Артикулляционная гимнастика
«Чьи зубы чище?».
Цель: Вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком.
Описание: Широко открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.
Внимание!
Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.
Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов.
Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
«Маляр».
Цель: Отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
Описание: Улыбнуться открыть рот и «погладить» кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад.
Внимание!
Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.
Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед и не высовывался изо рта.
«Кто дальше загонит мяч».
Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание: Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.
Внимание!
Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
Нельзя надувать щёки.
Следить, чтобы ребёнок произносил звук ф, а не звук x, т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.
«Вкусное варенье».
Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание!
Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
«Индюк».
Гимнастика пробуждения в постели.
Первая и вторая недели . Комплекс №1
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Сожмите пальцами в кулаки.
4. Согните руки в локтях и, подняв их над головой, соедините в замок.
5. Хорошо потянитесь всем телом, вызывая искусственный зевок.
6. Опустите руки.
7. Разотрите ладони до появления тепла.
8. «Умойте» лицо, шею теплыми ладонями.
9. Потяните правую ногу пяткой, носок на себя.
10. Потяните левую ногу пяткой, носок на себя.
11. Потяните две ноги вместе.
12. Прогнитесь.
13. Сели.
14. Соедините руки в замок и потянитесь, вывернув ладони вверх.
15. Мысленно пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья, добра и радости, хорошего настроения.
Профилактика плоскостопия. Солевое закаливание.
Ходьба босиком по солевым дорожкам чередуя с ходьбой по «дорожкам здоровья».
Профилактика нарушений осанки.
Физкультминутка «Мы проверили осанку». И.п. – стойка руки на пояс или за спину.
Мы проверили осанку (ходьба на носках на месте)
И свели лопатки.
Мы ходили на носках,
А потом на пятках (ходьба на пятках).
Мы идем, как все ребята (ходьба на месте),
И как мишка косолапый (ходьба на внешнем своде стопы).
Потом быстрее мы пойдем (бег на месте)
И после к бегу перейдем. (ходьба на месте)
Дыхательная гимнастика.
1. Надуваем 3-4 раза воздушный шарик. Конкурс между детьми «У кого шарик больше?»
2. Попеременное дыхание через левую и правую ноздрю с выдохом через рот. Повторить 10-12 раз.
3. Глубокий вдох с задержкой дыхания и медленный выдохом.
4. Вдох через нос и интенсивный выдох через рот. При выдохе можно предложить детям сдуть с ладони перышко или кусочек бумаги, устроить соревнования.
Каждое упражнение повторить 10-12 раз.
Самостоятельная работа детей с диагнозом «плосковальгусные стопы».
Собирание каштанов то правой, то левой ногой.
Водные процедуры.
Третья, четвертая недели. Комплекс № 2
Гимнастика пробуждения в постели.
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Сожмите пальцами в кулаки.
4. Согните руки в локтях и, подняв их над головой, соедините в замок.
5. Хорошо потянитесь всем телом, вызывая искусственный зевок.
6. Опустите руки.
7. Разотрите ладони до появления тепла.
8. «Умойте» лицо, шею теплыми ладонями.
9. Потяните правую ногу пяткой, носок на себя.
10. Потяните левую ногу пяткой, носок на себя.
11. Потяните две ноги вместе.
12. Прогнитесь.
13. Сели.
14. Соедините руки в замок и потянитесь, вывернув ладони вверх.
15. Мысленно пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья, добра и радости, хорошего настроения.
Массаж ног.
И.п. - сидя по-турецки.
1. Подтягивая к себе стопу левой ноги, ребенок разминает пальцы ног, поглаживает между пальцами, раздвигает пальцы. Сильно нажимает на пятку, растирает стопу, щиплет, похлопывает по пальцам, пятке, выпуклой части стопы. Делает стопой вращательные движения, вытягивает вперед носок, пятку, затем похлопывает ладошкой по всей стопе: «Будь здоровым, красивым, сильным, ловким, добрым, счастливым!...» То же – с правой ногой.
2. Поглаживает, пощипывает, сильно растирает голени и бедра, «надевает» воображаемый чулок, затем «снимает его и сбрасывает», встряхивая руки.
Профилактика нарушений осанки.
Физкультминутка «Мы проверили осанку». И.п. – стойка руки на пояс или за спину.
Мы проверили осанку (ходьба на носках на месте)
И свели лопатки.
Мы ходили на носках,
А потом на пятках (ходьба на пятках).
Мы идем, как все ребята (ходьба на месте),
И как мишка косолапый (ходьба на внешнем своде стопы).
Потом быстрее мы пойдем (бег на месте)
И после к бегу перейдем. (ходьба на месте)
Дыхательная гимнастика.
Оздоровительные упражнения для горла.
1. «Лошадка». Вспомните, как по мостовой цокают копыта лошадки. Цокаем языком то громче, то тише. Скорость движения лошадки то убыстряем, то замедляем.
2. «Ворона». Села ворона на забор и решила развлечь всех своей прекрасной песней. То вверх поднимает голову, то в сторону поворачивает. И всюду слышно её веселое карканье. Дети протяжно произносят «ка-а-а-аар». Повтор 5-6 раз.
3. «Змеиный язычок». Представляем, как длинный змеиный язык пытается высунуться как можно дальше, стараясь достать до подбородка. Повтор 6 раз.
4. «Зевота». Сидя, расслабиться; опустить голову, широко раскрыть рот. Вслух произнести «о-о-хо-хо-хо-о-о-о-о» - позевать . Повтор5-6 раз.
5. «Веселый плакальщик». Имитация плача, громкие всхлипывания, сопровождаемые резкими, прерывистыми движениями плеч и шумным вздохом без выдоха – 30-40 сек.
6. «Смешинка». Попала смешинка в рот, и невозможно от нее избавиться. Глаза прищурились, губы радостно раздвинулись, и послышались звуки «ха-ха-ха, хи-хи-хи, гы-гы-гы».
Дифференцированная работа с детьми, часто болеющими простудными заболеваниями.
Игра «Король ветров». Вертушка или шарик. Дети дуют на вертушку или подвешенные воздушные шарики: воздух вдыхается через нос и резко выдыхается через рот.
Водные процедуры.
