
Задания по практике
№ компетенции |
Компетенции, формируемые у студента в период практики |
Задание |
Отметка о выполонении | ||||||
Общекультурные компетенции (ОК) | |||||||||
ОПК-3 |
владеет основами речевой профессиональной культуры |
Разработать и провести 5 занятий по ИЗО и ДПИ в общеобразовательной школе |
| ||||||
ОПК- 4 |
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности |
Провести 1 зачетное мероприятие и 1 внеклассное мероприятие с самоанализом. |
| ||||||
ОПК-6 |
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания |
составить конспекты уроков; анализ 5 проведенных уроков |
| ||||||
Профессиональные компетенции (ПК) | |||||||||
ПК-1 |
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
Изучить и применить на практике особенности работы в общеобразовательной школе и документацию базы практики: план работы учреждения,учебные планы, учеб. и образоват. программы и т.п. |
| ||||||
ПК-2 |
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения |
использовать на занятиях ИЗО современные методики, наглядные пособия и компьютерные технологии, с учетом возрастных особенностей обучающихся и тематики занятий |
| ||||||
ПК-3 |
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии |
выявить знания, умения и навыки обучающихся с целью разработки рекомендаций, способствующих профессиональному самоопределению учащихся |
| ||||||
ПК-4 |
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
применить на практике возможности образовательной среды, включающей компоненты: содержательно-методический; коммуникационно-организационный и пространственно-семантический |
| ||||||
ПК-5 |
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса |
разработать и провести культурно-просветительское мероприятие (экскурсию, мастер-класс, выставку работ учащихся и т.п.), для родителей, учащихся и коллег |
| ||||||
ПК-6 |
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников
|
разработать и провести внеклассное мероприятие, в котором были бы задействованы учащиеся класса |
| ||||||
ПК-7 |
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
провести беседы и инструктаж по ТБ с обучающимися на занятиях по ИЗО и внеклассных мероприятиях |
| ||||||
ПК-8 |
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникативных технологий |
принять участие в разработке внеклассного мероприятия с использованием современных информационно-коммуникативных технологий |
| ||||||
ПК-9 |
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности |
Принять участие в проведении родительского собрания |
| ||||||
Руководитель практики от кафедры |
|
| |||||||
|
подпись |
Инициалы, фамилия |
Дата «______» ______________ 2015 г.