- •Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинской литературе на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинской литературе на 2012 – 2013 учебный год
Согласовано: Утверждаю:
Заместитель директора по УВР Директор школы
И. В. Шершень Л. В. Тайнова
Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
Класс 10
Учитель Удовенко В. Н.
Рассмотрен на заседании ШМО учителей
социально-гуманитарного цикла
Руководитель ШМО Удовенко В. Н.
Дата
План составлен на основании программы _____________________________________
_________________________________________________________________________
Учебник _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
№ уроку |
Тема |
Дата |
Фактична дата |
Вступ | |||
|
Роль мови у формуванні особистості. Культура мовлення — важлива складова загальної культури людини; її соціальне й національне значення |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 1. Основні поняття мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності, їх взаємозв’язок. Вимоги до культури мовлення. Шляхи підвищення особистої культури мовлення |
|
|
Стилістика тексту | |||
|
Основні поняття стилістики мови та мовлення. Стилістична норма. Стилістична помилка |
|
|
|
Будова тексту. Тематичне ядро і його розгортання у текстах різної стильової належності. Взаємообумовленість кількісних і якісних характеристик тексту |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 2. Стилістичний аналіз текстів (практично) |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 3. Списування з елементами редагування і стилістичної правки |
|
|
|
Конструювання текстів. Добір різних мовних засобів для створення текстів залежно від стилю і жанру мовлення |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 4. Розгорнута відповідь на запитання з попереднім переглядом текстових матеріалів |
|
|
Правильність мовлення | |||
|
Відповідність нормам літературної мови як одна з основних вимог до культури мовлення. Поняття про норму, її варіативність. Правильність, її реалізація в різних стилях, жанрах мовлення і в конкретних текстах. Норми української літературної мови (орфоепічні, лексичні, морфологічні, синтаксичні, орфографічні, пунктуаційні) (поглиблення, повторення й ситематизація) |
|
|
Орфоепічні норми | |||
|
Вимова ненаголошених голосних, приголосних та їх сполучень; вимова звуків у словах іншомовного походження; правильне наголошування слів. Орфоепічні словники. Стилістичні засоби фонетики |
|
|
|
Тематична контрольна робота № 1. Тестування |
|
|
Лексичні норми | |||
|
Лексичне значення слів. Слово і контекст; залежність значень слова від контексту. Вживання слів відповідно до їх лексичного значення, стилю, жанру мовлення. Тлумачний словник |
|
|
|
Лексична сполучуваність слів. Правильне поєднання слів за смислом у словосполученні й реченні. Лексичні та фразеологічні синоніми й антоніми. Стилістичні засоби лексикології та фразеології |
|
|
|
Запобігання недоречному вживанню емоційно забарвленої лексики, слів іншомовного походження, паронімів. Словник іншомовних слів |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 5. Твір на морально-етичну тему (навчальний) |
|
|
Морфологічні норми | |||
|
Рід і число іменників. Запобігання помилкам у визначенні роду окремих іменників. Іменники подвійного роду, узгодження з ними прикметників, займенників і дієслів минулого часу |
|
|
|
Кличний відмінок. Синонімія деяких відмінкових конструкцій. Правильне вживання паралельних відмінкових закінчень іменників, іменників у кличному відмінку при звертанні |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 6. Контрольний твір на морально-етичну тему |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 7. Контрольний твір на морально-етичну тему |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 8. Аналіз контрольного твору |
|
|
|
Ступені порівняння прикметників. Синонімія їх форм. Запобігання помилкам у використанні форм вищого і найвищого ступенів |
|
|
|
Прикметники твердої та м’якої груп, їх відмінювання |
|
|
|
Тематична контрольна робота № 2. Тестування. Контрольне читання мовчки |
|
|
|
Числівники кількісні й порядкові. Правильне вживання відмінкових форм іменників при кількісних числівниках; правильне вживання числівників на позначення дат, часу |
|
|
|
Відмінювання займенників. Вживання займенників для зв’язку речень у тексті |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 9. Контрольний переказ із творчим завданням |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 10. Контрольний переказ із творчим завданням |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 11. Аналіз контрольного переказу |
|
|
|
Неозначена форма дієслова. Використання у мовленні дієслів-синонімів |
|
|
|
Доконаний і недоконаний види дієслів. Вживання дієслівних словосполучень, в яких трапляються помилки у формі залежного слова. Часи дієслів. Правильне наголошування дієслів минулого часу. Вживання форм одного часу замість іншого |