дата |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
|
СДД |
Работа с родителями и соц.п. |
|||
НОД |
групповая
|
подгрупповая |
индив-я |
|||
04.10. Понедельник |
1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Моя родословная. Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» Цели: обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях; учить строить генеалогическое древо семьи; воспитывать чувство уважения к членам семьи; учить различать характерные признаки осени, воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи, развивать устную речь. Материал: макет семейного древа, фотографии, репродукция картины «Золотая осень». Мет.приемы: 1 Пальчиковая игра «Моя семья» 2 Диалог «Семья» 3 Чтение стихотворения 4 Составление семейного древа. 5 Игра «Встаньте..» 6 Рассматривание картины 7 Слушание музыки «Времена года» 8 Рефлексия. 2. Музыка. Репертуар:
2.Художественно-эстетическое развитие (рисование) Рисование по представлению «Идет дождь» Цели: учить отображать в рисунке впечатления от окружающей действительности, пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи, закреплять умение строить композицию рисунка, упражнять в рисовании простым графитным карандашом и цветными карандашами. Мет.приемы: 1 Стихотворение «Осень» 2 Слушание «Шум дождя» 3 Беседа: «Какой бывает дождь» 4 Рисование 5 Выставка «Такой разный дождь» 3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)
|
Утро Гимнастика Беседа на тему: «Осень» Цель: способствовать формированию умения составлять небольшой рассказ на основе личного опыта, опираясь на вопросы воспитателя. Прогулка Наблюдение за деревьями. Цель: обратить внимание детей на то, что листьев на деревьях стало меньше. Игра «Осенние листочки» п/игра «К дереву беги». Вечер Гимнастика ОБЖ Тема: Как вести себя в общественном месте. Цель: дать детям понять, как важно правильно себя вести в общественных местах, чтобы обезопасить себя и других.
|
Речевая игра «Скажи быстро-скажи медленно» Цель: помочь улучшению состояния речевого аппарата.
Труд Сбор сухих листьев. Цель: способствовать совершенствованию трудовых навыков и умений.
Игра «Парные предметы» Цель: развивать тактильное восприятие, снизить агрессию и оптимизировать детские отношения со взрослым.
|
Миша, Рома -рассматривание иллюстраций «Осень» Цель: закреплять умение составлять рассказ по образцу.
ФИЗО Никита, Данир- прыжки с высоты. Цель: упражнять в спрыгивании с пенька, приземлении на две ноги.
Влад, Платон - ходьба приставным шагом по гимнастической скамье.
|
Ц. познания (ФЦКМ) - рассматривание иллюстраций на тему: «Моя республика» Цель: выявить знания детей о своей родине: название, города, значимые объекты.
Игра «Собери флаг» Цель: помочь детям запомнить расположение цветов башкирского флага.
Ц. художественного творчества. - рисование башкирского флага Цель: закрепить знание символики: флага Башкортостана.
|
Провести беседу на тему «Режим дня». Цель: познакомить родителей с режимом дня детей старшего дошкольного возраста. |
05.10. вторник |
1.Познавательное развитие (математика) Счет предметов до 6. Конструирование машины. Цели: учить считать предметы в пределах 6, отсчитывать определенное количество предметов, развивать логическое мышление, воспитывать усидчивость. Материал: счетный материал, цифры (раздаточный и демонстрационный). Мет.приемы: 1 Считалка 2 Сравнение групп Предметов 3 Счет предметов 4 П/игра «Сова» 5 Рефлексия. 2.Физическое развитие Цели: продолжать учить бегать в разных направлениях, перестраиваться в три колонны, ходить по бревну приставным шагом, перепрыгивать через препятствия, перебрасывать мячи друг другу двумя руками от груди. ОВД: Ходьба по бревну приставным шагом, перепрыгивание через препятствия, перебрасывание и ловля мяча двумя руками от груди. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Беседа: «В какой республике я живу» Цель: способствовать закреплению представлений о своей республике. Игра «Собери башкирский флаг» Прогулка Наблюдение за листопадом. Цель: помочь детям разглядеть красоту в падающих листьях, развивать наблюдательность, умение любоваться природой даже в пасмурную погоду. П/игра « К дереву беги» Цель: вспомнить с детьми названия деревьев, развивать быстроту реакции. Вечер
|
Работа с картой Башкортостана Цель: способствовать формированию знаний о том, какие животные живут на территории республики.
Труд - сбор опавших листьев Цель: вызвать у детей желание помочь взрослому, формировать умение трудиться в коллективе.
Игра «Не промочи ноги» Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 6.
|
Пальчиковая игра «Зарядка» Цель: содействовать развитию интеллекта через совершенствование моторики и сенсомоторной координации. София К. и София Б.
Риана, Эвелина отгадывание загадок на тему: «Осень» Цель: способствовать развитию мышления, внимания, знаний о признаках и явлениях осени.
|
Центр игровой деятельности Режиссерская игра «В гостях» Цель: понаблюдать за умением детей согласовывать тему, подготавливать необходимые условия, устанавливать в игре ролевые взаимоотношения. Центр художественного творчества Рисование на тему: «Любимая сказка» Цель: проанализировать способность детей передавать в рисунке сказочные образы персонажей, характерные особенности, использовать яркие краски при создании сюжетного изображения. Центр здоровья Игра «Ухо, горло, нос» Цель: выяснить, какие заболевания дети знают, связанные с органами: ухо, горло, нос. |
Предложить родителям с детьми понаблюдать за транспортом .Провести беседу о правилах поведения в транспорте и на дороге. |
06.10. среда |
1.Речевое развитие (развитие речи) Рассказывание о хлебе. Цель: дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать откуда берется хлеб, как его делают, кто его выращивает и печет; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Материалы и оборудование: картинки, тарелка с мукой. Методические приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) «Козленок» Цели: учить детей лепить четвероногое животное из целого куска глины, применяя стеку, оттягивая части (ноги), голову лепить отдельно и прикреплять, плотно прижимая к телу и приглаживая места скрепления. Материал: игрушка «Козленок», глина, стека, дощечка, салфетка. Мет.приемы: 1 п/игра «Козлята и волк» 2 рассматривание игрушки 3 пальчиковая игра 4 показ приемов лепки 5 выполнение детьми 6 рефлексия
|
Утро Гимнастика Рассматривание репродукций башкирских художников на тему: «Моя Республика» Цель: способствовать развитию художественного восприятия картин, расширению представлений о художниках. Прогулка Эксперимент: рассмотреть с помощью лупы, где прячутся насекомые. Цель: объяснить детям, что насекомые в холод прячутся в коре дерева, под землей. П/игра «К дереву беги» Игра м/п «Море волнуется» Вечер Гимнастика Слушание музыкального произведения «Курайсы егет» Цель: развивать слуховое восприятие, умение узнавать звучание музыкальных инструментов.
|
Повторение с детьми танца «Осенние листья» Цель: совершенствование танцевальных навыков, чувства ритма.
