Прогулки на май
Прогулка 1
Наблюдение за проклюнувшимися почками березы
Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной.
Ход наблюдения
Я, раскрывая почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня... (весна).
Обратить внимание детей, что весна скоро одержит третью победу — самую решительную над зимой.
Трудовая поручение: Уборка огорода и грядок.
Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян.
Подвижные игры: «Добеги и прыгни».
Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.
«Кто скорее добежит по дорожке?».
Цель: продолжать развивать пространственную ориентировку.
Индивидуальная работа: Бросание предметов в цель.
Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.
Прогулка 2
Сравнение ели с сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии (сосна, как и ель, зеленая всегда, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху).
Ход наблюдения
Сосны до неба хотят дорасти,
Небо ветвями хотят подмести,
Чтобы в течение года
Ясной стояла погода.
Воспитатель загадывает детям загадку.
У меня длинней иголки, чем у елки,
Очень прямо я расту.
Если я не на опушке,
Ветки только на макушке. (Сосна.)
Сосна — дерево высокое. У нее ствол прямой, веточки только на макушке, ветки покрыты длинными зелеными иголками. Сосна зеленая и зимой и летом. А еще у сосны, как у елочки, бывают шишки.
.
Подвижные игры
«Воробушки», «Поезд».
Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную.
Индивидуальная работа
«Кто быстрее добежит?», «По камушкам».
Цель: упражнять в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по сигналу.
Прогулка 3
Труд на огороде
Цель: показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы.
Ход наблюдения. Как изменилась земля (там, где мы не вскапывали) под деревьями?(Появилась зеленая трава.)
Расцвел первоцвет, мать-и-мачеха, появились маленькие листики одуванчика. Обратить внимание на грядки. У клубники появились зеленые листочки, клубника пустила усы, а чуть позже зацветет. А что с другими грядками? Они стоят скучные, пустые, грустят. Что надо сделать, чтобы грядки стали пестрыми, яркими и осенью нас порадовали? Как правильно сажать рассаду капусты?
Сначала надо выкопать ямку, полить немного, затем положить в ямку рассаду, засыпать землей и опять полить уже обильно. Можно сказать, что растения — живые организмы. Как правильно сеять семена?
Сначала надо сделать бороздки, и по одному семечку, не очень близко друг к другу, класть в бороздки семена, сверху граблями закрыть землей и полить. Что надо делать, чтобы наши семена и рассада взошли? Надо все лето ухаживать, поливать, вырывать сорняк. Тогда огород нас за это отблагодарит.
Трудовая деятельность: Работа на огороде.
Цели: - закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя (посадка на огороде); -
закреплять знания о росте и развитии растений.
Подвижная игра: «Совушка».
Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя;
формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направлении.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цели: - формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении;
строиться в шеренгу по три человека.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Прогулка 4
Наблюдение за цветником
Цели:
закреплять знания о цветнике;
воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.
Ход наблюдения
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок — терпению,
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Воспитатель задает детям вопросы.
Что надо сделать, чтобы подготовить клумбу к посадке рассады? (Убрать сухие стебли, листья.)
Чем будем убирать стебли? (Граблями.)
Чем вскопаем землю? (Лопатами.)
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке территории после зимы.
Цели: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
«Спящая лиса», «Покажи мяч».
Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.
Индивидуальная работа
«Перелет птиц».
Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении.
Прогулка 5
Наблюдение за рябиной
Цели: закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в мае.
Ход наблюдения
Потихоньку набухают почки, с каждым днем они становятся все больше и больше. Рябина снова оживает, просыпается после зимней спячки. Наконец-то появляются маленькие, красивые, резные зеленые листочки. Выросли резные листья, зацвела рябина. Ее цветы, собранные в кремово-белые соцветия, наполняют лес, улицу своеобразным ароматом. Рои пчел весело гудят возле рябины, собирают красноватый ароматный мед. Вот какое доброе дерево — рябина! И ягодой нас попотчует, и медом угостит.
Трудовая деятельность
• Коллективный труд. Уборка с участка старых листьев, травы, подметание дорожек. ель: формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
Подвижные игры
«Кролики», «Наседка и цыплята».
Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место.
Индивидуальная работа
Пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; пробежать по бревну, неся на голове мешочек с песком.
Цели: учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие.
Прогулка 6
Наблюдение за цветником
Цели: уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков; побуждать к сравнительным высказываниям, обращать внимание на запах цветов.
Ход наблюдения
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»
Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.
Стоит в саду кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое,
Что это такое? (Ромашка.)
Какие цветы растут в цветнике?
Как они называются?
Какие из них многолетние?
Какие однолетние?
Трудовая деятельность
Коллективный труд на участке по уборке территории.
Цель: учить трудиться сообща.
Подвижные игры
«Живая клумба цветов», «Покажи мяч».
Цели: закреплять названия цветов с помощью игры; учить двигаться хороводом; упражнять в бросании и ловле мяча.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие.
Прогулка 7
Наблюдение за цветником
Цели: закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать, видеть различие между ними; воспитывать чувство красоты.
Ход наблюдения
Ромашки бархатны для нас
Веселый май в тиши припас,
Но мы их обрывать не будем —
Пускай цветут на радость людям.
Воспитатель задает детям вопросы.
Что надо сделать, чтобы на клумбе зазеленели цветы? (Посадить рассаду.)
А чтобы рассада хорошо росла, что надо сделать? (Поливать, выпалывать сорняки.)
А кто знает, что такое сорняки?
Трудовая деятельность
Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.
Цель: учить трудиться сообща.
Подвижные игры
«Наседка и цыплята», «Самолеты».
Цель: упражнять в подлезании, беге, не сталкиваясь друг с другом, быстро действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа
«Кто попадет?».
Цели: упражнять в метании левой и правой рукой.
Прогулка 8
Зеленый ковер.
Цель : повторить признаки весны, строение травянистых растений.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание на проталины: там уже появилась зеленая травка. Предложить провести ладошкой по травке — она мягкая. Воспитатель говорит: "Травушка-муравушка. Травка шелковая". Трава начинает расти у заборов и домов, где больше пригревает солнце. Спросить, что у травки есть в земле, дышит ли она, питается ли. Какая по размеру бывает трава: высокая и низкая, широкая и узкая.
Стихи по теме:
Я по травке на лугу В белых тапочках бегу. А трава хорошая! Ну-ка, тапки сброшу я. Ой, трава щекочется — Мне смеяться хочется! О. Бедарев Дождик, дождик, пуще! Будет травка гуще! {Потешка) Травка-муравка Со сна поднялась. {Осетинская народная потешка)
Дидактическая игра "Вершки и корешки"
Дети рассказывают о строении растения, предложенного воспитателем. Цель - повторить строение растений.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Выложи узор"
Выложить узор из травинок.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Очистить граблями участок от прошлогодних листьев и травы. Перепрыгнуть через нарисованную на траве дорожку (прыжки с места на двух ногах).
Подвижная игра "Стадо".
Цель: научиться быстро реагировать на сигнал.
Ход игры.
Выбирают "пастуха" и "волка" ("волк" в середине площадки). "Овцы" зовут пастуха:
"Пастушок, пастушок, Заиграй в рожок! Трава мягкая, Роса сладкая. Гони стадо в поле, Погулять на воле!"
По сигналу "пастуха" "Волк!" "овцы" бегут в "дом" на противоположную сторону площадки.
Прогулка 9
Наблюдение за ветром
Цели: продолжать учить определять силу ветра;
—расширять знания детей о неживой природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает,
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)
♦Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.)
♦Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.)
♦Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч.)
♦Сегодня есть ветер? Какой он по силе?
Исследовательская деятельность
Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)
Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)
Как определить с какой стороны дует ветер? (С помощью компаса: если с севера — холодный, если с юга — теплый.)
Трудовая деятельность
Уборка участка от веток и камней.
Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.
Подвижные игры «Коршун и наседка».
Цели: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.
«Ветер».
Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.
Индивидуальная работа: Упражнение с мячом.
Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.
Прогулка 10
Наблюдение за птицами (вороной и воробьем).
Цель: учить сравнивать двух птиц, находить признаки различия и сходства.
Воспитатель задает детям вопросы.
Кто из птиц крупнее?
В чем их различие? (величина тела, цвет перьев).
В чем их сходство? (крылья, клюв, лапы).
Как кричит ворона, как воробей?
Рассмотреть на участке ворону и воробья.
Воспитатель описывает птицу, а дети угадывают.
