2 Комплекс (с мячами)
1. Игровое упражнение «Быстро в колонну!» Построение в три колонны, перед каждой ориентир своего цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны зала, через 20-25 сек. инструктор произносит: «Быстро в колонну!», и каждый должен занять свое место в колонне выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. (2-3 раза)
2. И. П. – о. с., мяч в левой руке. 1-2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3-4 – руки вниз в и. п. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз)
3. И. П. –стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед - вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – и. п. То же перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз)
4. И. П. – о. с., мяч в правой руке внизу. 1 – руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – и. п. То же мяч в левой руке (5-6 раз)
5. И. П. – стойка на коленях, мяч в правой руке. 1-8 – прокатить мяч вправо – влево, поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз)
6. И. П. – о. с., мяч на полу справа. Перепрыгивать боком через мяч на двух ногах. Сделать 10 прыжков, чередуя их с ходьбой на месте.
7. Ходьба по залу и выход
3 Комплекс (без предметов)
1. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами – змейкой; ходьба и бег врассыпную, ходьба в колонне по одному.
2. И. П. – основная стойка, руки согнуты к плечам. 1-4 – круговые движения руками вперед; 5-8 – то же назад (5-6 раз)
3. И. П. – стойка ноги врозь, руки за головой. 1 – шаг вправо; 2 – наклониться вправо; 3 – выпрямиться; 4 – и. п. То же влево (6 раз).
4. И. П. – стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться к правой ноге, хлопнуть в ладоши за коленом; 3-выпрямиться, руки в стороны; 4-и. п. То же к левой ноге (4-5 раз)
5. И. П.- лежа на спине, руки прямые за головой. 1-2-поднять правую прямую ногу вперед-вверх, хлопнуть в ладоши под коленом правой (левой) ноги; 3-4 – и. п. (6 раз)
6. И. П. – о. с., руки в стороны. 1 – прыжком ноги врозь, хлопок над головой; 2 – и. п. На счет 1-8. Повторить 2-3 раза.
7. Ходьба в колонне по одному
Комплекс гимнастики после дневного сна № 4 (средняя группа) Январь
Упражнения. |
Дозировка. |
Организационно - методические указания. |
|
|
I.Разминка в постели: 1. «Разбудим глазки». И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их. 2. «Потягушки». И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. – выдох. 3. «Сильные ножки». И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой.
II. Комплекс музыкально – ритмических упражнений (в группе). «Чунга – чанга» под музыку В. Шаинского
1.И.п.- стоя ноги вместе, руки внизу. Руки через стороны вверх, хлопок над голо - вой с полуприседом.
2.И.п. – стоя руки на поясе. Повороты туловища в правую и левую сторону с полуприседом.
3. И.п.- стоя руки на поясе. Прыжки ноги вместе – ноги врозь.
4.И.п.- сидя на полу, ноги вытянуты, руки к плечам. Движения рук в стороны – к плечам.
5.И.п. – сидя на полу, упор руками сзади, ноги вытянуты. Поочерёдное подтягивание согнутой ноги к груди.
6. И.п. – стоя руки на поясе. Прыжки ноги вместе – ноги врозь.
7. И.п. – сидя на коленях, руки на поясе. Встать на колени, руками сделать хлопок над головой. Вернуться в и.п.
8. И.п. – стоя на коленях, руки на поясе. Наклоны головы вправо, вернуться в и.п. То же влево. 9. И.п. – стоя руки на поясе. Прыжки ноги вместе – ноги врозь.
III. Закаливающие процедуры: 1.Ходьба босиком по мокрым дорожкам и массажным коврикам. 2.Обширное умывание: * Намочить обе ладошки и умыть лицо. * Ополоснуть, «отжать» руки, вытереться насухо.
|
2 мин.
10 сек.
4 раза.
2-3 раза каждой ногой.
6 мин.
1 куплет.
4-6 раз.
4 раза в каждую сторону
Припев.
2 куплет. 6 раз.
4 раза каждой ногой
Припев.
3 куплет. 4 раза.
4 раза в каждую сторону.
Припев.
2-4 мин. |
Темп средний.
Чередовать вдох и выдох.
Спина прямая.
Групповая комната должна быть проветрена до t 19-17 С.
Руки прямые. Дыхание произвольное.
Спина прямая. Темп средний.
Дыхание произвольное.
Колени не сгибать, спина прямая.
Темп средний. Носок тянуть вниз.
Дыхание произвольное.
Темп средний.
Спина прямая.
Дыхание произвольное.