Труд Цель: привлечь детей к помощи воспитателю в перекапывании рабатки, воспитывать желание быть полезным окружающим.
Игра-эксперимент «Смешивание красок» Цель: расширять представления детей цветовых оттенках.
Сюжетно-ролевая игра «Овощехранилище». Цель: учить детей договариваться, выполнять действия по сюжету игры.
|
Сабрина, Артур Упражнение «Доверие» Цель: помочь формированию навыков совместной деятельности, доброжелательного отношения друг к другу. ФИЗО Элина, Элиза - прыжки через препятствия с разбега Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки.
|
Центр «Книголюб» Рассматривание иллюстраций к сказкам К. Чуковского Цель: выяснить знание детьми сказок К. Чуковского, умение называть и читать наизусть несколько строк из сказки. Центр игровой деятельности С/р игра «Хлебный отдел» Цель: способствовать укреплению устойчивых детских объединений.
|
Попросить родителей сходить в осенний парк и собрать осенний букет вместе с детьми. |
07.10.четверг |
1.Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой) Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» Цели: познакомить с творчеством В.Драгунского, раскрыть характер главного героя Дениски, учить сопереживать герою. Материал: портрет писателя. Мет.приемы: 1 орг.момент 2 чтение рассказа 3 беседа-диалог 4 рефлексия. 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар: Пение «Ах, какая осень» Слушание Чайковский «дождь» Танец «Осенние листья» Игра «Клубок» 3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Рисование. Знакомство с городецкой росписью. Цель: Познакомить детей с техникой городецкой росписи. Материалы и оборудование: образцы узоров, гуашь, мягкие кисточки, ватные палочки. Методические приемы: 1)Орг. момент; 2)Рассматривание изделий с городецкой росписью; 3)Рисование узоров; 4)Рефлексия.
|
Утро Гимнастика Игра «Касалки» Цель: помочь в развитии тактильных ощущений. Прогулка Наблюдение за погодой в пасмурный день. Цель: обобщать представления об осени; воспитывать интерес к явлениям неживой природы. П/игра «Замри» Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. Вечер Гимнастика Упражнения «Дорожка», «Кубики» Цель: помочь детям научиться ощущать свое тело, регулировать сенсомоторную сферу. |
П/игра «День-ночь» Цель: вспомнить с детьми правила игры, добиваться выполнения правил.
Труд Чистка песочницы от мусора Цель: приучать детей поддерживать поря док на территории участка.
Труд в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений. Цель: приучать детей заботиться о цветах в уголке природы, ответственно выполнять обязанности.
|
ФИЗО Рома, Аркадий Цель: совершенствовать навыки метания мяча вдаль левой рукой.
Игра с палочками Кюизенера «Конструируем посуду» Цель: продолжать учить работать по схеме, знакомиться симметрией, развивать самостоятельность.
Алеша, Айдар Д/И «Повтори за мной» Цель: закрепить навыки произношения звуков У и А
|
Центр коммуникации Мимико-артикуляционная гимнастика по картинкам Цель: внести демонстративный материал для разработки мимико-артикуляционных мышц.
Лото «Буквы» Цель: выявить усвоение детьми гласных букв и согласных: «Л», «М»
|
Попросить родителей совместно с детьми дома смастерить вертушок для определения ветра. |
08.10. пятница |
1.Речевое развитие (ОГ) Рассказывание на тему «Золотая осень». Цель: помочь усвоить слова, обозначающие предметы, действия, признаки; уточнить и расширить словарь по теме «Деревья осенью»; совершенствовать умение образовывать и использовать в речи относительные прилагательные; развивать умение составлять связные монологические высказывания описательного характера. Материалы и оборудование: картинки «Деревья», репродукции картин И.И. Левитана «Октябрь», Н.И. Осенева «Осень». Методические приемы:
2.Физическое развитие Цели: упражнять детей в ходьбе, беге (до 1 мин), ходьбе приставным шагом по гимнастической скамье, прыжках и перебрасывании мяча. ОВД: Ходьба по гимнастической скамье боком приставным шагом; прыжки на двух ногах через короткие шнуры; броски мяча двумя руками друг другу от груди. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Чтение рассказа «Как медведь сам себя напугал» Цель: способствовать развитию умения выражать эмоции при прослушивании рассказа, рассуждать, давать адекватные объяснения на поставленные вопросы. Прогулка Наблюдение за бархатцами Цель: отметить, что эти цветы цветут долго, до первых заморозков (устойчивы к холодам) П/игра «Клубок» Вечер Гимнастика Библиотерапия «Волшебное дерево» Цель: воздействовать на ребенка с помощью специальной литературы для оптимизации психики ребенка.
|
С/р игра «Путешествие» Цель: продолжать обогащать содержание игр, способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.
Труд Сбор семян Цель: привлекать детей к сбору семян, воспитывать желание трудиться в цветнике.
Музыкальная игра «Солнышко и дождик» Цель: упражнять в умении различать звуки по высоте.
|
Миша, София - работа по закреплению навыка обращения с ножницами «Разрезные картинки»
ФИЗО Манэ, Зейнаб Цель: совершенствовать навыки при прыжке в длину с места
Даша, Саша Ч. лепка животных Цель: продолжать учить передавать образ животного, использовать навыки сглаживания, вдавливания.
|
Центр музыки Игра «Ох, уж эти звуки» Цель: способствовать расширению представлений о музыкальных звуках, как влияют на человека: раздражающие и успокаивающие, бодрые и унылые и т.д. Сюжетно –ролевая игра « Мы идем гулять» Цель: формировать умения самостоятельно распределять роли, учитывая желания и интересы друзей; - закрепить знания о ветре и об одежде в ветреную погоду.
|
Попросить родителей совместно с детьми нарисовать рисунок о каком нибудь чуде природы.
|
11.10. понедельник |
1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Дом, в котором я живу. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья». Цели: учить различать виды жилья человека, домашние обязанности каждого члена семьи, развивать речь, умение анализировать, формировать стремление к познанию окружающей действительности, воспитывать уважение к старшим. Материал: иллюстрации с семьей, дом, семейные фотографии. Мет.приемы: 1 стихотворение 2 беседа-диалог о жилье 3 рассказ воспитателя «Этот удивительный мир» 4 музыкальная игра «Найди листочек» 5 рассматривание фотографий 6 рефлексия. 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Рисование «Одежда». Цели: продолжать учить рисовать карандашами: простым и цветными, развивать имеющиеся навыки, контролировать нажим карандаша, воспитывать самооценку. Материал: образцы одежды, простые и цветные карандаши, листы бумаги. Мет.приемы: 1 игра «Одень куклу по погоде» 2 пальчиковая игра «Мы рисуем» 3 рисование одежды 4 самооценка.
