Перспективное планирование на сентябрь 2022г.
|
Понедельник
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница
|
1 неделя
|
1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Детский сад» 2. Художественно- эстетическое развитие (рисование) 3.Физкультура на прогулке
|
1. Физическое развитие 2.Познавательное развитие ( математика); Тема: «Геом. фигуры (круг, квадрат, треугольник);
|
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.Речевое развитие (Развитие речи); Тема: Жизнь в детском саду» Детское объединение «Юный эколог»
|
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: «Лепка Чебурашки» 2. Физическое развитие. |
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.ЧХЛ рассказ Осеевой «Сторож»
|
2 неделя
|
1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Сезонные наблюдения (ранняя осень)» 2.Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Осень в лесу» 3.Физкультура на прогулке
|
1. Физическое развитие.
2.Познавательное развитие ( математика) Тема: Геометрические формы (прямоугольник)
|
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Ранняя осень»; 3.Детское объединение «Юный эколог»
|
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: Аппликация «Букет в вазе»; 2.Физическое развитие
|
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.ЧХЛ Рассказ Н.Сладкова «Осень на пороге»
|
3 неделя
|
1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Игрушки»; 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) 3.Физкультура на прогулке
|
1. Физическое развитие
2.Познавательное развитие ( математика) Тема:Числа 1,2.Геометрические фигуры
|
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Описание игрушки» 3.Детское объединение «Юный эколог»
|
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: Лепка пирамидки
2.Физическое развитие
|
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.ЧХЛ Рассказ В. Карасевой «Подружки» «Любимая игрушка»
|
4 неделя
|
1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Овощи» 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Любимый овощ» 3.Физкультура на прогулке
|
1. Физическое развитие
2.Познавательное развитие ( математика) Тема: Геометрическая фигура «овал». Счет до2.;
|
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Описание овощей
2. Детское объединение «Юный эколог»
|
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: Аппликация «Овощи на тарелке»
2.Физическое развитие
|
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.ЧХЛ Русская народная сказка «Мужик и медведь»
|
Дата |
Совместная деятельность |
СДД |
Работа с родителями |
||||||
|
НОД |
Групповая
|
индивидуальная |
подгрупповая |
|
|
|||
05.09.2022 Понедельник
|
Тема недели: Детский сад. Познание (формирование целостной картины мира). Цель: формировать представление о сотрудниках д/с; трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях д/с; учить соотносить предметы по величине. Материалы и оборудование: картинки с изображением дворника, повара, няни, прачки, музыканта и др., предметные картинки с изображением предметов, необходимых людям этих профессий. Методические приемы: 1.Введение игрового момента. 2.Экскурсия по д/с. Беседа. 3.Игра «Чьи предметы?»; 4. Чтение стихотворения «Злинка»; 5.Беседа по вопросам. 6.Рефлексия. 3. Художественное творчество (рисование) Рисование игрушек. Цель: продолжать учить детей рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Закреплять умения правильно держать кисть. Методические приемы: 1. Организационный момент 2. Отгадывание загадок об игрушках; 3. Танцевальные движения под музыку 4. Рисование «Моя любимая игрушка ». 5. Рефлексия. 3.Физическое развитие на прогулке Цель: закреплять умение бросать мяч одной рукой вдаль. 1)Ходьба и бег колонной 2)ОВД 3)Бросание мяча вдаль 4) П/и «Ловишки», «Лохматый пес».
|
Утро. Утренняя гимнастика. беседы об утренней погоде Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь. дидактические игры «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. Прогулка 1 См. картотеку №1. Гимнастика после сна. Вечер. Беседа по ОБЖ «правила на природе» Цель: формировать представление детей об основных опасности в окружающем и способах безопасного поведения. Труд в уголке природы: протирание пыли, рыхление цветов Цель : развивать любовь и желание заботиться о растениях; развивать кругозор детей, воспитывать бережное отношение к цветам (К, П) Прогулка 2 Продолжать наблюдение за природой, цветами. Заучивание стихотворения М.Садовского «Что умеет осень»; Цель: развиваем память речь.
|
Беседа «Вежливые слова». Цель: продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости. Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку во влажную погоду» Цель: учить детей одеваться по погоде. Д/и. «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место.
|
Игра по ТРИЗ «Дразнилка» Цель: формирование умения выделять функции объекта. Правила игры: Ведущим называется объект. Дети, не называя его функцию вслух, подразнивают его с помощью суффиксов: - лка, - чк, - ще и др.
Ход игры: Воспитатель: Кошка. Дети: Мяукалка, бегалка, кусалище, мяучище, сонечка … Воспитатель: Собака. Дети: Гавкалка, рычалка, кусалка, сторожилище. Музыкально- дидактическая игра «Угадай инструмент по звучанию» Цель : развитие музыкального слуха , умение узнавать музыкальный инструмент по звучанию. |
Центр физического воспитания. Игра «Кегли». Цель: выявить умение играть, соблюдая правила, поддерживать интерес к спортивным играм.
Конструктивные игры ( по словесному образцу) «дома и здании» Цель : уточнить конструктивные умения и навыки, умения сооружать по словесному образцу. |
Посетить День открытых дверей различных центров развития детей. |
|||
06.09.2022 Вторник |
1. Физическая культура Цель: учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; учить подпрыгивать вверх энергично; упражнять в ходьбе и беге колонной.
4 )П/и «Найди себе пару».
2.Познавательное развитие ( математика); Тема: «Геом. фигуры (круг, квадрат, треугольник). Цель: учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата, правильно выполнять прыжки на месте, ориентироваться в пространстве. Материалы и оборудование: счетные палочки, треугольники, квадраты из картона, рисунки с геометрическими фигурами, мешочек. Методические приемы:
10)Рефлексия.
|
Утро Гимнастика Беседа «Здравствуйте!» Цель беседы: познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения.
