2. Методика «Числові ряди»

Методика являє собою тридцять завдань на встановлення закономерностей, які лежать в основі будування числових рядів. Вона призначена для оцінки особливостей логічного мислення. Досліджуваним пропонуються бланки з завданням.

Інструкція: « Ваше завдання буде складним з поясненням математичних закономірностей в числових рядах. Наприклад, пропонує числовий ряд : 7,8,9,10,_____________. Яка в ньому закономірність? Очевидно, що в цьому рядку кожне слідуючи число на одиницю більше попереднього. Тому наступним числом в рядку повинно бути – 11.. Це число являється відповідно до наведенного прикладу. Вам пропонуються розв “язати 30 подібних задач, але поступовим збільшенням ступеню складності. Ц завдання будуються на різних математичних закономірностях з різних математичних закономірностях з використанням різних дій: додавання, віднімання, множення, ділення, піднесення до степеня, добування корення та інше. На виконання завдання відвести 10 хв. В реєстраційний лист в розділі «Числові ряди» записуються тільки відповіді згідно номеру завдання. Робити які небудь приміткм на бланку з числовими рядами забороняється. «Є питання?» (відповісти на питання).

Включаеться секундомір. Для оцінки використовується кількість правильно виконаних завдань, які переводяться в бали.

2.Методика «Числові ряди»

1. 1 2 3 4 5 6...

2. 12 10 8 6 4...

3. 6 9 12 15 18 21...

4. 45 39 33 27 ...

5. 2 4 8 16 32...

6. 1 2,5 4 5,5..

7. 1 4 16 ...

8. 54 18 6...

9. 4 1 5 2 6 3 ...

10. 112 56 28 14...

11. 8 2 8 3 8 4...

12. 16 17 19 20 22 23...

13. 19 16 22 19 25 22...

14. 1 4 9 16 25 36...

15. 93 90 30 27 9 6...

16. 0 3 8 15 24...

17. 25 5 49 7 81...

18. 1 2 2 2 3 2...

19. 6 3 18 7 3 21 8 ...

20. 6 7 9 13 21...

21. 18 13 31 19 14...

22. 1 8 27...

23. 4 12 16 28 44 ...

24. 64 48 40 36 34...

25. 20 21 19 23 15...

26. 4 7 9 11 14 15...

27. 2 4 9 18 23...

28. 0,5 2 4,5 8 12,5...

29. 8 4 12 20 10 30...

30. 1 8 9 64 25...

3. Методика « Фігури»

Методика складається з запам’ятовування пар геометричних фігур, а потім у відтворенні фігури якої не вистачає на реєстраційнному листі. Вона призначена для оцінки зорової памя’ти .

Інструкція досліджуванним: «Ваша задача полягає в відтворенні фігур. Завдання виконується в два прийоми. На бланку пред’являється бланк на якому попарно розміщені геометричні фігури. На протязі 2,5 хвилин Ви повинні запамя’тати ці пари. По команді «Закінчити» Ви перевертаете бланк зворотною стороною і берете реєстраційний лист, де зображені тількі фігури лівоє колонки. На реєстраційному листі на протязі 3-х хвилин Ви повинні схематично відтворити відсутні фігури правої колонки. При цьому, розміри та якість малюнків не мають значення. В даному випадку важливо відновлення відповідних фігур в пам’яті. В кого є запитання?» (відповісти на питання).

Для оцінки результату використовується кількісний показник правильно відображений фігур, який по таблиці переводиться в бали.