Большая птица серого цвета,
Черные крылья, две лапы,
На голове большой клюв»
(Ворона)
«Чик - чирик! К зернышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это?
(Воробей)
Подвижные игры: «Воробушки и кот», «С кочки на кочку».
Цель: - упражнять детей в беге, в прыжках;
- воспитывать ловкость, внимание.
Трудовая деятельность:
С помощью ведер и леек полить песок в песочнице.
Цель: - воспитывать интерес к трудовым действиям.
Индивидуальная работа
Цель: - закрепить прыжки с высоты (20см.)
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Прогулка 11
Наблюдение за облаками.
Цель: Познакомить с различными природными явлениями. Учить устанавливать причинно-следственную связь: дует ветер – облака плывут. Продолжить учить различать на что похожи облака. Развивать фантазию и воображение. Воспитывать чувство прекрасного.
- Ребята, послушайте загадку и попробуйте отгадать:
Пушистая лошадка,
А может бегемот,
А может просто ватка
Под нами вдаль плывет. (Облако)
- Правильно вы отгадали. А что же такое облака?
- Какого цвета бывают облака? (Белого)
- Как вы думаете какие они еще бывают? (Пушистые, мягкие, ватные)
- Посмотрите на них внимательно, что делают облака? (Плывут, идут)
- А как же они плывут? (Медленно, быстро)
- От чего это зависит? (От ветра)
- Правильно. Дети если ветер сильный, то облака плывут быстро, но а если ветер не сильный, то облака плывут медленно. Давайте еще раз посмотрим внимательно на что похожи облака? (На лошадку, …)
- Ребята, а у меня еще один вопрос, а что такое туча?
- Давайте я вам стихотворение прочитаю, а вы потом скажите, что такое облако и туча, чем они отличаются.
Почему бывают тучи?
И бывают облака?
Потому что тучи – круче,
Облака летят, пушинки,
Тучи грозные висят,
Там, ведь мокрые дождинки
Нас водой облить хотят.
Если взять и выжать тучи
И немного подсушить,
Облака, тогда получим,
И не будет дождик лить.
- Понравилось стихотворение? (Да)
- Про что это стихотворение? (Про облако, про тучу)
- И чем же они отличаются? (Облака мягкие, пушистые, белые, тучи густые, грозные, дождевые)
- Молодцы! Что вы запомнили из нашей беседы?
Малоподвижная игра.
«Необычные мячики» (3 раза)
Цель: Развивать зрительно-двигательную координацию, общую и мелкую моторику, ловкость. Совершенствовать умение кидать мяч в цель.
Ход игры: Берут корзину и складывают туда маленькие мячики. Воспитатель достает из корзины мячики и кидает их детям, а они в свою очередь должны их ловить. Затем дети закидывают маленькие мячики в корзину, а воспитатель должен корзиной ловить эти мячи.
Трудовая деятельность.
Сгребание в кучу веток.
Цель: Приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Прививать любовь к труду в коллективе.
Индивидуальная работа.
«С облака на облако»
Цель: Развивать умение прыгать с одного места на другое двумя ногами (с одного обруча на другого). Доставить радость от игры. Повысить двигательную активность.
Подвижная игра.
«Облако и туча» (5-6 раз)
Цель: Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с сигналом. Учить ориентироваться в пространстве, находить облако и тучу. Развивать наблюдательность и внимание. Воспитывать желание все делать правильно.
Ход игры: На одной стороне веранды рисунок тучи, на другой – облако. Дети бегают по центру. Воспитатель говорит: «Облако!», дети бегут к рисунку облако, если говорит: «Туча!», дети бегут к рисунку тучи.
Прогулка 12
Наблюдение за насекомыми
Цель: учить находить и называть насекомых: муравей, мухи.
Ход наблюдения: предложить детям обследовать участок, найти насекомых (вспомнить каких насекомых они знают). Почему так мало стало насекомых, нет бабочек? Рассказать, что насекомые осенью готовятся к зиме, прячутся в щели домов, норки и будут там спать до весны.
Художественное слово: загадать загадку
Мы в работе поминутно
От зари и до зари,
Нас в лесу найти нетрудно –
Лишь под ноги посмотри.
Назови меня скорей –
Я рабочий … (муравей).
Подвижная игра: «По ровненькой дорожке»
Дидактическая игра: «Что умеет делать насекомые?»
Цель: обогащать знания детей, учить детей выражать свои мысли, развивать память, связную речь.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию: пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку
Цель: развивать ловкость, внимание, удерживать равновесие.
Труд: собрать сухие листья.
Цель: поддерживать чистоту на участке, доводить порученное дело до конца.
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 13
Наблюдение за песком
Цель: познакомить детей с особенностями песка. Развивать любознательность, память.
Ход наблюдения: рассматривание небольшой горстки сухого песка. Предложить потрогать его, рассмотреть через лупу, потрогать на ощупь. Какой песок? Из чего состоит? (Из мелких песчинок) Легко ли сыплется? Что можно построить из него?
Художественное слово:
Песочница, песочница, Склонился повар беленький
В песке вся детвора. Над формочкой своей.
Построить домик хочется, А вот Андрюша с Васенькой -
Забавная игра. Ребята хоть куда.
Речной песочек, меленький – Везут в машинах красненьких
Хорош для куличей. Песок туда – сюда.
Подвижная игра: «Пузырь».
Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Дидактическая игра: «Что я построю из песка»
Цель: учить детей составлять простые предложения на заданную тему.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию: прыжки на двух ногах вокруг песочницы.
Цель: развивать ловкость, внимание.
Труд: очистить песок от мусора.
Цель: прививать трудолюбие, учить работать вместе.
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 14
Наблюдение за пешеходом
Цель: продолжать знакомить детей с пешеходной дорогой, научить правильно, переходить дорогу, соблюдать правила дорожного движения.
Ход наблюдения: рассказать детям, что пешеходная дорога называется, тротуаром. Напомнить, что переходить дорогу надо по правой стороне, чтобы не наталкиваться на людей, перебегать дорогу нельзя! Понаблюдать, где ходят пешеходы, нарушают ли они правила?
Художественное слово:
Должен помнить пешеход: Зеленый свет открыл дорогу:
Есть сигналы светофора – Переходить ребята могут!
Подчиняйся им без спора! Красный свет нам говорит: -
Желтый свет – предупреждаем: Стой! Опасно! Путь закрыт!
Жди сигнала для движения
Подвижная игра: « Поезд».
Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.
Дидактическая игра: «Запомни, повтори»
Цель: учить детей запоминать 4-5 слов. Развивать слуховую память.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию: допрыгни до листика (прыжки в высоту)
Цель: упражнять детей прыгать вверх с силой отталкиваясь от земли.
Труд: посадка семян цветов.
Цель: вызвать желание помочь в посадке цветов.
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 15
Наблюдение за почвой
Цель: развивать способность к целенаправленному наблюдению. Приучать детей видеть зависимость состояния почвы от природы.
Ход наблюдения: предложить детям потрогать рукой почву.
- Какая она? (теплая)
- Почему земля теплая? (ее нагрело солнце)
- А еще, какая почва? (Сухая, рассыпается в руке)
- Какого цвета? (коричневого)
- посмотрите, что растет в почве? (трава, деревья, цветы)
Художественное слово: Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.
Руки вертикально, ладони друг к другу. Развести пальцы и слегка округлить. Ритмичное движение вместе - врозь.
Подвижная игра: «Самолеты»
Дидактическая игра: «Угадай, кто позвал?».
Цель: учить узнавать детей по голосам, называть их по именам.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию: «Перепрыгни ручеек» (через шнурок, рейку)
Цель: упражнять в прыжках на дух ногах через препятствие
Труд: убрать траву в клумбах.
Цель: прививать желание трудиться.
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 16
Наблюдение за одуванчиками
Цели: Рассказать детям о лечебных свойствах одуванчика. Рассмотреть части растения.
Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик, первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
Он большого солнца золотой портрет.
О.Высотская
Отцвёл жёлтенький цветок,
Остался беленький пушок.
Д/и « Загадай, мы отгадаем»
Цель: Учить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находить сходства.
П/и «Лохматый пес»
П/и «Бездомный заяц»
Цель: Развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность.Уход за высаженными растениями.
Цель: Формировать трудовые навыки; положительные взаимоотношения между детьми.
Индивидуальная работа
прямой и обратный счёт в пределах 10
- повторение геометрических фигур и тел
- «выложи узор» (из спичек)
- пальчиковая гимнастика «Прятки»
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Цели: Закрепление изученного материала по математике.
