- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •5. Оцінювання навчальної діяльності студента.
- •6. Перелік питань до підсумкового модульного контролю з відповідних модулів та дисциплін в цілому.
- •6.1. Модуль 3. Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія. Змістовий модуль 12. Патогенні прокаріоти та еукаріоти
- •Змістовий модуль 13. Основи клінічної та екологічної мікробіології.
- •Змістовий модуль 14. Санітарна мікробіологія та вірусологія.
- •7. Перелік практичних робіт та завдань до підсумкового модульного контролю.
- •7.1. Модуль 3. Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія.
- •8. Рекомендована література.
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри мікробіології,
вірусології та імунології
Завідувач кафедри
академік НАН України
професор Широбоков В.П.
__________________________
“___” _______________2009 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
|
Навчальна дисципліна |
“МІКРОБІОЛОГІЯ, ВІРУСОЛОГІЯ ТА ІМУНОЛОГІЯ” |
|
Модуль № 2 |
Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія. |
|
Змістові модулі № 12-14 |
|
|
Тема заняття |
Підсумковий контроль засвоєння модуля 2. |
|
Курс |
3-й |
|
Факультет |
Медичний |
Методичні рекомендації розробив: професор Войцеховський В.Г.
Київ – 2009
Навчальні цілі: контроль теоретичної і практичної підготовки відповідно до цілей змістових модулів:
12. Патогенні прокаріоти та еукаріоти.
13. Основи клінічної мікробіології.
14. Санітарна мікробіологія та вірусологія.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
|
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини |
|
Гістологія, цитологія, ембріологія |
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин |
|
Медична і біологічна фізика |
Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі біологічних процесів |
|
Медична біологія |
Пояснювати на молекулярно-біологічному та клітинному рівні закономірності біологічних процесів |
|
Медична хімія |
Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів розвитку клітин |
План і організаційна структура заняття.
|
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. |
Підготовчий етап |
5 хв. |
|
|
|
1.1. |
Організаційні питання |
2 хв. |
|
|
|
1.2. |
Формування мотивації |
3 хв. |
|
|
|
2. |
Основний етап |
130 хв. |
|
|
|
2.1. |
Тестовий комп’ютерний або письмовий контроль підготовки з модуля 3 “Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія” |
20 хв. |
Оцінка відповіді |
Тестові завдання, комп’ютерний клас або аудиторія (час за графіком) |
|
2.2. |
Виконання практичних робіт |
10 хв. |
Оцінка виконання практичних робіт |
Перелік практичних робіт |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2.3. |
Відповідь на теоретичні питання (письмова та усна) |
100 хв. |
Оцінка відповіді на теоретичні питання |
Перелік теоретичних питань |
|
3. |
Заключний етап |
5 хв. |
|
|
|
3.1. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента |
5 хв. |
|
|
Методика проведення підсумкового модульного контролю.
Підготовчий етап.
Ознайомити студентів з навчальною метою та планом проведення контролю рівня підготовки засвоєнням модулю 3 “Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія”.
Тестовий контроль підготовки модуля 3 “Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія”. Виконання практичних робіт. Оцінка викладачем виконання тестових завдань та практичних робіт.
Відповідь на теоретичні питання та загальна оцінка навчальної діяльності студентів.