Перспективное планирование на ноябрь 2021 года.
|
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
1 |
1. Познание ФКЦМ+ Коммуникация. Тема: История и достопримечательности моего города. Рассматривание и описание картины И. Шишкина «Рожь». 2. Художественно- эстетическое развитие Тема: Рисование по памяти. 3. Художественно-эстетическое развитие Музыка. |
1. Познание (математика) Тема: Счет предметов до 10. 2. Физкультура. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
1. Речевое развитие 2. Художественно-эстетическое развитие . Лепка «Олешек». 3. Физкультура на прогулке. |
1. Речевое развитие Чтение художественной литературы. Тема: Чтение глав повести А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 3. Художественное творчество (рисование). Тема: Моя любимая сказка. |
1. Речевое развитие (обучение грамоте). Тема: Звук и буква М. Ударение. 2. Физическое развитие 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
2 |
1. Познание ФКЦМ+ Коммуникация. Тема: В гостях у бабушки Федоры. Ролевая игра «Овощи и фрукты в магазине». 2. Художественно- эстетическое развитие . Тема: Рисование по образцу «Автобус с флажками едет по улице». 3. Художественно-эстетическое развитие Музыка |
1. Познание (математика). Тема: Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу. 2. Физкультура. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
1. Речевое развитие. 2. Художественно-эстетическое развитие . Аппликация «Машины едут по улице».
3. Физкультура на прогулке.
|
1. Речевое развитие Чтение художественной литературы. Тема: заучивание стихотворения И. Сурикова «Вот моя деревня». 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 3. Художественное творчество (рисование). Тема: Рисование «Грузовая машина».
|
Речевое развитие (обучение грамоте). Тема: Звук и буква Н. Чтение слогов. Написание и чтение слов. 2. Физическое развитие 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
3 |
1. Познание ФКЦМ+ Коммуникация. Тема: Виды транспорта: наземный, воздушный, водный. Составление рассказа-описания «Лиса». 2. Художественно- эстетическое развитие . Тема: Рисование городских домов. 3. Художественно-эстетическое развитие Музыка. |
1. Познание (математика). Тема: Сравнение групп предметов.
2. Физкультура 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
1.Речевое развитие. 2. Художественно-эстетическое развитие . Лепка любимой игрушки. 3. Физкультура на прогулке.
|
1. Речевое развитие Чтение художественной литературы. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хваста». 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 3. Художественное творчество (рисование). Тема: Роспись олешка.
|
1.Речевое развитие (обучение грамоте). Тема: звук и буква Р. Чтение слогов. Знакомство с предложением, чтение предложения. 2. Физическое развитие 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
4 |
1.Познание ФКЦМ + Коммуникация. Тема: Профессии людей. Все работы хороши. Составление рассказа «Дары природы». 2. Художественно- эстетическое развитие Тема: Рисование Городецкого цветка на закладке для книги. 3. Художественно-эстетическое развитие Музыка.
|
1. Познание ФЭМП. Тема: Деление предметов на несколько равных частей. 2. Физкультура. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
1. Речевое развитие. 2. Художественно-эстетическое развитие . Аппликация «Дома на нашей улице». 3.Физкультура на прогулке.
|
1. Речевое развитие Чтение художественной литературы. Тема: «Чтение рассказа Н. Н. Носова «Живая шляпа». 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 3. Художественное творчество (рисование). Тема: Рисование по замыслу.
|
1.Речевое развитие (обучение грамоте). Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов, слов. 2. Физическое развитие 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая» |
Дата |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
|
Самостоятельная деятельность детей |
Работа с род. и соц. партнерами |
|||
НОД |
Групповая |
Подгрупповая |
Индивид-ая |
|||
1.11. понедельник |
1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Тема: «История и достопримечательности моего города. Рассматривание и описание картины И. Шишкина «Рожь». 2. Художественно - творчество (рисование) Тема: « Рисование по памяти». Цель: заинтересовать изобразительной деятельностью. развивать воображение, творчество. Методические приемы:
3.Художественно – эстетическое развитие (музыка). 1. «Колыбельная» Римского - Корсакова 2. «Много мебели в квартире» пальчиковая гимнастика. 3. «Елочка пришла» новогодний хоровод.
|
Утро Утро Утренняя гимнастика С/р игра «Мы пришли в гости». Цель: закрепить умение правильно сервировать стол.
Д/и «Найди такой же». Цель: учить соотносить геометрические фигуры с предметами вокруг себя.
Прогулка Наблюдение за трудом дворника Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать другим. Д/и «Что за птица». Цель: учить описывать птиц по характерным признакам, узнавать птиц по описанию,
|
Труд в уголке природы Цель: формирование навыков ухода за растениями, бережного отношения к растениям.
Труд на участке. Сбор опавших веток. Цель: воспитывать трудолюбие, чувство гордости за свой труд.
П/и «Вороны и воробьи». Цель: развивать быстроту, реакцию, внимательность |
Роман, Аркадий Цель: закрепить ориентировку в пространстве: «справа», «слева»
ФИЗО Элиза, Платон - бег на дистанцию 10 метров Цель: упражнять в беге на скорость.
Алексей - рисование рябины Цель: помочь освоить навык рисования кистью круглых предметов |
Игровая деятельность по интересам детей. Способствовать развитию самостоятельность
Центр конструирования Д/и «Магнитная мозаика» Цель: учить выкладывать фигуры по заданным образцам, развивать конструктивные способности детей.
Центр познания (конструирование) «Самолет» из бумаги. Цель: проанализировать умение детей пользоваться приобретенными навыками работы с бумагой.
|
Беседа о разных вариантах оформления портфолио.
|
2.11. вторник
3.11.2021 среда
4.11.2021 четверг
08.11
понедельник
09.11 вторник
10.11 среда
11.11 четверг
12.11 пятница
15.11 понедельник
16.11 вторник
17.11 среда
18.11 четверг
19.11 пятница
22.11 понедельник
23.11 вторник
24.11 среда
25.11 четверг
26.11 пятница
|
1.Познавательное развитие (Математика) Тема: счет предметов до 10. Цель: упражнять в счете до 10, закреплять знания о геометрических фигурах, учить классифицировать по признаку, упражнять в умении на глаз определять величину предметов. Материалы: картинки с разным количеством предметов, геометрические фигуры разной величины, высоты. Методические приемы:
2.Физическая культура. Занятие №26
3.Внеурочная кружковая деятельность
1.Речевое развитие (развитие речи). Рассказывание на тему «Растения поля» Цель: развивать интерес к познания, учить рассуждать, делать выводы. Методические приёмы:
2.Художественно-эстетическое развитие (Лепка) Тема: «Олешек». Цели: учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей вытягиванием, развивать эстетическое восприятие, воспитывать интерес к ДПИ. Мет. приемы:
3.Физкультура на прогулке Цели: продолжать учить бегу, меняя направление по сигналу; держать равновесие при ходьбе на ограниченной поверхности; отбивать мяч от земли и ловить его двумя руками. ОВД: Ходьба по бревну приставными шагами; Отбивание мяча о землю и ловля двумя руками.
