Артикулляционная гимнастика
«Чьи зубы чище?».
Цель: Вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком.
Описание: Широко открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.
Внимание!
Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.
Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов.
Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
«Маляр».
Цель: Отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
Описание: Улыбнуться открыть рот и «погладить» кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад.
Внимание!
Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.
Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед и не высовывался изо рта.
«Кто дальше загонит мяч».
Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание: Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.
Внимание!
Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
Нельзя надувать щёки.
Следить, чтобы ребёнок произносил звук ф, а не звук x, т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.
«Вкусное варенье».
Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание!
Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
«Индюк».
Гимнастика пробуждения в постели.
Первая и вторая недели . Комплекс №1
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Сожмите пальцами в кулаки.
4. Согните руки в локтях и, подняв их над головой, соедините в замок.
5. Хорошо потянитесь всем телом, вызывая искусственный зевок.
6. Опустите руки.
7. Разотрите ладони до появления тепла.
8. «Умойте» лицо, шею теплыми ладонями.
9. Потяните правую ногу пяткой, носок на себя.
10. Потяните левую ногу пяткой, носок на себя.
11. Потяните две ноги вместе.
12. Прогнитесь.
13. Сели.
14. Соедините руки в замок и потянитесь, вывернув ладони вверх.
15. Мысленно пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья, добра и радости, хорошего настроения.
Профилактика плоскостопия. Солевое закаливание.
Ходьба босиком по солевым дорожкам чередуя с ходьбой по «дорожкам здоровья».
Профилактика нарушений осанки.
Физкультминутка «Мы проверили осанку». И.п. – стойка руки на пояс или за спину.
Мы проверили осанку (ходьба на носках на месте)
И свели лопатки.
Мы ходили на носках,
А потом на пятках (ходьба на пятках).
Мы идем, как все ребята (ходьба на месте),
И как мишка косолапый (ходьба на внешнем своде стопы).
Потом быстрее мы пойдем (бег на месте)
И после к бегу перейдем. (ходьба на месте)
Дыхательная гимнастика.
1. Надуваем 3-4 раза воздушный шарик. Конкурс между детьми «У кого шарик больше?»
2. Попеременное дыхание через левую и правую ноздрю с выдохом через рот. Повторить 10-12 раз.
3. Глубокий вдох с задержкой дыхания и медленный выдохом.
4. Вдох через нос и интенсивный выдох через рот. При выдохе можно предложить детям сдуть с ладони перышко или кусочек бумаги, устроить соревнования.
Каждое упражнение повторить 10-12 раз.
Самостоятельная работа детей с диагнозом «плосковальгусные стопы».
Собирание каштанов то правой, то левой ногой.
Водные процедуры.
Третья, четвертая недели. Комплекс № 2
Гимнастика пробуждения в постели.
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Сожмите пальцами в кулаки.
4. Согните руки в локтях и, подняв их над головой, соедините в замок.
5. Хорошо потянитесь всем телом, вызывая искусственный зевок.
6. Опустите руки.
7. Разотрите ладони до появления тепла.
8. «Умойте» лицо, шею теплыми ладонями.
9. Потяните правую ногу пяткой, носок на себя.
10. Потяните левую ногу пяткой, носок на себя.
11. Потяните две ноги вместе.
12. Прогнитесь.
13. Сели.
14. Соедините руки в замок и потянитесь, вывернув ладони вверх.
15. Мысленно пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья, добра и радости, хорошего настроения.
Массаж ног.
И.п. - сидя по-турецки.
1. Подтягивая к себе стопу левой ноги, ребенок разминает пальцы ног, поглаживает между пальцами, раздвигает пальцы. Сильно нажимает на пятку, растирает стопу, щиплет, похлопывает по пальцам, пятке, выпуклой части стопы. Делает стопой вращательные движения, вытягивает вперед носок, пятку, затем похлопывает ладошкой по всей стопе: «Будь здоровым, красивым, сильным, ловким, добрым, счастливым!...» То же – с правой ногой.
2. Поглаживает, пощипывает, сильно растирает голени и бедра, «надевает» воображаемый чулок, затем «снимает его и сбрасывает», встряхивая руки.
Профилактика нарушений осанки.
Физкультминутка «Мы проверили осанку». И.п. – стойка руки на пояс или за спину.
Мы проверили осанку (ходьба на носках на месте)
И свели лопатки.
Мы ходили на носках,
А потом на пятках (ходьба на пятках).
Мы идем, как все ребята (ходьба на месте),
И как мишка косолапый (ходьба на внешнем своде стопы).
Потом быстрее мы пойдем (бег на месте)
И после к бегу перейдем. (ходьба на месте)
Дата |
НОД |
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции |
СДД |
Работа с родителями и соц. партнёрами. |
||
Групповая |
Подгрупповая |
индивидуальная |
||||
28.02, понедельник |
Познание + коммуникация Тема: «Беседа о маме». Заучивание стихотворения о маме. Цели: дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное отношение к маме; познакомить со стихами разных поэтов, воспевающих мать. Материал: иллюстрации, слайды, фотографии мам, картинки, игра «Профессии» Мет.приёмы: 1 чтение стихотворения Р. Гамзатова «Берегите матерей» 2 проблемная ситуация «Если рядом нету мамы» 3 беседа-диалог 4 рассматривание фотографий, слайдов 5 игра «Мамина профессия» 6 рефлексия
Музыка Репертуар: Пение «Бабушка», «Мир похож на цветной луг» Танец «Барбарики» Игра «Донеси шар»
Художественное творчество Декоративное рисование «Узор» Цели: учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи, передавая ее колорит, элементы. Материал: бумага белого цвета, в форме круга, образцы дымковских, городецких изделий. Мет.приёмы: 1 чтение стихотворения 2 слушание Чайковского «Времена года» 3 рассматривание репродукций 4 рисование детьми 5 рефлексия
|
Утро Гимнастика Беседа на тему: «Весна пришла» Цель: способствовать формированию умения составлять небольшой рассказ на основе личного опыта, опираясь на вопросы воспитателя. Прогулка Картотека 1
Вечер Гимнастика Просмотр мультфильма «Волк и телёнок» Цель: привить любовь и уважение к людям, которые заботятся о них. Прогулка 2 Наблюдение за небом. Цель: отметить, что небо чистое, ясное. Опыт: рассматривание неба сквозь разноцветные стекла. П/игра башкирская «Белый тополь»» Цель: закрепление правил игры.
|
Игра «Найди свое место» Цель: продолжать развивать внимание детей, мгновенную реакцию на смену событий.
Труд Очистка участка младших дошкольников от снега Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Игра «Тише-громче» Цель: продолжать формировать навыки совместной деятельности. Отгадывание загадок «Признаки весны» Цель: закрепление знаний о временах года, о признаках весны. |
Айдар, София. Игра «Назови имя» Цель: расширить знания называть имя на заданный звук.
ФИЗО Зейнеб, Сабрина - бег с препятствиями Цель: помочь преодолевать небольшие препятствия.
София К., Миша «Нарисуй маму» Цель: выявить умение рисовать красками.
|
Коммуникация Работа в прописях Цель: выявить графические навыки детей.
Игра «Назови слова на «ж» Цель: выяснить, умеют ли дети называть слова со звуком «ж».
Центр познания (ФЦКМ) Рассматривание иллюстраций на тему: «Мамины заботы» Цель: воспитывать уважительное отношение к маме, развивать умение самостоятельно составлять рассказ. Ц. познания (математика) Упражнение на листе бумаги. Цель: выяснить усвоение пространственных отношений: слева, справа, вверху, внизу, впереди, перед, за, между, рядом.