В.Г. Алямовская «Как воспитать здорового ребёнка». Дорожки шьются из старых махровых полотенец, байковых одеял. Их должно быть 2 шт. по 2 м.( две в стирке).
|
||
Дата |
Образовательная деятельность |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
|
Самостоятельная деятельность детей |
Работа с роди теля ми |
|
|||
Групповая |
подгрупповая |
индивидуальная |
|
|||||
10. 01. 2022 понедельник |
Неделя здоровья «День чистюль» Девиз дня: Знать должны и взрослые и дети, что здоровье – главное на свете.
Цель: формировать знания детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни. |
Ритмическая утренняя гимнастика. Беседа «Гигиена тела» Цель: формировать знания детей о культуре гигиены, формирование положительного отношения к здоровому образу жизни Дыхательная гимнастика Цель: развивать дыхательный аппарат детей. |
Рассматривание картин о здоровом образе жизни Цель: формировать знания детей о культуре гигиены.
|
Дид. упражнение «Спортивный инвентарь - Четвертый лишний» Цель: воспитывать усидчивость, развивать воображение, логическое мышление
|
Учебный центр Предложить пазлы Цель: выявить умение складывать целое из частей по памяти. Математическая игра «Какая фигура следующая?». Цель: умение делать логические выводы.
Центр игровой деятельности СРИ «Больница» Цель: выявить умение творчески подходить к заданию
|
Выставка рисунков на тему «Спорт» |
|
|
Прогулка 1 Картотека 1 Вечер |
|
|||||||
Гимнастика после сна Просмотр мультфильма «Мойдодыр» Цель: формирование положительного отношения к здоровому образу жизни
|
Чтение художественной литературы А.Барто «Девочка чумазая» Цель: познакомиться с новым художественным произведением, оценивать поведение героев
|
Игра «Назови инвентарь» Цель: закрепление названий спортивного инвентаря.
|
|
|||||
Прогулка 2 |
|
|||||||
|
|
|||||||
Цель: продолжать наблюдать за изменениями в природе; воспитывать интерес к природным явлениям. |
Трудовая деятельность Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
|
По ФИЗО развитие движений Цель: учить бросать снежки вдаль.
|
|
|||||
11.01.2022 вторник |
«Будем спортом заниматься» Девиз дня: Нет рецепта в мире лучше – будь со спортом не разлучен!»
Цель: способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека. |
Утренняя гимнастика. Беседа о культурно-гигиенических навыках. Цель: учить детей просушивать мокрую после прогулки одежду. Закрепить навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь. |
Слушание музыки, песен про зиму Цель: воспитывать умение слушать музыку;
|
Вырезание квадрата Цель: упражнять вырезывание квадрата из прямоугольника.
|
Центр ИЗО. «Спортивный снаряд» Цель: закреплять умение раскрашивать не выходя за контур.
Д/И «Хорошо -плохо» Цель: закреплять знание детей о гигиене, зож.
Центр спортивной деятельности Игры со спортивным инвентарем Цель: закрепление спортивных навыков. |
Фотоколлажи, коллективные работы
|
|
|
Гимнастика после сна. Динамический час Подвижные игры «Дед Мороз», «Снежинки», «Заморожу». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту
Продолжение Наблюдения за снегом. Наблюдения за снегом. Цель: (закрепить предлоги на, в, под.) - Предложить убрать снег с участка (развитие взаимопомощи) Подвижные игры «Цветные автомобили» Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями).
|
Прогулка 1 Картотека № 2 Вечер. СРИ «Магазин спортивного инвентаря» Цель: дать представление о том , что такое магазин, для чего он нужен; кто там работает, как их называют
Прогулка 2. Труд Цель: знакомство с профессией дворника. Помощь дворнику в сборе мусора на территории детского сада
|
Развитие речи. «Артикуляция звука «р». Цель: упражнять правильное произношение звука «р»
Развитие движений по ФИЗО. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
|
|
|||||
13.01.2022 среда |
«Врачи наши помощники»
Девиз дня: «Если хочешь быть здоров- закаляйся!»
Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, дать детям представление о значимости его труда, его заботливом отношении к своим пациентам. |
Утренняя гимнастика Игра «И это хорошо, и это плохо» Цель: учить активно слушать и развивать мысль собеседника.