1.Чтение художественной литературы Тема: Чтение глав повести А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». Цели: познакомить с произведением А. Линдгрен, развивать устную речь, воспитывать внимание, любовь к сказке. Материалы: портрет А. Линдгрен, иллюстрации к сказке.
Методические приёмы:
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Моя любимая сказка». Цели: учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки, развивать воображение, творчество. Методические приемы:
3.Художественно – эстетическое развитие (музыка).
1. Слушание музыки «Дорогой Стерлитамак» Альбина Имаева. 2. «Голубые санки» Иорданского 3. «Игра с бубном» «Пляски петрушек» «громко – тихо запоем»
1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Тема: «В гостях у бабушки Федоры. Ролевая игра «Овощи, фрукты в магазине» Цель: закрепить знания о мебели, различных материалах, из которых изготавливается мебель, учить фантазировать. Придумывать новые качества для мебели, закреплять навыки работы со строительным материалом, развивать воображение, наблюдательность. Материалы: рисунки с изображением древней пещеры, убранства русской избы, предметов мебели современного быта, наборы строительного материала по количеству детей. Мет. приемы:
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: Рисование по образцу «Автобус с флажками едет по улице». Цели: учить изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину, учить красиво размещать предметы на листе, рисовать крупно, учить раскрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш. Материалы: простой карандаш, цветные карандаши, листы бумаги, образец. Мет. приемы:
3.Художественно – эстетическое развитие (музыка). 1. «Колыбельная» Римского - Корсакова 2. «Много мебели в квартире» пальчиковая гимнастика. 3. «Елочка пришла» новогодний хоровод.
1.Познание (математика) Тема: Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу. Цели: закрепить порядковый счет в пределах 10, обобщить знания о геометрических фигурах. Материал: игрушки, набор цифр, счетные палочки. Мет. приемы:
2.Физическое развитие (занятие 28)
1.Речевое развитие (развитие речи). Рассказывание на тему: «Растения огорода» Цель: познакомить с творчеством И. Сурикова; развивать память; использовать в речи обобщающее слово «овощи» и словосочетание «овощной суп» Методич. приёмы:
2.Художественно – эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Машины едут по улице» Цель: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин, закреплять разные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания, учить создавать коллективную композицию.
Мет. приемы:
3.Физкультура на прогулке Цели: учить детей бегу с ускорением, постепенным замедлением бега, восстановлению дыхания, ходьбе по ограниченной плоскости приставным шагом, метанию на дальность правой и левой рукой. ОВД: Ходьба приставным шагом по узкой дорожке; Прыжки через препятствия; Метание мячей на дальность правой и левой рукой.
(ознакомление с Х/Л) Тема: « Заучивание стихотворения И. Сурикова «Вот моя деревня». Цель: познакомить с творчеством И. Сурикова; развивать память Методич. приёмы:
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: « Грузовая машина едет по улице». Цель: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.
3.Художественно – эстетическое развитие (музыка)
«Елочка пришла»
«К нам приходит Новый год».
1. Речевое развитие (обучение грамоте) Занятие №10 Тема: Звук и буква Н. чтение слогов, написание слогов. Цели: способствовать развитию звуко - буквенного анализа, фонематического слуха, познакомить со звуком и буквой Н, учить определять место звука в слове, писать букву Н, читать слоги, формировать навык самоконтроля и самооценки. Материалы: печатная тетрадь, предметные картинки, красный и синий карандаши. Мет. приемы:
3. Физическое развитие (занятие 29)
1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Тема: « Виды транспорта: наземный, воздушный, водный. Составление рассказа-описания «Лиса». Цели: развивать устную речь, обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта, обогащать словарь, учить пересказывать сказку, воспитывать интерес к чтению. Материал: картинки с изображением лисы, видов транспорта. Мет. приемы:
2. Художественно - эстетическое развитие (рисование) Тема: « Рисование городских домов». Цели: учить детей передавать разнообразие городских домов: высоких и узких, низких и длинных, закреплять умение передавать форму частей домов, упражнять в рисовании цветными карандашами. Мет. приемы:
3.Художественно эстетическое развитие (музыка) 1. «Полька» Львова – Компанейца. 2. «Путешествие» (разные виды транспорта) 3. Пальчиковая игра. «Новогодние хороводы». «Летчики на аэродроме»
1. Познавательное развитие (математика) Тема: «Сравнение группы предметов». Цель: закрепить умение сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине, общему объему, пользуясь приемами наложения и приложения, на глаз. Материалы: счетный материал, строительный материал, одинаковые предметы разной величины, высоты, длины, ширины. Мет. приемы:
2.Физическое развитие (занятие30)
1.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Составление описательного рассказа «Как лиса за зайцем охотилась» Цель: формировать умение составлять совместный описательный рассказ с помощью заданной схемы высказывания, придерживаться сюжетной линии; упражнять в подборе прилагательных и глаголов; воспитывать сочувствие к персонажу, придуманной истории. Методические приёмы: 1.Оргмомент. 2. Игра«Подбери слова к игрушке» 3. Придумывание рассказа Совместно с воспитателем. (воспитатель начинает, а дети продолжают) 4. Физминутка. «У оленя дом большой» 5.Рисование схем рассказа воспитателем. 6. Пересказ детьми. 7. Рефлексия. 2.Художественно – эстетическое развитие (лепка) Тема: «Моя любимая игрушка». Цели: закреплять разнообразные приемы лепки всей рукой и пальцами, воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, вызывать эстетическое отношение к своим работам, учить их оценивать. Материалы: глина, доски. Мет. приемы:
3.Физическое развитие (физкультура на прогулке). Цели: продолжать учить бегу, меняя направление по сигналу; держать равновесие при ходьбе на ограниченной поверхности; перебрасывать мяч друг другу и ловить его двумя руками. ОВД: Ходьба по бревну приставными шагами; Перебрасывание мяча друг другу и ловля двумя руками. 1.Речевое развитие (ознакомление с Х/Л). Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хваста». Тема: рассказывание русской народной сказки «Заяц-хваста». Цели: вспомнить названия русских народных сказок, характерные зачины, концовки, учить характеризовать произведение. Материалы: иллюстрации к сказке «Заяц-хваста». Мет. приемы:
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Роспись олешка». Цель: учить расписывать объёмные изделия по мотивам народных декоративных узоров, выделять основные элементы узора, их расположение; развивать эстетическое восприятие; закреплять умение рисовать красками. 3.Художественно –эстетическое развитие (музыка) 1. «Полька» Львова – Компанейца. 2. «Путешествие» (разные виды транспорта) 3. Пальчиковая игра. «Новогодние хороводы». «Летчики на аэродроме»
1.Речевое развитие. (обучение грамоте). Занятие №11
3.Физическое развитие (занятие 31)
1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Тема: «Профессии людей. Все работы хороши. Составление рассказа «Дары природы». Цель: закрепить знания детей о профессиях, расширить кругозор и познавательный интерес к профессиям, формировать уважение к труду взрослых, определить значимость профессий, учить составлять описательные рассказы с опорой на предметные картинки, поощрять попытки рассказывать как можно подробнее и интереснее. Материалы: картинки с изображением профессий, загадки, рисунки с изображением фруктов и овощей. Мет. приемы:
2.Художественно эстетическое развитие (рисование) Тема: «Рисование городецкого цветка на закладке для книги» Цель: познакомить с приёмами городецкой росписи. Методические приёмы:
3.Художественно эстетическое развитие (музыка)
1. «Музыка» Струве 2. «Игра в повара» пальчиковая игра. 3. Песни «Елочка», «Новогодние хороводы» 4. «Сапожник» баш.игра.
