- •Диагностика развития общения ребенка со взрослым (1-6 месяцев)
- •Шкалы оценки выраженности компонентов комплекса оживления (Шкалы развития Смирновой)
- •Шкалы оценки параметров общения в первом полугодии жизни (Шкалы развития Смирновой)
- •Анализ результатов и составление заключения
- •Протокол регистрации показателей общения в первом полугодии жизни ребенка
- •Заключение об уровне развития общения у ребенка в первом полугодии жизни
- •Диагностика развития общения со взрослым (6-12 месяцев)
- •Описание диагностических ситуаций
- •Шкалы оценки параметров общения во втором полугодии жизни ребенка
- •Анализ результатов и составление заключения
- •Протокол регистрации параметров общения во втором полугодии жизни ребенка
- •Заключение об уровне развития общения у ребенка во втором полугодии жизни
Протокол регистрации показателей общения в первом полугодии жизни ребенка
Фамилия, имя ребенка ____________________________________________________
Возраст______________________
Дата обследования_____________
|
Ситуации |
Сосредоточение |
Улыбка |
Двигательное оживление |
Вокализации |
Отвлечения |
Примечания |
|
«Пассивный взрослый» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Чистое общение» |
|
|||||
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|||||
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
«На руках у взрослого» |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
|
Воздействия взрослого |
|
|
|
|
|
|
|
Пауза |
|
|
|
|
|
|
Заключение об уровне развития общения у ребенка в первом полугодии жизни
Фамилия, имя ребенка________________________________________________________
Возраст__________Дата обследования___________
Инициативность ребенка в общении (отсутствует, слабая, средняя, высокая описать по показателям) ___________________________________________________________________________________________________________Чувствительность к воздействиям взрослого (отсутствует, слабая, средняя, высокая — описать по показателям)
___________________________________________________________________________________________________________
Репертуар коммуникативных средств (обедненный, ограниченный, достаточный — конкретизировать по показателям с указанием отсутствующих или слабовыраженных компонентов КО) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Заключение (содержит вывод об уровне развития общения — нормальный, задержка в развитии общения, глубокая задержка в развитии общения с указанием отсутствующих или слабовыраженных параметров и указание возможных причин задержки)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации (даются в соответствии с выявленными причинами задержки развитии общения, в случае необходимости направление к соответствующим специалистам) ___________________________________________________________________________________________________________