Ц. ПДД - рисование транспорта. Цель: выявить знания о различных видах транспорта.
|
Памятка для родителей: «Требования к использованию детьми компьютера в домашних условиях.
|
1.03, вторник |
Познание ФЭМП Тема: Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырёхугольник. Цель: учить различать геометрические фигуры, называть их, формировать навыки самоконтроля. Материал: геометрические фигуры, «Блоки Дьенеша», счётный материал. Мет.приёмы: 1 Стихи про фигуры 2 игра «Блоки Дьенеша» 3 компьютерная игра «Весёлый художник» 4 работа в тетрадях 5 рефлексия. Физкультура Цели: учить держать равновесие при прохождении препятствий; перетягивать канат; упражнять в прыжках в длину. ОВД: Преодоление препятствий: скамья, перешагивание через кубы с мешочком на голове; перетягивание каната; прыжки в длину.
|
Гимнастика Прослушивание музыкального произведения П.И.Чайковского «Вальс цветов» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать и проникаться музыкой. Прогулка 1 Картотека 2 Подвижные игры Вечер Гимнастика Валеология Тема: «Опасные предметы на кухне» Цель: объяснить детям, как избежать опасностей с приборами на кухне. Прогулка 2 Наблюдение за птицами в небе. Цель: поинтересоваться у детей, куда и почему летят птицы, закрепить в словаре: «перелетные». П/игра «Мышеловка».
|
Прослушивание детских песен про мам, бабушек Цель: создать положительный настрой, воспитывать любовь к своим близким, желание заботиться о них.
Трудовая деятельность Уборка снега на участке Цель: формировать трудовые умения; воспитывать дружелюбие, умение трудиться в коллективе сверстников.
Игра «Держи мяч» Цель: помочь детям сформировать навыки совместной деятельности, улучшить коммуникативную сферу ребенка.
|
Ирада, Софья Игра «Волшебный мешочек» Цель: закрепить умение детей определять предметы на ощупь, описывать предмет, выделять особенность; развивать речевую активность, словарный запас.
Саша Е., Даша Развитие движений Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
|
Игровая деятельность Сюж/ролев. Игра «Семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.
Ц. познания «Шашки», «Домино» Цель: развивать логическое мышление, воображение, память.
Игра Воскобовича Цель: проверить знания детьми геометрических фигур, счёта.
Самостоятельные игры детей по интересам Цель: развивать творчество, инициативу, умение организовывать игры; воспитывать дружелюбие, стремление к достижению общей цели.
|
Предложить папам и детям составить рассказ о маме «Наша любимая мамочка» Цель: продолжить формировать представление родителей о пользе совместного творчества.
|
4.03, четверг |
Чтение художественной литературы Цели: развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения. Словарная работа: рея, мачта, палуба, ночник Мет.приемы: 1 Стихотворение о гномах 2 чтение рассказа 3 беседа-диалог 4 п/игра «Журавли» 2.Музыка
3. Художественное творчество: «Пришла весна» Цели: уточнить признаки весны, учить передавать в рисунке картины природы, упражнять в красивом расположении изображения на листе; закреплять умение использовать для выразительного решения разные материалы; развивать эстетическое восприятие. Материал: рисунки и репродукции картин о весне, восковые мелки, акварель. Мет.приёмы: 1 чтение стихотворения 2 слушание Чайковского «Времена года» 3 рассматривание репродукций 4 рисование детьми 5 рефлексия
|
Утро Гимнастика Беседа «Как я поздравил маму с праздником». Цель: развивать монологическую речь, воспитывать бережное отношение к близким людям. Прогулка 1 Картотека 3 Вечер Гимнастика Х/б труд: мытье дощечек для лепки, стирка салфеток. Цель: приучать детей к трудовым действиям, содержать оборудование в чистоте. Прогулка 2 Наблюдение за изменениями в природе Цель: развивать наблюдательность, углублять представления детей о сезонных изменениях. П/игра «Клубок» Цель: развивать гибкость, аккуратность движений.
|
Повторение песни «Мама» Цель: формировать певческие навыки.
Игра «Д» или «Т» Цель: помочь усвоить звуки «Д» и «Т», подбирать слова с данными звуками.
Пальчиковая гимнастика на башк. языке «1,2, 3» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей.
Экологический тренинг «Деревья» Цель: способствовать созданию положительных эмоций у детей, доброжелательных отношений у детей.
|
Данир, Артур Дидактическая игра «Геометрическая мозаика» Цель: закреплять знание детей геометрических фигур, умение составлять фигуры в соответствии с цветом, формой.
Радмир, Манэ -бумажные оригами «Тюльпаны». Цель: развивать воображение, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук.
Саша Ч., Диана Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.
|
Центр «Книголюб» Внести новую книгу «Дудочка и кувшинчик» Цель: познакомить с новой книгой, вызвать интерес к книге.
Центр ПДД и ОБЖ Изготовление детьми знаков и светофора. Цель: выяснить, какие знаки дети уже знают.
Работа с плакатом «Если в доме случился пожар» Цель: назвать необходимые действия при пожаре, телефон пожарной службы. Центр коммуникации Игры «Скажи наоборот» «Где предмет» Цель: проанализировать умение детей называть слова с противоположным значением, правильно использовать предлоги для обозначения местонахождения предмета.
|
Выставка рисунков на тему «Мы с мамой улыбаемся» Цель: познакомить родителей с изобразительными умениями детей.
|
5.03, пятница |
Тема : Буквы В-Ф, звуки В-ВЬ, Ф-ФЬ Цели: познакомить со звуками и буквами В, Ф, как звонкими и глухими согласными; учить писать буквы, читать слоги, писать слова, проводить фонетический разбор слова; способствовать развитию звуко-буквенного анализа; формировать навык самоконтороля. Материал: карточки с буквами, квадраты, тетради, карандаши. Мет.приёмы: 1 игра «Подскажи словечко» 2 игра «Определи место звука» 3 игра «Слоговые домики» 4 упражнение «Волочок» 5 рефлексия
Физкультура Цели: разучить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. ОВД: Прыжки со скамейки Броски мяча двумя руками из-за головы Ползание по гимнастической скамье на четвереньках.
|
Утро Гимнастика Беседа: «Какие изменения произошли в природе?» Цель: выявить знания детей о природных ресурсах, их использовании человеком. Прогулка 1 Картотека №4 Вечер Гимнастика Заполнение календаря наблюдений за птицами. Цель: закреплять знания о птицах Прогулка 2 Солнце — источник тепла и света Цели: выявить знания и представление о том, что Солнце является источником света и тепла; умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. Подвижная игра «Смелые ребята». Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
|
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол; развивать у детей счетные умения; воспитывать желание помогать взрослым, чувство ответственности, бережное отношение к посуде.
Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Музыкальная игра «Юрта» Цель: упражнять в умении различать звуки по высоте.
|
Саша Е., Айдар по развитию речи. Цель: упражнять в отчетливом произношении чистоговорок, темпе речи и силе голоса.
ФИЗО Егор, Рома Цель: закреплять умение метать мяч правой и левой рукой с замахом.
Ирада, Аркадий Игра «Кенгуру» Цель: формировать навыки совместной деятельности, доброжелательное отношение к сверстникам.
Дидактическая игра «Отгадай загадку» Элиза, Платон Цель: развивать логическое мышление.