Прогулка 1
Наблюдение за падающими листьями. Ц.: воспитывать любовь к природе. П/и «У медведя во бору» Цель: Учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга. Выполнять правила игры. Д/и «Соберем красивый букет из листьев» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный запас. Вечер Гимнастика ЗОЖ Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой. «Моем руки чисто, чисто» - навыки умывания. Прогулка 2 Продолжать наблюдение за листьями. |
Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» Цель: формировать КГН и навыков самообслуживания
Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. Ходьба на носках. Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног. (Асель,Даша) |
Д/и "Кто живёт с тобой в квартире" Цель: закрепить знания детей о членах семьи. (уголок семьи).
Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли в парке» Уточнять представления детей о двух временах года - лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Труд: Сбор мусора на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Предложить детям раскраски «Игрушки»
|
Рекомендовать родителям отразить впечатления от посещения парка в рисунках.
|
|||
07.09.22 Среда |
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Репертуар:
2.Речевое развитие (Развитие речи); Тема: Жизнь в детском саду» Цель: учить рассказывать о жизни в детском саду; развивать логическое мышление. Воспитывать интерес к окружающей действительности. Материалы и оборудование: картинки с изображением градусника, кастрюли, пианино, веника, стир. машины, сюжетные картинки «Дети в дет. саду». Методические приемы:
Детское объединение по экологическому развитию «Юный эколог» |
Утро. Гимнастика. Рассказывание об игрушках. Цель: составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; вслушиваться в звучание слов. Прогулка 1 см. картотека № 2. Гимнастика после сна. Вечер. Конструирование «Город мастеров» (мебель для кукол). Цель: учить детей делать постройки; различать длинные и короткие пластины, правильно называть их, самостоятельно отбирать нужные детали. Прогулка №2 продолжать наблюдение за природой (Что нам осень подарила?)
|
Дидактическая игра: Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления. Раскраска «Геометрические фигуры» Цель: закрепить знания геометрических фигур. (Тимур,Ильяс)
|
Обсуждение вопроса «о чем мы говорили и чем занимались?» Цель: выяснить что запомнили дети, чем им понравилось заниматься и почему? Развивать умение выражать свое мнение и отношение. Игровые действия: Игровые проблемные ситуации: «Когда мамы и папы нет дома» Цель: воспитывать заботливое отношение о младших; приучать выполнять посильную дом. работу. |
Самостоятельная деятельность и игры по интересам Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
|
Предложить родителям дома вместе с детьми нарисовать на тему «Мой детский сад» (Подготовка к выставке совместных рисунков). |
|
||
08.09.22 четверг |
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: «Лепка Чебурашки» Цель: учить создавать целостность объекта из отдельных частей, используя имеющие навыки. Совершенствовать умение лепить из пластилина. Развивать мелку моторику рук. Материалы и оборудование: пластилин, игрушка Чебурашка. Методические приемы:
2.Физическая культура Цель: учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; учить подпрыгивать вверх энергично; упражнять в ходьбе и беге колонной.
4 ) П/и «Найди себе пару».
|
Утро. Утренняя гимнастика. Беседа «Дорога в детский сад». Цель: уточнить знание адреса детского сада и маршрута в детский сад и домой. Прогулка 1 (картотека сент. №3) Гимнастика после сна. Вечер. ОБЖ Игра-диалог «Кукла Таня простудилась» Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться.
Прогулка №2 продолжать наблюдение за солнцем. Опыт с солнечными лучами. Развивать наблюдательность, делать выводы П/игра «Раз, два, три к берёзке беги». Развивать быстроту реакции, скорость бега.
|
Игра «Найди мою ошибку» Цель: упражнять в сравнении и подборе признаков, противоположных по значению.
Индивидуальные физические упражнения «Прыжки с пенька» Цель: развивать умение держать равновесие. (Лиана, Ролан) Д.игра: «Волшебный мешочек»(игрушки) Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.
|
Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями; приучать детей поддерживать порядок на рабочем месте; приучать детей выполнять требования гигиены после выполнения трудового поручения. Дыхательное упражнение«Моторы различного транспорта» Цель: тренировка мускулов дыхательного аппарата; способствовать правильному дыханию. Дидактическая игра. “Какой игрушки не стало?” Цель: формирование грамматической правильной речи, развития зрительной памяти, внимания.
|
Драматизация сказки «Теремок» Цель: Уточнить умения обыгрывать сказку.
Самостоятельные игры с выносным материалом. Создать условия для Конструирования «Кроватка для куклы»
|
Предложить родителям почитать с своими детьми стихи о Детском саде. Помочь детям закрепить новые стихотворения. |
|
||
09.09.22Пятница |
1. 2.Художественно-эстетическое развитие (музыка). 1) «Детский сад» 2) «Осень, осень к нам пришла» 3) «Мишки» игра 4) «Танец с листочками» 2.ЧХЛ. рассказ В.Осеевой «Сторож» Цели: продолжить работу по формированию доброжелательных отношений между детьми; развивать воображение, слух и голос. Материалы и оборудование: иллюстрации к рассказу, музыкальное сопровождение. Мет.приемы: 1.Орг.моемнт: проблемный диалог «Добро и зло» 2.Чтение рассказа. 3.Слушание песни «Если добрый ты» 4.Рефлексия: игра «найди друга»
|
Утро. Утренняя гимнастика. Беседа по ПДД. Цель: Закреплять знания о том, что улица делится на две части: тротуар и проезжую часть. Прогулка 1(карт. сент. №4) Гимнастика после сна. Вечер. Игра «Дом, который построю я» Цель: развивать умение творчески мыслить. Прогулка 2. Продолжение наблюдения за тучей. Цель: закрепить сезонные изменения в природе; учить называть признаки осени. Трудовая деятельность: собрать веточки. Цель: вызывать желание оказать посильную помощь взрослым. П/и « Филин и пташки» Цель: упражняться в беге в рассыпную. |
Игра «Быль и небыль» Цель: тренировка скорости мышления.
