МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ»Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет

ім. акад. О.О.Богомольця

“Затверджено” на методичному засіданні кафедри педіатрії № 2 протокол №_______від __________________________________

Завідувач кафедрою професор Волосовець О.П. ________________________ (Ф.ІО,підпис) “_______”____________________2009г

Методичні рекомендації

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Учбова дисципліна	Педіатрія
Модуль №
Тематичний модуль №
Тема заняття	Гостра ревматична лихоманка у дітей. Визначення, класифікація ,етіологія, патогенез. Діагностичні критерії, клінічні особливості, лікування і профілактика.
Курс	4
Факультет	2

ГОСТРА РЕВМАТИЧНА ЛИХОМАНКА У ДІТЕЙ.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ.

Захворюваність дітей гострою ревматичною лихоманкою ( ГРЛ ) на Україні в 2007 р складала 0.04 на 1000 дитячого населення (Волосовець О.П.,2008 ). В окремих регіонах України ( Закарпатська, Житомирська, Тернопільська, Черкаська області), захворюваність на ГРЛ в 2.5 раза вища , ніж по країні.Це може вказувати на неадекватність проведення первинної профілактики даного захворювання та низьку ефективність роботи першої ланки педіатричної служби.

В розвинутих країнах світу захворюваність на ГРЛ складає 0.03- 0.08 на 1000 дітей.

Окремо заслуговує уваги і той факт, що вперше в світі в 1932 році в бувшому СРСР Всесоюзний Ревматичний Комітет створив свою дитячу секцію , що поклала початок дитячій ревматологічній службі.

По даним Президента Асоціації ревматологів України член-кор. АМН України проф. Коваленко В.Н., ревматичні захворювання в 2007 році займали Ш місце в загальній структурі інших видів патології серед дорослих. Щорічно від цих хвороб помирає 2 тис. людей, 45% з них- працездатного віку.

1.Учбові цілі заняття.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ :

• етіологію ГРЛ

• основні ланцюги патогенезу ГРЛ

• класифікацію захворювання

• особливості перебігу ГРЛ в дитячому віці

• основні принципи лікування та профілактики цього захворювання

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ :

• цілеспрямовано зібрати анамнез

• провести об»єктивне обстеження дитини

• правильно інтерпретувати отримані дані та результати лабораторно- інструментальних методів дослідження

• обгрунтувати і поставити кінцевий діагноз

• призначити медикаментозне лікування з урахуванням віку дитини та особливостей протікання хвороби

• виписати рецепти запропонованих медичних препаратів

• обгрунтувати комплекс реабілітаційних і профілактичних заходів

П. БАЗОВИЙ РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ

НАЗВА ДИСЦИПЛІНИ	ОТРИМАНІ НАВИЧКИ
1. нормальна анатомія	Анатомо-фізіологічні особливості серця та серцево-судинної системи
2.біохімія	Будова клітинних мембран, ферменти, вітаміни, основи молекулярної генетики
3.нормальна фізіологія	Вплив гуморальних факторів на роботу серцево-судинної системи, методи вивчення діяльності серцево-судинної системи
4.патологічна анатомія	Вікові особливості сполучної тканини (три фази розвитку патологічного процесу по В.Г.Талалаєву і чотири по А.І.Струкову)
5.фармакологія	Групи антибіотиків, протизапальні і метаболічні препарати
6.пропедевтична педіатрія	Методика обстеження серцево-судинної системи у дітей та семіотика їх вражень
7.патологічна фізіологія	Патогенез хвороби, його причинно-наслідкові відношення, компоненти патогенезу запалення