|
|
|
Способи дієслів. Вживання одних способів замість інших. Безособові дієслова |
|
|
|
Тематична контрольна робота № 3. Диктант із граматичним завданням |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 12. Тези до художнього тексту |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 13. Тези до публіцистичної статті |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 14. Тематичні виписки з публіцистичної статті |
|
|
|
Відмінювання дієприкметників |
|
|
|
Дієприкметниковий зворот. Правильна побудова речень із дієприкметниковими зворотами |
|
|
|
Активні й пасивні дієприкметники, їх творення |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 15. Виступ на зборах, семінарах (підготовлений і непідготовлений) |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 16. Складання діалогів |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 17. Ведення діалогу відповідно до запропонованої ситуації із самостійним визначенням його теми і змісту. Компонування розроблених мікродіалогів у цілісний тривалий діалог |
|
|
|
Безособові дієслівні форми на -но, -то. Їх уживання |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 18. Навчальне аудіювання. Визначення на слух слів і словосполучень, які є «несправжніми друзями перекладача» Складання плану висловлювання за кількома прослуханими фрагментами тексту |
|
|
|
Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення. Складні випадки вживання дієприслівників доконаного і недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 19. Подієвий телерепортаж (підготовлений) |
|
|
|
Прислівник. Ступені порівняння прислівників. Використання прислівників як засобу зв’язку речень у тексті, а також для увиразнення мовлення. Вживання синонімічних форм прислівників. Уживання прислівників-синонімів |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 20. Інформаційне інтерв’ю (підготовлене) |
|
|
|
Службові частини мови. Правильне вживання службових частин мови. Використання прийменників і сполучників-синонімів |
|
|
|
Стилістичні засоби морфології та словотвору |
|
|
|
Тематична контрольна робота № 4. Тестування |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 21. Конспект науково-популярної статті |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 22. Складання бібліографії |
|
|
Синтаксичні норми | |||
|
Словосполучення. Помилки у формі залежного слова словосполучення і їх усунення, використання в мовленні синонімічних словосполучень |
|
|
|
Речення. Підмет і присудок як головні члени речення. Правильне вживання форм присудка при підметі, вираженому словосполученням. Синонімія форм присудка |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 23. Відгук про книжку |
|
|
|
Означення, додаток і обставина як другорядні члени речення. Обставини часу як засіб зв’язку речень в описових і розповідних текстах, їх синоніміка. Стилістична роль означень і порівняльних зворотів у художньому мовленні |
|
|
|
Стилістичне значення порядку слів у реченні |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення 24. Переклад текстів різних стилів мовлення |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 25. Переказ-переклад |
|
|
|
Синонімія двоскладних і односкладних речень. Вживання неповних речень у діалозі |
|
|
|
Тематична контрольна робота № 5. Тестування. Контрольне аудіювання |
|
|
|
Вставні слова (словосполучення, речення). Синоніміка вставних слів і речень. Використання вставних слів як засобу зв’язку речень у тексті |
|
|
|
Пряма і непряма мова. Діалог. Цитата. Заміна прямої мови непрямою. Випадки неможливості та недоцільності такої заміни. Синоніміка різних способів передачі прямої мови |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 26. Відгук про твір мистецтва (спектакль, кінофільм) |
|
|
|
Складне речення. Синоніміка простих і складних речень, складних речень зі сполучниками і безсполучникових |
|
|
|
Паралельні синтаксичні конструкції з дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами і підрядними реченнями. Особливості синтаксису розмовного мовлення |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 27. Контрольний переказ із творчим завданням |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 28. Контрольний переказ із творчим завданням |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 29. Аналіз контрольного переказу |
|
|
Правописні норми | |||
|
Найскладніші орфограми |
|
|
|
Основні пунктограми у простому й складному реченнях, при прямій мові і діалозі |
|
|
|
Тематична контрольна робота № 6. Диктант із граматичним завданням |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення № 30. Ділові папери. Доручення. Офіційний лист. Вітальний лист |
|
|
|
Повторення в кінці року. Гра «Щасливий випадок» |
|
|
|
Повторення в кінці року. Урок-захист презентацій |
|
|
Согласовано: Утверждаю:
Заместитель директора по УВР Директор школы
И. В. Шершень Л. В. Тайнова