Развивать мелкую моторику рук; речевую активность.
Прогулка 17
Наблюдение за божьей коровкой.
Цель: Найти божью коровку , поместить её на листик на подносе. В ходе диалога уточнить знания детей о строении насекомого; чем питается, где обитает. Чем полезна. Вспомнить потешки о божьей коровке.
П/и «Лохматый пес»
П/и «Выше земли»
Цель: Развивать двигательную активность; ловкость, быстроту реакции на сигнал.
Труд Прополка сорняков в клумбах – колёсах.
Цель: Рассказать детям о вреде сорняков; приобщать к общественно-полезному труду.
Индивидуальная работа Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Прилетели сто грачей.
Цель: Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
Прогулка 18
Наблюдение за майским дождем.
Цель: Отметить состояние погоды. Чем майский дождь отличается от осеннего.
Художественное слово
Дождик, дождик пуще –
Будет травка гуще!
* * *
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька
Лужу резал – не разрезал.
(русская народная потешка)
Беседа о том, откуда берётся дождь, куда деваются лужи. Зачем нужен дождь?
Д/и « Хорошо - плохо»
Цель: Развивать связную речь, умение видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.
Развивать логическое мышление.
П/и «Солнышко и дождик»
П/и «Затейники»
Цель: Развивать двигательную активность, внимательность.
Труд Полить цветы на клумбе.
Прополка сорняков.
Цель: Приобщать детей к заботе о растениях.
Индивидуальная работа Упражнение в равновесии (ходьба по бревну с мешочком на голове)
Цель: Развивать координацию движений.
Прогулка 19
Наблюдение за работой дворника.
Цели: Расширить знания о работе дворника. Учить уважать труд взрослых. Воспитывать стремление помогать взрослым.
Опытно – экспериментальная деятельность.
Почему мы не можем ничего слепить из сухого песка? (сухой песок сыпучий, песчинки рассыпаются) Пробуем слепить из влажного песка. С помощью чего можно придать песку форму?
( пасочек, любых ёмкостей)
Цель: Повторить свойства мокрого песка; развивать познавательный интерес.
Д/и «Кому что нужно для работы?»
Цели: Закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда.
Закрепить обобщающие слова.
П/и «Журавль и лягушки»
Цель: Развивать двигательную активность детей.
Труд Помочь дворнику в сборе мусора и скошенной травы.
Сбор выносного материала.
Цель: Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах через канат вправо-влево.
Цель: Отработка правильной техники движений.
Прогулка 20
Наблюдение за цветущей сиренью.
Цель: Закрепить представления о кустарниках. Активизировать словарь .
Отметить из предыдущих наблюдений, что сирень раньше других распускает листочки. Не все кусты зацвели одновременно. Обратить внимание на цветовую гамму соцветий; аромат.
Чудным запахом сирени
Напоён душистый сад.
Гроздья крупные сирени
Много звёздочек хранят –
Разноцветных, ярко-белых,
Фиолетовых, резных,
Нежных, свежих и душистых –
Мы покажем мамам их.
Опытно –экспериментальная деятельность.
Цель: Показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла.
Д/и «Скажи какой»
Цель: Обогащать речь детей прилагательными.
П/и «Гуси»
П/и «Кто сделает меньше шагов»
Цель: Развивать двигательную активность, действовать по правилам игры.
Упражнять детей в ходьбе широкими шагами.
Труд Уход за высаженными растениями.
Подмести пол на веранде.
Цель: Формировать трудовые навыки; положительные взаимоотношения между детьми.
Индивидуальная работа: бег боковым галопом, подскоки.
Цель: Совершенствование техники движений.
Дата |
Совместная деятельность воспитателя с детьми |
СДД |
Р/р и соц партнерами |
|||
ОД |
Групповая |
Подгрупповая |
индивидуальная |
|||
05.05. 2022. |
I.Речевое развитие «Описание Москвы. Твой город» Цели: учить описывать Москву и свой город, отвечать на вопросы, описывать картинку. Словарь: столица, площадь. Материал: иллюстрации с видами Москвы, Стерлитамака, мяч. Мет. приемы: 1.Рассказывание о Москве по картинкам. 2.Игра «Один – много» 3.Рассказывание о своем городе по картинкам. 4.Рефлексия. 2. Художественное-эстетическое развитие (музыка)
3. ДОП кружок «Юный турист» |
УТРО Гимнастика Утреннее приветствие: «Доброе утро» Цель: способствовать созданию положительного климата в группе. Физминутка «Мы солдаты». Цель: формировать координацию речи с движениями.
Гимнастика, закаливание Просмотр презентации «Памятник неизвестному солдату Цель: продолжать знакомство с памятниками, посвященными победе.
Наблюдение за проклюнувшимися почками березы. Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной. П/и «Добеги и прыгни» |
Упражнение «Назови военную профессию» Цель: активизировать словарь, вспомнить названия профессий, обогащать знания детей по теме недели, воспитывать патриотизм.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 1 ВЕЧЕР Опыты Окрашивание воды. Цель: выявить свойства воды. (Она может быть тёплой и холодной, может нагревать другие вещества, некоторые вещества в ней растворяются. ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность: Уборка грядок. Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян, приобщать к посильному труду. |
ИКТ Онлайн игра «Раскраски» Цель: формировать эстетический вкус и прививать любовь к искусству. развивать мелкую моторику, учить усидчивости и аккуратности.
Игра «Запомни 5 слов» (военная тематика) Цель: способствовать развитию памяти, концентрации внимания, мышления. Индивидуальная работа: Бросание мяча в цель. Цель: закреплять навыки бросания мяча в цель одной рукой.
|
Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: обратить на умение самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные спортивные атрибуты.
Игровые технологии Развивающая игра В. Воскобовича «Кораблик «Плюх-плюх». Цель: выявить уровень развития логического мышления, памяти, внимания.
|
Привлечь родителей к фотоконкурсу на тему: «Весна Победы!» |
06.05. 2022
|
(Лепка/аппликация) Лепка: «Карусель» Цели: учить лепить фигурки для карусели; развивать эстетическое восприятие. Материал: пластилин, макет каруселей. Мет.приемы: 1.Рассматривание иллюстраций парков, скверов. 2.Подвижная игра «Карусель» 3.Лепка фигурок для каруселей. 4.Рефлексия: обыгрывание макета.
3. Физическое развитие Цель: Закрепить у детей умение ходить и бегать в колонне по одному, парами, придерживаясь указанных границ, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. Основные движения: 1. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом (боком), руки за головой (2-3 раза). 2. Прыжки на двух ногах до кегли на расстояние 3 м (2-3 раза). Подвижная игра «Лиса в курятнике». III часть: Игра малой подвижности.
|
УТРО Гимнастика Рассматривание открыток «Города герои». Цель: сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне, Воспитывать патриотизм
гимнастика, закаливание Нравственное воспитание Беседа «Почему любят честных и смелых», игра – ситуация «Хотим быть смелыми». Цель: развивать доказательную речь, умения рассуждать.
Сравнение ели с сосной. Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии. П/и «Воробушки», «Поезд». Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную. |
Проблемная ситуация Утром Слава играл с Артемом. Когда пришел Рома, Слава стал играть с ним. Артем подошел и сказал Славе. - Ты предатель. Рома обиделся. Как ты думаешь, почему? Цель: развивать активность, самостоятельность при решении проблемных ситуаций. ПРОГУЛКА 1 Картотека 2 ВЕЧЕР Сюжетно-ролевая игра «Госпиталь» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие, учить помогать друг другу, закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя. |
Игра «Найди пару» Цель: формировать умение сравнивать две группы предметов на основе счета, устанавливать равенство и неравенство двух множеств.
Игровые технологии Палочки Кюизенера. Цель: учить сравнивать по высоте, по длине, по количеству, развивать мышление.
Индивидуальная работа «Кто быстрее добежит?», «По камушкам». Цель: упражнять в беге, ходьбе по «камушкам» (кирпичики), в равновесии.
|
Художественно-эстетическое развитие Рисование по трафаретам «Транспорт», «Дома». Цель: понаблюдать за умением детей аккуратно раскрашивать, не выходя за контур, правильно подбирать цвета.
Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть аккуратным» Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.
