Сведения о классе

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

Время

Уроки

Время

Уроки

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

Время

Уроки

Время

Уроки

Содержание

(этапы урока)

Задачи

Методы

Анализ, наблюдение, собственная оценка используемых методов и результатов урока

Организационный момент

Создать эмоциональное настроение, подготовить учащихся к новой теме

Метод организации учебно-воспитательной деятельности

Ученики проявили интерес к новой теме урока

Повторение пройденного материала

Повтерение пройденного материала о трёх китах музыки, актуализация представлений о жанре танца;

Метод повторения, беседа

Ученики уверенно отвечали на вопросы, ранее пройденный материал освоен хорошо

Объяснение нового материала.

Знакомство с менуэтом на примере Л.Боккерини «Менуэт»,

Формирование представлений о бальном танце менуэт и народном украинском танце гопак

наглядный метод, метод приобретения знаний, видеометод

Иллюстрации картин танцующих пар, видеоматериал с танцем менуэт и гопак

Объяснение нового материала.

Знакомство с танцем гопак на примере

М.Мусоргский «Гопак» ( из оперы Сорочинская ярмарка)

Формирование представлений о народном украинском танце гопак

Метод наблюдения за музыкой, метод приобретения знаний, видеометод

Очень хорошо, что на уроке используется видеоматериал.

(фрагмент

оперы М.мусоргского «Сорочинская ярмарка») дети были очень заинтересованы

Слушание музыки Д.Кабалевский «Танец молодого бегемота», В.Золотарёв «вальс кошки»

формирование умения воспро-изводить танце-вальные движения в процессе слуша-ния музыки;

Метод размышления о музыке, аналитический

Уверенные ответы детей, ученики хорошо анализируют прослушанные произведения

Минутка отдыха

Пение песни «Чудо-чудеса»( музыка А. Филиппенко,сл.

Н. Берендгофа) с движениями

Смена деятельности

Метод творческой деятельности

Учащиеся с увлечением исполняли песню с танцевальными движениями

Вокально-хоровая работа

Разучивание песни «Начнём перепляс» (муз.С.Соснина, сл.П.Синявского)

Исполнение песни с ритмическими движениями

Развитие вокальных умений и навыков

Наглядно-слуховой, метод творческого развития

Не все дети чисто и правильно интонируют

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Обобщение и закрепление нового материала.

Оценка деятельности учащихся

Метод обобщения и закрепления материала

Учащиеся хорошо усвоили новый материал и ушли с урока с хорошим настроением