Фидель, Рома - ОГ Цель: закреплять навыки написания гласных букв.
|
Ц. художественного творчества Рисование гуашью «Краски весны» Цель: выявить умение детей пользоваться гуашью, изображать картины природы.
Изготовление чучелка из материала Цель: способствовать развитию творчества, инициативы, приобщать детей к народным традициям.
Центр физической активности. Игра «Кегли» Цель: выявить умение детей попадать в цель.
Упражнение «Ходьба на пятках» Цель: выяснить, умеет ли ребенок держать равновесие при ходьбе на пятках, постепенно наращивая скорость движения.
Центр «Книголюб» Рассматривание иллюстраций в новой книге «Волшебные сказки» Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
|
Беседа на тему: «Гигиенические требования к внешнему виду детей» Цель: обратить внимание родителей на одежду и обувь детей в связи с сезонными особенностями.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.03, среда |
1.Речевое развитие «Рассказ о лягушке» Цель: повторить и расширить представления детей о земноводных; обогатить знания новыми сведениями о жизни лягушек, жаб, тритонов; учить сопоставлять и сравнивать основные признаки животных разных групп. Материалы: иллюстрации с изображением весенних цветов. Метод. приемы: 1. Введение игрового момента 2.Рассказ о лягушке 3. Подвижная игра «Куда спешат головастики» 4. Игра на металлофоне. «Кап-кап» 5. Рисование картинки маме на праздник» 6. Рефлексия
Аппликация Тема: Сказочная птица. Цели: учить детей создавать аппликации; продолжать учить вырезать круглые и овальные формы, составлять и наклеивать изображение из нескольких частей. Материал: изображение птицы, бумага для фона, познавательный фильм «Птицы» Мет.приёмы: 1 просмотр фильма «Птицы» 2 игра «Бездомная птичка» 3 показ приёмов вырезывания 4 выполнение детьми 5 рефлексия.
3. Физическое развитие на прогулке.
|
Утро Гимнастика Ритуальная педагогика: игра в кругу «Театр теней» Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей.
Прогулка 1 Картотека № 7 Вечер Гимнастика Х/б труд: мытье дощечек для лепки, стирка салфеток. Цель: приучать детей к трудовым действиям, содержать оборудование в чистоте.
Прогулка 2 Эксперимент: рассмотреть с помощью лупы снежинку. Цель: объяснить детям, что снежинка имеет различные формы, строение . Подвижная игра «Что растет в родном краю?». Цель: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе
|
Д/и «Природа и человек». Цель: систематизация знаний о том, что дает природа человеку и человек природе.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на территории. Цели: закреплять умение коллективно работать; формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Д/и «Что сначала – что потом». Цель: учить выстраивать правильную последовательность событий.
|
Миша, Роман Д/и «Найди предмет» Цели: учить ориентироваться в пространстве, закреплять понятия «вправо, влево», предлоги «за, перед».
Риана, Элина Игра-эксперимент «Смешивание красок» Цель: расширять представления детей о цветовых оттенках.
Миша, Рома Словесная игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить знание времен года, особенностей и признаков каждого времени года, развивать умение рассуждать, делать простые выводы.
Алеша, Ева -выработка артикуляционных укладов звуков «Ш», «Ж» «Лопатка», «Пирожок»
|
Пальчиковая гимнастика по схемам «Моя семья» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей
Ручной труд: изготовление украшений Цель: формировать умение работать с бусинами, изготавливать из него различные предметы украшения по воображению; развивать воображение, мелкую моторику.
Дидактическая игра «Пары картинок» Цель: способствовать развитию памяти, логического мышления, сосредоточенности; воспитывать усидчивость, любознательность.
Игра-экспериментиро вание: «Помоги Золушке» Цель: выявить умение измерять сыпучие тела при помощи мерки.
|
Сшить башкирскую национальную одежду для кукол |
10.03, четверг |
1.ЧХЛ: заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья» Цели: расширять знания детей о перелетной птице – ласточке, развивать память, умение запоминать небольшое стихотворение. Материалы: фотографии ласточек. Мет. приемы:
2.Музыка Репертуар: 1.Распевка 2.Разучивание новой песни «Танец в лужицах» 3. Игра
3.Декоративное рисование: Роспись посуды для кукол» Цели: учить расписывать посуду, располагая узор по форме, развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, воображение. Материал: краски, заготовки посуды, образцы росписей. Мет.приёмы: 1 рассматривание посуды 2 выбор детьми орнаментов, узоров 3 роспись посуды 4 рефлексия.
|
Утро Гимнастика Беседа: «Какие изменения произошли в природе?» Цель: выявить знания детей о природных ресурсах, их использовании человеком.
Прогулка 1 Картотека № 8 Вечер Гимнастика Заполнение календаря наблюдений за птицами. Цель: закреплять знания о птицах
Прогулка 2 Солнце — источник тепла и света Цели: выявить знания и представление о том, что Солнце является источником света и тепла; умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. Подвижная игра «Смелые ребята». Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
|
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол; развивать у детей счетные умения; воспитывать желание помогать взрослым, чувство ответственности, бережное отношение к посуде.
Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Музыкальная игра «Юрта» Цель: упражнять в умении играть башкирские народные игры
|
Роман, Миша по развитию речи. Цель: упражнять в отчетливом произношении чистоговорок, темпе речи и силе голоса. ФИЗО Никита, Аркадий Цель: закреплять умение метать мяч правой и левой рукой с замахом.
Айдар, Зейнеб Дидактическая игра «Сабантуй» Цель: формировать навыки совместной деятельности, доброжелательное отношение к сверстникам.
Дидактическая игра «Отгадай загадку» Саша Е., Даша Цель: развивать логическое мышление.
|
Ц. художественного творчества Рисование гуашью «Краски весны» Цель: выявить умение детей пользоваться гуашью, изображать картины природы.
Изготовление чучелка из материала Цель: способствовать развитию творчества, инициативы, приобщать детей к народным традициям.
Центр физической активности. Игра «Кегли» Цель: выявить умение детей попадать в цель.
Упражнение «Ходьба на пятках» Цель: выяснить, умеет ли ребенок держать равновесие при ходьбе на пятках, постепенно наращивая скорость движения.
Центр «Книголюб» Рассматривание иллюстраций в новой книге «Транспорт» Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
|
Нарисовать совместно весну |
11.03, пятница |
1.Обучение грамоте Тема : Буквы В-Ф, звуки В-ВЬ, Ф-ФЬ Цели: познакомить со звуками и буквами В, Ф, как звонкими и глухими согласными; учить писать буквы, читать слоги, писать слова, проводить фонетический разбор слова; способствовать развитию звуко-буквенного анализа; формировать навык самоконтороля. Материал: карточки с буквами, квадраты, тетради, карандаши. Мет.приёмы: 1 игра «Подскажи словечко» 2 игра «Определи место звука» 3 игра «Слоговые домики» 4 упражнение «Волочок» 5 рефлексия
2.физкультура Цель:Учить перестроению по два, ходьбе по диагонали и змейкой, упражнять в непрерывном беге до 1 мин, обучать ходьбе приставным шагом по скамейке, упражнять в прыжках с совмещением вправо и влево, упражнять в перебрасывании мяча,. Разучить поворот по сигналу во время ходьбы, закреплять навыки приземления при спрыгивании, повторить перебрасывание мяча друг другу и ползании гусеничка ОВД: 1.-ходьба по скамейке приставным боком через предметы - спрыгивание в глубину -упражнение «клавиши» на скамейке стоя. -прыжки через змейку смещая ноги вправо-влево |
Утро Гимнастика Аутотренинг «На волшебной поляне» Цель: способствовать созданию в группе теплой, благоприятной атмосферы, бодрого настроения у детей, желание заботиться о природе. Прогулка 1 Рассматривание льда Цель: выявить свойства льда: прозрачен, хрупок, тает. П/игра «Колечко»
Вечер Гимнастика П/игры «Встречные перебежки», «Совушка» Цель: закреплять умение выполнять правила игры, бегать и прыгать не наталкиваясь друг на друга. Прогулка 2 Наблюдение за снегоуборочной машиной Цель: расширять представления о роли машин в выполнении трудоёмких работ. П/игра «Не попадись»
|
Отгадывание загадок «Признаки весны» Цель: закрепление знаний о временах года, о признаках весны. Дидакт.игра «Геолог» Цель: закрепить представления детей о полезных ископаемых Башкортостана, познакомить с условными обозначениями природ. ископаемых
Исследовательская деятельность Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы. ♦ Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу? ♦ Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам?
|
Данир, Рома - ОГ Цель: закреплять навыки написания гласных букв.
