IDPZK_plani_seminarskikh_zanyat

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

Семінарське заняття № 11. Дискусія з елементами аналізу за темою 8

Особливості історико-правової традиції Великобританії

За підсумками заняття студенти повинні вміти:

користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес–опитування (юридичний диктант) по датах, викладених в лекції 8

Доповідь 1: Особливості становлення феодальної держави в Німеччині .

Доповідь 2. Історія правової науки і освіти в Німеччини: від Середньовіччя до наших днів.

Запланований перелік питань на семінарському занятті:

1. У чому полягали основні функції Вітанагемоту?

2. За яких умов виникла «область датського права»?

3. 3. Які основні напрямки політики Вільгельма Завойовника?

4. Які основні джерела права існували в Англії до нормандського завоювання.

5. Яке значення мала військова реформа Генріха II?

6. Зміни в судовій системі Англії після реформи Генріха II

7. У чому полягала сутність конфлікту короля в Англії на початку ХІІІ з баронами, духовенством і городянами.

8. Як відбувалося виникнення суду присяжних в Англії.

9. Що передбачали Оксфордські і Вестмінстерські провізії?

10. Якими правами володів перший англійський парламент?

11. Вкажіть передумови абсолютної монархії в Англії.

12. Чому англійська абсолютизм називають «незавершеним»?

13. Чому торгове та канонічне право займало особливе місце серед джерел права Англії?

Які наслідки мав Закон про націоналізацію вугільної промисловості (1945).

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

Семінарське заняття №12. Тренінг за темою 8

Джерела права Великобританії

• За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права;

• застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці;

• орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел;

• встановлювати мету створення певного першоджерела джерела:

• виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа,

• цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження

Доповідь: Історія становлення системи джерел англійського права

Запланований перелік питань на семінарському занятті:

Експрес-опитування (юридичний диктант) по першоджерелах.

Дати загальну характеристику та прокоментувати окремі фрагменти наступних першоджерел:

• Велика хартія вольностей (1215 г.)

• Г. Брактон. Про закони і звичаї Англії

• Статут про ненакладення податей (1297)

• • Ордонанси, затверджені парламентом (1354)

• Статут про призначення мирових суддів і скасування сеньйоріальної судів (1360)

• Акт про покарання для бродяг і наполегливих жебраків (1597)

• Форма правління державою Англії, Шотландії та Ірландії і володіннями, їм належать ( "Знаряддя управління") (13 грудня 1653)

• Акт про компанії (1948 р.)

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

Семінарське заняття № 13. Дискусія з елементами аналізу за темою 9

Особливості державного устрою і конституційного процесу США

За підсумками заняття студенти повинні вміти:

користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес–опитування (юридичний диктант) по датах, викладених в лекції 9

Доповідь 1: Конституція США: історія виникнення та політико-правова характеристика.

Доповідь 2. Історія формування правової системи США.

Запланований перелік питань на семінарському занятті:

1. Побудуйте періодизаціє історії держави та права США.

2. Чому колишні колонії спочатку вдалися до конфедеративної організації держави?

3. Яке історичне значення виникнення Декларації незалежності США

4. У чому полягала сутність конфлікту між Північчю та Півднем у першій половині ХIХ ст.

5. Як і чому відбувався перехід від конфедеративної до федеративної форми державного устрою?

6. Чому виникла потреба прийняття Біля про права?

7. Інститут поправок до Конституції США і його значення

8. «Новий курс» Рузвельта і його законодавче забезпечення.

9. Чим завершилася в конституцйно-політичному плані Громадянська війна (1861-1865 рр.) та Реконструкція Півдня (1865-1877 рр..)?

10. Поясніть, яку роль в конституційно-політичному розвитку відіграли політичні партії?

11. Участь США у другій світовій війні.

12. 12. Американська революція XVIII ст., її причини та особливості.

13. Громадянська війна (1861-1865 рр.): причини та наслідки.

14. У чому полягає сутність та значення двопартійної системи в США?

15. Назвіть складові судової системи США

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

Семінарське заняття №14. Тренінг за темою 9

Правові джерела США

• За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права;

• застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці;

• орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел;

• встановлювати мету створення певного першоджерела джерела:

• виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа,

• цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження

Доповідь: Порівняльна характеристика системи джерел права США та Великобританії

Запланований перелік питань на семінарському занятті:

Експрес-опитування (юридичний диктант) по першоджерелах.