1. Познавательное развитие (математика) Тема: « Деление предметов на несколько равных частей» Цель: Учить выполнять деление предмета на несколько равных частей; закреплять умение сравнивать предметы. Оборудование: счётный материал, цифры.
2.Физическое развитие (занятие32)
1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Рассказывание на тему «Что нам осень принесла» Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «овощи». Методические приёмы:
2. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация) Тема: «Дома на нашей улице». Цели: передавать в аппликации образ городской улицы, упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки, клея, закреплять знания о прямоугольниках и положении их в пространстве. Мет. приемы:
3. Физическое развитие (физкультура на прогулке) Цели: продолжать учить бегу, меняя направление по сигналу; держать равновесие при ходьбе на ограниченной поверхности; перебрасывать мяч друг другу и ловить его двумя руками. ОВД: Ходьба по бревну приставными шагами; Перебрасывание мяча друг другу и ловля двумя руками.
1.Речевое развитие (Ознакомление с Х/Л) Тема: «Чтение рассказа Н. Н. Носова «Живая шляпа». Цель: учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы. Методические приёмы:
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: Рисование по замыслу. Цели: развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить начатое до конца, продолжать учить рисовать акварелью. Материалы: белая бумага, акварель, кисти Мет. приемы: 1.орг. момент. 2. отгадывание загадок О дарах осени. 3. рисование по замыслу 4. рефлексия
3.Художественно – эстетическое развитие (музыка)
1. Речевое развитие (обучение грамоте) Занятие №12
3. Физическое развитие. Занятие №33
|
Утро Гимнастика Беседа на тему: Осень в городе. Цель: учить детей составлять небольшой рассказ по сюжетной картине, говорить полными предложениями, развивать связную речь. Прогулка Наблюдение за деревьями (тополь, береза). Цель: учить различать особенности деревьев, закрепить знания о строении деревьев. Худ. слово: Люблю березку русскую… П/и «Воробышки и автомобиль». Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах, развивать ловкость. вечер Гимнастика после сна. Беседа на тему «Ярослав Мудрый». Познакомить детей с исторической личностью; пробудить интерес к истории нашей Родины.
Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему: «Зачем нужна гимнастика». Цель: формировать знания о пользе гимнастики, физических упражнений. П/и «Делай как я». Цель: учить воспроизводить движения после показа, развивать гибкость.
Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: учить видеть изменения в погоде, сравнивать, развивать наблюдательность. Словесная игра «Придумай предложение». Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления. Вечер Гимнастика после сна Музыкальная игра «Звонкие молоточки» Цель: способствовать развитию музыкального слуха.
Утро Утренняя гимнастика Познавательная беседа «Из прошлого нашего города». Продолжать знакомить детей с историей нашего города; побуждать интерес к жизни предков. Прогулка Наблюдение за воздухом. Цель: учить наблюдать за изменением температуры воздуха, как повлиял холодный воздух на живую и неживую природу. Худ. слово: «Унылая пора, очей очарованье… П/игра «Мышеловка» Цель: развивать быстроту, реакцию, внимательность. Вечер Гимнастика после сна. Экспериментирование: опыт «Вулкан».: показать химическую реакцию соды и лимонной кислоты; систематизировать знания детей о вулканах, показать вулканы на карте. Логоритмическое упражнение «Сторона моя родная»: учить координировать речь с движением
Утро Утренняя гимнастика Беседа о достопримечатель-ностях родного города. Цель: закрепление знаний о своем городе, развитие умения строить полные предложения.
Психогимнастика «Я иду по городу»: упражнять в выделении ударного слога в словах, на каждый ударный слог большой палец соединять с другими пальцами.
Прогулка Наблюдение за птицами. Цель: учить видеть изменения в повадках птиц поздней осенью, развивать наблюдательность. Худ. слово: Ходят грач с грачихой черные… П/и «Быстрые и меткие». Цель: развивать быстроту, ловкость.
Вечер Гимнастика после сна заучиванию стихотворения (Мнемотехника). «Осень.» Продолжить расширять представления детей о времени года «Осень», пользуясь графическим изображением. Развивать у детей умение с помощью графической аналогии рассказывать стихотворение по мнемотаблице.
Утро Гимнастика Беседа с детьми о проведенных выходных Цель: активизировать речь детей, способствовать развитию памяти, мышления. Прогулка Наблюдение за деревьями (ель, сосна). Цель: продолжать знакомить с деревьями: ель, сосна, выделять особенности этих деревьев. П/игра «Мы веселые ребята». Цель: развивать быстроту, внимательность.
Вечер Беседа о правилах поведения при пожаре. Цель: учить безопасному поведению, закрепить знания о пожарной безопасности.
Игровое упражнение «Хорошо-плохо». Цель: закрепление знаний о пожарной безопасности.
Утро Гимнастика Музыкальная игра «Звонкие молоточки» Цель: способствовать развитию музыкального слуха. Прогулка Наблюдение за одеждой прохожих Цель: закрепить знания об одежде, развивать наблюдательность, умение строить логические цепочки. П/игра «Мы веселые ребята» Вечер Беседа о строении человека. Цель: расширять знания о строении тела человека, закрепление знаний о частях тела. Рисование человека. Цель: закрепить знания о стоении человека, учить соблюдать пропорции в рисунке.
Утро Пение песни В. Шаинского «Улыбка». Цель: выучить слова песни, создать положительный эмоциональный настрой.
Д/и «Деревья». Цель: способствовать запоминанию видов деревьев нашего края.