Артур, София «Попади в обруч». Цель: выявить умение метать в цель.
По изо. деятельности с Радмир, Манэ Цель: развивать умение рисовать человека, соблюдая пропорции.
|
Ц. познания Просмотр мультфильма «Масленица» Цель: прививать интерес к народным праздникам.
Ц. изодеятельности Предложить детям нарисовать игру«Юрта» Цель: выявить умения детей передавать свои впечатления от игры на листе бумаги, используя имеющиеся навыки.
Ц. музыки Пение песни «Солнечный круг» Цель: проанализировать умение детей петь выразительно, без напряжения, произносить отчетливо слова.
|
Попросить бабушек или дедушек рассказать детям, как раньше праздновали Масленицу.
|
14.03, понедельник |
Познание ФКЦМ+коммуникация Тема: Народные праздники на Руси: Масленица. Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком». Цели: познакомить с историей народного праздника Масленица, учить различать взрослых животных и их детенышей, способствовать воспитанию звуковой выразительной речи, закрепить знания о домашних животных, использовать художественную литературу для ознакомления и запоминания детенышей животных. Материалы: иллюстрации, изображающие народный праздник Масленица, игрушки: корова, лошадь, кошка, собака, картинки из серии «Домашние животные». Мет. приемы:
Музыка Ритмопластика «Разноцветные стекляшки» Музыкальная игра с бубном. Разучивание новой песни «Весенний хоровод»
Художественное творчество Тема: Роспись кувшинчиков. Цели: учить расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики, развивать эстетическое восприятие.
Материалы: вылепленные детьми кувшины, готовые керамические изделия, украшенные узором, картинки, гуашь, кисти.
Мет. приемы:
|
Утро Гимнастика Игра «Дразнилка» Цель: развивать речевое дыхание через произнесение на выдохе слогов. Прогулка 1 Наблюдение за оттепелью Цель: развивать умение распознавать зимние явления. Словарь: наст П/игра «След в след» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперёд, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения. Вечер Валеология Д/игра «Опасно-неопасно» Цель: развивать охранительное самосознание, предвидеть возможные последствия своих поступков.
Прогулка 2 Наблюдение за таянием снега. П/и «Сделай фигуру»
Д/и «Тонкий лед» Цель: закреплять правила поведения на льду в начале весны; способствовать закреплению знаний по безопасности в чрезвычайных ситуациях. |
Пальчиковая гимнастика «Дружба» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей.
Дидактическая игра «Кто больше слов придумает» Цель: активизировать словарь детей, расширять кругозор.
Ручной труд: починка книг Цель: выявить умение детей работать с клеем, скотчем, ножницами; воспитывать интерес к процессу труда, умение работать сообща, приводить рабочее место в порядок, выполнять требования гигиены.
|
Саша Ч., Диана «Попади в цель» Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно выполнять движения.
София К., Ирада «Нарисуй и построй» Цель: развивать пространственное воображение, конструктивные умения, внимание.
Юлиана, Карина «Пройди по мостику» Цель: упражнять в равновесии.
Айнур, Софья Речевая игра «Кто внимательный» Цель: упражнять в произнесении звуков С и Ц |
Игра-экспериментирование «Черное-белое» Цель: проанализировать сформированноть умения распознавать некоторые материалы, используя сенсорные анализаторы, сравнивать выделяя характерные качества мел и графит.
Центр физической активности. Игра «Кегли» Цель: выявить умение детей попадать в цель.
Упражнение «Ходьба на пятках» Цель: выяснить, умеет ли ребенок держать равновесие при ходьбе на пятках, постепенно наращивая скорость движения.
Центр игровой деятельности Режиссерская игра «Город - Москва» Цель: проанализировать умение детей развивать сюжет на основе собственных знаний.
|
Провести с детьми беседу на тему: «Наш любимый город – Стерлитамак» Предложить нарисовать свою улицу или дом.
|
15.03, вторник |
Познание ФЭМП Тема: Геометрические фигуры: круг и овал.
Цели: закреплять знания о признаках геометрических фигур: овал, круг, уметь сравнивать, описывать фигуры.
Материалы: изображения кругов, четырехугольников, овалов, разных по величине, ширма кукольного театра, платок, игрушки: заяц, лиса.
Мет. приемы:
Физкультура Цель: Учить перестроению по два, ходьбе по диагонали и змейкой, упражнять в непрерывном беге до 1 мин, обучать ходьбе приставным шагом по скамейке, упражнять в прыжках с совмещением вправо и влево, упражнять в перебрасывании мяча,. Разучить поворот по сигналу во время ходьбы, закреплять навыки приземления при спрыгивании, повторить перебрасывание мяча друг другу и ползании гусеничка ОВД: 1.-ходьба по скамейке приставным боком через предметы - спрыгивание в глубину -упражнение «клавиши» на скамейке стоя. -прыжки через змейку смещая ноги вправо-влево
|
Утро Гимнастика Беседа на тему: «Город мой-Стерлитамак» Цель: прививать детям любовь к родному городу, интерес к истории, культуре. Прогулка 1 Вечер Гимнастика Логическая игра «Танграм» Цель: способствовать развитию творческого мышления.
Прогулка 2 Наблюдение за лужами. Цель: выяснить, насколько увеличилось количество луж в течении дня, учить делать выводы, видеть взаимосвязи в природе. П/и «Ловишки». Цель: развивать быстроту, реакцию. |
Рисуем башкирские узоры Цель: тренировать в умении рисовать элементы башкирских узоров.
Труд Разбрасывание снега. Цель: формировать умение трудиться в коллективе, планировать работу.
Игра «Прозрачный квадрат» Цель: способствовать развитию умения составлять геометрические фигуры из частей, понимать соотношение целого и частей.
|
ФИЗО Ева, Роман Общеразвивающие упражнения Цель: учить изменять исходное положение, темп, амплитуду.
Миша, Фидель - работа в тетрадях по математике Цель: продолжать учить написанию цифр.
Эвелина, Элина - бег на скорость.
Влад, Егор - плоскостное конструирование «Наш детский сад » Цель: упражнять в умении создавать постройки без схемы.
|
Упражнение на доске «Пишем цифры» Цель: выявить умение правильно писать цифры (высокий уровень – самостоятельно, средний и низкий – по образцу)
Ц.художественного творчества Рисование памятников города Цель: вызвать интерес к достопримечательностям родного города, расширять кругозор и навыки рисования детей.
