Перспективное планирование на март 2024 г.

дата

Непосредственно-образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

С учетом интеграции

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

4.03

понедельник

Тема недели: Подарочки для мамочки. Весна.

1.Познавательное развитие (Окружающий мир/природа)

Подарочки для мамочки.

Тема: «Беседа о маме». Составление рассказа о маме.

Цели: дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное отношение к маме; обучать составлению рассказа из личного опыта на тему «Моя мама», рассказывать последовательно, по плану, подбирать прилагательные к существительному.

Материал: иллюстрации, слайды, фотографии мам, картинки, игра «Профессии»

Мет.приёмы:

1. Чтение стихотворения Р. Гамзатова «Берегите матерей»

2 .Проблемная ситуация «Если рядом нету мамы»

3. Беседа-диалог

4. Рассматривание фотографий, слайдов

5. Игра «Мамина профессия»

6 .Составление рассказа «Моя мама»

7. Рефлексия

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: Перо Жар-Птицы.

Программное содержание:

Продолжать знакомство с хохломской росписью; закреплять умение создавать декоративный рисунок.

Материалы и оборудование:

Гуашь, кисти, бумага для рисования, перо павлина, рисунок Жар-птицы без перьев на хвосте.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Беседа о сказочной Жар- птице;

3. Ритмическая пауза «Волшебный лес»;

4. Рисование «Перо Жар-птицы»;

5. Выставка рисунков.

3.Речевое развитие/грамматический строй речи(учитель-логопед)

4. Физическое развитие (физ-ра на воздухе)

Цели: продолжать учить бегу с ускорением, развивать равновесие, совершенствовать умение приземляться.

ОВД: бег с ускорением, ходьба по снежному валу, спрыгивание с куба.

Игровые упражнения:

«Ловкие ребята»,

«Пингвины»,

«Догони свою пару»

Утро

Утренняя гимнастика

Ритуальная педагогика: игра в кругу «На волшебной поляне»

Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей.

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки?»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, и их предназначение.

Прогулка 1

Картотека 1

Вечер

Гимнастика после сна

Прогулка 2

Наблюдение за работой дворника

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде

Подвижные игры «Перебежки», «Догони пару»

Цель: упражнять в беге через препятствия; развивать ловкость, быстроту в беге, увертливость, выносливость; воспитывать доброжелательные отношения между детьми

Чтение. Рассказ В. Даля «Старик-годовик».

Программное содержание:

Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки; выделять главную мысль сказки; совершенствовать умение использовать образные выражения, народные пословицы для формулирования идеи сказки.

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением интересных мест г. Стерлитамака

Цель: расширить знания детей о достопримечательностях г. Стерлитамака); воспитывать патриотические чувства

Трудовая деятельность

Собрать мусор

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.

Игра «Не промочи ноги»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.

Дид/игра «Чего не хватает?»

Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.

Игра «Парные предметы»

Цель: развивать тактильное восприятие, снизить агрессию и оптимизировать детские отношения со взрослым.

Ситуация:  «Если вы остались дома одни»

Цель: формировать представление о

Возможных опасных ситуациях.

(Петя, Данил)

Игровое упражнение «Нарисуй и построй»

Цель: развивать пространственное воображение, ориентировку на плоскости листа.

(Роман, Алеша):

По ФИЗО прыжки в длину с места Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений;

Вика, Алена

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания детей правил дорожного движения, дорожных знаков ; прививать осознанное выполнение правил дорожного движения

Дидактическая игра «Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур ; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление

Настольно-печатная игра

«Домино»

Цель: развивать логическое мышление,

внимание; воспитывать умение соблюдать правила игры

Лепка из глины (через трафарет) «Весенний цветок»

Цель: закреплять приемы лепки: примазывание, приглаживание

Посетить с детьми интересные места

05.03. вторник

1.Познание (ФЭМП)

Тема: Задачи в рисунках и стихах.

Программное содержание: познакомить с задачами на нахождение части; учить решать задачи на нахождение части, используя знак «-«; закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос.

