
- •1. Понятие истории физической культуры, ее назначение и источники изучения.
- •2. Периодизации истории физической культуры.
- •3. Возникновение элементов физической культуры в первобытном обществе
- •4. Физическая культура в Древнем Египте, Ассирии, Древних Китае и Индии
- •5. Особенности спартанской и афинской систем воспитания в Древней Греции.
- •6. История возникновения и особенности проведения Олимпийских игр в Древней Греции.
- •7. Программа проведения и социальное значение Олимпийских игр в Древней Греции
- •8. Особенности культуры в Древнем Риме
- •9. Особенности развития физической культуры в разные периоды средних веков
- •10. Особенности физической культуры крестьян и горожан в Европе в средние века
- •11. Содержание рыцарской системы военно-физического воспитания в средние века
- •12. Взгляды м. Монтеля, ф. Рабле, и. Меркулиалиса на физическое воспитание
- •13. Физическое воспитание во взглядах д. Локка, ж-ж Руссо, и. Песталоцци в области физического воспитания
- •14. Немецкая система физического воспитания во взглядах т.Фита и и.Х. Гутс-Мутса
- •15. Турненское движение в германских государствах
- •16. Возникновение и содержание шведской системы гимнастики в XIX веке.
- •17. Французская система физического воспитания в первой половине XIX веке.
- •18. Сокольское движение в Чехии и сокольская гимнастика.
- •19. Развитие систем физического воспитания в системах т. Арнольда, ж. Демени, ж. Эбера, н. Бука
- •20. Развитие рабочих спортивных организаций вначале XX веке.
- •21. Физическая культура древних славян и Киевской Руси.
- •22. Физическая культура в древних государствах Северного Причерноморья
- •23. Физическое воспитание у скифов и сарматов
- •24. Особенности дворянской и народной систем физической культуры в Русском централизованном государстве в XV-XVII вв.
- •25. Развитие спортивно-гимнастического движения в России в XVIII-начале XX веков.
- •27. Учение п. Лесгафта о физическом образовании.
- •28. Становление советской системы физической культуры и идеологические течения в этой сфере.
- •29. Развитие советской системы физической культуры в 30-е годы XIX века
- •30. Особенности развития физической культуры в годы Великой отечественной войны.
- •31. Особенности развития советской системы физической культуры в1945-1991 годах.
- •32. Физическая культура в Беларуси в XVII-XVIII веках.
- •33. Физическая культура в Беларуси в XIX-начале XX века
- •34. Особенности развития физической культуры и спорта Беларуси в 1920-1941 гг.
- •35. Особенности развития физической культуры и спорта Беларуси в 1945-1991 гг.
- •36. Современное состояние физической культуры и спорта в Республике Беларусь
- •37. Развитие и формы международных спортивных связей Республики Беларусь
- •38. Современное состояние культуры и спорта в сша
- •39. Современное состояние культуры и спорта в Швеции
- •40. Основные проблемы современного международного спортивного движения
- •41. Социальное значение физической культуры и спорта в современном мире
- •42. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1896-1904 гг.
- •43. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1908-1912 гг.
- •44. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1920-1928 гг.
- •45. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1932-1936 гг.
- •46. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1948-1956 гг.
- •47. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1960-1968 гг.
- •48. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1972-1980 гг.
- •49. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1984-1992 гг.
- •50. Особенности и итоги Олимпийских игр в 1996-2000 гг.
- •51. Особенности и итоги Олимпийских игр в 2002-2012 гг.
- •52. Особенности и итоги Зимних Олимпийских игр в 1924-1936 гг.
- •53. Особенности и итоги Зимних Олимпийских игр в 1948-1964 гг.
- •54. Особенности и итоги Зимних Олимпийских игр в 1968-1992 гг.
- •55. Особенности и итоги Зимних Олимпийских игр в 1994-2001 гг.
- •56. Итоги участия белорусских спортсменов на Олимпийских играх 1952-1972 гг.