Инд. работа по развитию речи Цель: способствовать развитию умений составлять рассказ по сюжетной картине на тему: «Жизнь в детском саду». (Даша,Есения) |
Игра по ТРИЗ «Дразнилка» Цель: формирование умения выделять функции объекта. Правила игры: Ведущим называется объект. Дети, не называя его функцию вслух, подразнивают его с помощью суффиксов: - лка, - чк, - ще и др. Ход игры: Воспитатель: Кошка. Дети: Мяукалка, бегалка, кусалище, мяучище, сонечка … Воспитатель: Собака. Дети: Гавкалка, рычалка, кусалка, сторожилище.
Математическая игра «Учимся сравнивать» Цель: развивать внимание, наблюдательность, умение сравнивать, находить сходство и отличие. |
Дидактические, развивающие игры «Сложи узор», «Волшебные знаки». Цель: уточнить умение сравнивать по различным признакам, группировать предметы на основе общих признаков. Прослушивание муз.произведения: «Шум дождя» Расслабить и настроить детей на отдых.
|
Выставка рисунков по теме недели. |
|
||
12.09.22 Понедельник |
Тема недели: «Ранняя осень» 1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Сезонные наблюдения (ранняя осень)» Цель: учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, повторить названия осенних месяцев. Материалы и оборудование: сюжетные картинки «Осенние работы в саду и огороде». Методические приемы:
4)Описание картинок; 5) Рефлексия. 2.Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Осень в лесу» Цель: закреплять умение наблюдать за изменениями в природе; соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции. Воспитывать худ. вкус. Материалы и оборудование: листы бумаги, гуашь, кисть. Методические приемы: 1) Сюрпризный момент; 2) Слушание песни «Осень»; 3) Рисование «Осень в лесу»; 4) Рефлексия. 3.Физическое развитие на прогулке Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. 1)Ходьба и бег колонной 2)ОВД 3)Бросание мяча вверх и ловля двумя руками; 4) П/и «Ловишки», «Лохматый пес».
|
Утро. Утренняя гимнастика. Игра «Кто больше назовет». Цель: закреплять признаки осени, познакомить с ранней осенью; развивать речевую активность детей. Прогулка 1 см. картотеку №5. Гимнастика после сна. Вечер. Беседа «Почему деревья осенью раздеваются» Цель: развивать умение рассуждать, высказывать свои мысли. Прогулка 2. Продолжение наблюдения насекомыми осенью. Разучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать»
.
|
Д/и «Чей лист». Цель: развивать умение распознавать листья березы и рябины.
Д/и «Что сначала – что потом». (времена года) Цель: учить выстраивать правильную последовательность событий. Музыка Песня «Тучка» Цель: Развивать певческие навыки, двигательную активность. |
Игра – экспериментирование Тема: почему листья летают Цель: расширить представление детей ветре. Показать, что ветер может быть опасным.
Собрать осенний букет на прогулке. Цель:вызвать эмоциональный отклик, насладиться красотой Осени
|
Театр на фланелеграфе «Кто как от дождя спасается» Цель: выявить интерес к театрально-игровой деятельности.
Создать условия для рассматривания иллюстрации на осеннюю тематику Цель: уточнять представления детей о времени года осень. |
По возможности посетить осенний лес. |
|
||
13.09.22 Вторник |
1. Физическое развитие. Цель: Учить подпрыгивать вверх энергично; Закрепить прокатывание мяча в прямом направлении. Развивать выносливость. 1) Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени; 2) ОРУ; 3) ОВД: -ходьба и бег м\у двумя парал. линиями; -Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево; - Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед; 4)П\и «Найди себе пару»; 5)Ходьба в колонне по одному.
2.Познавательное развитие ( математика) Тема: Геометрические формы (прямоугольник) Цель: познакомить с прямоугольником; учить различать квадрат и прямоугольник, ориентироваться на листе бумаги и в пространстве; совершенствовать двигательные умения; тренироваться в прыжках на месте и в длину. Материалы и оборудование: 3 обруча, наглядные геометрические фигуры( треуг-к, квадрат, круг), раздаточный материал, бубен. Методические приемы:
|
Утро. Утренняя гимнастика Игра «Что нам осень принесла» Цель: познакомить с дарами осени; развивать ловкость, быстроту реакции. Прогулка 1 см. картотеку № 6. Гимнастика после сна. Вечер ОБЖ Беседа о правилах поведения при пожаре. «Костер в лесу» Цель: учить безопасному поведению, закрепить знания о пожарной безопасности.
