Міністерство охорони здоров’я україни

Національний медичний університет імені О.О.Богомольця

“Затверджено”

на методичній нараді кафедри

пропедевтики внутрішньої медицини № 1

Завідувач кафедри

Професор В.З.Нетяженко

________________________

(підпис)

Протокол № 13 від «08» січня 2013 р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна	Догляд за хворими (практика)
Модуль № 1	Догляд за хворими, його роль у лікувальному процесі та організація в умовах профільного стаціонару
Змістовний модуль № 1	Структура та основні завдання догляду за хворими в загальній системі лікування хворих терапевтичного профілю
Тема заняття	Розпитування хворого та його роль в оцінці загального стану пацієнта
Курс	ІІ
Факультети	ІІ, ІІІ медичні, факультет підготовки лікарів для ЗСУ

Київ – 2013

1. Актуальність теми:

Важливість розпитування хворого важко переоцінити. Численними дослідженнями зясовано, що у хворих терапевтичного профілю ретельно проведене опитування є запорукою до 80% правильно встановленого діагнозу. Крім того, метод дає можливість орієнтуватися в характері конкретної хвороби, індивідуальних її проявах, в розпізнаванні причин і початкових ознак недуги, ролі спадкових, екологічних, побутових, виробничих та інших чинників в її виникненні і перебігу. Як справедливо відмітив англійський клініцист Мекензі, перші симптоми хвороби чисто суб`єктивного характеру, і вони зявляються значно раніше, чим їх можна виявити фізичними методами дослідження”.

Анамнез відіграє винятково важливу роль у діагностиці численних гострих і хронічних захворювань. Нерідко повно і детально зібрані та глибоко клінічно осмислені анамнестичні дані стають провідними у визначенні клінічного діагнозу хвороби або особливостей її індивідуального перебігу.

2. Конкретні цілі:

• Демонструвати знання основних розділів історії хвороби

• Методично правильно проводити розпитування хворих із патологією внутрішніх органів

• Трактувати взаємозв’язок скарг хворого та робити попередню оцінку щодо ураженої системи організму

• Узагальнювати результати розпиту хворих та вирізняти на їх підставі основні симптоми захворювання, характер його перебігу

• Робити попередню оцінку можливих причин розвитку захворювання в кожному конкретному випадку

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
1. Деонтологія в медицині	Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та вміння застосовувати їх при спілкуванні із хворим
2. Історія медицини	– Представляти в історичному аспекті розвиток поглядів на розпитування хворого – Визначати роль Київської терапевтичної школи у формуванні сучасної схеми збирання анамнезу
3.Латинська мова та медична термінологія	Застосовувати латинську медичну термінологію при позначенні основних скарг хворого та розділів анамнестичної частини історії хвороби
4. Анатомія людини	Володіти знаннями будови серцево-судинної, травної, бронхо-легеневої, сечо-видільної та нервової систем
5. Фізіологія	Трактувати основні механізми розвитку болю, задишки, серцебиття, кашлю.

3. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.