Центр конструирования Постройки по замыслу из конструктора «Лего». Цель: выявить конструктивные способности детей, умение договариваться о постройке, обыгрывать, подбирать строительный материал.
Центр музыкального творчества Игра «Узнай инструмент» Цель: узнать, умеют ли дети определять по звучанию музыкальный инструмент и называть его.
Прослушивание музыкального произведения «Марш» Д. Шостаковича, «Песня Сольвейг» Э. Грига. Цель: выявить умение детей определять жанры музыки, называть их.
|
Беседа о развивающих компьютерных программах для детей 5-6 лет.
|
16.03, среда |
1.Речевое развитие «Лесные и садовые ягоды» Уточнить сведения о лесных и садовых ягодах. Материалы: картинки лесных и садовых ягодах. Методические приемы: 1.Введение игрового момента. 2. Лесные ягоды (клюква, морошка, голубика, черника) 3.Чтение стихотворений 4. Рефлексия
Лепка «Птицы на кормушке» Цели: учить лепить птицу детально, передавать форму и относительную величину туловища и головы, правильное положение головы, крыльев, хвоста, формировать способность объективно оценивать свои работы и работы сверстников. Материал: пластилин, стека, дощечка, игрушки-птицы, иллюстрации. Мет.приёмы: 1 рассказ о птицах 2 просмотр познавательного фильма «Птицы» 3 игра ТРИЗ «Хорошо-плохо» 4 лепка птиц + слушание «Пение птиц» 5 рефлексия.
Физкультура на прогулке Цели: учить детей бегать наперегонки с преодолением препятствий; учить прыгать с разбега, правильно разбегаясь и отталкиваясь; формировать умение выполнять движения осознанно, быстро, ловко. ОВД: Бег «Кто быстрее» Прыжки в длину «Перепрыгни ручеёк»
|
Утро Гимнастика Пальчиковая гимнастика «Мы одна семья» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей. Прогулка 1 Картотека 1 Вечер Игра-экспериментирование «Почему дует ветер» Цель: проверить экспериментальным путем, какие причины заставляют дуть ветер (на примере воздушного шара). Прогулка 2 Наблюдение за ветром. Цель: учить определять направление ветра, силу ветра (сильный, слабый) по деревьям, с помощью легких подручных средств (сыпучий снег, кусок ткани, бумаги…) П/и «Пустое место», «Сделай фигуру».
|
П/игра «Бездомная птичка» Цель: закрепить правила игры, способствовать развитию ловкости, быстроты реакции.
Труд Сбор снега в лунки Цель: прививать навыки труда и желание помочь взрослому. Дид/игра «Закончи предложение»
Д/игра «Азбука фигур» Цель: упражнять в зрительном распознавании геометрических фигур и их преобразовывании.
|
ФИЗО Манэ, Ева П/игра «Удочка» Цель: учить правильно подпрыгивать: отталкиваться и подгибать ноги.
Диана, Аркадий Лепка животного по замыслу. Цель: развивать воображение, самостоятельное исполнение задуманного.
Миша, Никита Перепрыгивание через кубы. Цель: упражнять в толчке и приземлении.
|
Ц. коммуникации
Дидактическая игра «Цепочка слов». Цель: развивать внимание, логическое мышление, умение соблюдать правила игры.
Дидактическая игра «Определи первый звук в слове» Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове.
Ц.игровой деятельности Сюж./ролевая игра «Путешественники» Цель: обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками , развивать дружеские взаимоотношения и способствовать становлению микрогрупп детей на основе интереса к разным видам игр.
|
Выставка детских работ Цель: познакомить родителей с творческими работами детей, обратить внимание родителей на изобразительные умения детей.
|
17.03, четверг |
ЧХЛ «Лиса и заяц» Цели: продолжать учить детей анализировать содержание и форму произведения; развивать способность чувствовать и понимать настроение произведения; закрепить умение детей последовательно излагать свои мысли, выражать отношение к произведению; развивать монологическую речь, умение использовать в процессе общения форму речи-рассуждения; воспитывать эмоциональное восприятие художественного произведения, культуру поведения в процессе слушания произведения, общения со взрослыми. Мет.приёмы: 1 чтение поговорок 2 чтение сказки 3 беседа 4 просмотр сказки 5 игра «Лиса и заяц» 6 рефлексия 2.Музыка Репертуар: 1. Распевка 2. Пение песен 3.Танец «Весенний хоровод» 3.Декоративное рисование «Гжель» Цель: выявить особенности гжельской росписи, пробудить интерес к народному промыслу. Материалы: иллюстрации с изображением посуды, образцы гжельской росписи. Метод. приемы: 1. Орг. момент 2.Знакомство с искусством гжельской росписи 3. Рассматривание образцов посуды, иллюстраций 4.Самостоятельная деятельность детей 5. Рефлексия |
Утро Утренняя гимнастика Утро радостных встреч. Цель: побуждать детей делиться впечатлениями, рассказывать интересные события, развивать умение правильно строить предложения.
Прогулка 1 Картотека 2
Вечер Гимнастика Опасности для природы: чтение рассказа «Что такое кислый дождь» Цель: раскрыть детям основные понятия и законы экологии. Прогулка 2 Наблюдение за машинами Цель: напомнить детям, какую опасность представляет транспорт. П/и башк. народ. «Белый тополь»
|
Дид/и «Закончи предложение» Цель: способствовать развитию коммуникативных умений.
Рассматривание иллюстраций с достопримечательностями Уфы Цель: расширять представления детей о столице Башкортостана, вызвать интерес к познанию
Труд Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Дид/игра «Назови 5 имен» «Что лишнее?» Цель: развивать сообразительность, память, быстроту мышления.
|
Физо Зейнеб, Сабрина Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль.
Даша, Платон Бумажные оригами «Тюльпаны». Цель: развивать воображение, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук.
Роман, Эвелина Развитие движений. Цели: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.
|
Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями. Цель: выявить умение распределять обязанности по способу совместного труда; приучать детей поддерживать порядок на рабочем месте; приучать детей выполнять требования гигиены после выполнения трудового поручения.
Центр познавательной активности Дид/игра «Чего не хватает?», «Из какой сказки?» Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.
Настольная игра: мозайка, пазлы. Цель: развивать усидчивость, терпеливость, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук.
|
Консультация для родителей: «Мы и комнатные растения». Цель: уточнить знания родителей о пользе комнатных растений.
|
18.03, пятница |
Коммуникация ОГ «Буквы З,С» Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа, фонематического восприятия; познакомить со звуками З,С,ЗЬ,СЬ; учить писать буквы, читать слова; формировать навык самоконтроля. Материал: буквы, квадраты, тетрадь, карандаши. Словарь: безбрежный, отливает. Мет.приёмы: 1 «Загадки и отгадки» 2 игра «Определи место звука в слове» 3 игра «Слоговые домики» 4 игра «Допиши и прочитай» 5 Самооценка
Физкультура Цель: Учить перестроению по два, ходьбе по диагонали и змейкой, упражнять в непрерывном беге до 1 мин, обучать ходьбе приставным шагом по скамейке, упражнять в прыжках с совмещением вправо и влево, упражнять в перебрасывании мяча,. Разучить поворот по сигналу во время ходьбы, закреплять навыки приземления при спрыгивании, повторить перебрасывание мяча друг другу и ползании гусеничка ОВД: 1.-ходьба по скамейке приставным боком через предметы - спрыгивание в глубину -упражнение «клавиши» на скамейке стоя. -прыжки через змейку смещая ноги вправо-влево «Мяч капитану»
|
Утро Гимнастика Психогимнастика «Свеча» Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; развивать умение высказывать свои мысли, переживания; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей. Прогулка 1 Картотека 3 Вечер Гимнастика после сна Развивающая игра «Цветные домики». Цель: развивать зрительное восприятие оттенков синего цвета, совершенствовать умение подбирать детали соответсвующего цвета. Пргулка 2 Наблюдение за весенними приметами. Цели: учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о закономерностять и взаимосвязях в природе, прививать интерес к природе. Приметы: весенний лед толст да прост, осенний тонок да цепок; облака движутся против ветра – к снегопаду. Загадка: шел, шел без дорог, где шел, там и лег, до весны пролежал, а весной убежал. (Снег). П/и «Удочка». Цель: учить правильно подпрыгивать, оттолкнуться и подобрать ноги.
|
Дид/игра «Назови 5 имен» «Что лишнее?» Цель: развивать сообразительность, память, быстроту мышления.