Игровое упражнение «Хорошо-плохо». Цель: закрепление знаний о пожарной безопасности. Прогулка №2. Продолжать наблюдение за собакой. П/и «Осенние ловишки» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.
|
Работа с ножницами. Цель: учить правильно держать ножницы; разрезать круг пополам (зонтик) работа рисованию Цель: формировать умения создавать сюжетные композиции на тему: «Осенний лес». |
Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов» Цель: развивать умение классифицировать овощи и фрукты, формировать навыки культуры общения, умение играть согласованно, проявляя уважение, вежливое обращение к старшим и друг другу. Исследовательская деятельность «Состояние почвы в зависимости от температуры» Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. |
Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей. Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Прогулки в осеннем парке» Самостоятельная игровая деятельность: рисование на асфальте мелом. «Тучка и дождик» Цель: выявить творческие способности.
|
Предложить родителям выучить дома загадки об овощах и фруктах. |
|
||
14.09.22 Среда |
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Репертуар: 1) «Детский сад» песня 2) «Осень, осень к нам пришла» 3) «Мишки» игра 4) «Танец с листочками» 2.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Ранняя осень» Цель: учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью. Материалы и оборудование: картинки с изображением осеннего пейзажа. Методические приемы:
Детское объединение по экологическому развитию «Юный эколог» |
Утро. Утренняя гимнастика. Чтение рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге». Цель: дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; учить слушать сказки.
Прогулка №1см. картотеку № 7. Вечер. Валеология Тема: «Личная гигиена» Вымоем куклу Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.
Прогулка №2. Продолжать наблюдение за работой дворника. |
Лепка «Листики». Цель: закреплять приемы лепки Проблемная ситуация «Куда прячется вода после дождя». Цель: учить детей делать выводы. Словесная игра «Закончи предложение» Цель: развивать умение дополнять предложения словом противоположного значения.
|
Группе детей предложить счетные палочки. Цель: формировать умение составлять из них знакомые фигуры, игрушки, предметы, развитии логики, мышление.
«Отгадываем загадки» про осень Цель: способствовать развитию мышления, логики..
Дидактическая игра «По грибы» Учить использовать в речи предлоги ( на, по, под, около); продолжать учить различать деревья по внешнему виду |
Выложить листочки для двигательной импровизации; музыкальные инструменты.
Создать условия для Конструирования «Осенние веточки» Учить создавать композицию из бумаги и природных материалов. Познакомить с разными способами соединения деталей.
|
Совет родителям “Почитать дома книги рассказы об осени |
|
||
15.09.22 Четверг
|
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: Аппликация «Букет в вазе» Цель: учить составлять узоры из геометрических фигур; формировать навыки вырезывания; развивать быстроту, ловкость; укреплять кисти рук. Материалы и оборудование: листы бумаги; вырезанные из цв. бумаги квадраты, треугольники, прямоугольники, полоски; образец аппликации «Букет в вазе». Методические приемы:
2. Физическое развитие Цель: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе при уменьшенной площади опоры; учить подпрыгивать вверх энергично; закрепить прокатывание мяча в прямом направлении, подлезание под шнур в группировке.
-подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета»; -прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях; -ползание на четвереньках с подлезанием под дугу; 4)П/И «Пробеги тихо»; 5) М/П/И «Карлики и великаны».
|
Утро. Утренняя гимнастика Чтение стихотворения И.Бунина «Осенние листья по ветру кружаться» Цель: развивать выразительность речи. Прогулка 1см. картотеку № 8. Вечер. Гимнастика
Гендерное воспитание Игра «За что нам нравятся мальчики (девочки)» Цель: воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек. Прогулка №2 продолжать наблюдение за транспортом.
П/и «Листопад» Цель: закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга. |
Конструирование «Детский сад» Цель: совершенствовать конструктивные навыки; развивать навыки пространственной ориентации. «Изобрази настроение». Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения. Развитие мелкой моторики. «Обведи листочек» . |
Сюжетно – ролевая игра “Больница” Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача, медсестры. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Самостоятельная деятельность в центре физической активности «Веселый мяч» Игра «Поймай мяч» Цель: закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча.
|
Математическая игра «Продолжи ряд». (Красны лист, желтый, зеленый и т.д.) Цель: уточнить умения детей логически мыслить.
Д/И«Сложи листики» Цель :проанализировать умение детей из отдельных частей составлять целое.
|
Предложить вместе с ребенком сделать коллаж «Осень золотая» из сухих листьев. |
|
||
16.09.22Пятница |
1. 2.Художественно-эстетическое развитие (музыка). Репертуар: 1) «Детский сад» песня 2) «Осень, осень к нам пришла» 3) «Мишки» игра 4) «Танец с листочками
2.ЧХЛ. рассказ Н.Сладкова «Осень на пороге» Цели: дать представления о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки. Материал: иллюстрации к сказке, осенние листья. Мет.приемы: 1.Проговаривание стихотворения: «Сентябрь, октябрь. Ноябрь..» 2.Чтение «осень на пороге» 3.Игра «Закончи предложение» (по рассказу) 4.Ритмика «Листики» 5.Слушание «осень» 6.Рефлексия: наблюдение «Приметы осени»
|
Утро. Утренняя гимнастика Дидактическая игра “Что изменилось в природе?” Цель: формирование грамматической правильной речи, развитие зрительной памяти, внимательности.
Прогулка 1 см. картотеку № 9.
Гимнастика после сна
Вечер.
Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» Цель: формировать умение употреблять вежливые слова, используя выражения, мимику, позу. Прогулка 2 Продолжение наблюдения за березой. Игра «найди березовые листья»
П/и «Беги к тому, что назову» Цель: развивать умение быстро бегать по сигналу воспитателя.
|
Составление сказки «Приключение маши в лесу» Цель: Продолжать осваивать умения монологической речи, желания сочинять повествовательные рассказы по заданным вопросам начала рассказа Игра «Кто дальше бросит» Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. Индивидуальная работа по аппликации «Букет в вазе» Цель: закрепить умения вырезать цветы. |
ХБТ Предложить заправить кукольные постели. Цель: формировать умение трудится, выполняя несложные поручения, воспитывать аккуратность, любовь к чистоте и порядку. Проблемная ситуация «Как увидеть воздух». Цель: осуществлять поисковую деятельность, мыслить логически.