Гимнастика после сна Чтение стихов о здоровье, спорте. Цель: развивать слуховое восприятие, память, внимание.
|
Рассматривание иллюстраций на тему «Зимние забавы». Цель: учить называть и давать им характеристику
Прогулка 1 Картотека 3 Вечер Просмотр презентации по теме «Здоровье» Цель: - Развивать память, внимание, любознательность
|
Д\игра «Я начну, а ты закончи» Цель: расширение пассивного словаря и активизация в речи сущ-ых, прилагательных по теме «Спорт»);
Выставки рисунков «Врачи наши помощники», «03 – спешит на помощь»
|
Настольные игры: «Домино» - Цель: развивать внимание, логическое мышление, закрепить знание чисел
ИЗО центр - работа с трафаретами Цель: выявить умение играть штриховать, не выходя за контур
|
Наглядная информация для родителей «Красивая осанка – залог здоровья» |
|
|
|
Прогулка 2
|
|
|
|||||
Продолжить наблюдение за синицей. Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым. П/и: «Воробышки и автомобиль», «Сделай фигуру» Цель: - бегать, не наталкиваясь друг на друга, быть внимательно.
|
Труд на прогулке Очистка участка от снега Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок
|
Развитие движений Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед На расстоянии 2-3м
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
13.01.2022 четверг |
В здоровом теле – здоровый смех»
«Наш девиз четыре слова – мы здоровы – это клево!»
Цель: формирование устойчивой привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию. Развлечение для детей и родителей «Вечер весёлых игр и забав» Цель: развивать творческую смекалку и фантазию. Оборудование: музыка, стулья (по количеству, 2 сарафана, 2 платка, 2 рулона бумажных полотенец, 2 шарика, фломастеры, обои, дудочка или свисток.
РАЗМИНКА «ВЕСЁЛЫЕ МАРТЫШКИ»
1. Конкурс «Матрёшки». 2. Конкурс «Музыкальный стул» 3. Конкурс «Мумии» Игра со зрителями — родителями. 4. Конкурс «Передача шарика» для всей команды. 5. Конкурс «Художники» для 2 детей из команды.
|
Ритмическая утренняя гимнастика. «Веселая компания» (народные игры, эстафеты) Цель: Обучение детей забытым народным играм, считалкам, другим жанрам устного народного творчества; воспитание любви к Родине, ее традициям и обычаем.
Чтение художественной литературы Г.Зайцев «Крепкие, крепкие зубы». Цель: расширять знания детей о здоровье зубов.
|
Утро Ритмическая утренняя гимнастика. Беседа «Чтобы зубки не болели» - продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
П/И «Цветные автомобили». Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.
Игровой самомассаж лица, ушных раковин, пальцев рук. |
Д\и «Как беречь наши руки» Цель: развивать умения мыть руки прохладной водой.
Вырезание овала. Цель: упражнять в вырезывание овала из прямоугольника.
|
Предложить детям спортивный инвентарь Цель: закрепить названия
Дид. игра «Хорошо-плохо» Цель: уметь правильно находить полезные продукты.
Гендерное воспитание Предложить пазлы «Спорт для девочек и мальчиков». Цель: выявить знания о сходстве и различие людей разных полов.
|
Фото отчет о проведении Недели здоровья |
|
|
Гимнастика после сна Веселые старты Цель: Развивать координацию, воспитывать положительные взаимоотношения, взаимопомощь.
Наблюдения за снегом. Наблюдения за снегом. Цель: (закрепить предлоги на, в, под.) - Предложить убрать снег с участка (развитие взаимопомощи) |
Прогулка 1 Картотека 4 Вечер Игры малой подвижности «Сбей кеглю» Цель: развитие глазомера, координации движений
Прогулка № 2 Труд Продолжаем знакомство с профессией дворника. Помощь дворнику в сборе снега на территории детского сада |
Игра «Назови виды спорта» Цель: закрепление названий видов спорта;
По ФИЗО развитие движений Цель: учить бросать снежки вдаль. |
|
|
||||
14.01.2022. пятница |
Я и дома и в саду с физкультурою дружу.
Девиз дня: «Слово учит, а пример заставляет подражать»
Цель: прививать любовь к физической культуре и спорту; развивать быстроту, ловкость, смекалку, соревновательный дух, целеустремленность; воспитывать интерес к спорту и здоровому образу жизни. |
Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстрации «Виды зимнего спорта»
Раскрашивание по теме дня.
Прогулка 1 № 5
Вечер Гимнастика Д/и «Части тела» Цель: закрепление знаний о частях тела. Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Хоботок», «Почистим зубы». Цель: развивать артикуляционный аппарат.
П/И «Мы веселые ребята». Прогулка№ 2 продолжать наблюдение за снежинками. Цель: продолжить знакомство с природными явлениями.
|
Рассматривание иллюстраций на тему: «Зимние забавы». Цель: закреплять знания о зимних забавах. Называть и давать им характеристику.
