VI. План и организационная структура занятия

№ п/п	Етапы занятия	Методы контроля и обучения	Материальное и методическое обеспечение	Уровень усвое-ния	Время, мин.
1	2	3	4	5	6
1	Подготови-тельный этап Организация занятия				2-3мин
2	Постановка учебной цели	Теоретический опрос, тестовый Контроль, реше-ние нетипичных Задач	Оборудование (параллелометр, диагностические модели, схемы рисунков)	І -П	3-5 мин.
3	Контроль Исходного уровня знаний	Усный или пись- менный опрос	На базе меж-предметного интегрирования	I-Ш	10-20%
4	Основной Этап форми-рования про-фессиональных изменений и учебы	Практический тренинг на диаг- ностических мо- делях. Умение использо- вать на практике	Параллелометр, диагностические модели больно- го, инструмента- рий	I-Ш	60-90%
1	2	3	4	5	6
5	Заключитель-ный этап	Проверка усвое- ния материала	Проверка конт- рольных диаг- ностических моделей	І- Ш	10-20%
6	Домашнее задание	Слушают, записывают	Ориентировоч- ная карта дома-шнего задания и рисунков из ли- тературы	І- Ш

Vп. Материалы методического обеспечения занятия

Диагностические модели, параллелометр – 3 набора, стержни.

Vп.1. Вопросы для контроля исходного уровня знаний студентов

А) каким условиям должны отвечать опорные зубы?

Б) что такое кламмерная линия и какие они бывают?

В) классификация кламмеров и составных частей.

Г) от чего будет зависеть количество опорных зубов?

Д) граница проведения параллелометрии.

Е) основные положения методов выбора, произвольного, метода определения среднего угла наклона продольных осей зубов.

Vп.2. Эталоны ответов на вопросы контрольного исходного уровня знаний

А) параллелометрия имеет такие задачи: определить пути введения и выведения протеза, нахождение более удобного положения межевой линии на опорных зубах, выбор конструкции опорно-удерживающих элементов (кламмера);

Б) модель отлитую из супергипса устанавливают на стол параллелометра таким образом, чтобы окклюзионная плоскость зуба была перпендикулярна стержню грифеля. Потом к каждому опорному зубу подводят грифель параллелометра и наносят межевые линии. Этот метод показан только при параллельных вертикальных осях зубов;

В) метод выбора. Модель в параллелометре устанавливают в нулевом наклоне и анализирующим стержнем подводят к каждому опорному зубу и изучают присутствие и величину опорной и удерживающих зон. Если на отдельных зубах есть хорошие условия для размещения элементов кламмеров, а на других неудовлетворительные, тогда меняется рассмотрение модели под другим углом. Есть четыре основных вида наклона моделей: передний, задний, правый, левый боковой, боковой. Этот метод позволяет учитывать при конструировании бюгельного протеза элементы эстетики и помогает выбирать рациональный путь введения протеза. Кламмерная линия – это линия, которая проходит через опорные зубы;

Г) при планировании конструкции бюгельного протеза необходимо придерживаться направления линий. Кламмерная линия должна делить на 2 части базис протеза в поперечном направлении или по диагонали. Таким образом, протез не должен смещаться. Кламмерная линия может быть трансверзальной, диагональной, сагитальной. На верхней челюсти лучше использовать диагональную, а на нижней – трансверзальную;

Д) к опорным зубам должны быть такие требования:

• они должны быть устойчивыми;

• зубы имеют выраженную антагонистическую форму;

• нужно учитывать взаимоотношение опорного зуба с антагонистом.

При фиксации кламмерной системы из комбинированных кламмеров нагрузка на опорные зубы увеличивается, поэтому при протезировании бюгельными протезами систему креплений строят на значительном количестве опор. Такое крепление называется плоскостным.