Ситуативная игра «Учимся говорить вежливо» Цель: стимулировать общение детей со взрослыми и детьми.
|
Работа с книжками-раскрасками на тему: «Осень» Цель: уточнить чувство цвета, ритма; умение наносить штриховку, не выходя за контуры.
Экспериментирование с песком. Цель: выявить знания и умения определять свойства песка.
|
Консультация для родителей: «Развиваем мелкую моторику детей» Цель: привлечь внимание родителей к развитию мелкой моторики кистей рук детей, дать рекомендации как развивать мышцы мелкой моторики.
|
|
||
19.09.22 Понедельник |
Тема недели «Игрушки» 1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Игрушки» Цель: знакомить с названием игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета; правильно употреблять форму множественного числа. Материалы и оборудование: картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, игрушек с недостающими частями. Словарная работа: множественное число. Методические приемы:
2.Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Рисование любимой игрушки Цель: учить умению детей рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе. Закреплять умение держать кисть. Создавать условия для развития творческих способностей. Воспитывать интерес к художественному творчеству. Материалы и оборудование: листы бумаги, краски. Методические приемы: 1) Орг. Момент 2) Отгадывание загадок. 3) Беседа о выставке игрушек. 4) Чтение стихотворения об игрушках. 5) Дин. Пауза. 6) Прослушивание музыкальной композиции. Пьеса П.Чайковского «Новая кукла» 7) Рисование игрушки по замыслу. 8) Выставка рисунков. 9) Рефлексия. Физическое развитие на прогулке Цель: учить детей медленному бегу, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке и спрыгивание с нее. Воспитывать выносливость.
|
Утро. Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч Цель: создать радостную атмосферу от прихода в детский сад.
Прогулка 1см. картотеку №10. Гимнастика после сна. Вечер.
Инсценировка «Заюшкина избушка» Цель: способствовать формированию разительных движений и звукоподражания. Развивать актерское творчество.
Вечер: Игра по ТРИЗ. «Чем был – тем стал» Цель: на определение линии развития объекта
Правила игры: Ведущий называет материал, а дети называют объекты материального мира, в которых эти материалы присутствуют …
Ход игры: При уточнении понятия относительности размера Воспитатель: Это было маленьким, а стало большим. Дети: Был маленьким медвежонком, а стал взрослым медведем. Воспитатель: Было деревом, а стало… Чем может стать дерево? Дети: Домиком для берлоги, домик для бобра, берлога для медведя. Прогулка 2. Продолжение наблюдения за осенними листьями.
|
работа по физо. Цель: способствовать сохранению устойчивого равновесия при ходьбе при уменьшенной площади опоры
работа по конструированию Цель: закрепить умение детей строить заборчик по представлению. |
Рассматривание иллюстраций на тему: «Игрушки». Цель: расширять знания детей о назначении игрушки.
Прослушивание музыки П.Чайковского «Болезнь куклы».
Цель: определение характера музыки.
ПДД Игры с машинками «Перекресток» Цель: привлечь детей к осознанию правильного поведения на дороге. |
Дидактическая игра “Времена года” Цель: - выявить умения детей правильно соотносить времена года. воспитывать бережное отношение к использованию материалов игре.
Центр изодеятельности
Слепить любимую игрушку Цель: выявить умение лепить по заданию. |
Провести беседу на тему: «Мои любимые игрушки».
|
|
||
20.09.22 Вторник |
1.Физическое развитие. Цель: учить подпрыгивать вверх энергично, подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками, упражнять в ходьбе и беге колонной.
2.Познавательное развитие ( математика) Тема: Числа 1,2.Геометрические фигуры Цель: познакомить с цифрами 1,2; учить считать до 2, сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умение узнавать и называть их. Материалы и оборудование: карточки с цифрами 1,2; кубики разного цвета, обручи, предметы разной формы. Методические приемы:
|
Утренняя гимнастика. Труд (С воспитателем в уголке природы). 3еленый десант на комнатные растения (убираем больные листья, подкормка). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции. Прогулка №1 см . картотеку №11. Гимнастика после сна\
Вечер.
ОБЖ Инсценировка «Как непослушный котенок обжег себе лапку». Цель: способствовать формированию выразительных движений и звукоподражания.
Прогулка 2 Продолжаем наблюдать за ветром.
|
«Что бывает длинное, широкое».
Цель: уточнить представление о величине предметов.
Инд. работа по экологии. Экологическая игра «Какое время года». Цель: закрепить с детьми времена года. |
Слушание музыкальных записей из детских мультфильмов и кинофильмов. Цель : создавать детям весёлый эмоциональный настрой, умение запоминать слова песен Игры-эксперименты с игрушками «Тонет-не тонет»
Цель: помочь детям усвоить свойства предметов из различных материалов. |
Сюжетно -ролевая игра «Моя семья». Цель: выявить умения распределять роли и обыгрывать сюжет.
Конструирование «Моя игрушка». Цель: выявить конструктивные навыки.
|
Повторить цифры 1,2 |
|
||
21.09.22Среда |
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Репертуар: 1) « Детский сад» песня 2) «Осень, осень к нам пришла» 3) «Мишки» игра 4) «Танец с листочками
2.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Описание игрушки» Цель: продолжать учить называть местоположение предмета; употреблять антонимы, форму множественного числа родительного падежа существительных; описывать предмет. Материалы и оборудование: Игрушки: неваляшка, кубики, пирамидка, мяч, матрешка, юла, мишка, барабан, кукла, ведерко, машинка Методические приемы: 1.Орг. момент 2.Называние игрушек 3. Ознакомление с материалом, из которого сделаны игрушки. 4. Игра «Один- много» 5. Упражнение по развитию ориентировки в пространстве. 6. Динамическая пауза. 7. Описание частей игрушек. 8. Составление предложений. 9. Описание игрушки 10.Рефлексия.
