Studentam_SGMU_KP_2012_Sovrem_konts_estest (2) / Учебники и задание к семинару Специфика научного познания СГМУ КП 2012 / Семинар на тему Специфика научного познания СГМУ КП 2012

1. Для ФКППиСР Клиническая психология 2012

2. Семинар на тему Специфика естественнонаучного познания

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Что такое наука? Высшая ценность и главная цель науки. Особенности научного познания.

2. Классификации наук. Дифференциация и интеграция научного знания.

3. Специфика гуманитарной и естественнонаучной культуры («наук о духе» и «наук о природе»).

Основные понятия и термины темы, которые нужно знать

Наука, рациональность, объективная истина, объективность, достоверность, предметная область, фундаментальное знание, прикладное знание, дифференциация наук, интеграция наук, природа, культура, общезначимость, интерпретация

Вопросы для размышления:

1. В чем заслуга древнегреческой натурфилософии (древнегреческих ученых) в связи формированием научного мировоззрения?

2. Можно ли объединить в единую классификацию деление наук по предмету и методу с делением наук по функциям и целевому назначению? Могут ли прикладные науки существовать и развиваться самостоятельно, без опоры на новации фундаментального знания?

3. К каким наукам можно отнести биотехнологию, органическую химию, биологию, парапсихологию, социальную экологию, биофизику, уфологию, кибернетику, нанотехнологию, астрологию, физику, психологию, металлургию, прикладную механику? В каком случае речь идет о дифференциации научного знания, а в каком об интеграции?

4. Почему вопрос о конфронтации двух культур (гуманитарной и естественнонаучной) как практическая проблема был поставлен только во второй половине XX в.?

5. В каких науках научное знание не может быть зависимо в своем содержании от социокультурных характеристик исследователя?

6. Для каких наук характерен генерализирующий метод, а для каких индивидуализирующий и почему?

7. Для каких наук основной познавательной процедурой является объяснение, а для каких понимание и почему? Можно ли дать общезначимую интерпретацию историческим фактам?

8. Можно ли строго разделить и противопоставить естественнонаучную и гуманитарную культуру?

Основная литература к первому и второму вопросу

1. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2006. – С. 8-33, 52-55,70-72. (распечатка и электронный вариант)

Дополнительная литература

1. Концепции современного естествознания / А.П. Садохин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – С. 5-17 (п. 1.1.-1.4) (электронный вариант).

2. Гусейханов, М. К. Концепции современного естествознания: учебник для студентов высших учебных заведений / М. К. Гусейханов. — 8-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2011. — С. 11-22 с..