ботаника С1-3

Задания части А:

1. Лишайники — симбиотические организмы, тело которых состоит

1)из бактерий и водорослей

2)из грибов и водорослей

3)из простейших и растений

4)из простейших и грибов

2.  Лишайники не могут жить, если

1)воздух сильно загрязнен

2)поблизости нет растений

3)высокая влажность воздуха

4)в окружающей среде нет органических веществ

3. Генеративный орган — цветок — имеется у

1)голосеменных                      2)папоротниковидных

3)покрытосеменных                4)плауновидных

4. Лишайники по типу питания относят

1)к паразитам                                 2)к автотрофным организмам

3)к гетеротрофным организмам    4)к симбиотическим организмам

5. Почему в тундре проезд тяжелого транспорта, чрезмерный выпас оленей может вызвать исчезновение лишайников?

1)У них нет корней, поэтому они плохо обеспечивают себя водой и минеральными солями.

2)Они растут очень медленно (2—3 мм в год) и плохо возобновляются.

3)Выпас оленей подавляет фотосинтез водорослей, входящих в состав лишайника.

4)Выпас оленей влияет на рост, развитие и размножение

лишайников.

6. Передвижению воды и минеральных солей из корней в

листья способствует строение проводящей ткани, которая состоит из

1)живых удлиненных клеток с отверстиями в поперечных

перегородках

2)полых мертвых клеток с одревесневшими стенками, лишенными перегородок

3)молодых клеток с тонкими оболочками, способных делиться

4)рыхло расположенных клеток, заполненных хлоропластами

7. Покрытосеменные растения, которые имеют стержневую корневую систему, сетчатое жилкование листьев, две семядоли в зародыше семени, относят к классу

1)однодольных                       2)двудольных

3)голосеменных                       4) лилейных

8. На процессы жизнедеятельности растения используют органические вещества, которые они

1)поглощают из воздуха

2)всасывают из почвы

3)получают от других организмов

4)создают сами в процессе фотосинтеза

9. Пыльца цветковых растений формируется в

1)семязачатке                     2)рыльце пестика

3)тычинках                        4)завязи пестика

Задания части С1-2:

1. С какой целью прореживают всходы моркови?

2. Перечислите основные признаки цветковых растений, по которым их выделяют в отдельную систематическую группу.

3. Перечислите способы увеличения урожайности картофеля.

4. Какой процесс в жизни дерева нарушается пари удалении его коры?

5. Какая ткань цветковых растений связывает все органы в единое целое?

6. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?

7. Какие признаки характерны для хвойных растений?

8. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?

9. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?

10. Какие признаки характерны для царства растений?

11. Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в чем проявляется взаимная польза перекрестного опыления для насекомых и растений?

12. Какова роль мхов в природе?

13. С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?

Начиная с 2006 года

14. Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на которых развиваются придаточные корни. Оба этих растения относят к классу двудольные, Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей их этой рассады, а какой у смородины, выросшей из стеблевого черенка.

15. Объясните, какие основные причины «цветения воды» в водоемах.

16. Какие особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных способствовали их процветанию на Земле?

2007 год

17. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?

18. В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтезе. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.

19. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению. Ответ поясните.

20. Известно, что при регулярном окучивании растений (картофеля, томатов, капусты, земляники) растения лучше растут. Объясните, каким образом окучивание влияет на рост растений и почему это воздействие благоприятно.

21. Если мышь поместить под стеклянный колпак, закрытый герметично, то она вскоре погибнет. Если вместе с мышью поместить зеленое растение и оставить колпак на свету, то мышь останется жива длительное время. Объясните в чем причина этих явлений.

22. При хранении масса клубней картофеля сокращается, а если клубни подморожены, то они становятся сладкими. В чем причина этих явлений?

23. Каковы основные отличительные особенности высших растений по сравнению с низшими?

24. Ученые установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чем причина этого явления.

2008 год

25. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений?

26. Почему вспашка улучшает почвы условия жизни культурных растений?

27. Докажите, что корневище растения – видоизмененный побег.

28. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению. Ответ поясните.

29. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.

30. Каким способом происходит спорообразование у кукушкина льна.

31. Чем отличаются покрытосеменные растения от растений остальных отделов?

32. В чем проявляется разнообразие и приспособленность покрытосеменных к образу жизни?

33. Почему покрытосеменные растения нуждаются в особенной охране?

34. Назовите приспособления растений, которые одновременно служили бы адаптациям к противоположным условиям среды (холод-жара, засуха – влага и т.д.

35. Почему для посева отбирают крупные семена?

36. Что объединяет и в чем отличие биологических объектов, изображенных на рисунке?

37.  

38. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить большой кочан капусты?

39. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные плоды у томата?

40. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные клубни картофеля?

41. Посевы каких растений применяют в сельском хозяйстве для обогащения почвы азотом?

42. Могут ли на грядке семена взойти корешками вверх, а побегами вниз, если они были посеяны как попало?

43. Чем отличаются зародыши двудольных и однодольных растений?

44. Как человек использует бактерии?

45. Какие клеточные структуры отличают растительную клетку от животной?