Прогулка Наблюдение за дождем Цель: объяснить детям, что дождь может быть разный: ливень, моросящий, затяжной; определить с детьми какой дождь. П/игра «Мышеловка» Цель: развивать реакцию,вниматель-ность, ловкость. Вечер Гимнастика после сна Опыт . «Вода нужна всем». Цель: дать детям представление о роли воды в жизни в их развитии и произрастании.. ( У одной горошины, которая была в ватке с водой появился росточек, а у другой – нет.)
Утро Утренняя гимнастика П/игра «Липкие пеньки» Цель: способствовать формированию умения регулировать свои действия и поведения с правилами игры.
Прогулка Наблюдение за изменениями в природе Цель: развивать наблюдательность, углублять представления детей о сезонных изменениях. П/игра «Клубок» Цель: развивать гибкость, аккуратность движений.
Вечер Гимнастика после сна П/и «Попади в обруч». «Собери корзину». Цель: развивать ловкость, глазомер, быстроту, внимательность.
Наведение порядка в центре конструирования. Цель: приучать к порядку, проверить каждая ли деталь на своем месте, воспитывать бережное отношение к инвентарю группы.
Утро Беседа на тему: «Дружба» Цель: определить значение понятия «дружба», взаимопомощь, помочь детям понять, что все дети в группе равны, вызвать стремление замечать затруднения окружающих, желание помочь, сопереживать. Прогулка Наблюдение за замерзшими лужами. Цель: выяснить природу ледяной корки на лужах, рассмотреть ее под лупой, определить ее свойства, учить видеть красоту узоров на льду. П/и « Бездомный заяц». Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве. Вечер Гимнастика после сна. Чтение сказки В. Бианки «Молчком-то лучше». Цель: учить внимательно слу-шать худ. произведение.
Утро Утренняя гимнастика оформление лэпбук "Транспорт". Цель: обобщение знаний детей по теме "Транспорт". Задачи: -закреплять знания детей по теме "Транспорт", названия, предназначение; -закреплять умение классифицировать транспорт по способу передвижения и другим признакам; -активизировать словарь детей по данной теме; -развивать внимание, память, логическое мышление
Прогулка Наблюдение за солнцем (хмурое) Цель: развивать наблюдательность, учить описывать природные явления. Худ. слово: Туча прячется за лес, смотрит солнышко с небес… П/и «Ловишки». Цель: развивать быстроту, ловкость. Вечер Гимнастика после сна Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Цели: учить внимательно слушать
Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему: «Чистые руки». Цель: выяснить необходимость умывания, регулярного мытья рук, купания, воспитывать чистоплотность.
Д/и «Какое время года». Цель: закрепить знание последовательности смены времен года.
Прогулка Наблюдение за птицами. Цель: вспомнить, как птицы готовятся к зиме, их повадки, виды птиц. П/и «Вороны и воробьи». Цель: развивать бег, скорость, выносливость. Вечер Гимнастика после сна. д\и «Кто чем управляет?» Цель: упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей,работающих на транспорте.
Утро Утренняя гимнастика Речевая игра «Угадай, на чём поедем?» -формировать умение отчётливо произносить звуки и звукоподражания, Закреплять в речи названия различных видов транспорта. Игра «Собери башкирский флаг» Пение песни «Мой Башкортостан». Цель: совершенствовать певческие навыки, вспомнить слова песни.
Прогулка Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: учить наблюдать, делать выводы, видеть взаимосвязи, рассуждать. Словесная игра «Кто ты?». Цель: развивать слуховую память, реакцию, внимание. П/и «Затейники». Цель: повторить слова, развивать бег, воспитывать дружеские отношения между детьми.
Вечер Гимнастика после сна Игра «Башкирское домино» Цель: содействовать формированию представлений о быте башкир.
Утро Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика «Машина»-развивать арт аппарат Д/игра «Чем похожи, чем отличаются»Цель - учиться выделять признаки, свойства, качества предметов. (машина и велосипед, машина и самолет)
Прогулка Наблюдение за снегом. Цель: вспомнить свойства снега, рассмотреть хлопья или снежинки под лупой, П/и «Не попадись». Цель: развивать внимание, скорость. Вечер Гимнастика после сна Артикуляционная гимнастика «Лошадки». Цель: развивать подвижность артикуляционного аппарата.
Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему: Моя мама! Цель: учить рассказывать о своей маме, отвечать на вопросы полными предложениями, развивать речь.
Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: учить характеризовать погоду, сравнивать, развивать наблюдательность.
П/и «Попади в окошко». Цель: упражнять в прыжке, в бросании в цель.
Вечер Гимнастика после сна Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять». Цель: развивать мелкую мускулатуру рук. Чтение рассказа Л. Воронковой «Что сказала бы мама?». Цель: учить,оценивать поступки героев, воспитывать нравственные качества.
Утро Утренняя гимнастика краткосрочный проект по теме: «Все профессии важны» Беседа с детьми: 1. Что вы знаете о профессии воспитателя, учителя, врача, строителя, продавца, пожарного? 2. Что нужно делать, чтобы стать ими. 3. Чем важны эти профессии? 4. Какую носят одежду люди этих профессий? 5. Какие орудия труда используют люди данных профессий? Подготовка: Прогулка Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать любовь и уважение к труду других людей. П/и «Ловишки». Цель: развивать быстроту, выносливость. Вечер чтение, рассказывание детям. Загадывание загадок о профессиях. Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда,о видах профессий.
Утро Гимнастика Подвижная игра «Кому нужен этот предмет?» (на ковре лежат указка, половник, шприц, конверт, каска строителя и др.) Дети под музыку двигаются по кругу. Музыка останавливается — дети берут предметы и говорят, кому нужен этот предмет.
Прогулка Наблюдение за одеждой прохожих Цель: закрепить знания об одежде, развивать наблюдательность, умение строить логические цепочки. П/игра «Мы веселые ребята»
Вечер Гимнастика после сна Релаксационное упражнение «Ладошки» Цель: создать условия для нормального функционирования организма, умения расслабить тело.
Утро Утренняя гимнастика Знакомство с пословицами о труде: «Сделал дело – гуляй смело» «Без труда – не вытащить рыбку из пруда» «Умелые руки – не знают скуки», «Делу время – потехе час»
Д/и «Водоем». Цель: расширять знания о водоемах, обитателях водоемов.
Прогулка Наблюдение за небом Цель: учить видеть взаимосвязи состояния неба, погоды, температуры воздуха. П/и «Коршун и наседка». Цель: закрепление умения ловли, касаясь рукой, бега, не толкаясь.
Вечер Гимнастика после сна Опыт: Свойства воды. Цель: ознакомить со свойствами воды: отсутствие собственной формы, прозрачность, растворяет вещества. Дать представления о фильтрации.
М/п игра «Водяной». Цель: учить соотносить слова и движения.
