Аппликация.

Тема «Воздушные шары».

Задачи.

Формировать представление детей о предметах круглой формы.

Формировать умение наклеивать: действовать на клеенке, брать немного клея на кисть, намазывать клеем обратную сторону формы, прижимать изображение к бумаге салфеткой всей ладонью.

Формировать интерес к созданию аппликации.

Методические приемы. Совместные действия и действия по подражанию, обследование через тактильно-обводящие движения.

Оборудование.Альбомные листы, круги диаметром 3 см разного цвета, кисть для клея, клей, клеенка, салфетки, воздушные шары.

Словарь.Шар, вот, так, ох!, ах! (устно).

Ход занятия.

Воспитатель раздает ребятам листы бумаги с нарисованными ниточками. Затем на глазах у детей создает образец, демонстрируя последовательность действий: набор клея на кисть, намазывание кругов и затем их приклеивание. После этого в такой же последовательности воспитатель вместе с детьми создает аппликационные работы.

Тема «Гирлянда из флажков».

Задачи.

Формировать представление детей о предметах прямоугольной формы.

Формировать умение наклеивать: действовать на клеенке, брать немного клея на кисть, намазывать клеем обратную сторону формы, прижимать изображение к бумаге салфеткой всей ладонью.

Формировать интерес к созданию аппликации.

Методические приемы.Совместные действия и действия по подражанию, обследование через тактильно-обводящие движения.

Оборудование.Альбомные листы, флажки разного цвета, кисть для клея, клей, клеенка, салфетки, гирлянда из прикрепленных к нитке флажков прямоугольной формы.

Словарь.Вот, так, ох!, ах! (устно).

Ход занятия.

Воспитатель показывает детям гирлянду из флажков. Затем раздает ребятам листы бумаги с нарисованной ниточкой. Воспитатель на глазах у детей создает образец, демонстрируя последовательность действий: набор клея на кисть, намазывание флажков и их приклеивание. В такой же последовательности воспитатель вместе с детьми создает аппликацию.

Тема «Бусы».

Задачи.

Формировать представление детей о предметах круглой формы.

Формировать умение наклеивать: действовать на клеенке, брать немного клея на кисть, намазывать клеем обратную сторону формы, прижимать изображение к бумаге салфеткой всей ладонью.

Формировать интерес к созданию аппликации.

Методические приемы.Совместные действия и действия по подражанию, обследование через тактильно-обводящие движения.

Оборудование.Альбомные листы, кружки диаметром 3 см разного цвета, кисть для клея, клей, клеенка, салфетки, бусы, кукла.

Словарь. Ляля, вот, тут, ох!, ах! (устно).

Ход занятия.

В гости к ребятам приходит кукла в нарядных бусах. Ребята рассматривают бусы, примеряют, ощупывают их. Воспитатель раздает ребятам листы бумаги с нарисованными ниточками. Воспитатель на глазах у детей создает образец, демонстрируя последовательность действий: набор клея на кисть, намазывание кругов и их приклеивание. В такой же последовательности воспитатель организует ребят на создание аппликации.

Тема «Цветок».

Задачи.

Формировать умение создавать аппликацию по нарисованному контуру из готовых элементов.

Учить приему наклеивания: действовать на клеенке, брать немного клея на кисть, намазывать клеем обратную сторону формы и прижимать ее к бумаге салфеткой всей ладонью.

Формировать интерес к созданию аппликации.

Оборудование.Клей, кисть, тряпочка, листы бумаги, цветные круги (2 цвета), салфетки, игрушки (куклы, мишки, зайки), натуральный цветок, картинки с изображенными цветами.

Методический прием. Действия по подражанию.

Словарь. Цветок, клей, кисточка, намажь, бумага (таблички), так, тут, дай, на (устно).

Ход занятия.

В гости к ребятам приезжают игрушки и привозят картинки с изображенными на них цветами. Воспитатель вместе с детьми рассматривает их, радуется. Игрушки раздают ребятам листы бумаги с нарисованным контуром цветка и аппликационные элементы – один кружок желтого цвета и шесть – красного. Взрослый на глазах у детей наклеивает цветок, а ребята по подражанию самостоятельно создают свои аппликационные работы. В конце занятия игрушки эмоционально-положительно оценивают работы детей.