Dytiacha_psykholohiia

Література до курсу дитячої психології

121.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. / Под ред А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.

122.Репина Т. А. Восприятие дошкольниками выразительной стороны­ рисунка и ее влияние на отношение к герою книги // Вопросы­ психологии. – 1960. – № 5. – С. 115–124.

123.Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. – М.: Педагогика, 1988. – 232 с.

124.Репина Т., Башлакова Л. Воспитатели и дети, их общение // Дошкольное воспитание. – 1989. – № 10. – С. 63–65.

125.Репина Т., Гостюхина О. Самостоятельные игровые объединения // Дошкольное воспитание. – 1984. – № 2. – С. 43–46.

126.Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. – 47 с.

127.Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индиви- дуальногоразвитияличностиребенка.–М.:Педагогика,1988.– 113 с.

128.Рояк А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе дет­ ского сада // Дошкольное воспитание. – 1977. – № 2. – С. 12–19.

129.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: ПИТЕР, 1999. – 712 с.

130.Русова С. Вибрані педагогічні твори: У 2 кн. Кн. 2 / За ред. Є. І. Коваленко. – К.: Либідь, 1997. – 320 с.

131.Рутман Э. М. Исследование развития внимания в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1990. – № 4. – С. 161–167.

132.Сковорода Г. Вірші. Пісні. Байки. Діалоги. Трактати. Притчі. Прозові переклади. Листи. – К.: Наукова думка, 1983. – 542 с.

133.Слободская Е. Р. Темперамент в раннем возрасте: родительские оценки поведения детей // Вопросы психологыи. – 1955.

– № 6. – С. 104–112

134.Смирнова Е. О. Детская психология. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

135.Смирнова Е. О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. – 1990. – № 3. – С. 49–57.

421

Література до курсу дитячої психології

136.Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред. Н. Н. Поддъякова. – М.: Педагогика, 1980. – 216 с.

137.Сохин Ф. А. Осознание речи дошкольниками и подготовка к обучению грамоте / Вопросы психологии. – 1974. – № 2. – С. 138–142.

138.Сохин Ф. А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника / Вопросы психологии. – 1989. – № 3. – С. 39–43.

139.Субботский Е. В. Психология отношений партнерства у дошкольников. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 144 с.

140.Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

141.Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. – К.: Рад. школа, 1977. – Т. 3. – С. 28.

142.Сухомлинський В.О. Слово вчителя в моральному вихованні // Вибрані твори у 5-ти т. – Т. 5. – К.: Радянська школа, 1977. – С. 321–330.

143.Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві // Вибрані твори у 5-ти т. – Т. 2. – К.: Радянська школа, 1977. – С. 419–654.

144.Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / Под ред. А. П. Усовой, Н. П. Сакулиной. – М., 1965.

145.Титаренко Т. М. Нравственное воспитание дошкольников в семье. – К.: Рад. школа, 1985. – 95 с.

146.Тищенко С. П. Развитие внутреннего мира ребенка / В кн: Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Л. Н. Проколиенко. – К.: Рад. школа, 1991. – 368 с. – С. 40–83.

147.Тренируйте ум детей / Сост. Ю. В. Гильбух, В. А. Георгиевская. – К.: Рад. школа, 1983. – 72 с.

148.Трошихина Ю. Г., Гизатулина Д. Х. Развитие кратковремен­ ной памяти у детей раннего возраста // Вопросы психологии.

– 1979. – №4. – С. 127–130.

149.Уманец Л. И. Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников // Вопросы психологии. – 1987. – № 4. – С. 61–67.

150.Уманский Л. И. Некоторые типологические различия в игровых действиях детей // Доклады АПН РСФСР. – 1961. – № 3. – С. 61–64.

422

Література до курсу дитячої психології

151.Умственное воспитание детей в детском саду / Под ред В. И. Логиновой. – Л.: ЛГПИ, 1981. – 166 с.

152.Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Н. Н. Поддъякова. – М.: Просвещение, 1984. – 207 с.

153.Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. – 336 с.

154.Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.

155.Ушакова О. Развитие словесного творчества детей 6–7 лет // Дошкольное воспитание. – 1972. – № 9. – С. 22–32.

156.Файнберг С. У каждого ребенка свой темперамент и характер // Дошкольное воспитание. – С. 57–62.

157.Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье / Под ред В. К. Котырло. – М.: Педагогика, 1987. – 142 с.

158.Цукерман Г. А. Условия развития рефлексии у шестилеток // Вопрос психологии. – 1989. – № 2. – С. 39–47.

159.Чиркова Т. Учет индивидуально-психологических особеннос­ тей детей / Дошкольное воспитание. – 1986. – № 5. – С. 38–42.

160.Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред М. И. Буянова.

– М.: Просвещение, 1990. – 128 с.

161.Чудновский В. Э. О специфике типологических особенностей у детей дошкольного возраста / Типологические особенности высшей нервнрй деятельности человека. – М., 1967. – Т. V. – С. 58–73.

162.Чуковский К. И. От двух до пяти. / Соч. в двух томах. – М.: Изд-во «Правда», 1990. – С. 73–404.

163.Шаграева О. А. Детская психология. Теоретический и практический курс. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 368 с.

164.Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от роджения до семи лет). – М.: Учпедгиз РСФСР, 1960. – 328 с.

165.Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978. – 304 с.

166.Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой. – М.: Педагогика, 1985.

167.Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического разви­ тия детей. – М.: Педагогика, 1984. – 144 с.

423