Детское объединение по экологическому развитию «Юный эколог»
|
Утренняя гимнастика. В уголке природы полить цветы, протереть пыль с листьев. Показ детям кукольного театра по сказке К. Чуковского «Краденое солнце». Цель: познакомить детей с содержанием сказки, закрепить знания о значимости солнца для всего живого; активизировать речь. Прогулка №1 см. картотеку №12. Гимнастика после сна Вечер.
Психогимнастика «Шалтай-Болтай» Цель: стимулировать детей использовать выразительные движения для передачи содержания текста
Прогулка № 2 Наблюдение за изменением цвета листвы деревьев. Цель: расширять представления об осени, развивать умение сравнивать объекты по признакам различия и сходства. Составление рассказа по картине «Осень» Цель: формировать умение составлять рассказ по картине, развивать словарный запас, использовать в речи глаголы.
|
Инд. работа по математике. Цель: закрепить знания о геометрических фигурах. Предложить построить предметы по желанию из мозаики Цель: продолжать развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение; воспитывать усидчивость. Индивидуальная работа по ФИЗО «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета
|
Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек Цель: продолжать знакомство детей с игрушками развивать зрительную память.
Дидактическая игра с движениями «Солнышко и дождик». Цель: развивать у детей речь, внимание, музыкальный слух, чувство ритма; умение общаться со взрослыми.
|
Дидактическая игра «Чего не стало?». Цель: выявить умения детей определять отсутствующий предмет. Предложить девочкам режиссерские игры «У куклы день рождения» Цель: выявить умения в игре применять знания из повседневной жизни. |
Консультация специалистов для родителей. |
|
||
22.09.22 Четверг |
1.Художественно-эстетическое развитие (лепка \ аппликация) Тема: Лепка пирамидки Цель: продолжать учить детей лепить из пластилина; сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета; учить соблюдать размер деталей. Материалы и оборудование: пластилин Методические приемы:
2. Физическое развитие Цель: учить подпрыгивать вверх энергично, подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками, упражнять в ходьбе и беге в колонне.
|
Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Повстречались». Цель: развивать у детей речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
« Мы помощники». Цель: поддерживать интерес к дежурству по столовой, расширять диапазон обязанностей в элементарной трудовой деятельности, воспитывать ценностное отношение к собственному труду и его результатам
Прогулка №1. см. картотеку №13. Гимнастика после сна Вкчер. Динамический час Цель: способствовать развитию двигательной активности П\и «Карусель»,»Сова и мыши» Дыхательная гимнастика Игра «Гуси». Цель: Улучшение циркуляции крови в мышцах. Прогулка №2. Продолжать наблюдение за отлетом птиц. |
Дидактическая игра «Узнай и назови». Цель: развивать логическое мышление, воображение, память. (Тима, Асель)
Индивидуальная работа по ФИЗО «Идите ко мне». Цели: выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.
Инд. работа по развитию речи. Цель: употреблять антонимы, форму множественного числа родительного падежа при описании игрушек. |
Игровое упражнение «Исправьте ошибки» Цель: развивать слуховое внимание.
Предложить игры в центре песка и воды Цель: выявить умение играть с заводными игрушками, корабликами.
Словесная игра «Закончи предложение» на тему «Осень» Цель: развивать умение дополнять предложения словом противоположного значения. |
Настольно-печатные игры «Закономерности», «часть и целое» Цель: выявить умение играть соблюдая правила игры
Экспериментирование «Поймай солнышко» (маленьким зеркалом поймать луч солнца и пустить «зайчика»). Цель: обогащать опыт исследовательских действий, совершенствовать восприятие им окружающих предметов с опорой на разные органы чувств.
|
Совместно с детьми слепить «Любимую игрушку» |
|
||
23.09.22Пятница |
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Репертуар: 1) « Детский сад» песня 2) «Осень, осень к нам пришла» 3) «Мишки» игра 4) «Танец с листочками
2.ЧХЛ. рассказ В.Карасевой «Подружки» Цели: учить слушать оценивать поступки; развивать музыкальный слух; учить определять характер музыки, высказывать свои впечатления. Материал: игрушки, иллюстрации к рассказу. Мет.приемы: 1.Беседа-диалог «Любимая игрушка» 2.Чтение рассказа и беседа по вопросам. 3.прослушивание П.Чайковского «Болезнь куклы» 4.Итог: сюжетная игра «Игрушки у нас в гостях»
|
Утро. Утренняя гимнастика Муз. игра: «Подбери мелодию». Способствовать развитию мелодического интонирования стихотворения на знакомую мелодию Прогулка 1 см. картотеку № 14. Гимнастика после сна Вечер. Беседа «Что нового узнали за неделю» Цель: Развитие мышления, памяти и речи. Прогулка 2 продолжать наблюдение за кошкой.