Просмотр презентации по теме: «Здоровье» Цель: Развивать память, внимание, любознательность.
|
Д\игра «Я начну, а ты закончи». Цель: расширение пассивного словаря и активизация в речи существительных, прилагательных по теме «Спорт» Платон, Никита
Выставки рисунков «Врачи наши помощники», «03 – спешит на помощь». . |
Настольные игры: «Домино». Цель: выявить знания о спортивном оборудовании и его назначении. ИЗО центр - работа с трафаретами. Цель: выявить умение штриховать, не выходя за контур. Дискотека Цель: создать радостный настрой, выявить умение детей не стеснятся, танцевать, веселить ся.
|
Наглядная информация для родителей «Красивая осанка – залог здоровья». |
|
|
17.01.2022. понедельник |
1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Зимние забавы Цель: учить рассказывать о зимних забавах, развивать внимание и мышление. Материалы и оборудование: картинки с изображением ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки, картина «Дети и взрослые на зимней прогулке». Методические приемы:
О. Высотской «На санках»;
2.Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар:
Игра на инструментах «Жили у бабуси».
|
Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч. Цель: настроить детей на доброе начало дня. Проблемная ситуация. Нужно слепить снеговика, а снега мало, как быть? Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь, логическое мышление, воображение, память, культуру общения.
Гимнастика после сна Психогимнастика. «Минутка непослушания» Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения.
Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. П/И «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».
|
Беседа «Если хочешь быть здоров -закаляйся» Цель: помочь усвоить несложные приёмы самооздоровления.
Прогулка 1 (январь №4) Вечер. Игровая ситуация. «Расположи правильно дорожные знаки» Цель: закреплять знания о дорожных знаках, их назначении.
Прогулка 2 Труд Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к кустам сирени. Цель: учить выполнять коллективные и инд. поручения.
|
Штрихование. Цель: закреплять умение штриховать в определенном направлении, не выходя за границы рисунка.
Лепка. «Лыжи». Цель: помочь овладеть приёмами скатывания, раскатывания, сплющивания.
ФИЗО «С вала на вал». Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие
|
Д/и «Что лишнее» Цель: выявить умение детей замечать ошибки в использовании предметов; воспитывать наблюдательность, чувство юмора, умение доказать правильность своего суждения; закреплять знания об орудиях труда.
Настольная игра «Найди пару» Цель: учить группировать предмет, развивать внимание, логическое мышление, усидчивость.
|
Закреплять ПДД на улице и на дорогах. |
|
|
18.01.2022 вторник |
1. Познавательное развитие (математика) Геом. фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше- толще. Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5; учить сравнивать предметы по толщине; развивать двигательную активность, быстроту, ловкость, выносливость. Материалы и оборудование: картинки с изображением нескольких круглых и двух овальных предметов; рисунки, изображающие толстые и тонкие доски, бревна; полоски бумаги разные по ширине; карточки с цифрами от 1 до 5, с предметами от 1 до 5; снежки из синтепона. Методические приемы:
2. Физическое развитие Цель: Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, закреплять умение ходить и бегать врассыпную. Упражнять в прыжках на двух ногах, в отбивании мяча одной рукой 1 часть: Ходьба в колонне по одному со сменой ведущего, бег врассыпную с нахождением своего места в колонне. 2 часть: ОРУ с мячами (Бондаренко стр.40) ОВД: 1. Отбивание мяча об пол 2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед 3.Ходьба на пятках между кеглями П/и «Найди себе пару» 3 часть: Спокойная ходьба
|
Утренняя гимнастика Д/и “Добавляли” Цель: Развивать умение подбирать слова в рифму, логическое мышление, внимание, память;
Гимнастика после сна Экспериментирование «Свойства снега». Цель: познакомить со свойствами снега; прививать интерес к неживой природе.
|
Дежурство по столовой. Цель: закреплять правила сервировки обеденного стола; продолжать учить называть меню завтрака, обеда, полдника и ужина.
Прогулка 1 (см. карт.№5) Вечер В центре книги сделать подборку книг.
|
Индивидуальная работа Цель: улучшать технику ходьбы, бега
Звукопроизношение зв. «С». Цель: закреплять артикуляцию звука «С».
|
ПРС: внести д/и «Дорисуй» Цель: развивать воображение, внимание, мышление, обучение выразительным движениям.
Предложить СРИ «Скорая помощь» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
|
Консультация для родителей на тему: « Опыты и эксперименты для дошкольников» |
|
|
Наблюдение за работой дворника зимой Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к их труду. П/и «Снежки» Цель: развивать физическую активность, глазомер.
|
Прогулка 2 Трудовая деятельность Расчистка территории от снега Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.
|
Моделирование. Лото «Предлоги» Цель: упражнять в употреблении предлогов в речи. (Воспитатель показывает схему предлогов, дети составляют по своей картинке предложения с нужным предлогом)
|
|
|
||||
19.01.2022. среда |
1. Речевое развитие (развитие речи) Составление рассказа. Цель: учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, рассказывать о зимних забавах, сравнивать предметы. Материалы и оборудование: картинки с изображением игрушек, инвентарь для разных видов спорта; серия сюжетных картинок. Методические приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар:
Игра на инст. «Жили у бабуси» Кеглями
3. Секция по туризму «Юный турист»
|
Утренняя гимнастика Цель: заряд бодрости Моделирование. «Что делал? Что делала?» Цель: учить изменять глаголы прошедшего времени по родам.