Утро Утренняя гимнастика Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость
Д/и «Назови одним словом» Цель: выявить умение использовать существительные с обобщающим значени
Прогулка Наблюдение за деревьями. Цель: отметить изменения, произошедшие с деревьями, развивать наблюдательность, речь. П/игра «Беги к дереву» Вечер. Рассматривание иллюстраций «Тело человека» Цель: расширять представления детей о строении тела человека.
|
Настольная д/и «Дорожные знаки». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках. Труд на участке. Сбор опавших листьев и веток. Цель: воспитывать трудолюбие, учить правильно пользоваться метлой. П/и «Догони пару». Цель: развивать умение бегать парой, быстроту, ловкость. Формирование культуры поведения: «Зачем мы здороваемся?» Обсудить с детьми, зачем люди здороваются друг с другом (желают здоровья), формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями Рассматривание плаката «Мой организм». Цель: закреплять знания о строении человека.
Конструирование «Кукольный театр». Цель: учить сооружать постройки по заданной теме, обыгрывать их.
Труд на участке. Сбор упавших веточек и мусора с участка. Цель: воспитывать желание трудиться. П/и «Гуси-лебеди». Цель: совершенство-вать бег, развивать быстроту.
Игра-эксперимент «Смешивание красок» Цель: расширять представления детей о цветовых оттенках.
Д/и «Что сначала – что потом». Цель: учить выстраивать правильную последователь-ность событий.
Трудовые поручения - предложить детям просмотреть все книги в книжным уголке и выбрать те, которые необходимы подклеить. Продолжать формировать трудовые навыки детей.
Игра «Времена года» Цель: способствовать закреплению представлений о временах года.
Д/и « Назови правильно». Цель: учить узнавать сказочного героя и называть сказку, развивать память. Чтение сказки В. Бианки «Лесные домишки». Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по произведению, формировать эмоциональный отклик.
Труд Подкормка птиц. Цель: воспитывать любовь к птицам, желание помогать, заботиться о них.
Словесная игра «Что лишнее». Цель: развивать мышление, умение классифициро-вать предметы по данному признаку.
Ручной труд «Книжкина больница». Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.
П/игра «Не оставайся на полу» Цель: развивать двигательную активность, быструю реакцию, внимание.
Дидактическая игра «Где что можно делать» Цель: активизация в речи глаголов.
П/и «Не попадись». Цель: развивать ловкость, быстроту, внимательность.
Игра – драматизация «Теремок» Цель: вспомнить сказку, привлечь к детей к участию в подготовке, развивать умение передавать характер персонажей.
Рассматривание иллюстраций «Тело человека» Цель: расширять представления детей о строении тела человека.
Труд Сбор крупного мусора на экологической тропе. Цель: прививать детям любовь к труду, трудовые умения и навыки.
П/и «Автомо-биль и воробышки» Цель: развивать быстроту.
Игра «Красный, желтый, черный» Цель: способствовать развитию внимания.
Игра с Блоками Дьенеша «Выкладываем дорожки» Цель: способствовать развитию умения анализировать, читать схему, кодировать и декодировать информацию, ориентироваться на плоскости. Труд Уборка мусора на веранде Цель: приучать детей содержать веранду в порядке и чистоте.
Д/игра «Азбука фигур» Цель: упражнять в зрительном распознавании геометрических фигур и их преобразовыва-нии.
Рассматривание иллюстраций на тему: «Виды спорта»Цель: содействовать формированию у детей желания заниматься спортом, расширять кругозор. Труд Сбор крупного мусора на экологической тропе. Цель: прививать детям любовь к труду, трудовые умения и навыки.
П/и «Автомо-биль и воробышки» Цель: развивать быстроту.
Эстафета. Цель: учить соблюдать очередность при эстафете, быть внимательным при выполнении заданий, соблюдать колонны.
Д/и «Какая буква». Цель: закрепить знание гласных и изученных согласных букв, закрепить произнесение чистых звуков (без призвуков).
Д/и «Слоговой домик». Цель: учить слитно произносить слоги.
Повторение песни «Наша мама» Цель: способствовать запоминанию текста песни.
Рассматривание почвы. Цель: определить из чего состоит почва, какая почва, почему, расширять знания о почве
С/Р игра «Аптека». Цель: учить обыгрывать ситуации в соответствии с темой, развивать самостоятельность, активность.
Игры по палочкам Кюизенера. "Расскажи о длине палочек" Цель: Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующим словами.
Труд на участке Сметание снега с инвентаря на участке. Цель: приучать детей к труду.
д/и «Узнай по описанию». Цель: развивать воображение, память.
Д/и «Какое время года». Цель: учить соотносить описание при-роды в стихах с временами года.
П/и «Совушка». Цель: учить неподвижно стоять неко-торое время, внимательно слушать.
П/и «Собери корзинку». Цель: закреплять знания о туалетных принадлежностях, умение определять полезные принадлежности от общей массы вещей
Труд на участке Сметание снега с инвентаря на участке. Цель: приучать детей к труду.
Д/и «Что за птица» Цель: учить детей описывать птиц, называя характерные признаки, узнавать их по описанию. Д/и «Придумай и скажи». Цель: развитие быстроты мышления и речевой активности.
Д/ и «Что изменилось». Цель: тренировать у детей наблюдатель-ность и развивать зрительную память.
Составление описательного рассказа о транспорте. Цель: развивать монологическую речь.
Труд на участке: Сбор опавших веток. Цель: воспитывать любовь к труду, желание помогать другим.
Отгадывание загадок о предметах быта, ухода. Цель: развивать фантазию, воображение
С/р игра «В автобусе» Цель: развивать социальные навыки детей, сговариваться на игру, расширять знания о профессиях, развивать умение создавать и изменять игровую среду в зависимости от замысла игры.
Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр». Цель: воспитывать внимательного слушателя.
Труд на участке Сметание снега с инвентаря на участке. Цель: приучать детей к труду.
дид/ упражнение «Потому что…». Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…
Дид. игра «Что делает» - учить подбирать глаголы. Автобус – едет, перевозит людей,
Дид.игра «Собери машину», «геометрическая мозаика»-продолжать развивать умение собирать предметы из геометрических фигур Труд на участке Сметание снега с инвентаря на участке. Цель: приучать детей к труду.
Психогимнасти-ка «Возьми и передай». Цель: развитие ощущений, воображения.
Игра «Закончи предложения» Цель: способствовать развитию умения дополнять предложения словом противоположного значения.
Развив.игра «Путешествие автомобиля по волшебной дорожке» (геометрические фигуры) Цель – учить аналитически мыслить с помощью работы по морфологической таблице, развивать управляемое воображение.
Труд на участке Чистка инвентаря от снега Цель: привлечь детей к посильному труду, вызвать желание помогать взрослым.
Д/игра « Назови одним словом» Возит молоко – молоковоз. Мешает бетон – бетономешалка.