Игра «Копилка слов». (мнемотехника) Цели: обогащать словарь ребёнка, развивать образное, логическое мышление, память. Ход. Дети «собирают» новые слова в «копилку» - рисуют, обозначают при помощи символов – сразу после знакомства с ними или с отсрочкой (выполнив другие упражнения, в конце занятия, через день). К словам в «копилке» необходимо периодически возвращаться: на следующий день, через неделю, через месяц. Детям предлагается вспомнить слова, которые они «положили» в «копилку», и составить предложение или рассказ с их использованием.
|
Индивидуальная работа по познавательно - исследовательской деятельности с подгруппой детей опыт: «Наши помощники». Цель: уточнить знания детей об органах чувств и их назначением ( глаза - смотреть, уши – слышать, нос – определять запах, язык – определять вкус, пальцы определять форму. С тем, как беречь органы чувств. Индивидуальная работа проведение д\и: «Мы дежурим». Цель: закрепить умение правильно расставлять хлебницы, салфетницы, раскладывать ложки, держа за ручку. |
Творческая конструктивная игра «Ферма» Цель: поощрять интерес детей, воспитывать уважительное отношение к людям труда.
Д/и «Найди пару», «Познайка» Цель: закреплять понятия о геометрических фигурах, умение находить и называть их. Игра по ТРИЗ. «Чем был – тем стал» Цель: закрепить знания о линии развития объекта Правила игры: Ведущий называет материал, а дети называют объекты материального мира, в которых эти материалы присутствуют …
Ход игры: При уточнении понятия относительности размера Воспитатель: Это было маленьким, а стало большим. Дети: Был маленьким медвежонком, а стал взрослым медведем. Воспитатель: Было деревом, а стало… Чем может стать дерево? Дети: Домиком для берлоги, домик для бобра, берлога для медведя.
|
ПРС: внести сюжетные картинки по теме недели. Д/И по ознакомлению с окружающим миром: « Про маленькую капельку». Цель: выявить знания детей о свойствах воды, что без нее не может жить человек, доставить детям удовольствие от общения друг с другом и игр с водой. |
Консультация для родителей: «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Познакомить родителей с самыми простыми упражнениями для мелкой моторики рук. |
|
||
26.09.22Понедельник |
Тема недели: Овощи. 1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Овощи» Цель: познакомить с названием овощей, с местом их выращивания; учить описывать овощи. Воспитывать интерес к окружающей действительности. Материалы и оборудование: картинки с изображением овощей, муляжи овощей. Методические приемы:
2.Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Любимый овощ» Цель: учить работать красками, закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета. Материалы и оборудование: картинки с изображением силуэтов овощей, накладывающихся друг на друга. Методические приемы:
3.Физическое развитие на прогулке.
|
Утро радостных встреч Цель: создать радостную атмосферу от прихода в детский сад после выходных дней. Утренняя гимнастика Д\и «Какого цвета овощ» Цель: закрепить цвета и названия овощей. Прогулка № 1 см. картотеку 3 15. Гимнастика после сна Вечер. Динамический час Цель: способствовать развитию двигательной активности
Прогулка 2 Картотека 10
Подготовка к с/р/и «Овощной магазин». Цель: формировать умение следовать игровым правилам, развитие инициативности.
Прогулка №2 продолжать наблюдение за старшими детьми. |
Поисковая игра «Найди такой же овощ» Цель: привлекать внимание детей к освоению отношений идентичности, развивать словарь (Ралина, Эвелина)
Настольно-печатная игра: «На огороде детского сада». Цель: формировать умение сравнивать предметы по основным свойствам (цвету, форме, размеру)
|
Д\и «Чудесный мешочек» Цель: определение овощей на ощупь, по словесной характеристике Предложить игры в центре песка и воды Цель: снять мышечное напряжение, расслабиться.
Д/и: «Разложи на тарелках полезные продукты» Цель: развивать у детей объяснительную речь, формировать умение следовать игровым правилам в игре. Дамир, Салим |
Внести в ПРС иллюстрации, раскраски и трафареты «Овощи» в рамках проекта «Овощной переполох».
Рассматривание картины «Дети собирают урожай» Цель: формировать умение внимательно рассматривать картинку, развивать творческое воображение.
|
Провести беседу на тему: «О пользе овощей и фруктов».
|
|
||
27.09.22 вторник |
1. Физическое развитие. Цель: упражнять в ходьбе и беге в колонне, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
2.Познавательное развитие ( математика) Тема: Геометрическая фигура «овал». Счет до2. Цель: познакомить с географической фигурой «Овал»; учить считать до 2. Материалы и оборудование: картинки с изображением недорисованных геометрических фигур для штриховки, муляжи овощей. Методические приемы:
|
Утро Утренняя гимнастика
Лепка «Овощи для с/р игры»
Прогулка 1 См .картотеку № 16. Гимнастика после сна Вечер. ОБЖ Беседа на тему «Чтобы не было пожара» Цель: вспомнить правила пожарной безопасности (с электроприборами) Сюжетно-ролевая игра «Овощной ларек» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «овощной ларек» Прогулка №2 продолжать наблюдение за пешеходом.
|
Д/и «Части суток» Цель: закреплять умение различать части суток ФИЗО Развитие движений Цель: закреплять умение бегать на скорость
П/и «Поймай мяч» Цель: развивать реакцию, правильный захват мяча. Упражнение «Овощ – фигура» Цель: соотносить овощ с соответствующей по форме фигурой. |
НРК Д/и «Составь узор» Цель: знакомство с элементами башкирского орнамента
Гендерное развитие Внести атрибуты для хороводной игры «Кто у нас хороший?» для самостоятельной организации. Цель: поддерживать положительный эмоциональный настрой детей.
|
Центр конструирования – построить забор для огорода. Цель: выявить умение обыгрывать свои постройки
Центр муз. деятельности «Предложить деревянные ложки» Цель: выявить умения петь, отбивая ритм ложками. |
Предложить родителям выучить дома загадки об овощах и фруктах. |
|
||
28.09.22 Среда |
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).
