TMFV

27.Особенности проведения физкультурно-оздоровительных праздников. Физкультурные праздники, в кот-х участвует несколько групп одного либо различного возраста, проводятся не менее 3р в год. Они посвящаются разным сезонам года либа могут носить тематический хар-р: «Мама, папа, я –дружная семья». Как правило, они проводятся на воздухе(1-1.5ч). В программу вкл и пеший туризм, зимой дети могут выйти в лес на лыжах. Во все периоды года Дни здоровья сопровождаются эстафетами, подвижными и спортивными играми. Физкультурный досуг(30-45мин), огр-ся 2р в месс во 2 половине дня. Он вкл в своё содержание уже знакомые детям подв-е игры, эстафеты. Также он может носить тематичейкий хар-р, «Спортландия».

28.Особенности проведения дней здоровья. Цель проведения Дня здоровья: яв-ся фор-е и раз-е у детей представления о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни, привлечения внимания общ-ва к поднятой проблеме сохранения и укрепления здоровья детей. Дни здоровья проводятся в природных условиях составом всей школы. В этом мероприятии объединяются почти все формы ФВ(туризм, соревнования, утренняя гим-ка). Для их проведения заранее подготавливается физкульт-й актив из учеников, учителей, родителей и шефов. Отвечающая группа,во главе с учителем ФК, вносит это мероприятие в школьный план р-ты и разрабатывает его содержание и программу. Если школа большая, то день здоровья лучше проводить в 2 и больше этапа. Вопрос питания, может быть решён разными способами: -каж-й уч должен иметь запас продуктов с дома; -с договорённостью с торговыми орг-ми на месте могут раб-ть киоски; -еду готовят сами уч-ки, работники школьной столовой. Ночлег устраивается в палатках, постельное приносит каж-й уч-к. День ЗД можно провести и на базах отдыха, в профилакториях. Вход к месту проведения проходит организовано. От границ города все классы под руководством кл руков-й прибывают к месту проведения разными маршрутами. После размещения, вечером все собираются возле костра, и тут проводят встречу с местными жителями. Возле огня, орг-т разнообразные конкурсы, викторины, игры. Тут же члены штаба подсчитывают итоги дня, утверждают задание на след день. Для чёткой орг-ии и поддержании порядка составляют детальный график р-ты лагеря(приезд в, отдых на протяжении дня, подъём и сон, мероприятия по плану класса, конкурсы) в кот-м обозначено соде-е и время р-ты каж-го класса но протяжении дня. В последний день пребывания в лагере, после обеда подбивают итоги Дня ЗД, награждают учасников и членов бригад обслуживания, оглашают и награждают победителей конкурсов и творческих работ. Освобождение уч-в от учебных занятий, а точнее перенесение занятий в природные условия в ходе проведения Дней ЗД, эффективно влияет на укрепления физ-го состояния школьников и учителей, повышает работоспособность, их интерес к учёбе и способствует выработке привычке веси разумный образ жизни.

29.Коллектив ФК в школе. Коллектив ФК общеобразовательной школы яв-ся самодеятельной орг-й, призванной всемирно развивать массовую ФК, спорт и туризм среди уч-ся. Основной целью коллектива ФК яв-ся содействие школе и семье в вос-ии уч-ся в духе требований морали, в укреплении их здоровья и всестороннего физ раз-я, подготовке к труду и защите Родины. Кол-в ФК орг-т свою работу на основе ученического самоуправления, широкой творческой инициативы и самодеятельности. Перед коллективом ФК ставятся след задачи: -вовлея всех школьников в систематические занятия ФК, спортом; -содействовать вос-ю у шк преданности к родине, трудолюбия; -участвовать в планомерной и систематической подготовке школьников к сдаче норм требований гос-х тестов; -организовывать физкультурно-оздоровительные мероприя-я в режиме учебного дня школы; -принимать активное участие в укреплении и благоустройстве школьно-учебной спортивной базы; -готовить из числа учащихся физкуль-й актив в помощь учителям проведения массовой физкультурной и спортивной р-ты в школе.