Игровые технологии Логические блоки Дьенеша. Игра «на своё место» Цель: обратить внимание на умении находить блоки по форме, цвету, размеру. |
Трудовой десант: благоустройство территории детского сада вместе с детьми. |
07.05. 2022
|
I.Речевое развитие Рассказ Л. Толстого «Хотела галка пить» Цели: учить внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию рассказа; развивать внимание, память. Словарь: галка, кувшин. Материал: иллюстрации к рассказу, птичка. Мет. приемы: 1.Чтение рассказа. 2.Пересказывание. 3.П/игра «Птичка и кошка» 4.Пляска с султанчиками. 5.Рефлексия. 2. Художественно-эстетическое развитие Тема: Звезды кремля Цель: учить рисовать цветы по клеточкам; развивать мелкую моторику, внимание. Методические приемы: 1.Художественное слово; 2. Показ воспитателем приемы выполнения; 3. Работа детей; 4. Индивидуальная помощь; 5. Рефлексия.
Физкультура на прогулке Цель: закрепить у детей умение ходить и бегать в колонне по одному, парами, придерживаясь указанных границ, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках на одной ноге. Основные движения: 1. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом (боком), на середине перешагнуть через набивной мяч. 2. Прыжки на правой ноге продвигаясь вперёд 3 м. Подвижная игра «Лиса в курятнике». III часть: Игра малой подвижности.
|
УТРО Гимнастика Подборка фотографий и иллюстраций для оформления альбома: «Военная техника» Цель: формировать умение подбирать фотографии и иллюстрации по заданным темам.
Гимнастика, закаливание ТРИЗ. Игра «Фантазия» Цель: развивать умение находить ресурсы предметов, заменять их на другие предметы. Просмотр фильма «Они защищали родину» Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с героями войны
Труд на огороде Цель: показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы. Цель: закреплять знания о росте и развитии растений. П/и «Совушка». Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя; |
Художественно творческая деятельность «Открытка для ветерана». Цель: развивать творческое воображение.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 3 ВЕЧЕР Режиссёрская игра «На границе» Цель: продолжать формировать умения детей связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные; воспитывать уважение к защитникам Отечества. ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность: Работа на огороде. Цели: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя (посадка на огороде).
|
Д/и «Чьи это предметы?» (солдат, моряк, танкист, капитан) Цель: развитие внимания, любознательность
Моделирование. Лото «Предлоги» Цель: упражнять в употреблении предлогов в речи. (Воспитатель показывает схему предлогов, дети составляют по своей картинке предложения с нужным предлогом. Индивидуальная работа: развитие движений. Цели: формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении. |
Познавательное развитие Внести иллюстрации с изображением празднования Дня Победы.
Конструирование «Гараж для военной техники» Цель: побуждать детей перестраивать ту или иную постройку (расставлять, расширять, удлинять…) создавая игровую ситуацию.
Д/и «Собери картинку» (Цветы) Цель: понаблюдать за умением детей составлять целую картинку из отдельных частей (10—12 частей
|
Рекомендация: Экскурсия в парк имени Жукова. |
9.05. 2022.
|
Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Тема: День Победы Цель: дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, воспитывать уважение к ветеранам. Оборудование: иллюстрации с изображение атрибутики праздника День Победы. Методические приемы:
Художественно-эстетическое развитие (музыка)
|
УТРО Гимнастика Обсуждение с детьми «как я ходил на парад» Цель: подвести детей к пониманию смысла праздника, воспитание патриотизма, учить связно выражать свои мысли.
Гимнастика, закаливание Гендерное воспитание Ситуативный разговор «Смелые герои» Цель: воспитание гендерных представлений, развивать диалогическую речь.
Наблюдение за цветником Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов. П/и «Спящая лиса», «Покажи мяч». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.
|
Рисование на песке пальцами «Звёзды, флажки» Цель: стимулировать творческое воображение детей, развивать творческие способности. ПРОГУЛКА 1 Картотека 4 ВЕЧЕР Рассматривание с детьми иллюстраций к детским книгам о героях Великой Отечественной войны. Цель: воспитывать патриотические чувства, поддерживать интерес к литературе. ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории после зимы. Цели: учить детей трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. |
Обводка трафаретов, штриховка «Звезда». Цель: развивать мелкую моторику, изобразительные навыки. Упражнение «Назови военную женскую профессию». Цель: формировать умение преобразовывать слова с помощью суффикса, развивать словарный запас. Индивидуальная работа «Перелет птиц». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении
|
Минутки движений по самостоятельному выбору детей (карточки, схемы с изображением движений и подвижных игр)
Предложить раскраски «Военная форма» Цель: понаблюдать за умением детей аккуратно раскрашивать, не выходя за контур, правильно подбирать цвета.
Игровые технологии Кубики Никитина Игра «Цветок» Цель: выявить уровень развития воображения, сообразительности, логического мышления.
|
Повторить с детьми геометрические фигуры. |
10.05. 2022.
|
I. Познавательное развитие (математика) «Геометрические фигуры. Сравнение предметов по длине» Цели: упражнять в нахождения соответствия между предметами и геометрическими фигурами, в сравнении предметов, в счете до 5. Материал: листы с пунктирным изображением геометрических фигур, картинки с изображением предметов разной длины; карточки с цифрами; различные предметы, две одинаковые пирамиды. Мет. приемы: 1.Задание «Обведи фигуры» 2.Сравнение предметов по длине. 3.Упражнение в счете до 5. 4.П/игра «Меткие и ловкие» 5.Рефлексия.
2.Физическое развитие Цель: закрепить у детей умение ходить и бегать в колонне по одному, парами, придерживаясь указанных границ, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках на одной ноге. Основные движения: 1. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом (боком), на середине перешагнуть через набивной мяч. 2. Прыжки на правой ноге продвигаясь вперёд 3 м. Подвижная игра «Лиса в курятнике». III часть: Игра малой подвижности.
|
УТРО Гимнастика Речевая разминка «Военные слова» Цель: выявить умения детей подбирать слова – определения, развивать творческое воображение.
Гимнастика, закаливание Проблемная ситуация Сказка «Теремок» (нужно помочь персонажам построить дом, не используя лес). Цель: развивать активность, самостоятельность при решении проблемных ситуаций.
Наблюдение за рябиной Цели: закреплять знания о строении дерева, формировать представление об изменении природы в мае. П/и «Кролики», Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу. |
Игры на музыкальных инструментах: барабане, ложках, погремушках по музыку «Марш солдатиков» Цель: выявить ритмические способности детей.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 5 ВЕЧЕР Экспериментирование Разноцветные шарики Цель: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.
ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность Коллективный труд. Уборка с участка старых листьев, травы, подметание дорожек, формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
|
Игровые технологии Логические блоки Дьенеша. Игра «на своё место» Цель: обратить внимание на умении находить блоки по форме, цвету, размеру
Упражнение «Брось гранату» Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой
Индивидуальная работа Пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд. Цель: учить детей не задевать кегли, пробегая между ними.
|
Театрализованная деятельность Самостоятельная творческая деятельность детей с различными видами кукол для театров (пальчиковыми, плоскостными, бибабо).
Конструирование «Завод» Цель: выявить умение проектировать план постройки, поощрять инициативность, самостоятельность
Изготовление подарков ко дню рождения именинников. «Букет» Цель: понаблюдать за умение детей составлять композицию из геометрических фигур, аккуратно работать с клеем.
|
Привлечь родителей к оформлению библиотечки: книги о родном крае. |
11.05. 2022. Среда |
Речевое развитие. Рассказывание на тему: Парад Победы» Цели: дать представление о празднике День Победы, учить рассказывать, отвечать на вопросы, развивать внимание, речь, воспитывать уважение к ветеранам. Словарь: ветеран, парад. Материал: иллюстрации на тему «Парад Победы» Мет. приемы:
4.Рефлексия
2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)
3. ДОП кружок «Юный турист» |
УТРО Гимнастика Интеллект-карта Беседа на тему: «Весна» Цель: Обобщать и систематизировать знания детей о сезонных явлениях в природе. Развивать умения детей устанавливать причинно-следственные связи между явлениями в природе и жизнью птиц, животных.
Гимнастика, закаливание ТРИЗ Игра «Как много всего сделал человек» Цель: учить классифицировать предметы рукотворные по функции (мебель, одежда, обувь, инструмент…), развивать логическое мышление, воображение
Наблюдение за цветником Цели: уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков; побуждать к высказываниям, обращать внимание на запах цветов. |
Д/и «Чьи это предметы?» (солдат, моряк, танкист, капитан) Цель: расширение и обогащение знаний детей; развитие внимания, любознательности, наблюдательности, мышления, доказательной речи.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 6 ВЕЧЕР Моделирование. Лото «Предлоги» Цель: упражнять в употреблении предлогов в речи. (Воспитатель показывает схему предлогов, дети составляют по своей картинке предложения с нужным предлоги.
ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цель: формировать Умение трудиться сообща, приобщать к посильному труду. |
Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель: учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного.
Игровые технологии Развивающая игра В. Воскобовича «Кораблик «Плюх-плюх». Цель: выявить уровень развития логического мышления, памяти, внимания
Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять детей в ходьбе по линии, сохраняя равновесие.
|
ИКТ. Онлайн игра «Букет ». Цель: выявить уровень развития логики, мышления научат умение сравнивать, анализировать, сопоставлять информацию, устанавливать простые закономерности
Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Теремок» Цель: понаблюдать за умение детей пользоваться ножницами и вырезать геометрические фигуры.
Центр книги Цель: выявить потребность рассматривать книгу, беседовать по поводу ее содержания, умение аккуратно обращаться с ней. |
Выставка детских работ: «Вертолет» |
12.05. 2022.
|
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Вертолет» Цели: учить анализировать и описывать модель для лепки, определять способ лепки (корпус вертолета похож на яйцо, хвост – конус и т.д.; развивать мелкую моторику. Материал: игрушка вертолет, пластилин, дощечка, салфетка, стека. Мет. приемы: 1.Рассматривание военной техники. 2.Игра «Чего не стало» 3.Пальчиковая игра «Транспорт» 4.Лепка вертолета. 5.Рефлексия: анализ по подгруппам.
Физическое развитие Цель: закрепить у детей умение ходить и бегать в колонне по одному, парами, придерживаясь указанных границ, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках на одной ноге. Основные движения: 1. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом (боком), на середине перешагнуть через набивной мяч. 2. Прыжки на правой ноге продвигаясь вперёд 3 м. Подвижная игра «Лиса в курятнике». III часть: Игра малой подвижности. |
УТРО Гимнастика Обобщающая беседа с детьми на тему «Здравствуй, город, я твой житель». Цель: побудить детей к беседе о своем городе, формировать у детей чувство достоинства и уважения к родному городу, краю, республике.
Гимнастика, Экспериментирование с музыкальными природными звуками: «Угадай, что шуршит, что гремит» (узнать с закрытыми глазами разные звуки: разрывания или сминания бумаги, колебания фольги, насыпания песка, переливания воды.
Наблюдение за цветником Цели: закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать, видеть различие между ними. П/и «Самолеты». Цель: упражнять в беге. |
Игровые технологии Палочки Кюизенера. Игры с правилами Цель: развитие творческого воображения, логического мышления, сообразительности, находчивости.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 7 ВЕЧЕР Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель: работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах. ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады. Цель: учить трудиться сообща.
|
Мнемотехника Игра «Теремок» Цель: развивать словарь детей, речь, логическое мышление. (Нужно поместить картинки в нужный теремок со схемой и объяснить свои действия.)
ИКТ Онлайн игра «Раскраски» Цель: формировать эстетический вкус и прививать любовь к искусству. развивать мелкую моторику, учить усидчивости и аккуратности.
Индивидуальная работа «Кто попадет?». Цели: продолжать упражнять Детей в метании левой и правой рукой.
|
Режиссерские игры с мелкими игрушками от киндер-сюрприза. Цель: выявить творческие способности, умение придумывать сюжет игры, развивать фантазию.
Трудовое поручение: разобрать конструктор по видам. Цель: выявить умение и желание выполнять поручение, быть ответственным за порученное дело, воспитывать желание трудиться.
Музыка Слушание песни «Гимн Стерлитамака» В. Беляева Цель: расширять музыкальный репертуар детей.
|
Повторить с детьми название ягод. |
13.05. 2022. Пятница.
16.05. 2022 Понедельник
|
1.Речевое развитие. Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату» Цели: учить слушать художественное произведение, формировать представления о героизме солдат – защитников Родины, воспитывать интерес к историческим событиям, связанным с родной страной. Словарь: советский солдат, Берлин Материал: фотография «Памятник советскому солдату». Мет. приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Военная техника Цель: рисовать самолет по образцу. Оборудование: листы бумаги; краски; кисти. Методические приемы:
Рефлексия. 3. Физкультура на прогулке. Цели: учить детей отбивать, подбрасывать, бросать мяч; закреплять медленный бег врассыпную; развивать у детей координацию. Игра «Через болото». Ходьба, перешагивая через предметы. Бег между предметами. Игра с мячами: -подбрасывание вверх 2мя руками; -отбивание мяча о землю 2мя руками; -бросание мяча через веревку (предметы) из-за головы 2мя руками. 3. Малоподвижная игра «Автомобили». Имитировать движения езды на автомобили врассыпную по площадке, не задевая друг друга.
Тема недели: Ягоды 1.Познавательное развитие «Ягоды» Цели: познакомить с названиями ягод, учить сравнивать ягоды по цвету, размеру. Словарь: калина, ежевика, брусника, черника, шиповник. Материал: изображения лесных и садовых ягод. Мет. приемы: 1.Рассматривание лесных ягод. 2.Сравнение ягод. 3.Лэпбук «Ягоды» 4.Игра «Подбери слово» 5.Игра «Назови ласково» 6.Рефлексия.
|
УТРО Гимнастика Рассматриваний иллюстраций «На улице города» Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию и составлять по ней рассказ с помощью вопросов воспитателей.
Гимнастика, закаливание Словесная игра «Угадай, кто позвал». Цель: упражнять слуховой анализатор, развивать умение узнавать голоса детей, развивать внимание, память, воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Зеленый ковер. Цель: повторить признаки весны, строение травянистых растений. Подвижная игра "Стадо". Цель: научиться быстро реагировать на сигнал.
УТРО Гимнастика Мнемотехника Д/И «Какой по цвету?» Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными. (Дети подбирают картинку с изображением цветного пятна к схематическому изображению ягод)
Гимнастика, закаливание Пантомима «Ищем ягоды в лесу». Цель: формировать умение четко выполнять движения по тексту, развивать память, речь.
Наблюдение за ветром Цели: продолжать учить определять силу ветра. Цель: расширять знания о неживой природе П/и «Ветер». Цель: закреплять представления о связях в природе; умения слушать команды.
|
Дидактическая игра «Какое время года» Цель: способствовать умению детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 8 ВЕЧЕР Опыт «Определи по запаху». Цель: выявить умение проводить самостоятельно опыты, развивать умение определять по запаху, развивать ситуативно-деловое общение со сверстниками. ПРОГУЛКА 2 Труд Очистить граблями участок от прошлогодних листьев и травы. Цель: формировать Умение трудиться сообща, приобщать к посильному труду.
Математическая игра «Собери и сосчитай ягодки». Цель: совершенствовать умения детей считать от 1 до 5, умение находить первую, вторую и т.д. ягодку.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 9 ВЕЧЕР Упражнение «Четвертый лишний» (ягоды) Цель: развивать внимание, мышление, сообразительность, доказательную речь.
ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать детей сообща, получать радость от выполненной совместной работы.
|
Дидактическая игра «Собери цветок из частей» Цель: способствовать умению детей собирать целое из частей. Закреплять названия растений.
«А что потом?» Цель: Закреплять знания о частях суток, о деятельности детей в разное время суток.
Индивидуальные физические упражнения Перепрыгнуть через нарисованную на траве дорожку (прыжки с места на двух ногах
ТРИЗ. Игра «Волшебные картинки» Цель: развивать воображение, мышление, находя в нарисованных самими ребятами линиях образы.
Упражнение на мелкую моторику: шнуровка «Ягоды» Цель: стимулировать подвижность и ловкость пальцев Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: продолжать формировать умения детей бросать мяч вверх, о землю, ловить его обеими руками.
|
Художественно-эстетическое развитие Рисование на песке палочками Цель: поощрять желание детей воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, переживания.
Художественно-эстетическое развитие Предложить детям раскраски «Ягоды» Цель: выявить умение передавать свои чувства и впечатления при помощи раскрашивания.
Внести иллюстрации на тему: «Ягоды» Цель: стимулировать детей к поисковой и познавательной деятельности.