Материалы и оборудование: задачи в рисунках.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Решение задач в рисунках и стихах;

3. Физкультминутка «Спортсмены»;

4. Работа в тетрадях;

5. Рефлексия.

2. Речевое развитие/развитие речи.

Тема: Праздник Веснянка.

Программное содержание: расширять представление о народных праздниках; познакомить с весенним праздником «Веснянка».

Материалы и оборудование: игрушки-свистульки.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Ознакомление с праздником славян «Веснянка»;

3. Ритмическая пауза «Весна! Весна!»;

4. Заучивание заклички «Приди, весна красная!»;

5. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка

2. Пальчиковая игра

3. Пение песен

4. Танец

5. Подвижная игра.

3.Физическая культура

Закреплять:

-навыки ходьбы и бега в чередовании; -перестроение в колонну по одному и по два в движении; -лазание по гимнастической стенке.

Учить вращать обруч на руке и на полу.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Мои обязанности в семье»

Цель: Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Дежурство в уголке природы.

Цель: посадка семян цветов, полив, укрывание.

.

Прогулка 1

Картотека 2

Гимнастика после сна

Вечер

Валеология

Тема: Закаливание.

Цель: пояснить детям, как важно закаливаться, объяснить пользу.

Прогулка 2

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать представления об изменениях в природе.

- Назовите весенние месяцы.

-Чем отличается ранняя весна от поздней.

Подвижная игра « К дереву беги»

Цель: вспомнить с детьми названия деревьев, развивать быстроту реакции.

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать стол; развивать у детей счетные умения); воспитывать желание помогать взрослым, чувство ответственности, бережное отношение к посуде

Трудовая деятельность

Сбор веток

Цель: способствовать совершенствованию трудовых навыков и умений.

Музыкальная игра «Солнышко и дождик»

Цель: упражнять в умении различать звуки по высоте.

Настольная игра «Шашки»

Цель: развивать логическое мышление, внимание, память (Алеша, Алан)

По ФИЗО

«Кто дальше ?     Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места

Роман, Артем

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей ( Аделина, Самир)

Математика

цель: продолжать учить называть предыдущее и последующее число к названному

Егор Б., Егор Ч.

Ц. художественного творчества

Рисование гуашью «Краски осени»

Цель: выявить умение детей пользоваться гуашью, изображать картины природы.

Ц. познания (математика)

Игра «Посчитай-ка»

Цель: проанализировать навыки счета в пределах 10

Работа в рабочих тетрадях (цифра 10)

Цель: проверить графические навыки письма цифр.

Прогуляться в парк, рассмотреть весеннюю природу

06.03среда

1. Речевое развитие/связная речь (учитель-логопед)

2. Художественно-эстетическое развитие ( рисование)

Цель: Создание условий для развития художественно-творческих способностей детей; закрепять и уточнять знания детей о весне, ее характерных признаках; формировать умение изображать картину ранней весны, задумывать содержание рисунка и доводить замысел до конца; продолжать учить смешивать краски для получения нужного цвета.

Методические приемы:

1. Орг. момент;

2. Загадки;

3. Беседа о признаках весны;

4. Рссматривание репродукций И.И.Левитана «Весна. Большая вода», А.К. Саврасов «Грачи прилетели», А.И. Куинджи «Ранняя весна»;

5. Игра «Веснянка»

6. Самостоятельная ИЗО творчество детей;

7. Рефлексия.

3. Физическое развитие

Цели: учить держать равновесие при прохождении препятствий; перетягивать канат; упражнять в прыжках в длину.

ОВД:

Преодоление препятствий: скамья, перешагивание через кубы с мешочком на голове; перетягивание каната; прыжки в длину.

2.Музыка.

Репертуар:

1. Распевка

2. Пальчиковая игра

3. Пение песен

4. Танец

5. Подвижная игра.

Утро

Утренняя гимнастика

Минутка здоровья.

Гимнастика для глаз.

Цель: профилактика нарушений зрения и переутомления зрительного аппарата.

Составление рассказа из личного опыта «Моя мама».

Цель: учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно.