П\и башк. народ. «Медный пень». Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.
Дид/игра «Чего не хватает?» с геометрическими фигурами. Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.
|
Егор, Влад Разучивание скороговорки «Пришел Прокоп…» Цель: упражнять в правильном произнесении заднеязычныхзвуков К, Х .
ФИЗО Алексей, Ева - «Перейти речку» Цель: упражнять в удержании равновесия.
Миша, Роман Игра «Транспорт» Цель: закрепить знания о видах транспорта.
|
Ц.познания Просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково» Цель: выявить умение детей понимать содержание, делать выводы, характеризовать героев.
Ц. здоровья П/игры «Бездомная птичка», «Ударь в бубен» Цель: проверить, усвоение детьми правил игры, умение самостоятельно договариваться при распределении ролей.
Ц.игровой деятельности Сюж/р. игра «Семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.
|
Повторить геометрические фигуры: овал, круг, четырёхугольник.
|
21.03, понедельник |
1.Познание +коммуникация: «Опасности вокруг нас». Пересказ рассказа «Поезд» Я. Тайца. Цели: познакомить детей с причинами возникновения пожара и их последствиями, повторить темы «Берегись автомобиля» и «Домашние опасности», формировать представления о разных жанрах художественной литературы (рассказ, сказка), умение понимать содержание рассказа, уметь пересказывать совместно с воспитателем. Мет. приемы:
2. Музыка Пение песен «Зеркальце весны», «Веснянка». Разучивание «Подарю цветы» Танец в парах «Разноцветные стекляшки!» Музыкальная игра с бубном «Кто быстрее обежит».
3.Художественное творчество: Панно «Красивые цветы» Цели: учить детей создавать часть общей композиции по мотивам украинской расписной керамики, сочетать цвета светлых и темных оттенков, используя для рисования ограниченную гамму (в коричневато-желто-зеленых тонах), развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, упражнять в разнообразных приемах работы с кистью (всем ворсом, концом). Материалы: небольшие квадраты желтого и светло-коричневого, гуашь, палитры, керамические изделия (украинская расписная керамика). Мет. приемы:
|
Утро Утренняя гимнастика Д/и «Чудесный мешочек». Цель: развивать тактильное восприятие формы и размера.
Прогулка 1 Наблюдение за оттепелью и капелью Цель: расширять представление детей о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами воды. Худ. слово: Идет матушка весна, отворяй-ка ворота… Загадка: Я от солнца плачу, не могу иначе… П/и «Быстро возьми». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.
Вечер Гимнастика после сна Д/и «Чей голосок – звери» Цель: развивать слуховое внимание и эмоциональную сферу.
Прогулка 2 Наблюдение за вечерним небом Цели: обогащать знания об окружающем мире, воспитывать наблюдательность, желание узнать что-то новое. Рус. нар. Игра «Пчелки и ласточки». Цель: развивать внимательность, ловкость, быстроту.
|
Дидактическая игра «Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление.
Труд: разбрасывание снега на участке. Цель: прививать желание трудиться, помогать старшим.
Д/и «Придумай сам». Цель: развивать воображение Опыт: прозрачность льда. Цель: при наблюдении выявлять свойство льда.
|
Софья, Роман игра «Волшебный мешочек» Цель: закрепить умение детей определять предметы на ощупь, описывать предмет, выделять особенность; развивать речевую активность, словарный запас.
Диана, Миша. Метание снежков в цель. Цель: развивать глазомер, меткость.
Радмир, Сабрина Вырезывание фигур из бумаги. Цель: упражнять в умении пользоваться ножницами, вырезывать плавные линии.
|
Ц. художественного творчества Рисование гуашью «Краски весны» Цель: выявить умение детей пользоваться гуашью, изображать картины природы.
Лепка из глины (через трафарет) Цель: закреплять приемы лепки: примазывание, приглаживание.
Ц. познания (математика) Игра «Посчитай-ка» Цель: проанализировать навыки счета в пределах 10.
Работа в рабочих тетрадях. Цель: проверить графические навыки письма цифр.
Ц. познания ФЦКМ Рассматривание иллюстраций на тему: «Башкирские узоры» Цель: способствовать расширению представлений о культуре Башкортостана.
|
Предложить по пути домой наблюдать за свойствами снега и льда.
|
22.03, вторник |
1.Познание (математика): Составление узора из геометрических фигур. Цели: учить составлять из геометрических фигур, определять, из каких групп составлено изображение, развивать внимание, логическое мышление, продолжать формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме, величине. Материалы: набор геометрических фигур. Мет. приемы:
2. Физкультура бег, ходьба, прыжки. Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой. Ходьба по наклонной скамейке. П/и «Лиса и зайцы».
|
Утро Гимнастика Заучивание стихотворения «Вежливый» С. Погореловского. Цель: способствовать развитию умения эмоционально и выразительно читать стихи. Прогулка 1 Картотека 4 Вечер Гимнастика Развивающая игра «Телеграмма от Весны» Цель: продолжать развивать умение читать символы и самостоятельно заменять их словами.
Прогулка2 Наблюдение за таянием снега и льда. Цель: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе. Опыт: Вода и снег.
|
Д/и «Что сегодня в меню?» Цель: закреплять умение различать фрукты, овощи, самостоятельно подбирать продукты для 1, 2, 3 блюд, развивать фантазию.
Настольная игра: мозаика Цель: развивать усидчивость, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук.
Исследовательская деятельность Рассмотреть снег в сугробах, талый снег и воду из лужи. Сравнить наст, образованный в тени, с настом, образованным на солнце.
|
С Элизой бумажные оригами «Зайчики». Цель: развивать воображение, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук.
ФИЗО С Аркадий, Айдар - броски снежных комков вдаль Цель: способствовать совершенствованию техники метания.
|
Ц.познания (конструирование) «Постройка плотины» Цель: уметь строить по схеме, проверять свою гипотезу через экспериментальную деятельность.
Конструирование+аппликация «Птицы по небу летят» Цель: закрепить умение создавать птицу из бумаги и наклеивать её на фон.
ФЦКМ Дидактическая игра «Вода опасна» Цель: выявить знания детей, основных правил поведения у водоёмов.