Предложить детям рабочие тетради с заданием «Обведи ягодки» Цель: способствовать развитию графических навыков, мелкой моторики рук и усидчивости. |
Папка-передвижка: «Отдых всей семьей»
Папка-передвижка: «Что ребёнок должен знать о ягодах» |
17.05. 2022. Вторник. |
I.Познавательное развитие (математика) Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Цели: упражнять в нахождении соответствия геометрических фигур и предметов, в счете до 5, учить сравнивать предметы по величине. Материал: картинка с изображением геометрических фигур, , предметы разной величины, листы бумаги, цветные карандаши, кружочки, мелкие предметы. Мет.приемы: 1.Упаржнение на закрепление знаний о геометрических фигурах. 2.Сравнение предметов по величине. 3.Задание на счет до 5. 4.Подвижная игра «Собери ягоды» 5.ТРИЗ. Игра пространственная «да – нет ка» 6.Рефлексия. Физкультура Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прыжках через шнур боком, в ходьбе по ограниченной плоскости. Общеразвивающие упражнения с флажками Основные движения: 1. Перепрыгивание через шнур боком и слева от него, продвигаясь вперед на расстояние 3 м. 2. Ходьба по доске на носках, руки в стороны. Подвижная игра «Самолеты».
|
УТРО Гимнастика Игра «Подбери по форме» (ягоды) Цель: учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков.
Гимнастика, Гендерное воспитание. Создание коллективного коллажа «Наша дружная группа». Предложить нарисовать друга, вырезать и сделать коллаж. Цель: закрепить умение рисовать фигуру человека с определенной гендерной принадлежностью, (короткие волосы, брюки, платья, украшения, банты). Закреплять проявление положительных эмоций по отношению друг к другу.
Наблюдение за птицами (вороной и воробьем). Цель: учить сравнивать двух птиц, находить признаки различия и сходства. П/и «Воробушки и кот». Цель: упражнять детей в беге, в прыжках. |
Д/и «Чудесный мешочек» (ягоды) Цель: Развивать тактильное ощущение у детей, мышление, доказательную речь.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 10 ВЕЧЕР Опытно – экспериментальная деятельность. Почему мы не можем ничего слепить из сухого песка? (сухой песок сыпучий, песчинки рассыпаются) Пробуем слепить из влажного песка. С помощью чего можно придать песку форму? Цель: Повторить свойства мокрого песка; развивать познавательный интерес.
ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность: С помощью вёдер и леек полить песок в песочнице. Цель: воспитывать интерес к трудовым действиям.
|
Речевое упражнение «Назови ласково» (ягоды) Цель: развивать умение преобразовывать слова, обогащать словарный запас. Игра на определение пространственного положения. «Где спряталась ягодка?» Цель: учить детей различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху, на, над, у, под).
Индивидуальная работа Цель: закрепить прыжки с высоты (20см.) Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Упражнение «Помоги художнику» (дорисовывание предметов: ягод.) Цель: понаблюдать за умением детей дорисовывать начатое изображение.
Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
Внесение в уголок природы альбома «Ягоды».
Игровые технологии. Игра «Блоки Дьенеша» Цель: заинтересовать с целью развития логического мышления, творческих способностей.
|
Предложить родителям вместе с детьми дома поговорить о пользе ягод.
|
18.05. 2022 Среда. |
Речевое развитие «Описание ягод» Цели: развивать логику, внимание; учить описывать ягоды, пополнять словарный запас. Словарь: крыжовник, черноплодная рябина. Материал: мяч, картинки с изображением ягод. Мет.приемы: 1.Загадки о ягодах. 2.Игра «Где растет?» 3.Описание ягод по картинке. 4.Мнемотехника. Заучивание стихотворения «Я по ягоды пойду», используя «Живые мнемотаблицы». 5.Рефлексия.
2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
3. ДОП кружок «Юный турист» |
УТРО гимнастика Игра «Варим компот и варенье» Цель: продолжать формировать умение у детей образовывать имена прилагательные из существительных, развивать речь.
Гимнастика после сна Лэпбук «Ягоды» Беседа: «Ягоды – лекарство» Цель: дать детям понять, что ягоды помогают при болезнях, являются кормом для птиц, расширять знания о многообразии ягод.
Наблюдение за облаками. Цель: Познакомить с природными явлениями. Учить устанавливать причинно-следственную связь: дует ветер – облака плывут. Продолжить учить различать на что похожи облака. Развивать фантазию, мышлениеь, воображение. Воспитывать чувство прекрасного.
|
Поисковая игра «Найди такую же ягоду» Цель: привлекать внимание детей к освоению отношений идентичности, развивать словарь детей.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 11 ВЕЧЕР Логоритмика «По грибы, по ягоды» Цель: развитие координации речи и движения, добиваться чёткого произношения слов.
ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность. Сгребание в кучу веток. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать посильную помощь взрослым. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Прививать любовь к труду в коллективе.
|
ИКТ. Онлайн пазлы игра «Сладка ягода». Цель: продолжать развивать логическое мышление, воображение, прививать интерес.
Пальчиковая гимнастика «В саду ягоды» Цель: соотносить словесную инструкцию с движением пальцев.
Индивидуальная работа. «С облака на облако» Цель: Развивать умение прыгать с одного места на другое двумя ногами (с одного обруча на другой) Доставить радость от игры. Повысить двигательную активность.
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов, ягод, овощей» Цель: помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми.
Игры с песком «Печём пироги с ягодами» Цель: выявить умение детей лепить изделия овальной формы.
Игровые технологии Палочки Кюизенера. Цель: понаблюдать за умением детей сравнивать по высоте, по длине, по количеству. Настольная игра «Ягоды» (Лото) Цель: выявить умения правильно соотносить слово с изображением |
Маршрут выходного дня: «Семейный поход в лес».
|
19.05. 2022. Четверг. |
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Ягоды» Цели: учить вырезать детали ягод по контуру, составлять из них композицию, приклеивать согласно образцу. Материал: образец, цветная бумага, трафареты, клей, ножницы. Мет. приемы: 1.Подвижная игра «успей собрать» 2.Рассматривание образца. 3.Аппликация. 4.Рефлексия (анализ по столам)
Физкультура Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прыжках через шнур боком, в ходьбе по ограниченной плоскости. Общеразвивающие упражнения с флажками Основные движения: 1. Перепрыгивание через шнур боком и слева от него, продвигаясь вперед на расстояние 3 м. 2. Ходьба по доске на носках, руки в стороны. Подвижная игра «Самолеты».
|
УТРО гимнастика В уголке природы: «Составить натюрморт из ягод». Цель: показать детям красоту хорошо знакомых им ягод, расширять знания детей.
гимнастика, закаливание. ОБЖ «Консервируем фрукты» Цель: правила обращения с опасными предметами.
Наблюдение за насекомыми Цель: учить находить и называть насекомых: муравей, мухи. П/и: «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять детей в равновесии, развивать ловкость. |
Артикуляционное упражнение: «Вкусное варенье». Цель: Развивать артикуляционный аппарат, подвижность губ, языка, мимику лица.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 12 ВЕЧЕР Ситуация морального выбора: « Как я помогаю маме варить компот из вишни». Цель: помочь детям понять необходимость помощи старшим.
ПРОГУЛКА 2 Труд Сметание сухих листьев с участка. Цель: учить поддерживать чистоту на участке, доводить порученное дело до конца. Воспитывать трудолюбие.
|
Проблемная ситуация «Что было бы, если не было бы ягод?». Цель: закрепить знания о ягодах, умение высказывать свои мысли.
Упражнение на развитие двигательных навыков. «Доскачи до яблока». Цель: прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
Индивидуальная работа по ФИЗО: пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку Цель: упражнять в удерживании равновесия.
|
ИКТ Онлайн игра « Раскраски» Цель: понаблюдать за развитием мелкой моторики, усидчивости и аккуратности детей.
Рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Ягоды» Цель: формирование потребности рассматривать книгу, беседовать по поводу ее содержания. Игровые технологии Кубики Никитина Игра «Цветок» Цель: выявить уровень развития воображения, сообразительности, логического мышления.
|
Предложить родителям чтение детям произведений на противопожарную тематику.
|
20.05. 2022. пятница. |
Чтение художественной литературы Тема: Сказка Н. Павловой «Земляничка» Цели: учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память, формировать музыкальный слух, навыки танцевальных движений. Материал: иллюстрации к сказкам, картинки ягод. Мет. приемы: 1.Повторение названия ягод. 2.Слушание сказки «Земляничка» 3.Описание земляники по картинке. 4.Хоровод «Мы вокруг рябинушки» 5.Рефлексия. 2.Художественно-эстетическое развитие «Кузовок с ягодами» Цели: учить рисовать ягоды, передавать характерные особенности листьев ягод, не выходить за контуры при раскрашивании рисунка. Материал: листы бумаги, карандаши, простой карандаш, образец, картинки с ягодами. Мет. приемы: 1.Игра «По ягоды в лес пойдем» 2.Пальчиковая игра «Ягодки» 3.Рисование детьми. 4.Рефлексия (анализ: сравнение с образцом).