- •57. Итоги участия белорусских спортсменов на Олимпийских играх 1976-1992 гг.
- •58. Итоги участия белорусских спортсменов на Олимпийских играх 1996-2000 гг.
- •59. Итоги участия белорусских спортсменов на Олимпийских играх 2004-2012 гг.
- •60. Итоги участия белорусских спортсменов на Зимних олимпийских играх 1992-2010 гг.
9. Особенности развития физической культуры в разные периоды средних веков
Современная историческая наука использует термин "средние века" применительно к периоду общественного развития с конца V до XVII века, когда в наиболее развитых районах мира определяющую роль играл феодализм, феодальный строй.
С учетом главных тенденций развития физической культуры можно говорить о физической культуре раннего средневековья - периода становления феодализма, V-Х века, физической культуре расцвета средневековья, то есть периода развитого феодализма, XI-XV века, и о физической культуре периода заката феодализма, XV-XVII века. В последние два периода в Европе получает развитие физическая культура Возрождения, XIV-XVI века, явившаяся своеобразным предвестником буржуазного физического воспитания и спортивного движения.
В различных частях мира народы в разное время пришли к новым формам физической культуры, соответствующей их изменившемуся образу жизни и общественному строю. В таких странах, как Индия, Китай, Япония, где развитие шло постепенно, чрезвычайно большую роль играли традиции. В этих странах не отказались от старых форм физической культуры, а изменили их. Аналогичное положение сложилось и у народов, проживавших в азиатских степях. Этот процесс нельзя полностью проследить у коренного населения Америки, так как завоевание этого континента европейцами в период распада общинного строя уничтожило существовавшую там высокоразвитую культуру.
В государствах, созданных из арабских племенных обществ, значительным было среднеазиатское и персидское влияние, наряду с остатками эллинизма на завоеванных территориях. Не случайно, что шахматы и конное поло получили распространение в Европе через посредство мавров и византийцев.
В Византии по мере усиления императорской власти были возобновлены некоторые зрелищные мероприятия, получившие новое содержание, в том числе атлетические соревнования и соревнования на колесницах, и, кроме того, наблюдалось сильное увлечение конным поло, заимствованным у персов.
Образовавшие позднее свои государства славяне и венгры создали свою феодальную физическую культуру в соответствии с их специфическими чертами. На преобразовании их физической культуры сказалось влияние народов, которые стояли уже на более высокой ступени феодальной формы физической подготовки. В этом, естественно, решающую роль играли также экономические и политические связи. Так, на физической культуре русских княжеств сказывалось влияние Византии, а на физической культуре венгров и поляков - влияние немецкого рыцарского ордена.
В ряде случаев большое воздействие на ту часть физической культуры, которая относилась к боевой подготовке, оказали и такие отсталые по своему общественному развитию завоеватели, как, например, монголы в Китае и в русских княжествах. В Венгрии также значительное влияние оказали монголы и половцы, а в позднее время - турки. Нельзя недооценивать и влияние арабов на Пиренейском полуострове и китайцев в Японии.
В конечном итоге различные общественные потребности, условия, местные обычаи и их взаимное влияние создали в средние века многообразие феодальных форм физической культуры. Однако в рамках такой кажущейся пестроты все больше обособлялись в соответствии с характером общественного строя нормы игр и "спортивных" занятий по физическому воспитанию правящих классов и различных слоев, связанных с ними вассальными и прочими отношениями, а также крестьян и городского населения. Физическая культура правящего класса достигла наивысшего уровня развития там, где помимо экономических ресурсов, необходимых для удержания власти, осуществление руководящей роли внутри государства требовало также больших физических способностей. Физическая культура крестьянства и городского населения складывалась в зависимости от соотношения сил в классовой борьбе.
Большую роль в создании феодальных форм физической культуры сыграли различные мировые религии, а также возникшие в их рамках религиозные направления. Буддизм, христианство и ислам, тесно связанные с образованием феодальных государств, выбирали и использовали в своих интересах местные обычаи или же сами приспосабливались к ним.