Словесная игра «Найди место звука в слове». Цель: упражнять в определении места звука в слове.
Д/и «Следопыты». Цель: учить находить и узнавать следы зверей и птиц.
Труд на участке Сбор опавших веток. Цель: учить помогать друг другу, прививать трудовые навыки.
Игра м/п «Кто ты?» Цель : учить определять друг друга по осязанию.
Д/и «Что сначала, что потом». Цель: учить определять степень зрелости овощей и фруктов по внешним признакам.
Беседа «Что интересного?» Цель: закрепление пройденного материала.
Д/и «Придумай загадку» Цель: учить отмечать отличительные особенности деятельности людей разных профессий.
Работа в уголке живой природы. Цель: закреплять умения ухода за комнатными растениями.
Труд на участке Подкармливание птиц. Цель: воспитывать любовь к птицам, ответственность, желание проявлять заботу. П/и «Воробышки и автомобиль».
Рассаматрива - ние иллюстраций на тему: «Виды спорта» Цель: содействовать формированию у детей желания заниматься спортом. Игры с мячами Цель: совершенство-вать навыки метения, ловли, отбивание, бросков друг другу.
Игра «Выбери правильную картинку» На столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Правило игры: я читаю предложение, а вы поднимаете и показываете картинку, которая соответствует. стрижет волосы, разносит еду и
Труд на участке Чистка инвентаря то снега. Цель: привлечь детей к посильному труду, вызвать желание помогать взрослым.
Д/и «Раздели на равные части». Цель: закрепление знаний делении предметов на равные части.
Рассматривание плаката «Мой организм». Цель: закреплять знания о строении человека.
Конструирование «Кукольный театр». Цель: учить сооружать постройки по заданной теме, обыгрывать их.
Труд на участке. Сбор упавших веточек и мусора с участка. Цель: воспитывать желание трудиться. П/и «Гуси-лебеди». Цель: совершенство-вать бег, развивать быстроту.
Игра-эксперимент «Смешивание красок» Цель: расширять представления детей о цветовых оттенках.
|
Айдар, Зейнеб Чтение слогов. Цель: закрепить слитное чтение слогов.
К.София, Миша Упражнение «Попади в круг». Цель: развивать глазомер, меткость, правильный размах рукой.
Игровое упражнение «Поймай мяч». Цель: учить отбрасывать мяч двумя руками от груди.
Предложить работу в тетрадях на развитие моторики руки; воспитывать усидчивость. (Сабрина, Саша Е.)
Никита, Даша, Данир Пальчиковые упражнения по схемам. Цель: способствовать развитию мелкой мускулатуры рук.
ФИЗО Артур, Радмир - бег на скорость Цель: совершенствовать двигательные умения.
Манэ, Миша. Пение частушек Цель: продолжать учить сольному исполнению частушек.
Ч.Саша, Диана Домино «Лесные животные». Цель: развивать логическое мышление.
ФИЗО Артем, Миша Цель: упражнять в сохранении равновесия, стоя на одной ноге Арслан, Костя,Глеб Игра «Подбери себе соседа» Цель: упражнять в сопоставлении и обобщении предметов по цвету.
Д.и.«Кто первый назовет?» Учить детей различать ситуации, в которых используется порядковый и количественный счет, правильно использовать числительные ( София К., Ирада)
Беседа о частях суток.(Влад, Эвелина) Цель: закрепить последовательность частей суток, умение определять части суток в данный момент. Айдар, Зейнеб
ФИЗО. Подскоки, галоп. Цель: учить правильно двигаться, чередуя ноги, высоко поднимая колени.
Сабрина, Саша Раскладывание силуэтов из геом. фигур. Цель: повторить геометричес-кие фигуры, Развивать воображение.
Никита, Даша Д/и «Назови приметы». Цель: закрепить знания о приметах поздней осени.
Данир, Артур Бег змейкой. Цель: закрепление умения бегать змейкой.
Радмир, Миша. Д/и «Назови дерево». Цель: закрепление умения различать деревья.
Манэ, Ч. Саша Речевая игра «Тра-та-та» Цель: помочь в становлении твердых звуков «Т», «Р».
Диана, Аркадий - вырезание предметов по контуру. Цель: развивать умение работать ножницами
ФИЗО София К., Ирада Бег с ускорением Цель: трениро-вать в беге на дальние дистанции.
Роман, Платон Цель: совершенствовать навыки при прыжке в длину с места
Элиза, Фидель Игра «Прономеруй домики» Цель: повторить счет в пределах 9.
ФИЗО София Б., Элина Цель: совершенствовать навыки метания мяча вдаль левой рукой.
Миша, Влад - вырезание предметов по контуру. Цель: развивать умение работать ножницами.
С/р игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение обыгрывать различные ситуации в соответствии с сюжетом.
ФИЗО Эвелина,, Саша М. Упражнение на равновесие «По узенькой дорожке» «По кочкам».
Айдар, Аркадий Д/и «Приметы осени». Цель: закрепление знаний о приметах осени.
Зейнеб, Егор. Вырезание по контуру. Цель: учить плавно вырезать по контуру.
Сабрина, Саша Е. Повторить времена года. Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
Никита, Данир Развитие движений. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, естественной работы рук.
Артур, Радмир Составить рассказ по сюжетной картине. Цель: развивать связную речь, словарный запас.
Манэ, Ч.Саша Повторить правила поведения на лестнице.
Диана,К.София Прыжки в длину. Цель: закреплять правильное отталкивание с места.
Ирада, Роман Ходьба по бревну. Цель: развивать координацию движений.
Прыжки с продвижением вперед. Цель: учить приседать при приземлении. Аркадий, Элиза Рисование дерева. Цель: закрепить строение дерева, учить передавать все части дерева.
Платон, Фидель Символика Башкортоста-на. Цель: закрепить знания о символике Башкортостана.
Игра "Кто управляет этим видом транспорта?"
Алексей, Ева Подскоки. Цель: учить делать подскоки, попеременно поднимая то одну, то другую ногу.
Собери пазлы по теме «Транспорт» Цель: развивать воображение.
София Б., Егор Чистоговорки на твердые согласные. Цель: способствовать выработке произношения твердых согласных.
Инд, работа «К нам приехала машина» из геометрических фигур»(блоки Дьенеша)
Д/и «Составь узоры». Риана, Влад Цель: выявить умение составлять различные узоры.
Миша, Элина Игра «Подбери себе соседа» Цель: упражнять в сопоставлении и обобщении предметов по цвету.
отгадываем загадки: по теме транспорт Цель: развивать Логическое мышление.
ФИЗО Эвелина, Даша Цель: упражнять в прыжках в длину с места.
Айдар, Зейнеб Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом.
Сабрина, Саша Е.
Игра «Что за чем?» Цель: повторить последова-тельность времен года, месяцев.