II.Физкультура на прогулке. Цели: продолжать учить детей точно выполнять команды педагога; катать обруч по прямой; развивать глазомер и точность движений. Игра «Найди себе пару». Дети ходят по площадке, на сигнал педагога дети быстро ищут себе пару (можно использовать флажки разных цветов). Игра «Прокати обруч». Дети стоят в шеренге, обруч стоит на ребре, дети должны прокатить обруч как можно дальше. Игра «У медведя во бору» (2-3 раза). Игра «Выполни задание». Дети выполняют задание по команде педагога.
|
УТРО гимнастика Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке?» (ягоды) Цель: привлекать детей к обследованию предметов, выделению их качественных особенностей; стимулировать развитие инициативности в общении со сверстниками.
Гимнастика, закаливание Подвижная игра «найди себе пару» (ягодку) Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать сообразительность.
Наблюдение за работой дворника. Цели: Расширить знания о работе дворника. Учить уважать труд взрослых. Воспитывать стремление помогать взрослым. П/и «Журавль и лягушки» Цель: Развивать двигательную активность детей. |
Моделирование. Составление рассказов о ягодах по схеме. Цель: стимулировать умение использовать в общении элементы описательных монологов Отгадывание загадок по теме недели. Цель: продолжать формировать умение отгадывать загадки путем рассуждения ПРОГУЛКА 1 Картотека 13 ВЕЧЕР ТРИЗ. Игра пространственная «да – нет ка» (с игрушками, геометрическими формами) Цель: обучение мыслительному действию, логическому мышлению.
ПРОГУЛКА 2 Труд Помочь дворнику в сборе мусора и скошенной травы. Сбор выносного материала. Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться сообща. |
Дидактическая игра «Где ягодка?» Цель: продолжать закреплять пространственные представления: сзади, впереди, слева, справа. Лэпбук «Ягоды» Цель: помочь усвоить сведения о ягодах, прививать интерес.
Чтение рассказа «Веселый месяц май» из книги «Лесная газета» В. Бианки» Цель: воспитывать эмоционально- образное восприятие содержания сказки.
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах через канат вправо-влево. Цель: продолжать отрабатывать у детей правильную технику движений, развивать двигательную активность. |
ИКТ. Онлайн игра «Ягодка-малинка». Цель: выявить уровень развития логики, мышления научат умение сравнивать, анализировать, сопоставлять полученную информацию, а также устанавливать простые закономерности.
Самостоятельное Экспериментирование Цель: выявить умение детей самостоятельно проводить опыты с водой, умение делать выводы, развивать наблюдательность, любознательность.
Настольно-печатная игра «Сложи картинку». Цель: упражнять детей в умении составлять целое предмета из его составных частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремлённость. |
Итоговое родительское собрание: «Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год. Организация летнего отдыха детей». Цель: дать информацию об успехах детей на конец учебного года, подготовить родителей к началу следующего года. |
23.05. 2022. понедельник. |
Тема недели: «Грибы» 1.Познавательное развитие «Грибы» Цели: познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; упражнять в употреблении существительных во множественном числе. Словарь: подберезовик, подосиновик, белый гриб, лисички, опята. Материал: картинки с изображением грибов, картинка «Лес», муляжи грибов. Мет. приемы: 1.Беседа о грибах. 2. Лэпбук «Грибы». 3.Игра «Собери грибы» 4.Игра «Съедобный-несъедобный» 5.Рефлексия. 3. Музыка
|
УТРО Гимнастика Беседа с детьми по теме недели. Цель: обучать навыкам составления рассказа, излагая мысли в определенной последовательности, развивать связную речь детей.
Гимнастика, закаливание Экспериментирование. «Свет повсюду» Цель: показать значение света. Объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные (лампа, фонарик, свеча).
Наблюдение за пешеходом Цель: продолжать знакомить детей с пешеходной дорогой, научить правильно, переходить дорогу, соблюдая правила. П/и « Поезд». Цель: научить ходить и бегать друг за другом небольшими группами. |
Рассматривание иллюстраций о грибах. Цель: развивать представление детей о грибах; умение понимать обращенную речь с опорой на наглядность. ПРОГУЛКА 1 Картотека 14 ВЕЧЕР Музыкальная игра «Дождик как-кап» Цель: развивать у детей чувство ритма Пальчиковая игра «Топ, топ – пять шагов, в туеске пять грибов» Цель: способствовать развитию мелкой мускулатуры рук. ПРОГУЛКА 2 Труд. Посадка семян цветов. Цель: вызвать желание помочь в посадке цветов. Дидактическая игра: «Запомни, повтори» Цель: учить детей запоминать 4-5 слов. Развивать слуховую память. |
ИКТ. Онлайн игра на нахождение отличий «Грибы» Цель: развивать усидчивость, концентрацию внимания, наблюдательность, внимательность.
Поисковая игра «Найди такой же гриб» Цель: привлекать внимание детей к освоению отношений идентичности, развивать память, словарь детей.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию. Упражнение «Допрыгни до листика». Цель: упражнение в прыжках вверх, отталкиваясь от земли.
|
Предложить детям рабочие тетради с заданием «Обведи грибочки» Цель: способствовать развитию графических навыков, мелкой моторики рук и усидчивости.
Графическое упражнение «Дорисуй недостающие предметы» (грибы). Цель: выявить умения и навыки детей собственной изобразительной, декоративной деятельности.
Внести для рассматривания муляжи грибов. Цель: продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов, формировать бережное отношение к природе. |
Папка-передвижка: «Что ребёнок должен знать о грибах. |
24.05. 2022. вторник
|
1.Познавательное развитие (математика) Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Цели: упражнять в нахождении геометрических фигур в изображении предметов, в сравнивании предметов, в счете до 5. Материал: картинки с геометрическими фигурами, предметами разной формы; карточки с предметами разной ширины, кубики. Мет. приемы: 1.Игра «найди фигуру» 2.Сравнение предметов. 3.П/игра «Ежик и грибы» 4.Задание на счет «Подпрыгни столько раз, сколько я скажу» 5. ТРИЗ. Игра пространственная «да – нет ка» 6.Рефлексия. 2.Физкультура Цель: Упражнять в ходьбе и беге, в ходьбе по ограниченной плоскости, в подлезании под дугу, в прыжках с продвижением вперед. Развивать ловкость. Основные движения: 1.Подлезание под дугу, не касаясь руками пола (3—4 раза). 2. Прыжки на двух ногах (ноги врозь — ноги вместе), продвигаясь вперед (расстояние 4 м). 3. Ходьба по доске боком.
|
УТРО Гимнастика Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Грибники». Цель: формировать умение следовать игровым правилам, развитие инициативности.
Гимнастика, закаливание Чтение произведения Алиевой Н. «Гриб-волшебник» Цель: воспитывать интерес к литературному тексту.
Наблюдение за почвой Цель: развивать способность к целенаправленному наблюдению, видеть зависимость состояния почвы от природы. П/и «Самолеты» Цель: Развивать двигательную активность детей. |
Проблемная ситуация на тему «Что было бы, если съесть незнакомый гриб» Цель: развивать чувство осторожности к незнакомым грибам.
ПРОГУЛКА 1 Картотека 15 ВЕЧЕР П/и «У медведя во бору». Цель: формировать умение детей действовать согласно словам текста, развивать быстроту и ловкость.
ПРОГУЛКА 2 Труд. Убрать траву в клумбах. Цель: прививать желание трудиться Д/и «Угадай, кто позвал?». Цель: учить узнавать детей по голосам, называть их по именам. |
Поисково-творческое задание «Найди, где спрятан гриб» Цель: развивать умения ориентироваться в пространстве»
Игровые технологии Палочки Кюизенера. Цель: учить детей сравнивать по высоте, по длине, по количеству.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию: «Перепрыгни ручеек» (через шнурок, рейку) Цель: упражнять в прыжках на дух ногах через препятствие
|
Аппликация «Теремок» Цель: понаблюдать за умение детей пользоваться ножницами и вырезать геометрические фигуры.
Игра: шнуровка «Грибок». Цель: понаблюдать за уровнем развития мелкой моторики рук, усидчивости, настойчивости.