30.Задачи и особенности орг-ии внешкольной р-ты в системе ФВ школьников. Значение внешкольной вос-е осущ-ся внешкольными учреждениями и призвано содействовать всестороннему раз-ю способностей и склонности детей шольного воз-та, вос-ю соц активности, фор-ю интереса к труду, спорту, укреплению здоровья. Широкий диапазон направленности задач и содержания форм орг-ии внешкольной р-ты по ФВ –это добровольное участие в ней обеспечивает возможность удовлетворения индивид-х интересов школьников к занятиям ФУ и на этой основе выбора спортивной специализации. В тоже время узкоцелевая направленность отдельных форм занятий(в детской-юношеской спорт школе)создаёт благоприятные условия для углублённого совершенствования и достижения высоких результатов в избранном виде спорта. Внешкольная р-та повышает эффективность решения основных задач ФВ школьников: 1.вовлеч возможно большеекол-во школьников в систематические занятия ФУ на основе удовлитворения индивидуальных интересов в собственном физ-м совершенствовании; 2.содействовать орг-ии полезного досуга школьников, укреплению здоровья и повышению физ-й подготовленности.

31.ФВ детей в семье. ФВ-составная часть интеллектуального, нравственного, эстетического вос-я ребёнка. …………….в ребёнке рассеяность, беспорядок и непослушность, мы требуем и вовремя занятий повторят упр до тех пор, пока ребёнку не удастся выполнить его правильно. Общение с ребёнком родители должны осущ-ть как бы в форме игры, при этом следует учитывать возраст ребёнка, его возможности. Во время занятий главным образом те упр, кот-е ребёнок выполняет с радостью, без нажима со стороны взрослых, не подозревая о том, что подчиняется их желанием. Правильно подобранные упр с эмоциональным зарядом, кот-е дети выполняют сувлечением, положительно влияют на эмоциональное, эстетическое и этическое вос-е ребёнка. Родителям необходимо изучать стадии физ раз-я ребёнка, а также его возрастные и индивидуальные особенности.

32. ФВ детей в летних лагерях отдыха. Одним из основных направлений дея-ти детских лагерей яв-ся активный отдых с использованием ФУ, игр, соревнований. Условия лагеря отдыха могут обеспечить правильный двигат-й режим для детей во время каникул, что яв-ся мощным оздоровительным средством. Основными формами р-ты по ФВ детей в лагерях отдыха яв-ся: ежедневная гимнастика; закаливающие процедуры, обливание ног холодной водой, босохождение; принятие солнечных и воздушных ванн; спорт и подвижными играми; специализированные спортивные праздники «День спринтера», «Весёлые старты». Необходимо отметить, что в этих праздниках должны принимать участие все дети и при подведении итогов, должно проводится награждение, что яв-ся своеобразным символом к привлечению детей к занятиям ФК. Очень важно чтобы в них были вовлечены все дети, находящиеся в лагере, чтобы эти мероп-я отвечали запросами интересам детей, их стремлению к любознательности, героизму. Основными методами ФВ в лагере яв-ся игровой, соревнов-й.

33.ФВ детей по месту жительства. Одно из направлений в решении заданий введении ФКиС в повседневную жизнь детей. Вся спортивная и физкультурно-оздоровительная р-та среди детей, подростков и взрослых проводится на спец-но оборудованных детских площадках, спортивных базах школ и др заведений и организаций, кот-е имеют в своём распоряжении спортивные сооружения. Конкретное спортивное руководство вос-й, физкультурно-оздор-й и спортивно-массовой раб-й по месту жительства совершает педагог-организатор и учителя ФК школ микрорайона. В физкультурно-оздор-ю и спортивно-массовую работу по месту жительства вкл: организационная р-та предусматривает: разработку календарного плана спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий; подготовку физкультурного акта; выборы органов самоуправления команд и секций; медицинское обеспечение. спортивно-массовая р-та: набор и комплектация спортивных секций и сборных команд; участие в соревнованиях. физкультурно-оздоровительная р-та: органи-я на площадках утренней гимнастики; проведение лыжных прогулок; проведение подвижных игр, орг-я туристических походов. просветительская р-та: оформление помещений и площадок; показ спорт фильмов; проведения интересных встреч; афиширование мероприятий, кот-е проводятся в микрорайоне. хозяйственная р-та: ремонт помещений клубов, площадок и др сооружений; приобретение и ремонт инвентаря; изготовление атрибутики, учебной документации, афиш, плакатов, покупка грамот, подарков, призов.