Беседы по ОБЖ Цель: Помочь детям запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности
Наблюдение за деревьями Цель: продолжать знакомство с деревьями и постепенно запоминать их. П/и «Кошки - мышки» Цель: развивать физическую активность. П/и «Воробушки и кот» Цель: совершенствовать прыжки, бег детей.
|
Д/и «Кто где живет?» Цель: продолжать знакомить детей с животными и их местами обитания.
Прогулка 1 (см. карт. № 6) Вечер Д/и «Чудесный мешочек» Цель: помогать определять предметы – игрушки на ощупь. Д/и «Волшебники» Цель: развивать чувства на базе воображения.
Прогулка 2 Трудовая деятельность. Сгребание снега в определённое место для построек. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. |
Индивидуальная работа Д/и «Построй такую же». Цель: учить строить из счетных палочек по образцу, развивать внимание.
Индивидуальная работа Цель: закреплять представления о частях суток, их характерных особенностях
Метание в цель Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.
|
Д/и «Назови предметы мебели» Цель: развивать логическое, творческое мышление.
Д/и «Скажи, где расположены» Цель: развитие навыков аналитического мышления |
Предложить родителям дома прочитать (или просмотреть «Мойдодыр» и побеседовать с целью закрепления навыков личной гигиены.
|
|
|
20.01.2022 четверг |
1.Художественно-эстетическое развитие (рисование) Снеговик Цель: учить рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей. Материалы и оборудование: картинки с изображением ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки, картина «Дети и взрослые на зимней прогулке», листы темной бумаги, гуашь, кисточки. Методические приемы:
2. Физическое развитие Цель: Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, закреплять умение ходить и бегать врассыпную. Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча друг другу 1 часть: Ходьба в колонне по одному со сменой ведущего, бег врассыпную с нахождением своего места в колонне (2 – 3 раза) 2 часть: ОРУ без предметов (Бондаренко стр.41) ОВД: 1. Прыжки с гимнастической скамейки (3 – 4 раза) 2. Перебрасывание мяча друг другу двумя руками снизу (8 – 10 раз) П/и «Найди себе пару» 3 часть: Спокойная ходьба Речевое развитие (чтение художественной литературы). Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок» Цель: развивать внимание, мышление, учить составлять рассказ по опорным картинкам. Методические приемы:
|
Утренняя гимнастика ТРИЗ. Игра «Волшебные картинки» Цель: развивать воображение, мышление, находя в нарисованных самими ребятами линиях образы (рисовать с закрытыми глазами).
«Найди опасные предметы» Цель: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях не острожного обращения с ними.
Продолжение наблюдения за воробьями и воронами. Цель: Продолжать учить узнавать пернатых по внешнему виду. Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы).
|
СРИ «Помощь кукле» Цель: продолжать знакомить детей с «добрыми поступками». Воспитывать дружеские взаимоотношения. Прогулка 1 (см. карт. №7) Вечер Познавательная минутка. Слушание статьи о, зимних видах спорта, рассматривание иллюстраций. Цель: расширять кругозор детей, приобщать к ЗОЖ. Прогулка 2 Трудовая деятельность Расчистка от снега участка. Цель: закреплять умение правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца.
|
Д/и «Кто назовет больше геометрических фигур Цель: развивать сообразительность смекалку.
Мнемотехника «Сочинение» Цель: упражнять детей в заучивании стихотворений с использованием наглядности. Карим, Айдар
Инд. работа Метание в цель Цель: закреплять умение принимать правильное внимание исходное положение при метании.
|
Д/и «Кляксы» Цель: развивать воображение детей. о зиме.