Ц.здоровья Дидактическая игра «Аскорбинка и её друзья» Цель: прививать детям привычку к здоровому питанию.
|
Поиграть с детьми в игру «Опасно-неопасно» (предметы опасные для жизни)
|
23.03, среда |
1.Речевое развитие «Домашние птицы и их детеныши» Цель: систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, питании, голоса, членах птичьих семей, пользе для человека. Материалы: иллюстрации птиц Методические приемы: 1. Орг. момент. Чтение стихотворения Юлиана Тувима «Птичий двор» 2. Беседа о домашних птицах и их детенышах 3. Игра «Посмотри и назови», «Кто как кричит?» 4. «У кого кто в семье» 5. Гимнастика «Утята» 6. Рефлексия Художественное творчество (аппликация) «Ваза с ветками» Цель: упражнять в вырезывании симметричных предметов из бумаги, сложенной в двое, учить добиваться выразительности, закреплять композиционные умения Материал: листы бумаги, иллюстрации, ножницы, клей Мет.приёмы: 1 рассматривание репродукций с вазами 2 показ приёмов вырезывания 3 выполнение детьми 4 рефлексия
Физкультура на прогулке Цель: Повторить спрыгивание с высоты вала (h- 10-15 см), Закрепить перебрасывание мяча снизу друг другу, Развивать ориентировку в пространстве и ловкость Оборудование: мячи, бубен
1.Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному в движении «Мы топаем ногами, мы хлопаем руками…». Бег врассыпную и по сигналу найти свое место. Дыхательные упражнения
Игра «Кого назвали, тот ловит мяч» 3. Игра «Цветные автомобили»
|
Утро Гимнастика Рассматривание картины В.Васнецова «Снегурочка» Цель: приобщать детей к отечественной культуре через знакомство с живописью. Прогулка 1 Картотека5 Вечер ПДД Пение частушек о ПДД Цель: закрепить знания детей о поведении на дорогах.
Прогулка 2 Наблюдение за весенним небом Цель: обратить внимание на красоту весеннего неба, расширять представления детей о многообразии неживой природы. П/И «Не попадись»
|
Драматизация сказки «У страха глаза велики» Цель: продолжать учить разыгрывать сценки из сказок, совершенствовать исполнительские умения.
Труд Разбрасывание снега. П/и «Сделай фигуру» Цель: развивать воображение.
Дид/игра «Угадай по описанию» Цель: выявить умение соотносить схематическое обозначение с названием и картинкой.
|
ФИЗО Платон, Элина - прыжки через препятствия с разбега Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки.
«Рисуем по клеточкам» Цель: выявить умение выделять клетку, отсчитывать клетки от заданной точки, наносить четкие линии; развивать мелкую моторику, ориентировку на плоскости тетради в клетку.
ФИЗО Зейнеб, Сабрина упражнение «Допрыгай до флажка» Цель: совершенствовать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
|
Развитие речи Составление рассказа по схеме «Весна пришла» Цель: проверить умение детей составлять рассказ по схематическим картинкам.
Ц.театрализованной деятельности Изготовление атрибутов к настольному театру «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель: вызвать интерес к сказке и желание ёё драматизировать.
|
Нарисовать иллюстрации к сказке «У страха глаза велики»
|
24.03, четверг |
1.ЧХЛ: «У страха глаза велики» Цели: вспомнить известные русские народные сказки, выяснить, есть ли у детей любимые сказки, помочь понять содержание сказка, обратить внимание на необычность названия (поговорка), отрабатывать интонационную выразительность речи. Словарь: наперсток, присказка. Мет.приемы: 1 рассматривание иллюстраций к сказкам 2 беседа 3 чтение 4 пересказ детьми 5 п/и «курочка-хохлатка» 6 рефлексия 2.Музыка Пение песен «Весенний хоровод», «Веснянка». Разучивание «Подарю цветы» Танец в парах «Разноцветные стекляшки!» Музыкальная игра с бубном «Кто быстрее обежит».
3.Декоративное рисование: «Узор в стиле народной росписи» Цели: продолжать учить рисовать узоры хохломской, Городецкой, дымковской росписи; прививать интерес к декоративному рисованию. Материал: образцы росписей, листы бумаги, гуашь. Мет.приемы: 1 игра «подбери правильно» 2 рассматривание образцов 3 рисование 4 рефлексия
|
Гимнастика Прослушивание музыкального произведения П.И.Чайковского «Вальс цветов» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать и проникаться музыкой. Прогулка 1 Картотека 6 Подвижные игры Вечер Гимнастика Валеология Тема: «Опасные предметы на кухне» Цель: объяснить детям, как избежать опасностей с приборами на кухне. Прогулка 2 Наблюдение за птицами в небе. Цель: поинтересо-ваться у детей, куда и почему летят птицы, закрепить в словаре: «перелетные». П/игра «Мышеловка».
|
Д/и «Скажи по другому» П/и «На одной ноге»
Распевка «У оленя дом большой» Цель: подготовить речевой аппарат и голос к пению.
Д/и «Найди, что опишу» Цель: способствовать умению определять предмет по описанию. С/р игра «Фотографы» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в фотографов, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.
|
Манэ, София К. Д/и «Составь натюрморт» Цель: развивать зрительную культуру, художественное мышление.
ФИЗО Саша Е., Никита -повороты направо, налево Цель: упражнять в ориентировке
Софья. Даша Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями Цель: учить пересаживать комнатные растения, приучать детей поддерживать порядок на рабочем месте; приучать детей выполнять требования гигиены после выполнения трудового поручения.
Данир, Рома Словесная игра: «Подбери слово на букву…» Цель: учить подбирать слова, обогащать словарный запас.
|
Ц.музыкальной деятельности Прослушивание песни «Подарю стране цветы» Цель: продолжать знакомить детей с песнями башкирских авторов, вызвать положительный отклик.
Ц.изодеятельности Лепка из пластилина весеннего цветка «Тюльпан» Цель: проверить использование детьми имеющихся навыков и приёмов лепки.
Ц.коммуникации Игра «Красный, синий, зелёный» Цель: выявить знания детьми гласных, мягких согласных и твердых согласных звуков. |
Нарисовать с детьми, какие птицы прилетают весной первые.
|
25.03, пятница |
1.Коммуникация ОГ: №24 «Буквы З,С» Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа, фонематического восприятия; познакомить со звуками З,С,ЗЬ,СЬ; учить писать буквы, читать слова; формировать навык самоконтроля. Материал: буквы, квадраты, тетрадь, карандаши. Словарь: безбрежный, отливает. Мет.приёмы: 1 «Загадки и отгадки» 2 игра «Определи место звука в слове» 3 игра «Слоговые домики» 4 игра «Допиши и прочитай» 5 Самооценка
2.Физкультура Цели: продолжать учить строиться в три колонны; бегу врассыпную с перестраиванием в круг; учить ползать по скамье и прыжкам через препятствия ОВД: построение в три колонны; Бег врассыпную и перестраивание по сигналу; Ползание по скамье; Прыжки через кубики.
|
Прослушивание детских башкирских песен Цель: создать положительный настрой, воспитывать любовь к культуре своего народа
Прогулка 1 Картотека 7 Вечер Гимнастика после сна Игра «Держи мяч» Цель: помочь детям сформировать навыки совместной деятельности, улучшить коммуникативную сферу ребенка.
Прогулка 2 Наблюдение за птицами в небе. Цель: поинтересоваться у детей, куда и почему летят птицы, закрепить в словаре: «перелетные». П/игра «Мышеловка».
|
Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей.
Трудовая деятельность Уборка снега на участке Цель: формировать трудовые умения; воспитывать дружелюбие, умение трудиться в коллективе сверстников
Экологический тренинг «Деревья» Цель: способствовать созданию положительных эмоций у детей, доброжелательных отношений у детей.
|
Артур, Радмир Речевая игра «Тра-та-та» Цель: помочь в становлении твердых звуков «Т», «Р».
