- •Міністерство освіти і науки україни
- •1. Порядок організації та проведення міждисциплінарного тренінгу..........4
- •2. Рекомендації з теоретичної підготовки до проходження міждисциплінарного тренінгу...........................................................................7
- •3. Завдання для роботи на тренінгу.................................................................10
- •1. Порядок організації та проведення міждисциплінарного тренінгу
- •2. Рекомендації з теоретичної підготовки до проходження міждисциплінарного тренінгу
- •Перелік питань, що виносяться на тестування перед початком міждисциплінарного тренінгу
- •3. Завдання для роботи на тренінгу Модуль 1. Управлінська діяльність і підготовка менеджера до неї
- •1. Професійна компетентність
- •1.2. Економічна культура (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •3.1. Уміння стратегічно мислити (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •3.2. Заповзятливість (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •3.3. Особиста організованість (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •4.1. Духовні якості (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •4.2. Культура поведінки (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •5. Політична культура
- •5.1. Загальна політична культура й соціальна зрілість (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •5.2. Уміння розуміти й ураховувати - суспільні інтереси (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •5.3. Уміння розумітии і враховувати інтереси особистості працівника й трудового колективу(оцінюється в балах від 0 до 5)
- •6. Працездатність
- •6.1. Фізичний потенціал (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •6.2. Емоційно-вольовий потенціал (оцінюється в балах від 0 до 5)
- •1. Професійна компетентність
- •1.6. Підсумкова оцінка професійної компетентності керівника
- •2. Організаторські якості
- •2.5. Загальна оцінка організаторських якостей керівника
- •3. Діловитість
- •3.4. Загальна самооцінка діловитості
- •4. Моральні якості
- •4.3. Загальна оцінка моральних якостей керівника
- •5. Політична культура
- •5.4. Загальна оцінка політичної культури
- •6. Працездатність
- •6.3. Підсумкова оцінка працездатності
- •7. Інтегральна оцінка якостей менеджера
- •Моделі робочих місць для управлінського та іншого персоналу підприємства малого бізнесу
- •Модуль 2. Мотиваційний тренінг
- •Модуль 3. Тренінг управління часом
- •Правила цілевстановлення:
- •Модуль 4. Тренінг впливу та протидії впливу
- •Модуль 5. Тренінг професійних комунікацій
- •Модуль 7. Тренінг управління конфліктом
- •Модуль 8. Тренінг ведення переговорів
- •1 1
- •Модуль 9. Тренінг конкуренції і влади (тренінг лідерства)
- •Література Загальна література для студентів (до змістовної частини):
- •Додаткова навчально-методична література до окремих модулів:
- •Методична література для підготовки викладача до проведення тренінгу:
3. Завдання для роботи на тренінгу Модуль 1. Управлінська діяльність і підготовка менеджера до неї
Завдання 1. Знайти відповідність умінь керівника різним рівням управління:
Адміністративні вміння
Лідерські вміння
Менеджерські вміння
Соціальні вміння
Спеціальні менеджерські вміння
втілення управлінських цілей, що забезпечує ясність цілей, планування, вирішення проблеми, навчання, здійснення зворотного зв'язку, контролю над виконанням робіт і т.ін.
пов'язані зі специфікою конкретної професійної управлінської діяльності
обмірковування й передача доручень, передбачення майбутнього й стратегічне планування, створення робочої обстановки в організації, розбір складних ситуацій, навчання підлеглих
уміння управляти робочими групами - відбиваються в співробітників організації в задоволеності від членства в групах, у поліпшенні функціонування і підвищенні згуртованості робочих груп. Це вміння, що поєднують можливості успішного планування та управління групою і людьми
передбачення й здатність впливати на інших людей, спрямовувати їх діяльність.
Завдання 2. Скласти перелік ролей менеджера і прорангувати його з погляду різних рівнів менеджменту. Оформити у вигляді таблиці.
|
Ролі менеджера |
Вищий рівень менеджменту |
Середній рівень менеджменту |
Нижчий рівень менеджменту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 3. Матеріали для роботи із завдання МАСТАК «Аналіз якостей сучасного керівника»
Розвиток якостей сучасного керівника є найважливішою складовою частиною підготовки менеджерів як у системі навчання й підвищення кваліфікації, так й у процесі самоосвіти. Істотну допомогу в розвитку й оцінці цих якостей може надати метод активного соціологічного тестового аналізу й контролю (МАСТАК).
Оцінку ступеня розвитку своїх управлінських якостей студентам доцільно здійснювати в три етапи.
Перший етап. У тестах відзначте найбільш значні, з вашого погляду, якості керівника. Для цього поставте в графі «В» (важливість) проти кожної якості оцінку її важливості за п'ятибальною шкалою (або 0 при повній відсутності якості). Якщо окремі позиції здадуться вам несуттєвими, поставте в графі низький бал. Поміркуйте також, у яких умовах і для якого типу керівників вони можуть бути суттєвими.
Другий етап. У другій графі «П» (присутність) проставте оцінку своєї відповідності даній якості за п'ятибальною шкалою (або 0 при відсутності якості).
Третій етап. Підведення підсумків тестування. Результатом тестування за МАСТАК є сума балів, що відбиває кількісну оцінку ступеня розвитку тих або інших якостей керівника.
Можна застосувати й інший метод для самооцінки власних якостей. Зрівнявши проставлені вами оцінки в графах «В» й «П», ви побачите невеликі розбіжності. Це дозволить вам виявити ті фактори, на які варто звернути особливу увагу в процесі самопідготовки й підвищення рівня своїх якостей.
Тест складається з наступних блоків:
1) професійна компетентність;
2) організаторські якості;
3) діловитість;
4) моральні якості;
5) політична культура;
6) працездатність;
7) інтегральна оцінка якостей керівника.