Самостоятельная изобразительная деятельность по теме «Откуда стол пришел?» Цель: поддерживать творческое начало в изобразительной деятельности. Развивать творчество, фантазию
|
Предложить родителям побеседовать с детьми о том, знают ли они волшебные слова? Какие? И когда надо их использовать в своей речи?
|
|
|
21.01.2022 пятница |
1. Речевое развитие (чтение художественной литературы). Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок» Цель: развивать внимание, мышление, учить составлять рассказ по опорным картинкам. Методические приемы:
Рефлексия 2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/аппликация) Аппликация «Снеговик» Цель: учить аккуратно вырезать детали, собирать их вместе по образцу, ровно приклеивать; развивать двигательные умения, быстроту, ловкость. Материалы и оборудование: цв. и белая бумага, клей, ножницы, кегли, бумажные салфетки, снежки из скомканной бумаги. Методические приемы:
3.Физическое развитие на прогулке. Цель: Упражнять в метании снежков в цель, катании на санках
Оборудование: мячи по количеству детей, бубен, санки 1 часть. Ходьба друг за другом в колонне по одному. Ходьба с высоким подниманием колен, широким и мелким шагом. Бег врассыпную, после сигнала бег в колонне по одному. Бег с изменением направления, приставными шагами, подскоки. Дыхательные упражнения по Стрельниковой. 2 часть. 1. Подвижная игра «Кто самый меткий?» (упражнять в метании) А. И. Фомина, стр. 54 «Физкультура и спортивные игры в детском саду» 2. Подвижная игра «Кто быстрее до снежной бабы», А. И. Фомина, стр. 132 (катание на санках) 3 часть. Игра «Хоровод» Пазухина, стр. 75 (ходьба с высоким подниманием колен)
|
Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч. Цель: побуждать детей к доброжелательному отношению друг к другу. Дидактическая игра «Кто позвал?» - развивать у детей способность концентрировать внимание, слуховое восприятие, формировать умение различать голоса на слух
Проблемная ситуация. «Что тяжелее снег или земля?» Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь, логическое мышление, воображение, память, культуру общения.
Наблюдение за зимующими птицами Цели: продолжать расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них.
|
Полив комнатные растения Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.
Прогулка 1 (см. карт. №8) Вечер Рассматривание иллюстраций картин русских художников о зиме. Цель: развивать умение проводить сравнительный анализ; прививать интерес к искусству.
Прогулка№2 Труд Расчистка дорожки после снегопада Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результатам своего труда. |
Индивидуальная работа с по ФЭМП. Цель: упражнять в умении соотносить графический образ числа с количеством предметов, развивать мышление, память.
ТРИЗ. Игра «Один-много» Цель: Учить находить находить в одном предмете множество его составных частей, закреплять понятие «Один-много»
Индивидуальная работа: прыжки в длину с места Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений; воспитывать целеустремленность, стремление к ЗОЖ.
|
Д/и «Что, кому?» Цель: выявить умение соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им. |
Предложить родителям вспомнить вместе с детьми пословицы и поговорки о зиме. |
|
|
24.01.2022 понедельник |
1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением) Одежда, обувь, головные уборы. Цель: познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов. Материалы и оборудование: образцы разных тканей; картинки одежды с недостающими частями, листы бумаги, краски; картинки: юбка, кофта, рубашка, варежки, платье, носок. Методические приемы:
2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар:
Музыкально-ритмические движения «Жили у бабуси».
|
Утренняя гимнастика. ТРИЗ. Игра «Фантазия» (Представьте себе, если исчезнут пуговицы, чем их заменить?) Цель: развивать умение находить ресурсы предметов, заменять их на другие предметы.
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Дидактическая игра «Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур (П); развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление
Продолжение наблюдения за снегом Цель: уточнить признаки зимы; прививать любовь к природе. Подвижная игра «Мышеловка» Цель: развивать умение распределятся на две группы.
|
Внесение в группу иллюстраций одежды, головных уборов, обуви. Цель: расширить знания детей о одежде, активизировать словарь, воспитывать бережное отношение
Прогулка 1 (№9) Вечер. Мнемотехника Д/И Какой по цвету? Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными. (Дети подбирают картинку с изображением цветного пятна и схематическим изображением предмета и составляют предложения: «У меня красная шапка», У меня синее пальто»)
Прогулка 2 Труд Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки Цель: учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду
|
Вырезывание по контуру предметов одежды. Цель: закреплять умение вырезать ровно по контуру, правильно держать ножницы.
Экологическая игра «Наша природа». Цель: воспитывать любовь к природе; закреплять названия деревьев и растений родного края.
Индивидуальная работа: Упражнение с мячом Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.
|
Центр физической активности. Игра «Кольцеброс» Цель: проанализировать умения детей попадать в цель, уровень сформированнос ти глазомера.