Прогулка 1

Картотека 3

Вечер

Прогулка 2

Наблюдение за снегом

Цели:

• развивать познавательную активность, наблюдательность

Подвижные игры

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше».

Цель: учить действовать по сигналу.

«Волк во рву».

Цель: учить прыжкам

Кружок по изучению культуры и быта башкирского народа

Тема: «Я люблю свою маму»

Цель: знакомство с поэтами башкирской литературы и их стихами о маме, бабушке.

Наблюдение за комнатными растениями в экологическом уголке

Цель: способствовать развитию наблюдательности

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями .

Чтение художественной литературы «Небылицы»

Цель: знакомство с новым видом литературы, учить подмечать несоответствия

Игра «Пятый лишний»

Цель: упражнять в умении исключать из картинок с группами объектов лишний и назвать оставшиеся общим понятием

Радмир, Данил

По ФИЗО

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель: вырабатывать координацию движений.

Д/и «Что сначала, что потом»

(Радмир, Алеша)

Цель: развивать логическое мышление, находить закономерности

Ц. познания ФЦКМ

Рассматривание иллюстраций на тему: «Башкирские узоры»

Цель: способствовать расширению представлений о культуре Башкортостана.

Сюж./ролевая игра

«Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: водитель, работники аптеки (фармацевты)

Игровые действия: Водитель привозит в аптеку лекарства. Работники аптеки раскладывают их на полки. Люди приходят в аптеку за лекарствами.

Консультация для родителей

« Профилактика простудных заболеваний»

Цель : расширить знания родителей о народных средствах профилактики простудных заболеваний

07.03

четверг

1. Познавательное развитие (математика)

Тема: Состав чисел в пределах 10.

Цель: продолжать учить решать простые арифметические задачи, примеры на вычитание и сложение, совершенствовать умение записывать ариф. действия.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Игра «Угадайка»;

3. Решение примеров;

4. Физкультминутка «Весенний день»;

5. Составление задач в пределах 10;

6. Работа в тетрадях;

7. Рефлексия

2. Художественно-эстетическое развитие ( лепка-аппликация)

Тема: Сценка из р. н. с. «По щучьему велению».

Программное содержание:

Продолжать учить лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки; закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке; продолжать развивать умение оценивать работы.

Материалы и оборудование: глина, стеки, подставки для скульптурной группы, иллюстрации к русской народной сказке «По щучьему велению»

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Беседа по сказке;

3. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»;

4. Объяснение работы;

5. Выполнение работы;

6. Выставка работ.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Артишоки и миндаль»

2. Пение «Мамочка, милая»

3. Игра «Цветы»

4. Пение «Испеку оладушки»

5. Танец «Полька»

4. ДОП по изучению баш.языка «Цветок курая»

Утро.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Царица – водица»

Цели: уточнить и расширить знания детей о воде, её свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды; познакомить детей с круговоротом воды в природе; дать представление об основных источниках загрязнения воды, его последствиях. Развивать речь, мышление. Воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка 1

Наблюдение за погодой

Цель: учить детей замечать сезонные изменения погоды; расширять словарный запас.

П/И «Ловишки»

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

Прогулка 2

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями .

П/И «Волк во рву», « Найди себе пару»

Цель: развитие ловкость, упражнять в ходьбе и беге.

Упражнение «Хлопни – топни» Цель: закрепление различение на слух длинного и короткого слова

«Какое слово отличается от других?»

Цель: развитее фонематического слуха.

Составление предложений по вопросам.

Цель: совершенствовать умение составлять вопросы; обогащать и активизировать речь детей.

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: учить видеть изменения в природе: таяние снега, оттепель, разбухание почек, увеличение светового дня, потепление погоды.

Заучивание стихотворения Соловьевой П. День и ночь»

Цель: поупражнять в выразительном чтении стихотворения.

( Радмир, Данил)

Составление рассказа по картинке «Весна»

Цель: продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием; обогащение словаря.

(Артем, Петя)

Центр физической активности.

Игры с лентами

Цель: понаблюдать за движениями детей, пластикой под музыку.