ФИЗО Ч.Саша, Миша Цель: упражнять в сохранении равновесия стоя на одной ноге.
Ирада, Рома «Пары картинок» Цель: развивать память, логическое мышление, сосредоточенность; воспитывать усидчивость, любознательность
|
Центр изобразительной деятельности. Рисование красками. Цель: учить самостоятельно рисовать на заданную тему, Правильно пользоваться кистью и красками.
Центр познания Настольная игра «Лото- профессии». Цель: развивать внимательность, расширять кругозор, воспитывать самостоятельность.
Конструирование Игры со строительным материалом. Цель: закреплять умение сооружать высокие постройки, развивать точность движений рук.
Д/и «Счетные палочки». Цель: развивать логическое мышление, воображение, моторику рук
|
Выполнить задание по математике |
28.03, понедельник |
1.Познание + коммуникация: «Москва-столица России». Составление рассказа из опыта. Цель: развивать устную речь, представить детям образ сердца России – Москва – как великой духовной ценности, познакомить с главными московскими достопримечательностями – Кремль, Красная площадь, с гербом Москвы, как символом защиты. Материал: слайды, иллюстрации, карта. Словарная работа: Кремль, Красная площадь, символика, герб. Мет.приёмы: 1 стихотворение Ф.Глинки «Город чудный» 2 просмотр слайдов 3 рассказ воспитателя 4 беседа по вопросам 5 музыкально-ритмические движения «Мальчики и девочки идут» 6 составление рассказа по иллюстрациям 7 рефлексия
2.Музыка Репертуар:
3.Художественное творчество (рисование) Тема: Кремль Цель: учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей; развивать глазомер, зрительно-двигательные координации; упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к родине. Материал: иллюстрации, листы бумаги, краски, карандаши, вода, салфетки. Мет.приёмы: 1рассматривание иллюстраций 2 показ воспитателем приёмов рисования 3 рисование детьми 4 рефлексия
|
Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему: «Чистые руки». Цель: выяснить необходимость умывания, регулярного мытья рук, купания, воспитывать чистоплотность
П/и «Собери корзинку». Цель: закреплять знания о туалетных принадлежностях, умение определять полезные принадлежности от общей массы вещей. Прогулка 1 Картотека №5 Вечер Гимнастика после сна. Д/и «Составь башкирские узоры». Цель: учить составлять по образцу различные узоры. Прогулка 2 Наблюдение за глубиной снежного покрова. Цели: учить наблюдать, анализировать, делать выводы, видеть изменения в природе, причинно-следственные связи. П/и«Волк и коза». Цель: закреплять умение двигаться по кругу по сигналу воспитателя, догонять убегающего.
|
Д/и «Придумай и скажи». Цель: развитие быстроты мышления и речевой активности.
Д/ и «Что изменилось» Цель: тренировать у детей наблюдательность и развивать зрительную память. Труд на участке Сбор опавших веток. Цель: воспитывать любовь к труду, желание помогать другим.
Д/и «Узнай по описанию». Цель: развивать воображение, память. Игра м/п «Пузырь».
С/р игра «В автобусе» Цель: развивать социальные навыки детей, сговариваться на игру, расширять знания о профессиях, развивать умение создавать и изменять игровую среду в зависимости от замысла игры.
|
Элина, Эвелина Прыжки в длину. Цель: закреплять правильное отталкивание с места.
Диана, Миша Ходьба по бревну. Цель: развивать координацию движений.
Влад, Эвелина Прыжки с продвижением вперед. Цель: учить приседать при приземлении.
Роберт, Артем Рисование дерева. Цель: закрепить строение дерева, учить передавать все части дерева.
|
Центр познания (конструирование) «Самолет» из бумаги. Цель: проанализировать умение детей пользоваться приобретенными навыками работы с бумагой.
Центр «Книголюб» Рассматривание иллюстраций в новой книге «Волшебные сказки» Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
Центр художественного творчества Лепка из пластилина по замыслу Цель: выявить умение самостоятельно задумывать содержание работы, использовать приобретенные приемы, умения.
|
Консультация для родителей «Учим ребенка общаться» Цель: расширять и углублять знания родителей об особенностях развития детей 5 лет, дать рекомендации как бороться с непослушанием ребенка
|
29.03, вторник |
1.Познание (математика): «Геометрические фигуры» Цель: закреплять знания о признаках разных геометрических фигур; учить называть и сравнивать геометрические фигуры Материалы: геометрический материал Метод. приемы: 1.Орг. момент 2. Закрепление признаков геометрических фигур 3. Игра 4. Подвижная игра « «Лисички и курочки» 6. Рефлексия
2. Физкультура Физкультура Цель: Учить перестроению по два, ходьбе по диагонали и змейкой, упражнять в непрерывном беге до 1 мин, обучать ходьбе приставным шагом по скамейке, упражнять в прыжках с совмещением вправо и влево, упражнять в перебрасывании мяча,. Разучить поворот по сигналу во время ходьбы, закреплять навыки приземления при спрыгивании, повторить перебрасывание мяча друг другу и ползании гусеничка ОВД: 1.-ходьба по скамейке приставным боком через предметы - спрыгивание в глубину -упражнение «клавиши» на скамейке стоя. -прыжки через змейку смещая ноги вправо-влево «Мяч капитану» 3.Художественное творчество (рисование):
|
Утро Гимнастика Психогимнастика «Здравствуйте» Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; развивать умение высказывать свои мысли, переживания; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей. Прогулка 1 Картотека № 6 Вечер Гимнастика ОБЖ Игра «Верно – не верно» Цель: вспомнить правила поведения при пожаре. Прогулка 2 Наблюдение за деревьями (ель, сосна). Цель: продолжать знакомить с деревьями: ель, сосна, выделять особенности этих деревьев. П/игра «Мы веселые ребята». Цель: развивать быстроту, внимательность.
|
Отгадывание загадок о предметах быта, ухода. Цель: развивать фантазию, воображение.
Чтение башкирской сказки «Как волк лису обманул». Цель: знакомство с устным народным творчеством, воспитывать внимательного слушателя.
Труд на участке Сметание снега с инвентаря на участке. Цель: приучать детей к труду.
Д/и «Что за птица» Цель: учить детей описывать птиц, называя характерные признаки, узнавать их по описанию.
Д/и «Природа и человек». Цель: систематизация знаний о том, что дает природа человеку и человек природе.
|
Фидель, Сабрина Символика Башкортостана. Цель: закрепить знания о символике Башкортостана.
Зейнеб, Риана Подскоки. Цель: учить делать подскоки, попеременно поднимая то одну, то другую ногу.
Элина, Роман Чистоговорки на твердые согласные. Цель: способствовать выработке произношения твердых согласных.
|
Дидактическая игра «Скажи наоборот» Цель: выяснить знание детьми слов-антонимов.
Центр художественного творчества Рисование и вырезание одежды для куклы. Цель: выявить навыки вырезания по силуэту, развивать творческую активность.
Центр здоровья Игра «Ухо, горло, нос» Цель: выяснить, какие заболевания дети знают, связанные с органами: ухо, горло, нос.
Центр конструирования Постройки по замыслу из Лего Цель: выявить конструктивные способности детей, умение договариваться о постройке, обыгрывать, подбирать строительный материал.
Центр познания ФЦКМ Рассматривание иллюстраций на тему: «Башкирские народные праздники» Цель: вызвать познавательный интерес к народным праздникам, культуре башкирского народа.
|
Познавательная страничка по истории Башкортостана «А знаете ли вы происхождение шиханов» |
|
|
|
|
|
|
|