Рисование «Грибочки в лукошке» Цель: выявить умение использовать разный нажим карандаша, передавать образы окружающего мира. |
Предложить родителям вместе с детьми изготовить альбом на тему: «Ядовитые грибы» |
25.05. 2022. среда |
1.Речевое развитие «Описание грибов» Цели: учить описывать грибы, упражнять в употреблении предлогов в речи, развивать внимание, логику. Словарь: боровик, поганка. Материал: фланелеграф, плоскостные фигуры, картинки с грибами. Мет. приемы: 1.Орг.момент: загадки про грибы. 2.Мнемотехника. Разучивание стихотворения «Грибок» по мнемотаблице. 3.Составление рассказа о грибах. 4.Рефлексия.
2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)
3. ДОП кружок «Юный турист» |
УТРО гимнастика Малоподвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем». Цель: развивать умение детей представить движение и показать другим; способствовать развитию воображения, мышления, творческих способностей.
гимнастика, закаливание Игровые технологии Кубики Никитина Игра «Сложи узор» (домик) Цель: развивать воображение, сообразительность, логическое мышление; воспитывать внимание, точность, усидчивость.
Наблюдение за одуванчиками Цели: Рассказать детям о лечебных свойствах одуванчика. Рассмотреть части растения. П/и «Лохматый пес» Цель: Развивать двигательную активность. |
Моделирование. Д/и «Четвёртый лишний». Цели: обогащать словарный запас детей, закреплять обобщающие понятия. Ребёнок находит лишний силуэт предмет на кубике, называет его и объясняет, почему он лишний. ПРОГУЛКА 1 Картотека 16 ВЕЧЕР Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное. Цель: выявить с детьми отличительные признаки съедобных и несъедобных грибов, развивать интерес к растительному миру наших лесов.
ПРОГУЛКА 2 Трудовая деятельность. Уход за высаженными растениями. Цель: Формировать трудовые навыки; положительные и дружелюбные взаимоотношения между детьми. |
Игра «Угадай, что в мешочке» (грибы) Цель: привлекать к обследованию предметов, выделению их качественных особенностей; стимулировать инициативность и самостоятельность.
Игра на внимание «Четвертый лишний» (съедобные и несъедобные грибы) Цель: развивать внимание, память, логическое мышление, умение анализировать.
Индивидуальная работа прямой и обратный счёт в пределах 10. Цель: повторить названия геометрических фигур. - «выложи узор» (из спичек)
|
Штриховка, раскрашивание на тему «Мухомор». Цель: выявить умение детей правильно, аккуратно раскрашивать картинку с помощью штриховки.
Сенсорное развитие. «Перебери камешки, пуговицы, ракушки». Цель: выявить умение группировать камешки, ракушки, пуговицы по цвету, размеру.
Режиссерские игры с мелкими игрушками от киндер-сюрприза. Цель: выявить творческие способности, умение придумывать сюжет игры, развивать фантазию. |
Семейная копилка рецептов: блюда из грибов. |
26.05. 2022. четверг |
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Мухоморы» Цели: формировать навыки лепки грибов с выделением характерных признаков. Материал: пластилин, муляжи грибов. Мет. приемы: 1.Чтение рассказа М. Пляцкого «Мухомор» 2.Пальчиковая игра «Грибы» 3.Лепка «Мухомор» 4.Рефлексия: анализ по столам.
2.Физкультура Цель: Упражнять в ходьбе и беге, в ходьбе по ограниченной плоскости, в подлезании под дугу, в прыжках с продвижением вперед. Развивать ловкость. Основные движения: 1.Подлезание под дугу, не касаясь руками пола (3—4 раза). 2. Прыжки на двух ногах (ноги врозь — ноги вместе), продвигаясь вперед (расстояние 4 м). 3. Ходьба по доске боком.
|
УТРО Гимнастика Коллективное рисование «Грибочки для ежика» Цель: совершенствовать навыки рисования кистью, создавать совместную композицию.
гимнастика, закаливание ТРИЗ. Игра «Кем был раньше?» Цель: учить называть детей прошлое предмета. Развивать мышление, воображение, речь.
Наблюдение за божьей коровкой. Цель: уточнить знания детей о насекомых; чем питается, где обитают. П/и «Выше земли» Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции на сигнал. |
Экологическая игра «Опиши, я отгадаю» Цель: формировать умение выделять и называть характерные признаки грибов в ответ на вопросы взрослого. ПРОГУЛКА 1 Картотека 17 ВЕЧЕР Мнемотехника. Составление рассказа о грибах с опорой на схему. Цель: учит навыкам составления рассказа, излагая мысли в определенной последовательности. ПРОГУЛКА 2 Труд. Прополка сорняков в клумбах – колёсах. Цель: Рассказать детям о вреде сорняков; приобщать их к общественно-полезному посильному труду. |
Игровое упражнение «Что перепутал художник». (съедобные, несъедобные грибы) Цель: развивать внимание.
Рисование с помощью трафаретов (грибы). Цель: продолжать закреплять умение закрашивать готовые изображения.
Индивидуальная работа. Игра «Веснянка». Цель: упражнять детей в координации речи с движением, развивать речевые навыки.
|
Конструирование «Грибы» Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах и умение выстраивать из них образы похожие на реальные.
Предложить детям домино «Грибы» Цель: понаблюдать за умением детей играть дружно, соблюдая правила игры и договариваясь между собой.
Рассматривание иллюстрации «О пожарной безопасности» Цель: выявить знания осторожного обращения с огнем, активизировать речь. |
Предложить родителям выучить стихотворение про грибы. |
27.05. 2022. пятница |
1. Чтение художественной литературы Сказка В. Сутеевой «Под грибом» Цели: учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память, формировать речевые и песенные навыки. Материал: альбомные листы, карандаши, фланелеграф, плоскостные фигуры к сказке. Мет. приемы: 1.Слушание сказки «Под грибом» 2.Разучивание песни «Я шагаю по грибы» 3.Рисование иллюстраций к сказке «Под грибом» 4.Показ сказки детьми. 5.Физминутка «Мы с друзьями в лес пойдем» 6.Рефлексия. 2.Художественно-эстетическое развитие «Мухоморы в лесу» Цели: учить передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида гриба. Материал: краски, кисти, листы бумаги, картинки грибов, муляжи. Мет. приемы: 1.Слушание песни «Мухоморы» К. Костина. 2.Рисование. 3. Игра «Какой гриб лишний» 4.Рефлексия (анализ по подгруппам).
2.Физкультура на прогулке. Цель:
Оборудование: бубен, мячи, обручи 1. Упражнение «Попади в цель» метание в горизонтальную цель
Итоговое мероприятие: Развлечение: «Путешествие в лес» |
УТРО Гимнастика ИКТ. Онлайн пазлы игра «Грибы». Цель: продолжать развивать у детей логическое мышление, воображение, прививать интерес.
Гимнастика, закаливание. Итоговое мероприятие: викторина «Мы в лесок пошли и грибов нашли» Цель: закрепить знания детей о грибах, воспитывать познавательный интерес к окружающему миру
Наблюдение за дождём. Цель: объяснить отличие майского дождя от осеннего. П/и «Затейники» Цель: развивать внимательность. |
Игровые технологии Логические блоки Дьенеша. Игра «на своё место» Цель: упражнять в умении находить блоки по форме, цвету, размеру, создавать постройке по схеме. ПРОГУЛКА 1 Картотека 18 ВЕЧЕР Игры со счётными палочками: «Кузовок для грибов» Цель: продолжать совершенствовать умение детей выкладывать из палочек фигуру по образцу.
ПРОГУЛКА 2 Труд Полить цветы на клумбе. Прополка сорняков. Цель: учить детей заботиться о растениях. |
Речевое задание: «Один много» (грибы) Цель: развивать умение детей употреблять существительные в родительном падеже множественного числа.
Развивающая игра: «Опиши мы, отгадаем» Цель: формирование умения сравнивать грибы по основным свойствам.
Ходьба по бревну с мешочком на голове. Цель: упражнять в развитии координации движений детей.
|
Рисование по трафаретам «Грибы». Цель: понаблюдать за умением детей аккуратно раскрашивать, не выходя за контур, правильно подбирать цвета.
Предложить детям пластилин для лепки грибов. Цель: выявить умение правильно подбирать цвета, использовать знакомые приёмы лепки.
«Собери цветок из частей» Цель: наблюдение за умением детей собирать целое из частей; узнавать и называть растения. |
Консультации на тему: - «Что должен знать и уметь выпускник средней группы». |