Центр сохранения здоровья

Рассматривание плаката «Режим дня»

Цель: проверить сформированность у детей понятий о режимных моментах.

Центр познания

(математика)

Игра со счетными палочками

Цель: выявить умение определять состав числа.

Игра «Найди такую же»

Цель: выяснить уровень знаний геометрических фигур.

Консультация для родителей: «Театр и дети»

Цель: стимулировать родителей культурно просвещать детей; задумывать дома театрально- сюжетные постановки.

11.03 понедельник

1.Познавательное развитие (Окружающий мир/природа)

Моя семья

Дом, в котором я живу. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья».

Цели: учить различать виды жилья человека, домашние обязанности каждого члена семьи, развивать речь, умение анализировать, формировать стремление к познанию окружающей действительности, воспитывать уважение к старшим.

Материал: иллюстрации с семьей, дом, семейные фотографии.

Мет.приемы:

1 стихотворение

2 беседа-диалог о жилье

3 рассказ воспитателя по сюжетной картине «Семья»

4 музыкальная игра «Найди листочек»

5 составление детьми рассказа по сюжетной картине «Семья»

5 рассматривание фотографий

6 рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Цель: Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка; закреплять умение рисовать фигуру человека, предавая относительную величину взрослого и ребенка;

Развивать воображение, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи.

Методические приемы:

1. Загадка;

2. Пословицы и поговорки о семье;

3. Д/И «Подбери признак»;

4. Пальчиковая гимнастика «Семья»;

5. Рисование «Моя семья»;

6. Рефлексия.

3.Речевое развитие/грамматический строй речи(учитель-логопед)

4. Физическое развитие (физ-ра на воздухе)

Цели: продолжать учить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча

ОВД:

Прыжки со скамьи

Ползание по гимнастической скамье

Броски мяча двумя руками из-за головы.

Утро

Гимнастика

Беседа «Как я поздравил маму с праздником».

Цель: развивать монологическую речь, воспитывать бережное отношение к близким людям.

Беседа « Правила безопасности на улице»

Цель: учить правильному поведению на улице.

Игра по ПДД «к своим знакам».

Цель: продолжать знакомить детей с дорожными знаками, объяснить их значение.

Прогулка 1

Картотека 4

Вечер

Гимнастика после сна

Валеология

Игра «Верно-неверно»

Цель: помочь детям усвоить правила правильного питания и режима дня.

Прогулка 2

Наблюдения за сезонными изменениями.

Цель: формировать представление о весенних изменениях в природе.

П/игра «Кто быстрее?», «Дальше и выше»

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

Игра «Времена года»

Цель: способствовать закреплению представлений о временах года.

Д/ игра « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»

Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Труд

Расчистка участка от снега

Цель: способствовать формированию умений работать сообща, в коллективе.

Игра «В продуктовом магазине»

Цель: закрепить знания о продуктах питания, их происхождении

Беседа «Когда ты один дома»

Цель: попросить детей объяснить какие правила нарушили козлята из сказки «Волк и семеро козлят», и как они должны были поступить в той ситуации.

(Алеша, Егор)

Цель: повторить счет в пределах 20.

(Алан, Егор Б.)

ФИЗО

Вика, Алена Цель: упражнять в бросках мяча вперед от груди.

Алеша, Роман- отгадывание загадок на тему: «Весна»

Цель: способствовать развитию мышления, внимания, знаний о погодных изменениях

Центр сохранения здоровья

Рассматривание плаката «Режим дня»

Цель: проверить сформированность у детей понятий о режимных моментах.

Центр познания

(математика)

Игра «Цветки»

Цель: выявить умение определять состав числа.

Игра «Найди такую же»

Цель: выяснить уровень знаний геометрических фигур.

ФЦКМ

Игра «Кто где живет»

Цель: проанализировать знания детей о жилье человека и животных.

Домашняя работа по математике.

12.03

вторник

1.Познание (ФЭМП)

Тема: Решение задач.

Программное содержание:

Познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц; учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением двух групп предметов.