Сюжетно-ролевая игра «Ателье» Цель: понаблюдать за умением детей переносить действия взрослых в игру. |
Закреплять дома названия предметов одежд, обуви. |
|
|
25.01.2022 вторник |
1. Познавательное развитие (математика) Счет до 5. Геом. фигуры. Понятия: больше - меньше, короче - длиннее. Цель: упражнять в счете до 5, в нахождении геом. фигур в изображении предметов, в сравнении предметов по длине и размеру. Материалы и оборудование: картинки с изображением предметов разной формы; пластилин. Методические приемы:
2. Физическое развитие Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в ползании по скамейке; закреплять умение отбивать мяч о пол. 1 часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба между предметами с перешагиванием через косички попеременно правой и левой ногой, бег врассыпную. 2 часть. ОРУ (с мячом, Бондаренко, стр.40) ОВД: 1. Прокатывание обручей друг другу, стоя в шеренгах на расстоянии 3 м (8-10 раз) 2. Ползание в прямом направлении на ладонях и ступнях по-медвежьи на расст 5 м (2 раза) 3. Прыжки на двух ногах вдоль шнура (длина 5 м), перепрыгивая через него справа и слева (2-3 раза) П/ игра «Лошадки» 3 часть. Ходьба по залу и выход
|
Утренняя гимнастика. Мнемотехника Дидактическая игра «Четвертый – лишний» Цель: учить выделять на картинке лишние предметы, не относящиеся к одежде, обогащать словарный запас детей, закреплять обобщающие понятия.
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Опыты с водой. Цель: показать важное свойство воды – давать жизнь живому. Чтение сказки К.Чуковского «Мойдодыр» Цель: углублять интерес детей к художественной литературе. Активизация словаря, расширять кругозор детей.
Наблюдение за одеждой людей зимой Цели: расширять знания о зимней одежде.. Подвижные игры: «Самолеты» Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. |
Загадывание загадок Цель: развивать логическое, творческое мышление. Закрепить правила поведения в гостях и за столом.
Прогулка 1 (см. карт. №10) Вечер Коллективное рисование с подгруппой детей «Мы оделись потеплей» Цель: продолжать учить использовать цвет, как средство передачи настроения, выделять главное в рисунке, соблюдать пропорции; прививать умение работать в коллективе, сообща.
Прогулка 2 Трудовая деятельность Изготовление горки для кукол. Цель: формировать умение работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
Самообслуживание Цель: закреплять умение аккуратно складывать свою одежду и убирать её в шкаф.
Дидактическая игра: «Кто быстрее соберет куклу на прогулку» Цель: развивать внимание, быстроту реакции, мелкую моторику пальцев рук.
ФИЗО Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.
|
Центр ИЗО слепить шапочку для куклы. Цель: выявить умение лепить по заданию.
.
Игры в театральном уголке, уголке ряжения Цель: выявить умения детей входить в образ. |
Предложить родителям закрепить с детьми названия деревьев
|
|
|
26.01.2022 среда |
1.Речевое развитие (развитие речи) Описание одежды. Игра «Одень куклу». Цель: учить описывать предметы одежды, подбирать по сезону. Материалы и оборудование: образцы ткани, картинки с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов; две бумажные куклы и наборы одежды к ним по сезонам, мнемотаблица. Методические приемы:
2.Художественно-эстетическое развитие (музыка) Репертуар:
Музыкально-ритмические движения «Жили у бабуси
3. Секция по туризму «Юный турист»
|
Утренняя гимнастика Ритуальная педагогика Утреннее приветствие Цель: развивать умение приветствовать друг друга и взрослых, желать им приятного дня и хорошего настроения. Д/и «Загадай, мы отгадаем» Цель: уточнять знания о одежде ; развивать умения называть части, описывать и находить её по описанию.
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Проблемная ситуация. Золушка хочет пойти на бал, но пускают только в оранжевых нарядах. Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения ,развивать речь, логическое мышление, воображение, память.
Наблюдение за голубями Цель: продолжать закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).
|
ТРИЗ. Игра «Кем был раньше?» Цель: учить называть прошлое предмета. (ботинки-кожей, рубашка-тканью..)
Прогулка 1 (см. карт. № 11 Вечер Дидактическая игра «Дорожные знаки» Цель: закрепить знания детей правил дорожного движения, дорожных знаков (П); прививать осознанное выполнение правил дорожного движения.
Прогулка 2 Трудовая деятельность Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками. Цель: привлекать детей к подкормке зимующих птиц. |
Индивидуальная работа по развитию речи. Заучивание чистоговорок Цель: развивать фонематический слух: отработать правильное произношение звуков [р], [р'], подбирать слова с этими звуками. .
Труд в уголке природы. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями.
Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).
|
СРИ «Стройка» Цель: выявить умение сооружать постройки, умение творчески развивать сюжет игры.
