10

Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів під час підготовки до практичного заняття з теми „Патологія автономної нервової системи. Патологія вищих мозкових функцій”

І. Актуальність теми.

Автономна (вегетативна) нервова система (АНС) регулює всі фізіологічні процеси внутрішнього середовища організму, забезпечує їх сталість (трофотропна функція), а також забезпечує різні форми психічної і фізичної діяльності до змін умов існування (ерготропна функція).

Зазначені функції регулюються самостійно (автономно), без свідомого керування ними. Однак поділ нервової системи на соматичний та автономний (вегетативний) відділи відображає лише їх спеціалізацію. Центральна нервова система виконує інтегруючу функцію і є основою цілісності організму.

З вегетативними порушеннями, що можуть бути самостійними та супроводжувати різноманітні захворювання, доводиться зустрічатися лікарям багатьох спеціальностей.

ІІ. Головна мета навчання:

Засвоїти методи дослідження стану автономної (вегетативної) нервової системи та інтерпретувати її порушення.

Виявляти та інтерпретувати патологію вищих кіркових функцій, синдроми ураження центрів, часток та півкуль головного мозку.

Конкретні цілі:

Для реалізації мети необхідно:

1. повторити анатомію, фізіологію та принципи функціонування автономної нервової системи,

2. засвоїти класифікацію, патогенез та клінічні прояви надсегментарних та сегментарних порушень автономної нервової системи, неврогенні форми порушення сечовипускання

3. засвоїти методи дослідження стану автономної (вегетативної) нервової системи вміти виявляти у хворих вегетативні порушення та встановлювати рівень ураження автономної нервової системи (топічний діагноз)

4. інтерпретувати отримані клінічні дані та результати додаткових методів дослідження.

5. виявляти патологічні ознаки порушення вищих мозкових функцій, окремих центрів, часток кори головного мозку та півкуль головного мозку

6. вміти досліджувати мову, лічбу, читання, гнозис, праксис

7. диференціювати різні види афазій, апраксій, агнозій

8. визначати уражені структури у хворих з порушенням кіркових функцій

9. інтерпретувати виявлені порушення та визначати рівень ураження.

ІІІ. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
Нормальна анатомія	Знати будову АНС Знати будову кори головного мозку, визначати цитоархітектонічні поля
Нормальна фізіологія	Знати фізіологію надсегментарного та сегментарного відділів АНС Знати фізіологічні основи вищих моз­кових функцій, інтерпретувати функціональну асиметрію кори головного мозку
Патологічна анатомія	Розпізнавати патоморфологічні зміни вегетативних клітин, гангліїв.
Внутрішні хвороби	Вміти досліджувати соматичний стан хворого, виявляти внутрішні захворювання, знати можливі вегетативні порушення у разі захворювань внутрішніх органів
Гістологія	Знати пошарову будову кори головного мозку, оцінювати цитоархітектонічні особливості будови різних ділянок кори великого мозку

ІV. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття

1. Повторити анатомію, фізіологію та принципи функціонування автономної нервової системи. Повторити анатомію, фізіологію та принципи функціонування кори головного мозку.

2. Намалювати схему іннервації сечового міхура

3. Записати в зошиті класифікацію автономних (вегетативних) порушень.

4. Засвоїти патогенез та клінічні прояви надсегментарних та сегментарних порушень автономної нервової системи

5. Вивчити неврогенні форми порушення сечовипускання.

6. Вивчити анатомію і фізіологію кори спинного мозку, локалізацію функцій в ній

7. Засвоїти вищі кіркові функції і функціональну асиметрію півкуль великого мозку

8. Вивчити симптоматику уражень окремих часток кори головного мозку

9. Намалювати схему локалізації функціональних центрів та основні архітектонічні поля кори великого мозку