- •1).Познакомить учащихся со стихотворением в.Маяковского, миром его поэтических образов, своеобразием стиха;
- •(Даже если у тебя есть талант рисовать, сочи-
- •Нять музыку, писать стихи, наверно, все же
- •Трудно, ведь надо много знать, неустанно тру-
- •Диться...)
- •-Откуда берутся стихи? Ответы детей
- •1). Познакомиться со стихотворением в.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
- •2). Исследовать мир поэтических образов стихотворения Маяковского, подчеркнуть их своеобразие.
- •3). Сделать вывод о значении творчества в жизни поэта.
- •(Аудиозапись)
- •Приемы создания образов
- •2. «Ссора поэта с солнцем. Приглашение «на чай».
- •3. «Шествие солнца. Разговор поэта со светилом».
- •Я буду солнце лить свое
- •А как думаете вы? Согласны ли вы с тем, что смысл поэтического творчества – дарить свет людям, направлять их на верный путь?
- •Возьмите в руки знаки-символы, лежащие на вашем столе:
- •! – Согласен и поддерживаю
- •?- Нахожусь в замешательстве, сомнении
Я буду солнце лить свое
а ты – свое
стихами.
4. «Поэтическое кредо поэта».
Давайте прочитаем последнюю часть стихотворения самостоятельно.
Составим два портрета
На ваших столах находятся конверты с карточками. Разберите их, распределяя на 2 группы: 1 – относящиеся к солнцу, вторая – к поэту. Расположите их в том порядке, который указан в таблице. Приготовьтесь прочитать получившийся текст. У вас их должно быть 2.
Поэт |
Солнце |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Давайте озвучим, что у вас получилось?
Такой прием составления текста называют «СИНКВЕЙН» - в переводе с французского – пятистишие. Или еще по-другому: Слово переведенное в образ.
У нас получилось два замечательных образа: ПОЭТА И СОЛНЦА.
Похожи они друг на друга? Чем?
Зачитайте строки стихотворения, относящиеся и к солнцу, и к поэту? Как по-другому это можно назвать?
Кредо, позиция, мировоззрение.
Выполняя каждый свою роль, они несут свет людям: солнце – своей теплотой, поэт – своей поэзией.
Мы начали наш сегодняшний разговор с ПОЭЗИИ. Я предлагаю вам вернуться на отправную точку нашего путешествия.
Какую роль в течение путешествия мы выполняли?
Читателя
Исследователя,
Мыслителя
Так зачем нам, читателям, простым людям, нужна поэзия?
(Чтобы прикоснуться к необычному, познать прекрасное, стихи делают нашу жизнь духовно богаче, зачаровывают нас созвучием рифм, чудной мелодией слов)
Посмотрите на экран. Я попробовала создать синквейн, посвященный поэзии.
ПОЭЗИЯ.
Притягательная, загадочная, чарующая.
Вдохновляет, возвышает, зовет
Заставляет задуматься о смысле жизни
ВЕЧНОСТЬ.
В чем назначение поэта и поэзии у Маяковского?
Зачитайте.
Это и есть его кредо, его жизненная позиция, смысл его существования.
Светить всегда,
светить везде...
«поэзия - солнце» . Но поэзия —это и каждодневный, нелегкий труд ума и души. Мы с вами разгадали метафору Маяковского. Поэзия нужна людям, чтобы просветлять их души. Но тайна творчества остается, потому что жива настоящая поэзия, подлинное искусство. Родятся новые поэты, они принесут в поэзию новые темы, образы, но завет Маяковского «светить всегда, светить везде», пожалуй, самый точный и справедливый.
Не кажется ли вам, что незримым «третьим» героем этого удивительного стихотворения выступает... читатель, слушатель, то есть мы с вами?
А для чего? Для того чтобы мы с вами прочувствовали, поняли и оценили его стихотворение - это будет наша с вами позиция.
Читать, понимать и чувствовать стихи — это не меньший труд, чем писать их.
Давайте выскажем свою позицию по отношению к идее автора…
Один из современников Маяковского Юрий Олеша сказал о нем однажды: «Когда я вспоминаю Маяковского, я тотчас же вижу эти глаза… Они на меня смотрят, и мне кажется, что в мире становится тихо, таинственно. Что это за взгляд? Это был взгляд гения…»