2.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Описание овощей Цель: познакомить с этапами выращивания овощей; учить описывать овощи, сравнивать предметы. Развивать речь. Материалы и оборудование: картинки с изображением овощей. Методические приемы:
Детское объединение по экологическому развитию «Юный эколог»
|
Утренняя гимнастика Ритуальная педагогика: тренинг «Ласковые слова» Цель: способствовать развитию доброжелательных отношений среди сверстников Настольная игра «Определи последовательность событий» Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения ; углубить представления о разновидностях транспорта воспитывать дружелюбные отношения в коллективе Прогулка №1 см. картотеку № 17.
Гимнастика после сна Вечер.
Предложить для слушания аудиосказку русскую народную сказку «Зимовье зверей» Цель: развивать активное слушание. Прогулка №2 продолжать наблюдение за увядающими цветами.
|
Индивидуальная работа: по ФЭМП «Нарисуй по клеточкам автомобиль» Цель: закреплять умение ориентироваться на плоскости. Индивидуальная работа Прыжки в длину с места. Цель: развивать прыгучесть, силу и глазомер.
Пересказ сказки «Колобок» Цель: стимулировать речь, развивать монологическую речь.
|
Игровое упражнение «Чем похожи и чем отличаются?» Цель: развивать зрительное внимание при нахождении отличий. Дыхательное упражнение «Моторы различного транспорта» Цель: тренировка мускулов дыхательного аппарата; способствовать правильному дыханию; улучшать кровообращение организма |
Центр ПДД Предложить игры мальчикам Цель: выявить умение играть в совместные игры Предложить игры с постройками «Детский сад» подгруппе детей Цель: выявить умения обыгрывать свои постройки. |
Повторить домашний адрес |
|
||
29.09.22 Четверг |
1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Овощи» Цели: продолжать учить лепить приемом сдавливания середины шара, сглаживания поверхности вылепленного предмета. Материал: картинки и муляжи овощей, пластилин, дощечки. Мет.приемы:
2. Физическое развитие Цель: упражнять в ходьбе и беге в колонне, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
|
Утренняя гимнастика. Игра «И это хорошо, и это плохо» Цель: учить активно слушать и развивать мысль собеседника. Прогулка №1 См. картотеку №18. Гимнастика после сна. Вечер. НРК Рассматривание картин башкирских художников на тему: «Осень» Цель: прививать интерес к искусству башкирских художников.
Прогулка 2. Продолжать наблюдения за птицами. Подвижные игры «Цветные автомобили» Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями).
|
Ситуативный разговор с детьми: «Играем вместе» с целью закрепления умения организовывать совместные игры.
Исследовательская деятельность - сравнение листьев по цвету и форме. Цель: учить сравнивать объекты по цвету и форме. РИСОВАНИЕ Деревья сморят в озеро. Цель: познакомить с новой техникой рисование двойных (зеркально семитричных) изображений монотипии, отпечатки).
|
Д/И «Какие листья спрятались на картинке», Цель: уточнять знания детей о листьях разных деревьев, развитие зрительного внимания Есения,Лиана
«Геометрическая мозаика» - на развитие пространственных отношений, закрепление знания геометрических фигур. Ролан, Ильяс
Дежурство по столовой. Напомнить правила сервировки стола к обеду. Маша
|
Д/и: «Найди самый большой (маленький) лист». Цель: расширение словаря. Ручной труд – наведение порядка в центрах развития. Цель: привитие трудовых навыков. Трудовое поручение: поручить привести в порядок участок, собрать ветки, листья. Цель: выявить умения выполнять простейшие процессы труда.
|
Содружество с родителями. Консультация «Правильно собираем гербарий»
|
|
||
30.09.22 Пятница |
1.Художественно-эстетическое развитие (музыка). Репертуар: 1) Песня «Детский сад»; 2) «Осень, осень к нам пришла» песня с движениями; 3) «Танец с листочками»; 4) Игра: «Лисичка и зайцы» 2.ЧХЛ. Русская народная сказка «мужик и медведь» Цели: учить слушать сказки, анализировать поступки героев; развивать память и мышление. Материал: куклы Бибабо, картинки с овощами. Мет.приемы: 1.орг.момент: игра «отгадай овощ» 2.Чтение сказки. 3.Проблемный диалог: «вершки-корешки» 4.Рефлексия: заучивание «Купите лук»
|
Что я видел на улице, когда шел в детский сад» Цель: развивать связную монологическую речь, продолжать формировать умение детей составлять описательные рассказы. «Угадай на чем играю» Цель: уточнить знания детей о муз. инструментах. Прогулка №1. См. картотеку № 18. Вечер. Экспериментирование «Свет и тень» Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы. Проблемная ситуация. «Дышат ли рыбы»? Цель: самостоятельно применять знания при анализе ситуаций, находить противоречия и решать их. Прогулка №2 продолжать наблюдение за астрами, бархотцами.
|
Д/и «Кто назовет больше геометрических фигур? Цель: развивать сообразительность, смекалку. Экологическая игра «Найди такой же листок, как на дереве» Цель: закрепить знания о деревьях.
|
Д/и «Найди о чем расскажу» Цель: учить детей находить предметы по перечисленным признакам. Психогимнастика «Цветы» Цель: в интересной увлекательной форме дать сведения о живой и неживой природе. |
В кукольном уголке девочкам предложить игру «Дочки –матери» Цель: выявить умение следовать сюжету игры Игры в театральном уголке. Драматизация сказки «Три поросенка» Цель: вызвать желание участвовать в сказке, выявить актерские способности
|
Выставка детских работ: «Корзинка для овощей» Цель: знакомить с творчеством детей.
|
|
||