3.Художественно-эстетическое развитие (музыка) Музыка Репертуар: Пение «Отчизна» Танец «Осенние листочки» Игра «Клубок»
|
Утро Гимнастика Артикуляционное упражнение «Певец» Цель: активизировать состояние артикуляционного аппарата. Прогулка Прогулка в осенний сад Цель: закрепить знания об осенних месяцах, сезонных изменениях. П/игра «Попади в цель» Вечер Гимнастика ПДД «Запрещающие знаки» Цель: продолжать учить различать запрещающие знаки.
|
Игра «Времена года» Цель: продолжать развитие познавательных способностей детей.
Труд Сбор листьев для гербария. Цель: прививать интерес к трудовой деятельности.
Забавные опыты: из каких цветов состоит солнечный луч Цель: выявить и показать спектр цветов.
|
София, Рома -ситуативный разговор «Если ты заблудился» Цель: выяснить, как будут вести себя дети в неожиданной ситуации.
Фидел, Эвелина Цель: повторить счет до 8.
Рисование мелками «Дымковская барышня» Рома, Влад Цель: закрепить умение рисовать дымковские узоры
|
Центр познания Игра «Составь растение» Цель: проверить, знают ли дети части растений: корень, ствол, стебель, листья, цветок.
Игра «Кто, где живет» Цель: проанализировать знание детьми видах жилья человека. Центр игровой деятельности Игры «Собери картинку» на тему: «Сказки» Цель: понаблюдать за умением детей из множества частей собрать единую картину.
|
Повторить с детьми написание букв «А,О,У,Ы»
|
12.10.вторник |
1.Познавательное развитие (математика) Счет предметов до 7. Цели: учить считать предметы до 7, закрепить умение сравнивать числа, знания о геометрических фигурах. Материал: счетный материал, цифры, игрушки. Мет.приемы: 1 Орг.момент 2 Рассматривание корабля 3 Счет 4 П/игра «Мышеловка» 5 Рефлексия
2.Физическое развитие Цели: продолжать учить бегу с ускорением до 1 минуты, ходьбе по бревну приставным шагом, перебрасыванию мяча друг другу двумя руками из-за головы. ОВД: Ходьба по бревну приставным шагом; перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Рассматривание герба РБ Цель: познакомить с гербом Республики, объяснить, что означает рисунок на гербе.
Прогулка Целевая прогулка в фруктовый сад Цель: рассмотреть деревья и кустарники в саду, отметить изменения, связанные с осенью. П/игра «Мышеловка» Вечер Гимнастика Валеология Игра «Верно-неверно» Цель: помочь детям усвоить правила правильного питания и режима дня.
|
Игра «Времена года» Цель: способствовать закреплению представлений о временах года.
Труд Окапывание деревьев Цель: способствовать формированию умений работать сообща, в коллективе.
Игра «В продуктовом магазине» Цель: закрепить знания о продуктах питания, их происхождении
|
Ирада, Сабрина - пальчиковые упражнения по схемам. Цель: способствовать развитию мелкой мускулатуры рук.
ФИЗО София, Радмир - ходьба приставным шагом. Цель: совершенствоать движения детей.
|
Центр художественного творчества Лепка хлебобулочных изделий Цель: выявить представления детей о многообразии видов хлеба, умении предать в лепке схожесть с оригиналом, называть его.
Центр познания ФЦКМ Рассматривание иллюстраций на тему: «Башкирские народные праздники» Цель: вызвать познавательный интерес к народным праздникам, культуре башкирского народа. |
Повторить счет предметов до 7. Выучить состав числа 7. |
13.10. среда |
Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой) Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине». Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация). Аппликация «Блюдо с фруктами». Цель: продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы; учить делать на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; продолжать воспитывать интерес к литературе; закреплять умение эмоционально и выразительно проговаривать стихотворение; развивать память. Материалы и оборудование: большой лист бумаги в форме круга диаметром 50 см, наборы цветной бумаги. Методические приемы:
3. Физическое развитие (физкультура на прогулке) Цель: упражнять детей в беге (до 1 мин), ходьбе приставным шагом по гимнастической скамье, в прыжках и перебрасывании мяча. ОВД: Ходьба по гимнастической скамье боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи; прыжки на двух ногах через канат справа и слева.
|
Утро Гимнастика Развлечение ко Дню Республики Цель: способствовать формированию представлений о башкирских праздниках, традициях. Прогулка Наблюдение за лужами. Цель: формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать связи между ними. П/игра «У медведя во бору» Вечер Гимнастика Беседа «Наш край родной» Цель: закрепить понятие о том, что наша Республика-Башкортостан, столица-Уфа.
|
Пение песни «Осень наступила» Цель: совершенствовать песенные навыки.
Игра «Закончи предложения» Цель: способствовать развитию умения дополнять предложения словом противоположного значения.
Игра «Башкирское домино» Цель: содействовать формированию представлений о быте башкир.
|
ФИЗО Рома, Риана Цель: тренировать в прыжках с высоты, в приземлении на обе ноги.
София Б. и София К. Игра «Прономеруй домики» Цель: повторить счет в пределах 9.
|
Мини-музей «Мой край родной» Рассматривание иллюстраций на тему: «Природа Башкортостана» Цель: способствовать расширению представлений о республике, как о красивом, живописном крае. Центр ПДД и ОБЖ Изготовление детьми знаков и светофора. Цель: выяснить, какие знаки дети уже знают.
Работа с плакатом «Если в доме случился пожар» Цель: назвать необходимые действия при пожаре, телефон пожарной службы |
Составить совместно с ребенком рассказ о семье. |
14.10.четверг |
1.Речевое развитие (развитие речи) Деревья и кустарники нашего двора. Цели: упражнять в рисовании цветными мелками, простым карандашом, учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать, что в них больше всего понравилось. Материал: картины с изображением деревьев и кустарников, простые карандаши, мелки, листы бумаги. Мет.приемы: 1 Отгадывание загадок 2 Рассматривание картинок 3 Игра «Что лишнее» 4 Рисование 5 Выставка рисунков. 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Музыка Репертуар: Пение «Отчизна» Танец «Осенние листочки» Игра «Клубок» 3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Приемы выполнения элементов цветочного узора в Городецкой росписи. Цель: развивать интерес к народным промыслам: городецкой росписи; развивать мелкую моторику. Материалы и оборудование: гуашь, листы белой бумаги, кисточки. Методические приемы:
Рефлексия. |
Утро Гимнастика Чтение рассказа «Кораблики» Цель: продолжать прививать детям любовь к художественной литературе. Прогулка Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к неживой природе, развивать наблюдательность, творческое воображение. П/игра «Лиса в курятнике» Вечер Гимнастика Игра – драматизация «Теремок» Цель: вспомнить сказку, привлечь к детей к участию в подготовке, развивать умение передавать характер персонажей. |
С/р игра «Столовая» Цель: учить детей согласовывать тему игры, способствовать установлению ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.