Настольно-печатные игры. Цель: Понаблюдать за знанием правил игр, умением детей играть сообща. |
Консультация для родителей: «Развиваем мелкую моторику детей» Цель: привлечь внимание родителей к развитию мелкой моторики кистей рук детей, дать рекомендации как развивать мышцы мелкой моторики.
|
|
|
27.01.2022 четверг |
2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Перчатка с узором. Цель: познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить рисовать узоры на перчатках. Материалы и оборудование: листы бумаги, краски; образцы украшенных варежек и перчаток. Методические приемы:
3. Физическое развитие Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, закрепляя умение отбивать мяч об пол. Упражнять в ползании по скамейке на четвереньках. 1 часть: Ходьба в колонне по одному, ходьба между предметами с перешагиванием через косички, бег врассыпную. 2 часть: ОРУ с мячами (см. Т.М. Бондаренко стр.40) ОВД: 1. Отбивание мяча об пол (10 – 12 раза) 2. Ползание по г/скамейке (2 – 3 раза) П/и «Лошадки» 3 часть: Спокойная ходьба
|
Утренняя гимнастика Ситуативный разговор «Минутки вхождения в день» Цель: создать у детей хорошее настроение, настроить доброжелательное отношение друг к другу.
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. ТРИЗ. Игра «Узнай меня» Цель: учить описывать предмет, не называя его.
Продолжение наблюдение за снегирем Цели: продолжать формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря. |
Настольная игра «Стань другом природы» Цель: формировать экологическую культуру детей; углубить представления детей о том, что губительно влияет на окружающую среду, как человек может проявить заботу о природе. Прогулка 1. (см. карт.№12) Вечер Работа с книжками-раскрасками Цель: продолжать развивать чувство цвета, ритма; наносить штриховку, не выходя за контуры.
Прогулка 2 Трудовая деятельность Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. |
Д/И по развитию речи «Что за предмет?» Цель: учить называть предмет и его описывать.
Мнемотехника. Д/и «Умный рассказчик». Цель: учить составлять описательный рассказ по схеме» Одежда».
Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: формировать умение бегать змейкой между предметами, не сбивая их.
|
Д/И « Угадай, кто позвал?» Цели: выявить уровень развития органов слуха, внимания и слуховой памяти детей.
Работа в раскрасках. Цель: выявить умение закрашивать равномерно, не выходя за контуры. |
Беседа-консультация на тему: «Учим с ребенком стихи» Цель: выяснить с родителями, как стихи влияют на развитие памяти, внимания, творческого мышления, обогащают словарный запас
|
|
|
28.01.2022 пятница |
1. Развитие речи. Чтение худ. литературы. Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик».
2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/аппликация) Лепка «Головные уборы: шляпа, шапка, кепка». Цель: учить вылепливать головные уборы из пластилина. Материалы и оборудование: две бумажные куклы и наборы одежды к ним по сезонам; пластилин. Методические приемы:
Цель:
Оборудование: санки 1часть. Ходьба обычная, после сигнала присесть на корточки. Бег в разных направлениях. Ходьба приставным шагом с продвижением вперед, обычная ходьба. Дыхательные упражнения по Кудрявцевой. 2часть. 1. «Кто дальше за три прыжка?» (прыжки через кубы)
3 часть. Игра малой подвижности «Кто у нас хороший?»
|
Утренняя гимнастика Проблемная ситуация «Помоги Оле» (У Оли длинные волосы. К Новому году мама, папа, бабушка подарили ей много ярких лент. Что с ними делать? Помогите Оле решить эту проблему). Цель: добиваться чтобы ребёнок имел версию решения проблемы, оригинальный ответ. Развивать активность, самостоятельность при решении проблемы.
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры Чтение любимых сказок. «Как по-другому можно назвать сказку?» Цель: развитие детского речетворчества и аналитического мышления. Плоскостная игра-драматизация – развитие диалогической речи.
Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. |
«Живые мнемотаблицы». «Штанишки для мишки» Цель: помочь детям выучить стихотворения, используя мнемотаблицы .
Прогулка 1 (см. картотеку за январь №4) Вечер Дидактическая игра по развитию речи “Что за предмет?” Цель: учить называть предмет и его описывать. Дидактическая игра Лото "Подбери и объясни" Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание.
Прогулка 2 Труд Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки Цель: учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду.
|
Инд. работа Конкурс на лучшую фигуру из снега. Цель: формировать умение слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами. По желанию.
Разучивание отрывка из произведения К. Чуковского «Мойдодыр» Цель: развивать память, воспитывать аккуратность.
Развитие движений. Метание в вертикальную цель. Цель: продолжать упражнять в меткости.
|
ТРИЗ. Игра «Один-много» Цель: Выявить умение находить в одном предмете множество его составных частей, знания понятие «Один-много»
Самостоятельная деятельность и игры по интересам. Цель: определить умение самостоятельно организовать свою деятельность не мешая, а сотрудничая с другими детьми.
|
Консультация с родителями «Пальчиковые игры для развития мелкой моторике пальцев рук»
|
|
|