
- •1. Актуальность темы
- •П. Учебные целые занятия
- •Ш.Воспитательная цель занятия
- •IV. Междисциплинарная интеграция
- •V . Содержание темы занятие
- •Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы по теме:
- •Сочетанные протезные заболеваний слизистой оболочки
- •VI. План и организационная структура занятия
- •Vп. 1. Материалы контроля:
- •V.П. 2.Материалы методического обеспечения основного этапа занятия
- •Vп. 3, Материалы контроля для заключительного этапа занятия
- •Вопросы, задачи
- •I. Научная
Сочетанные протезные заболеваний слизистой оболочки
Встречается редко и является наиболее тяжелой формой. У таких больных очаговые травматические стоматиты могут сочетаться с различными токсико-аллергическими стоматитами.
Этиологияразработана недостаточно, но многие авторы склонны считать, что ведущее значение имеют изменения в вегетативной, эндокринной, сердечно-сосудистой, пищеварительной и др. системах.
У таких больных защитные механизмы мягких тканей полости рта предельно снижены и поэтому любое из раздражающих действий протеза является патогенным. Они требуют особенно тщательного обследования и комплексного лечения.
В клинической практике необходимо протезные заболевания слизистой оболочки полости рта дифференцировать с общими заболеваниями слизистой оболочки такими как: лейкоплакия, простой или опоясывающий лишай, многоформенной эксоудативной эритемой и различными аллергическими заболеваниями слизистой оболочки.
ДИАГНОСТИКА ПРОТЕЗНЫХ СТОМАТИТОВ
Острая механическая травма
Хроническая механическая травма
Папиломатоз
Язва туберкулезная, раковая, трофическая, хронический язвено-некротический стоматит Венсана, первичный сифилис
Микози (гостр. и хронический кандидоз)
Химические повреждения
Физические повреждения (горячая вода. пар, електроток и др.)
Лучевая болезнь
Аллергические состояния
Бактериальная инфекция
Медикаментозное поражение
Изменения слизистой оболочки полости рта при некоторых системных заболеваниях:
гипо- и авитаминозах
эндокринных
желудочно-кишечных
сердечно-сосудистых
нервной системы
колагинозах, системы крови
Хронический рецидивуючий стоматит
Венерические заболевание
Глоссодиния
Схема: "Диагностика и лечение аллергических состояний в больных, которые употребляют съемные протезы”
Жалобы |
Клинические проявления |
Диагностика |
Лечение |
Сухость |
Отек |
Элиминация – устранение протеза на 5-7 дней |
Санация хронической инфекции в полости рта |
Жжение на небе, языке и губах |
Гипемерия |
|
|
Болезненность при приеме пищи |
Гиперестезия
Экзема |
Экспозиция - восстановление пользования протезом после исчезновения аллергии. Специальные аллергические пробы: скарификационные |
Удалить недоброкачественные протезы, которые вызывают воспаление, травму: понижение альвеолярной высоты. |
Изменение Вкусового Ощущение |
Глосити
Острые дерматиты лица и рук оттек |
|
Перебазировка протеза только лабораторным методом |
Кожные высыпания, которые сопровождают-ся зудом |
Квінке
Крапивница |
аппликационные |
При возникновении паростезии от только-что наложенных протезов надо провести повторную полимеризацию |
VI. План и организационная структура занятия
№ п/п |
Этапы занятия |
Техническая оснащенность |
Вре-мя в мин. | |
оснащение |
учебные пособия | |||
1. |
Подготови-тельный этап Инструктаж студентов |
|
Журнал преподавателя, дневники студентов |
5 |
2. |
Проверка исходного уровня знаний (L=II) |
схемы, таблицы |
Контрольные вопросы, схемы, слайды, таблицы |
20 |
3.
|
Основной этап Разбор хворо- го с асистен- том ( L-П) |
Стоматологическая установка, медицинский инструментарий |
История болезни |
15 |
4. |
Курація хво- рих ( L-Ш) |
То же, больной тематический |
То же тематический больной |
45 |
5. |
Заключительный этап Контроль результатов усвоения материала, решение ситуационных задач ( L-Ш) |
Заполнение истории болезни |
Контрольные вопросы, ситуационные задач истории болезней |
15 |
6. |
Задача на следующее занятие |
|
Программа, лекционный материал |
5 |