Дидактическая игра «Где что можно делать» Цель: активизация в речи глаголов.
Коллективное рисование «Цветные ладошки» Цель: способствовать развитию фантазии и творчества детей.
|
Роман, Платон -выработка артикуляционных укладов звуков «Ш», «Ж» «Лопатка», «Пирожок»
ФИЗО Упражнение на равновесие «По узенькой дорожке» «По кочкам» Никита, Диана
Саша Е., Саша Ч. Цель: повторить счет в пределах 8.
|
Игра «Магазин» Цель: понаблюдать за умение детей играть по правилам, правильно определять продукты (Колбаса в колбасный отдел; макароны – бакалея и т.д.)
|
Закрепить стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине». |
15.10.пятница |
1.Речевое развитие (ОГ) Рассказывание на тему «Семья. Мой дом». Потешки про петуха. Цель: учить детей рассказыванию; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. Материалы и оборудование: семейные фотографии детей. Методические приемы:
2.Физическое развитие Цели: продолжать учить бегу, меняя направление по сигналу; держать равновесие при ходьбе на ограниченной поверхности; отбивать мяч от земли и ловить его двумя руками. ОВД: Ходьба по бревну приставными шагами; Отбивание мяча о землю и ловля двумя руками. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Беседа с детьми о проведенных выходных Цель: активизировать речь детей, способствовать развитию памяти, мышления. Прогулка Наблюдение за широколистными деревьями. Цель: продолжать знакомить с деревьями: клен, липа, ясень. П/игра «Мы веселые ребята» Вечер Гимнастика ПДД Игра «Разрезные картинки» (Светофор) цель: упражнять в составлении целого из частей, запомнить цвета светофора. |
П/игра «Не оставайся на полу» Цель: развивать двигательную активность, быструю реакцию, внимание.
Ознакомление со свойствами песка, земли, глины; составление коллекции. Цель: дать представления о полезных ископаемых.
Этюд «Поссорились-помирились» Цель: помочь детям выразить эмоциональное состояние.
|
Ирада, Даша Игра «Кенгуру» Цель: формировать навыки совместной деятельности, доброжелательное отношение к сверстни кам.
ФИЗО Эвелина, Риана Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом.
|
Центр конструирования По замыслу Цель: понаблюдать за игрой детей в коллективе, умением договариваться о постройке, создавать различные по конструкции постройки, и инициативу поддерживать самостоятельность, творчество детей.
|
Домашняя работа по математике |
18.10. Понедельник |
1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Наша одежда и обувь. Пересказ рассказа В. Чаплиной «Белка». Сезонная одежда. Пересказ рассказа В. Чаплиной «Белка» Цели: развивать устную речь, уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей, научить дифференцировать одежду по сезонам, дать понятие о национальной одежде и привести примеры. Материал: картинки с изображением одежды, предметов по уходу за ней, белка, загадки про белку. Методические приемы: 1 проблемный диалог «Зачем человеку одежда» 2 чтение стихотворения 3 динамическая пауза 4 игра «Будь внимателен» 5 чтение рассказа 6 рефлексия. 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Декоративное рисование «Нарядная барышня». Рисование декоративное «Дымковская барышня» цель: продолжать знакомить детей с ДПИ: дымковской росписью; упражнять в приемах росписи: параллельные, вертикальные, горизонтальные линии; закреплять умение рисовать гуашью; воспитывать уважение к мастерам народного промысла. Материал: силуэты дымковских барышень, гуашь, кисти, салфетки, образец. Мет.приемы: 1 орг.момент 2 рассматривание образца 3 показ приемов 4 выполнение детьми 5выставка барышень.
3.Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар: 1. Пение «Мой Башкортостан»; 2. Пляска «2 притопа, 3 прихлопа»; 3. Игра « Платочек»; 4. Пение « Осень золотая».
|
Утро Гимнастика Музыкальная игра «Звонкие молоточки» Цель: способствовать развитию музыкального слуха.
Прогулка Наблюдение за одеждой прохожих Цель: закрепить знания об одежде, развивать наблюдательность, умение строить логические цепочки. П/игра «Мы веселые ребята» Вечер Гимнастика Валеология Тема: Опасные предметы Цель: вспомнить с детьми, с какими предметами необходимо обращаться осторожно, а какие детям нельзя брать. |
Д/игра «Азбука фигур» Цель: упражнять в зрительном распозновании геометрических фигур и их преобразовании.
Труд Сбор опавших листьев Цель: совершенствовать трудовые умения, воспитывать коллективизм.
Рассматривание иллюстраций «Тело человека» Цель: расширять представления детей о строении тела человека.
|
ФИЗО Миша, Аркадий Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.
Алеша, Айдар Речевая игра «Тра-та-та» Цель: помочь в становлении твердых звуков «Т», «Р».
|
Центр познания ФЭМП Игры со счетными палочками «Умные задачки» Цель: проверить счетные навыки детей.
Игра «Времена года» Цель: выявить знания детей последовательности времен года.
Центр игровой деятельности Игры «Собери картинку» на тему: «Сказки» Цель: понаблюдать за умением детей из множества частей собрать единую картину. Центр игровой деятельности С/р игра «Аптека» Цель: понаблюдать за самостоятельной организационной способностью детей, как обогащается содержание игр детей и используются различные игрушки и предметы.
|
Конкурс рисунков «Осенняя пора»
|
19.10.вторник |
1.Познавательное развитие (математика) Счет предметов до 8. Конструирование машины. Цели: учить считать предметы до 8, дать представление о составе числа 8, уметь выполнять математические действия, развивать логическое мышление, воспитывать коллективизм. Материал: счетный материал, карточки с предметами. Мет.приемы: 1 загадки 2 игра «Сколько не хватает» 3 задачки в стихах 4 П/игра «Смелее вперед!»