Никита, Даша - лепка животных Цель: продолжать учить передавать образ животного, использовать навыки сглаживания, вдавливания.
ФИЗО Данир, Радмир Цель: совершенствовать навыки при прыжке в длину с места
Манэ, Ч.Саша Упражнение с палочками. Цель: способство-вать развитию логического мышления, мелкой мускулатуры рук.
Диана, К.София - ходьба приставным шагом по гимнастической скамье.
ФИЗО Ирада, Роман - бег на скорость Цель: совершенствовать двигательные умения.
Аркадий, Алексей Игра «Подбери себе соседа» Цель: упражнять в сопоставлении и обобщении предметов по цвету.
Д/и «Кто чем управляет?»- совершенствовать грамматический строй, расширять знания детей о профессиях людей ,работающих на транспорт
Миша, Элиза Игра «Не промочи ноги» Цель: закрепление прямого и обратного счета .
ФИЗО Платон, Фидель Цель: упражнять в сохранении равновесия стоя на одной ноге.
Ч.Саша, Аркадий, Алексей Артикуляционная гимнастика. Цель: выработка артикуляционных укладовзвуков «Ш»,«Пирожок» «Ж»,«Лопатка».
Пальчиковые игры «Варим компот». Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику рук.
Саша Е., Айдар Игра «Закончи предложение»
Миша, Диана - работа по закреплению навыка обращения с ножницами «Разрезные картинки»
Егор, Роман Д/и «Делим слова». Цель: повторить деление слов на слоги.
трудовые поручения. Дежурства по столовой, по уголку природы, по подготовке материала для совместной деятельности
Фидель, Алексей Бег. Цель: учить бегать змейкой.
Никита Закрепить переменный шаг.
Ева, Аркадий Подскоки. Цель: учить делать подскоки в паре, скрестив руки.
ФИЗО Данир, Даша Цель: упражнять в сохранении равновесия стоя на одной ноге.
Радмир, Манэ - работа с календарем природы Цель: продолжать учить вести календарь природы.
Диана,Александра. Цель: повторить счет в пределах 8.
Игра «Найди ошибку» (или четвертый лишний) Цель: Закрепить знания детей о профессиях
София К., Ирада Д/и «Математическое лото». Цель: закрепление счета до 5, порядкового счета предметов.
ФИЗО Роман, Аркадий Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.
Миша, Элиза, Элина Д/и «Найди дерево». Цель: закреплять названия деревьев.
Айдар, Зейнеб Чтение слогов. Цель: закрепить слитное чтение слогов.
К.София, Миша Упражнение «Попади в круг». Цель: развивать глазомер, меткость, правильный размах рукой.
Игровое упражнение «Поймай мяч». Цель: учить отбрасывать мяч двумя руками от груди.
Предложить работу в тетрадях на развитие моторики руки; воспитывать усидчивость. (Сабрина, Саша Е.)
Никита, Даша, Данир Пальчиковые упражнения по схемам. Цель: способствовать развитию мелкой мускулатуры рук.
Д/и «Кто чем управляет?»- совершенствовать грамматический строй, расширять знания детей о профессиях людей ,работающих на транспорт
Миша, Элиза Игра «Не промочи ноги» Цель: закрепление прямого и обратного счета
|
Центр конструирования. Настольная игра «Зоопарк». Цель: развивать конструктивные способности детей, умение играть в группе, воспитывать доброжелательность к другим детям.
Д/и «Забавные превращения». Цель: развивать воображение, зрительное восприятие.
С/р игра «Ярмарка». Цель: развивать творческое воображение, способность совместно составлять сюжет игры, дружно играть.
Центр познавательной активности. Настольная игра «Вокруг да около». Цель: развивать ассоциативное мышление, умение соотносить близкие по значению предметные картинки.
Центр ПДД Настольная игра «Дорожные знаки». Цель: закрепление знаний правил дорожного движения.
Рассматривание альбома «Достопримечательности нашего города». Актуализировать и дополнить знания детей о различных домах, их назначении.
Привлечь к рассматриванию изображения герба города Стерлитамака. Подвести к пониманию того, что государственные символы призваны объединять жителей.
Центр художественного творчества Лепка из пластилина по замыслу Цель: выявить умение самостоятельно задумывать содержание работы, использовать приобретенные приемы, умения.
Центр сохранения здоровья Рассматривание плаката «Режим дня» Цель: проверить сформированность у детей понятий о режимных моментах.
Центр коммуникации Игра «Назови букву» Цель: проверить знание детей гласных букв, умение находить и называть их.
Центр коммуникации Игра «Назови букву» Цель: проверить знание детей гласных букв, умение находить и называть их.
Центр художественного творчества Лепка «Мишка» Цель: проанализировать, как дети используют имеющиеся навыки и приемы.
Центр конструирования Постройки по замыслу из Лего Цель: выявить конструктивные способности детей, умение договариваться о постройке, обыгрывать, подбирать строительный материал.
Выложить настольно-печатные игры «Наша Родина» Воспитывать желание играть настольными играми, прививать интерес к родной стране
Заинтересовать рассматриванием альбома «Фотоинформация «Красивейшие места моего города». Пробудить чувства гордости за свою малую родину.
Центр конструирования. Игры со строительным материалом «Какие разные дома». Цель: закреплять умение конструировать разные модели домов, развивать воображение.
Настольная игра «Пазлы». Цель: развитие мелкой моторики, умения представлять всю картинку целиком.
Центр игровой деятельности. Конструирование из конструктора «Лего». Цель: выявить умение делать постройки по схеме, развивать конструктивные способности детей.
Тематическая подборка книг «Наша страна - Россия» – рассматривание иллюстраций, общение
Центр экспериментирования. Д/и «Наполни ведерко». Цель: закрепить знания о свойствах воды, развивать исследовательские способности детей.
Центр изобразительной деятельности. Рисование красками. Цель: учить самостоятельно рисовать на заданную тему, Правильно пользоваться кистью и красками.
Центр игровой деятельности. Конструирование из конструктора «Лего». Цель: выявить умение делать постройки по схеме, развивать конструктивные способности детей.
квадрат Воскобовича (двухцветный) Цель: развитие инициативы и самостоятельности. Задачи: 1.Закрепить представление о геометрических фигурах. 2.Развивать умение самостоятельно конструировать геометрические фигуры, преобразовывать их. 3.Воспитывать умение проявлять волю, взаимопомощь
Центр ОБЖ Рассматривание плаката «Умей действовать при пожаре» Цель: способствовать запоминанию поведения при пожаре, развивать память, закреплять правила безопасного поведения детей.
Центр изобразительной деятельности. Рисование красками «Мебель», «Посуда». Цель: закрепление умения работать красками, развивать воображение.
Центр конструирования. Настольные игры «Паззлы». Цель: развитие умения составлять целое из частей, развитие воображения, умение доводить дело до конца.