Дати загальну характеристику та прокоментувати окремі фрагменти наступних першоджерел:

1. Акт про краще забезпечення свободи підданого і про попередження ув'язнень за морями

2. (Habeas corpus act) (26 травня 1679)

3. Білль про права (1689 р.)

4. Акт про влаштування (12 червня 1701)

5. Декларація незалежності (1776 р.) 348

6. Статті конфедерації (1781)

7. Закон про гомстеди (від 20 травня 1862 р.)

8. Конституція Сполучених Штатів Америки (17 вересня 1787 р.) Білль про права (1789-1791 рр..)

9. Послання Ф. Д. Рузвельта конгресу (17 травня 1933)

10. Закон Сміта (28 червня 1940 р.)

11. Закон Тафта - Хартлі (23 червня 1947 р.)

12. Звід законів Сполучених Штатів Америки

13. Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

Семінарське заняття № 15. Дискусія з елементами аналізу за темою 10

Поняття та типологія некласичних правових систем

За підсумками заняття студенти повинні вміти:

користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес–опитування (юридичний диктант) по датах, викладених в лекції 10

1. Доповідь 1: Звичай і релігійна мораль в історії права: порівняльна ретроспектива.

2. Доповідь 2. Мусульманське право в країнах Азії і Африки: питання пристосування до сучасних умов.

.

Запланований перелік питань на семінарському занятті:

1. Що таке «європоцентризм» в історії держави і права? Оцініть його значення.

2. Порівняйте зміст понять «рецепція» і «адаптація».

3. Що є спільного і відмінного ув уніфікації та гармонізації?

4. Що таке правова аккультурація? Наведіть приклади.

5. Поясніть чи можна віднести систему соціалістичного права до романо-германської правової родини?

6. Як співвідносяться держава та право з точки зору марксизму? Чи може політична ідеологія уніфікувати національні правові системи?

7. Що таке «вестернізація» права? Наведіть приклади.

8. Як вплинули догмати конфуціанства та легізму на формування сучасного китайського права.

9. Порівняйте державу і право КНР в період «культурної революції» та на сучасному етапі.

10. Які були наслідки революції Мейдзі для японської держави і права? Які реформи були проведені в цей період?

11. Побудуйте періодизації історії держави Арабського халіфату.

12. Назвіть систему та джерела шаріату мусульманського права.

13. Порівняйте поняття «ісламське право» і «право ісламської країни».

14. Що таке «правовий анклав», «міксерна правова система» та «правова родина, що кочує». Наведіть приклади.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

Семінарське заняття №16. Дискусія з елементами аналізу за темою 10

Генезис та розвиток новітніх міждержавних та недержавних правопорядків в умовах глобалізаці

За підсумками заняття студенти повинні вміти:

користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес–опитування (юридичний диктант) по датах, викладених в лекції 5

Доповідь 1: Основні моделі глобалізації та типологія новітніх правових систем. .

Доповідь 2. Державне регулювання та самоврядування: альтернатива чи інтеграція?

Запланований перелік питань на семінарському занятті:

1. Наведіть приклади історичних форм міждержавних та недержавних правопорядків.

2. Що є спільного і відмінного в історії міжнародного права і національних правових систем?

3. Порівняйте інтернаціоналізацію та траснаціоналізація в праві. Наведіть приклади.

4. Які існують історичні варіанти міжнародної регіональної інтеграції?

5. Що таке європеїзація національних правових систем? Коли вона виникає, які етапи пройшла?

6. Як співвідносяться поняття «транснаціональне право» і «транснаціональні корпорації»?

7. Що таке нове lex mercatoria? Які історичні витоки цього праовпорядка?

8. Коли виникають міжнародні комерційні арбітражі? Чим обумовлений їх розвиток в епоху глобалізації?

9. В чому полягає історична сутність кібернізації права? Які її історичні перспективи та обмеження?

10. Що таке корпоративне саморегулювання? Наведіть історичні аналогії його сучасних форм.

Друге модульне тестування (по темах № 7–10).

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.