2.Физическое развитие 3. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Беседа о профессии почтальона. Цель: расширять познания детей о людях труда: конкретизировать, чем именно занимается почтальон. Прогулка Целевая прогулка по экологической тропе. Цель: способствовать развитию у детей наблюдательности: какие объекты встречаются по пути; умения рассуждать, находить взаимосвязи. Конструирование Почтовая машина Цели: продолжать знакомить детей со способами складывания квадрата пополам по прямой линии, совмещая противоположные линии. Вечер Гимнастика Релаксационное упражнение «Ладошки» Цель: создать условия для нормального функционирования организма, умения расслабить тело.
|
Прослушивание музыкального произведения «Марш» Д. Шостаковича Цель: выявить умение детей определять жанры музыки, называть их.
Труд Сбор крупного мусора на экологической тропе. Цель: прививать детям любовь к труду, трудовые умения и навыки.
Игра «Красный, желтый, черный» Цель: способствовать развитию внимания. Повторение стихотворения «Дождь по улице идет» Цель: помочь детям запомнить текст, развить выразитель – ность.
Игра «Кто больше вспомнит животных» Цель: закреплять знания о животном мире.
|
Артур, Радмир Пение частушек Цель: продолжать учить сольному исполнению частушек.
ФИЗО Элина, Элиза - прыжки в длину с разбега Цель: тренировать в умении брать правильный разбег.
София, Саша Ч. Игра «Назови слова» (с заданным звуком) Цель: способствовать закреплению способа интонационно выделять звук в слове, активизировать словарь.
|
Центр коммуникации Игры «Скажи наоборот» «Где предмет» Цель: проанализировать умение детей называть слова с противоположным значением, правильно использовать предлоги для обозначения местонахождения предмета. Работа в тетрадях: написание буквы «Л» Цель: проверить графические навыки детей, умение правильно держать карандаш при написании.
Центр музыкального творчества Игра «Узнай инструмент» Цель: узнать, умеют ли дети определять по звучанию музыкальный инструмент и называть его.
|
Закрепить культурно-гигиенические навыки ухода за одеждой. |
20.10. среда |
1.Речевое развитие (развитие речи) Рассказывание на тему «Осенний лес». Цель: развивать устную речь ; обогащать словарный запас. Материалы и оборудование: картины осени. Методические приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) Лепка «Царевна-лягушка» Цель: учить создавать сказочный образ, лепить лягушку по образцу, передавая форму, величину частей тела, развивать воображение. Материал: пластилин, дощечки, стека, образец. Мет.приемы: 1 загадка 2 рассматривание образца 3 пальчиковая игра 4 лепка лягушки 5 рефлексия
3.Физическое развитие (физкультура на прогулке) Цели: продолжать учить бегу, меняя направление по сигналу; держать равновесие при ходьбе на ограниченной поверхности; отбивать мяч от земли и ловить его двумя руками. ОВД: Ходьба по бревну приставными шагами; Отбивание мяча о землю и ловля двумя руками. |
Утро Гимнастика П/игра «Липкие пеньки» Цель: способствовать формированию умения регулировать свои действия и поведения с правилами игры. Прогулка Наблюдение за изменениями в природе Цель: развивать наблюдательность, углублять представления детей о сезонных изменениях. П/игра «Клубок» Вечер Гимнастика Х/б труд: мытье дощечек для лепки, стирка салфеток. Цель: приучать детей к трудовым действиям, содержать оборудование в чистоте. |
Игры с мячами Цель: совершенствовать навыки метения, ловли, отбивание, бросков друг другу.
Труд на участке Чистка инвентаря Цель: привлечь детей к посильному труду, вызвать желание помогать взрослым.
Рассматривание иллюстраций на тему: «Виды спорта» Цель: содействовать формированию у детей желания заниматься спортом.
|
Егор, Миша- Пение частушек Цель: продолжать учить сольному исполнению частушек.
ФИЗО Аркадий, Влад прыжки в длину с разбега Цель: тренировать в умении брать правильный разбег.
|
Центр игровой деятельности С/р игра «Аптека» Цель: понаблюдать за самостоятельной организационной способностью детей, как обогащается содержание игр детей и используются различные игрушки и предметы.
Центр ПДД и ОБЖ Работа с плакатами «Если ты дома один» «Пожар дома» Цель: выяснить насколько дети имеют представления о действиях при пожаре.
Центр познания Игра «Что за чем» Цель: проверить усвоили ли они путь созревания хлеба.
|
Реко-мендации роди-телям по семей-ному чтению.
|
21.10. четверг |
1.Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой) Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка» Цели: учить выражать эмоции к персонажам русской сказки, умело поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, воспитывать интерес к народным сказкам. Материал: иллюстрации к сказке Мет.приемы: 1 орг.момент 2 чтение сказки 3 беседа 4 П/игра «Медвежата» 5 рефлексия 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар: Пение «Ах, какая осень» Частушки «Грибы» Танец парами Игра «Кошка и мышка»
3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы». Цель: развивать навыки рисования красками. Материалы и оборудование: альбомные листы, акварель. Методические приемы:
Рефлексия. |
Утро Гимнастика Чтение сказки «Заяц – хвастун» Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию и выражать свое отношение к поступкам персонажей.
Прогулка Наблюдение за дождем Цель: учить детей сравнивать явления в разное время года: какой дождь летом и осенью. П/игра «Липкие пеньки» Вечер Гимнастика С/р игра «Детский сад» Цель: помочь формированию правильных взаимоотношений во время игры. |
Повторение стихотворения «Дождь по улице идет» Цель: помочь детям запомнить текст, развить выразитель – ность.
Игра «Кто больше вспомнит животных» Цель: закреплять знания о животном мире.
Игра «Назови слова» (с заданным звуком) Цель: способствовать закреплению способа интонационно выделять звук в слове, активизировать словарь.
|
Саша Ч., Саша Е. -выработка артикуляционных укладов звуков «Ш», «Ж» «Лопатка», «Пирожок»
София, Диана ФИЗО Упражнение на равновесие «По узенькой дорожке» «По кочкам»
|
Центр ПДД и ОБЖ Работа с плакатами «Если ты дома один» «Пожар дома» Цель: выяснить насколько дети имеют представления о действиях при пожаре.
Центр познания Игра «Что за чем» Цель: проверить усвоили ли они путь созревания хлеба.