Центр физического воспитания. Игра «Кегли». Цель: развивать глазомер, умение играть, соблюдая правила, поддерживать интерес к спортивным играм.
Центр физической активности - метание мячей на дальность Цель: выявить умение сочетать замах при метании.
Центр игровой деятельности С/р игра «Аптека» Цель: понаблюдать за самостоятельной организационной способностью детей, как обогащается содержание игр детей и используются различные игрушки и предметы.
Игра «Кому, что нужно» Цель: проверить, знают ли дети названия предметов для спорта, виды спорта.
Мини-музей «Мой край родной» Рассматривание иллюстраций на тему: «Природа Башкортостана» Цель: способствовать расширению представлений о республике, как о красивом, живописном крае.
Квадрат Воскобовича (двухцветный, четырёхцветный) Цель: развитие творческого мышления. Задачи: 1.Закреплять представления об основных свойствах геометрических фигур. 2.Развивать умение самостоятельно конструировать, преобразовывать геометрические фигуры. 3.Воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
Центр конструирования Постройки по замыслу из конструктора «Лего». Цель: выявить конструктивные способности детей, умение договариваться о постройке, обыгрывать, подбирать строительный материал.
Центр музыкального творчества Игра «Узнай инструмент» Цель: узнать, умеют ли дети определять по звучанию музыкальный инструмент и называть его.
Прослушивание музыкального произведения «Марш» Д. Шостаковича, «Песня Сольвейг» Э. Грига. Цель: выявить умение детей определять жанры музыки, называть их.
Центр игровой деятельности Игры «Собери картинку» на тему: «Сказки» Цель: понаблюдать за умением детей из множества частей собрать единую картину.
Настольная игра лото «Угадай животных». Цель: развитие памяти, логического мышления, способствовать запоминанию названий разных животных.
Центр экологии Предложить поухаживать за растениями (рыхление, полив, протирание листьев). Цель: воспитывать бережное отношение к растениям,
Центр конструирования. Предложить конструкторы «Ферма», «Зоопарк». Цель: развивать конструктивные способности детей, способствовать умению создавать коллективные постройки.
Центр экологического воспитания. Рассматривание иллюстраций на тему: «Животные нашего края». Цель: закрепление знаний о животных нашего края, расширение кругозора.
Центр игровой деятельности. С/р игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение обыгрывать различные ситуации в соответствии с сюжет.
Центр изобразительной деятельности. Рисование красками. Цель: учить самостоятельно рисовать на заданную тему, Правильно пользоваться кистью и красками.
Центр познавательной активности Настольная игра «Лото- профессии». Цель: развивать внимательность, расширять кругозор, воспитывать самостоятельность.
Центр конструирования. Игры со строительным материалом. Цель: закреплять умение сооружать высокие постройки, развивать точность движений рук.
Д/и «Занимательные фигурки». Цель: развивать логическое мышление. детей.
Центр познания (конструирование) «Самолет» из бумаги. Цель: проанализировать умение детей пользоваться приобретенными навыками работы с бумагой.
Центр «Книголюб» Рассматривание иллюстраций в новой книге «Волшебные сказки» Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
Центр художественного творчества Лепка из пластилина по замыслу Цель: выявить умение самостоятельно задумывать содержание работы, использовать приобретенные приемы, умения.
Центр коммуникации Работа в прописях Цель: проанализировать графические навыки детей.
Центр коммуникации Игра «Назови букву» Цель: проверить знание детей гласных букв, умение находить и называть их.
Дидактическая игра «Скажи наоборот» Цель: выяснить знание детьми слов-антонимов.
Центр художественного творчества Рисование и вырезание одежды для куклы. Цель: выявить навыки вырезания по силуэту, развивать творческую активность.
Центр конструирования Постройки по замыслу из Лего Цель: выявить конструктивные способности детей, умение договариваться о постройке, обыгрывать, подбирать строительный материал.
Центр здоровья Игра «Ухо, горло, нос» Цель: выяснить, какие заболевания дети знают, связанные с органами: ухо, горло, нос.
Игра – ситуация «Путешествие на машинах». Цель: закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта, виды специализированных
Настольная игра лото «Угадай животных». Цель: развитие памяти, логического мышления, способствовать запоминанию названий разных животных.
Центр экологии Предложить поухаживать за растениями (рыхление, полив, протирание листьев). Цель: воспитывать бережное отношение к растениям,
Центр конструирования. Предложить конструкторы «Ферма», «Зоопарк». Цель: развивать конструктивные способности детей, способствовать умению создавать коллективные постройки.
Центр экологического воспитания. Рассматривание иллюстраций на тему: «Животные нашего края». Цель: закрепление знаний о животных нашего края, расширение кругозора.
Центр изобразительной деятельности. Рисование красками. Цель: учить самостоятельно рисовать на заданную тему, Правильно пользоваться кистью и красками.
Центр познавательной активности Настольная игра «Лото- профессии». Цель: развивать внимательность, расширять кругозор, воспитывать самостоятельность.
Центр конструирования. Игры со строительным материалом. Цель: закреплять умение сооружать высокие постройки, развивать точность движений рук.
Центр коммуникации Игра «Назови букву» Цель: проверить знание детей гласных букв, умение находить и называть их.
Дидактическая игра «Скажи наоборот» Цель: выяснить знание детьми слов-антонимов.
Центр художественного творчества Рисование и вырезание одежды для куклы. Цель: выявить навыки вырезания по силуэту, развивать творческую активность.
|
Беседа с родителями о необходимости давать детям посильную работу.
Взаимодействие с родителями: предложить родителям совместно с детьми рассмотреть фотографии родного города, поговорить с детьми о любимых местах в городе.
Повторить с детьми домашний адрес, свое имя и фамилию и родителей.
порекомендовать родителям вместе с детьми посетить достопримечательности нашего города, составить небольшой рассказ об увиденном.
.
Повторить гласные звуки и согласные звуки Н, Л, М.
Повторить с детьми порядковый счет до 10.
Работа в тетрадях по математике.
Нарисовать на выставку рисунки по ПДД.
Закрепить дома с детьми чтение слогов.
Выучить с детьми день своего рождения.
Предложить родителям принести ребусы на тему транспорт для оформление лэпбука
Подготов-ка к развлечению, посвя-щенному Дню матери.
Попро-сить пап освобо-дить участок от инвентаря Для установки веранды.
Работа в тетрадях по математи-ке в клетку.
Фотовыставка «Кем работают мои родители»
Провести с детьми опыты с водой: раство-рить вещества, фильтровать.
Предло-жить родите-лям вместе с детьми изгото-вить кормушки для птиц.
консультация на тему «Как сформировать положительное отношение к труду у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с профессиями».
Повторить домашний адрес |