Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8»
городского округа г. Стерлитамак
Республики Башкортостан
в средней группе № 6
Воспитатели:
Исхакова Е.А
Помощник воспитателя:
Кочемирова Ю.В
Планирование годовых задач
Тема: «Создание условий, для повышения доступности качественного образования, соответствующего современным потребностям общества, обеспечивающих развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста, перевод учреждения в инновационный режим деятельности»
Задачи:
Продолжать углубленную работу по сохранению и укреплению физического и эмоционального здоровья детей, через внедрение современных педагогических технологий – хатха-йога и нейроскакалка. Развивать формы взаимодействия с родителями по организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками.
Совершенствовать развитие умственных способностей детей дошкольного возраста посредством технологии эйдетики и роботехники, как путь развития интеллекта.
Усилить работу по развитию у дошкольников связной речи – диалогической и монологической форм, через приобщение к художественной литературе и словесному искусству.
Комплекс утренней гимнастики с 1-16 сентября
« В ритме танца»
I.вводная часть
Построение в шеренгу, равнение, приветствие. Ходьба под ритмичную музыку обычная руки на пояс в чередовании с ходьбой корригирующей: На носках, с высоким подниманием колена, ходьба приставным шагом. Легкий бег с выполнением задания: подпрыгни и ударь по бубну. Ходьба обычная с перестроением в круг.
II. ОРУ основная часть. Ритмика.
«наклоны головы»
И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1. наклонить голову вправо.
2. наклонить голову влево.
«поднимаем плечики»
И.П. о.с. руки вдоль туловища.
1. поднять плечи вверх.
2. опустить плечи.
«поднимем пяточки»
И.П. сидя ноги согнуты в коленях. Руки упор сзади.
1. поднять пятки, не отрывая носки от пола.
2. вернуться в И.П.
«корзиночка»
И.П. лежа на животе, ноги вместе, руки вдоль туловища.
1-4. ноги согнуть в коленях. Взяться руками за щиколотки, потянуться, удерживая такое положение.
«отдыхаем»
И.П. лежа на спине в любом положении. Под спокойную музыку.
III Заключительная часть.
Ходьба обычная на месте с выполнением задания для рук: руки вверх 3 хлопка, руки в стороны.
Здоровье в порядке, спасибо зарядке!
Комплекс утренней гимнастики с 19-30 сентября
«Нам некогда скучать»
I.вводная часть.
Построение в колонну за педагогом. Ходьба обычная, при движении дети берут из корзинки погремушки. Ходьба на носках, руки вверх, погреметь, высоко поднимая ноги, ударяя погремушкой по коленке. Ходьба широким шагом, руки в стороны, на каждый шаг над головой ударить погремушкой. Легкий бег. Ходьба с восстановлением дыхания.
II. Основная часть. ОРУ с погремушками.
Построение в круг.
«колокольчики»
И.П. у.с. руки с погремушкой сомкнуты, опущены в низ.
1. подняться на носки, руки вверх погреметь.
2. вернуться в и.п.
«постучи по полу»
И.П. ноги на ширине плеч, руки с погремушкой перед собой.
1. наклон туловища вниз, коснуться пола.
2. вернуться в и.п.
«барабан»
И.П. сед с ноги широко.
1. наклон вперед, постучать по полу.
2. вернуться в и.п.
« вертушка»
И.П. стоя на коленях. Руки перед собой.
1. поворот в сторону, погреметь.
2. вернуться в и.п.
«ноги вместе, руки врозь»
И.П. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.
1. подпрыгнуть, ноги сомкнуть, руки стороны.
2. подпрыгнуть ноги врозь. Руки опустить в низ.
III Заключительная часть.
Ходьба на месте с выполнением упражнения на восстановление дыхания.
Комплекс гимнастики после сна
СЕНТЯБРЬ 1, 2 неделя
Комплекс № 1.
Гимнастика в постели.
1. Потягивание. И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. Поочередно поднимать
правую (левую) руку вверх, тянуться, опустить; то же самое поочередно левой рукой, правой и левой ногой. Затем поднять одновременно руки и ноги, потянуться, опустить.
2. «Отдыхаем». И.п. – лежа на животе с опорой на локти, ладонями аккуратно поддерживать подбородок. Поочередно сгибать и разгибать ноги в коленях. Повторить 3-4 раза.
3. Самомассаж головы («помоем голову»). И.п. – сидя на корточках. Педагог дает указания, дети имитируют движения: «Включите воду в душе. Потрогайте… Ой, горячая! Добавьте холодной воды, намочите волосы, налейте шампунь в ладошку, намыливайте волосы, хорошенько мойте голову со всех сторон… Нет, сзади совсем не промыли. Теперь хорошо! Смывайте пену, снова со всех сторон. У Саши на висках осталась пена. Теперь все чисто, выключайте воду. Берите полотенце и осторожно промокните волосы. Возьмите расческу и хорошенько расчешите волосы. Не нажимайте гребнем слишком сильно, а то поцарапаете кожу головы. Какие вы красивые!»
Профилактика плоскостопия.
Корригирующая ходьба («отправляемся в лес») в чередовании с обычной ходьбой: на носках («лисичка»), на пятках («на траве роса, не замочите ноги»), на внешней стороне стопы («медведь»), с высоким подниманием колена («лось»), в полуприсяде («ежик»), по корригирующим дорожкам («пройдем босиком и по камешкам, и по веточкам, и по шишечкам»).
Профилактика нарушений осанки.
Физкультминутка «У меня спина прямая». И.п. – узкая стойка, руки за спину, сплетены в замок.
У меня спина прямая, я наклонов не боюсь (наклон вперед):
Выпрямляюсь, прогибаюсь, поворачиваюсь (действия в соответствии с текстом).
Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!
Я хожу с осанкой гордой, прямо голову держу (ходьба на месте).
Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!
Я могу присесть и встать, снова сесть и снова встать (действия в соответствии с текстом).
Наклонюсь туда-сюда! Ох, прямешенька спина (наклоны туловища)!
Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!
Водные процедуры.