Центр игровой деятельности Режиссерская игра «Автозаправка» Цель: проанализировать умение детей развивать сюжет на основе собственных знаний.
|
Выучить стихотворения к осеннему утреннику. |
22.10.пятница |
1.Речевое развитие (ОГ) Грибы. Цель: научить различать съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов; составить правила сбора грибов; активизировать словарь. Материалы и оборудование: иллюстративный материал «Грибы». Методические приемы:
2.Физическое развитие Цель: 1. Упражнять в прокатывании мяча друг другу стоя (расстояние 2 м), 2.Закрепить умение прыгать через предметы. 3.Совершенствовать умение подбрасывать мяч вверх двумя руками. Оборудование: резиновые мячи, бубен 1 часть. Ходьба в колонне по одному на носках, пятках, на наружной стороне стопы. Бег в чередовании с ходьбой змейкой. 2 часть. 1. Дети распределяются парами. Прокатывание мяча друг другу с расстояния 2- 2,5 м (3-4 мин). 2.Дети кладут мяч на землю и перепрыгивают его на двух ногах (10-15 мин) 3.Подбрасывание и ловля мяча двумя руками (3-4 мин); Игра «Покажи мяч»: дети подбрасывают и ловят мяч (6-8 раз). По сигналу воспитателя «Покажи мяч» они поднимают мяч над головой 3 часть. Игра малой подвижности «Найди свое место» Психологическая минутка «Потерялся мальчик» 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Игровая ситуация «Машина спешит на хлебзавод» Цель: повторить с детьми правила передвижения транспорта, запрещающие знаки.
Прогулка Наблюдение за птицами на участке Цель: закрепить знания о птицах, название, способы питания, гнездования. П/игра «Воробушки»
Вечер Гимнастика ОБЖ Игра «Верно – не верно» Цель: вспомнить правила поведения при пожаре.
|
Лепка из пластилина по замыслу Цель: выявить умение самостоятельно задумывать содержание работы, использовать приобретенные приемы, умения.
Упражнение «По следам» Цель: помочь сформировать навыки совместной деятельности, развивать самоконтроль.
Труд Кормление птиц Цель: вызвать желание заботиться о птицах в холодное время года.
Эстафета «Пожарники» Цель: развивать быстроту реакции, точность при выполнении правил игры.
|
Рисование мелками «Дымковская барышня» Рома, Сабрина Цель: закрепить умение рисовать дымковские узоры.
ФИЗО Артур, Никита прыжки в длину с разбега Цель: тренировать в умении брать правильный разбег.
|
Центр физической активности - метание мячей на дальность Цель: выявить умение сочетать замах при метании.
Игра «Кому, что нужно» Цель: проверить, знают ли дети названия предметов для спорта, виды спорта.
Центр художественного творчества Лепка хлебобулочных изделий Цель: выявить представления детей о многообразии видов хлеба, умении предать в лепке схожесть с оригиналом, называть его.
|
Повторить с детьми частушки.
|
25.10.понедельник |
1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Беседа о хлебе. Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот». Цели: уточнить представления детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом, учить беречь хлеб, с уважением относиться к людям, которые выращивают его, воспитывать любовь и уважение к бабушкам, учить детей добру, дружбе, уважать старших, гордиться ими. Мет приемы: 1 проблемный диалог «Если бы не было хлеба, что мы бы ели?» 2 стихотворение 3 музыкальная игра «Лесенка» 4 чтение стихотворения «Я с бабушкой своею» 5 рефлексия 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Девочка в нарядном платье» Цель: учить детей рисовать фигуру человека, платья, частей, их расположение и соотношение по величине более точно; продолжать рисовать крупно во весь лист; закреплять приемы рисования и закрашивания карандашами. Материалы и оборудование: простой карандаш, акварель, альбом, кисти. Методические приемы:
Рефлексия. 3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар:
|
Утро Гимнастика Мир эмоций «Четыре стихии» Цель: побуждать детей к положительным эмоциям и действиям, координировать свои действия согласно тексту. Прогулка Наблюдение за температурой воздуха Цель: отметить понижение температуры, определить градусы на термометре. П/игра «Мышеловка» Вечер Гимнастика Валеология Игровая ситуация «В кабинете у окулиста» Цель: способствовать пониманию детьми как важно беречь глаза с детства.
|
Конструирование из бумаги «Цветок» Цель: способствовать развитию умения складывать бумагу по диагонали, совмещая углы и стороны.
Словесная игра «Отвечай быстро» Цель: упражнять в классификации, сравнении предметов.
Пальчиковая игра «Огород гномов» Цель: способствовать развитию мелкой моторики, закрепить знания об овощах, счетные умения.
|
Миша, София - работа по закреплению навыка обращения с ножницами «Разрезные картинки»
ФИЗО Зейнаб, Даша Цель: тренировать в прыжках с высоты, в приземлении на обе ноги.
|
Центр познания ФЦКМ Игра «Одежда» Цель: проверить знание детьми верхней одежды по сезонам.
Центр художественного творчества Рисование и вырезание одежды для куклы. Цель: выявить навыки вырезания по силуэту, развивать творческую активность.
|
Предложить родителям составить вместе с ребенком рассказ об изготовлении хлеба. |
26.10.вторник |
1.Познавательное развитие (математика) Счет предметов до 9. Цели: учить порядковому и количественному счету в пределах 9, знакомить с составом числа 9; воспитывать способность анализировать свою работу и работу сверстника. Материал: счетные палочки, цифры, игрушки. Мет.приемы: 1 игра «Раздели стаканы поровну» 2 веселые задачки 3 П/игра «По порядку становись» 4 работа в тетрадях 5 рефлексия
2.Физическое развитие Цели: учить детей бегу с ускорением, постепенным замедлением бега, восстановлению дыхания, ходьбе по ограниченной плоскости приставным шагом, метанию на дальность правой и левой рукой. ОВД: Ходьба приставным шагом по узкой дорожке; Прыжки через препятствия; Метание мячей на дальность правой и левой рукой. 3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Рассматривание картины «Хлебокомбинат» Цель: способствовать расширению представлений детей о производстве хлеба.
Прогулка Наблюдение за дождем Цель: объяснить детям, что дождь может быть разный: ливень, моросящий, затяжной; определить с детьми, какой дождь. П/игра «Мышеловка» Вечер Гимнастика Пение «Марш друзей» Цель: усвоение песенных навыков. |
Дидактическая игра «Забавные нотки» Цель: содействовать развитию музыкального слуха.
Труд Уборка мусора на веранде Цель: приучать детей содержать веранду в порядке и чистоте.
Игра с Блоками Дьенеша «Выкладываем дорожки» Цель: способствовать развитию умения анализировать, читать схему, кодировать и декодировать информацию, ориентироваться на плоскости.
|
Эвелина, Элиза Игра с палочками Кюизенера «Конструируем посуду» Цель: продолжать учить работать по схеме, знакомитьс симметрией, развивать самостоятельность.
|
Центр художественного творчества Лепка «Осеннее дерево» Цель: проанализировать, как дети используют имеющиеся навыки и приемы.
Центр конструирования Постройки по замыслу из Лего Цель: выявить конструктивные способности детей, умение договариваться о постройке, обыгрывать, подбирать строительный материал.
|
Попросить родителей совместно с детьми придумать рассказ из личного опыта или по картине на тему «Осень». |
27.10.среда |
1.Речевое развитие (развитие речи) Животные в природе и дома. Цель: познакомить с особенностями диких и домашних животных; научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей; формировать представление о значении животных в природе и для человека. Материалы и оборудование: картинки с изображением дом. и диких животных и их детенышей, загадки о животных. Методические приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) Аппликация «Наш любимый мишка» Цель: учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину; закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Материалы и оборудование: белая бумага размером ½ альб. листа для фона, цветная- для вырезывания фигуры мишки. Методические приемы:
Рефлексия. 3. Физическое развитие (физкультура на прогулке) Цели: продолжать учить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча ОВД: Прыжки со скамьи Ползание по гимнастической скамье Броски мяча двумя руками из-за головы.
|
Утро Гимнастика Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масленый». Цель: способствовать развитию умения выражать эмоции при прослушивании сказки, высказываться. Прогулка Наблюдение за изменениями в погоде Цель: продолжать учить видеть изменения в природе, погоде, сравнивать погоду ранней осени и поздней: золотая и поздняя осень. П/игра «Гуси-лебеди» Вечер Гимнастика Игра «Верно – не верно» Цель: вспомнить правила поведения при пожаре.
|
С/р игра «В продуктовом магазине» Цель: продолжать учить детей устанавливать в игре ролевое взаимодействие знакомить с продуктами животного и растительного происхождения.
Словесная игра «Когда это бывает?» Цель: активизировать мыслительную и речевую деятельность детей.
Библиотерапия «Подружки» Цель: способствовать нормализации и оптимизации психического состояния детей.
|
Фидель, Миша Пальчиковая игра «Зарядка» Цель: содействовать развитию интеллекта через совершенствование моторики и сенсомоторной координации.
ФИЗО Манэ, Данир - прыжки через препятствия с разбега Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки.
|
Центр коммуникации Игра «Назови букву» Цель: проверить знание детей гласных букв, умение находить и называть их.
Дидактическая игра «Скажи наоборот» Цель: выяснить знание детьми слов-антонимов |
Совместно с ребенком нарисовать хлебобулочные изделия. |
28.10.четверг |
1.Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой) Чтение сказки Н. Телешовой «Крупеничка» Цель: способствовать развитию умения выражать эмоции при прослушивании сказки, высказываться. Методические приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар: Пение «Дождик» Танец «Осенние листочки» Огородная – хороводная Игра «Собери листочки» 3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Здравствуй, это я!» Цель: формировать умение изображать человека; развивать пространственное мышление. Материалы и оборудование: простой карандаш; альбомные листы; геометрические фигуры. Методические приемы:
Рефлексия. |
Утро Гимнастика Беседа о профессии пекаря. Цель: расширять познания детей о людях труда: конкретизировать, чем именно занимается строитель. Прогулка Целевая прогулка по экологической тропе. Цель: способствовать развитию у детей наблюдательности: какие объекты встречаются по пути; умения рассуждать, находить взаимосвязи. Вечер Гимнастика Релаксационное упражнение «Ладошки» Цель: создать условия для нормального функционирования организма, умения расслабить тело. |
Повторение стихотворения «Дождь по улице идет» Цель: помочь детям запомнить текст, развить выразитель ность.
Игра «Кто больше вспомнит животных» Цель: закреплять знания о животном мире.
Игра «Назови слова» (с заданным звуком) Цель: способствовать закреплению способа интонационно выделять звук в слове, активизировать словарь.
|
Как я распознаю запахи. Д/и «Узнай по запаху» Игровой массаж «Поиграем с носиком» Цель: развивать умение воспринимать предмет через запах. Риана, София К.
ФИЗО Миша, София Б. - прыжки в длину с разбега Цель: тренировать в умении брать правильный разбег.
|
Центр познания (математика) Игра «Цветки» Цель: выявить умение определять состав числа.
Игра «Найди такую же» Цель: выяснить уровень знаний геометрических фигур.
ФЦКМ Игра «Кто где живет» Цель: проанализировать знания детей о жилье человека и животных. Центр физической активности. Игры с лентами Цель: понаблюдать за движениями детей, пластикой под музыку.
|
По возможности испечь совместно с ребенком выпечку . |
29.10. пятница |
1.Речевое развитие (ОГ) Рассказывание на тему «Бабушкины заботы». Потешки и сказки о животных. Цель: развивать устную речь детей; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым. Материалы и оборудование: потешки о животных, фотографии бабушек. Методические приемы:
2.Физическое развитие Цели: продолжать учить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча ОВД: Прыжки со скамьи Ползание по гимнастической скамье Броски мяча двумя руками из-за головы.
3. Детское объединение по изучению родного башкирского языка «Цветок курая»
|
Утро Приветствие: «улыбнемся друг другу» Пение песни «Что за дом» Цель: помочь в усвоении песенных навыков. Прогулка Наблюдение за скворечником Цель: рассмотреть с детьми скворечник: как он устроен, из каких деталей состоит, удобно ли в нем птицам. П/игра «Найди свой домик» Игра м/п «Зеркало» Вечер Просмотр мультфильма «Теремок» Цель: воспитывать интерес к сказкам, уметь передавать свое отношение к увиденному, к поступкам героев, пересказывать содержание.
|
Рисование в ИЗО центре «Осень золотая». Цель: учить передавать в рисунке разные по форме строению деревья. Игровые упражнения «Листочки». Цель: закрепить знания об осени.
Труд «Собрать листья». Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Экологическая игра «С какого дерева листочек». Цель: закрепить названия деревьев, научить соотносить лист и дерево. |
ФИЗО «Самый быстрый» с подгруппой детей. Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствовании ума, развивать умение ориентироваться в пространстве.
Артур, Аркадий «Оригами «Гриб». Цель: – научить приема сгибания листа определенной формы ; Цель: развивать стремление создавать игрушки своими руками; закрепить и повторить правила работы с ножницами, клеем, бумагой. |
Центр игровой деятельности Режиссерская игра «Ждем гостей» Цель: выявить умение самостоятельно организовывать игры, согласовывать действия с действиями партнеров.
Центр «Книголюб» Внести новую книгу «Мальчик с пальчик и другие сказки» Цель: познакомить с новой книгой, вызвать интерес к книге.
|
Провести беседу на тему: «Овощи и фрукт в жизни детей». |