Методические приемы:

1. Игровой момент;

2. Решение задач;

3. Физкультминутка «Часики»;

4. Работа в тетрадях;

5. Рефлексия.

2. Речевое развитие/развитие речи

Тема: Хорошие поступки.

Программное содержание:

Учить составлять рассказ; задавать вопросы; упражнять в выполнении звукового анализа слова.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с поступками людей.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Беседа на тему: «Хорошие поступки»;

3. Физкультминутка «Друзья»;

4. Проблемная ситуация «Ссора»;

5. Обсуждение выхода из проблемной ситуации;

6. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Ай-люли»;

2. Пение «Мамочка любимая»;

3. Пение «Испечем оладушки»;

4. Подвижная игра «Юрта»;

5. Танец «Полька»

3.Физическая культура

Ходьба и бег в чередовании, построение в три колонны, ходьба и бег «змейкой».

ОВУ: поочередное поднятие ноги, согнутой в колене, общеразвивающие упражнения, стоя на правой ноге.

П/и «Кто быстрее доберется до флажка»

Утро

Гимнастика

Рассматривание картины «Моя семья»

Цель: формировать умение составлять рассказ по картине, воспитывать любовь к своей семье.

Беседа: «Лес и человек»

Программное содержание: познакомить с видами леса, расширять знания о растениях леса; закреплять знания об «этажах» леса, умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду; продолжать знакомить с Красной книгой.

Материалы и оборудование: запись «Звуки природы», фотографии леса.

Прогулка 1

Картотека 5

Вечер

Гимнастика

Игра – драматизация «Зимовье»

Цель: вспомнить сказку, привлечь к детей к участию в подготовке, развивать умение передавать характер персонажей.

Прогулка 2

Наблюдение за одеждой прохожих

Цель: закрепить знания об одежде, развивать наблюдательность, умение строить логические цепочки.

П/игра «Мы веселые ребята»

Игра «Времена года»

Цель: способствовать закреплению представлений о временах года.

Труд

Окапывание деревьев

Цель: способствовать формированию умений работать сообща, в коллективе.

Игра «В супермаркете»

Цель: закрепить знания о продуктах питания, их происхождении

Егор Б., Радмир

Цель: повторить счет в пределах 15.

ФИЗО

Егор Ч.,,Рома

Цель: упражнять в бросках мяча вперед от груди.

Отгадывание загадок на тему: «Школьные предметы»

Цель: способствовать развитию мышления, внимания.

(Алеша, Стас)

Центр физической активности.

Игры с лентами

Цель: понаблюдать за движениями детей, пластикой под музыку.

Центр сохранения здоровья

Рассматривание плаката «Режим дня»

Цель: проверить сформированность у детей понятий о режимных моментах.

Центр познания

(математика)

Игра со счетными палочками

Цель: выявить умение определять состав числа.

Игра «Найди такую же»

Цель: выяснить уровень знаний геометрических фигур.

Повторить стихотворение о весне

13.03

среда

1. Речевое развитие/связная речь (учитель-логопед)

2. Художественно-эстетическое развитие ( рисование)

Тема: «Рисование по мотивам сказки Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик».

Программное содержание:

Учить передавать эпизод из знакомой сказки; закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображения.

Материалы и оборудование:

Белая бумага, цветные карандаши, простой карандаш.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Прослушивание эпизода сказки;

3. Ритмическая пауза «Мальчик-с-пальчик»;

4. Рисование по мотивам сказки;

5. Рефлексия.

3. Физическое развитие

Ходьба и бег в чередовании, построение в три колонны, ходьба и бег «змейкой».

ОВУ: поочередное поднятие ноги, согнутой в колене, общеразвивающие упражнения, стоя на правой ноге.

П/и «Эхо»

Утро

Прослушивание музыкального произведения

П.И.Чайковского «Вальс цветов»

Цель: продолжать учить детей внимательно слушать и проникаться музыкой.

Минутка здоровья

« Здоровые ребята»

Цель: профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата.

Прогулка 1

Картотека 6

Вечер

Гимнастика

Х/б труд: мытье дощечек для лепки, стирка салфеток.

Цель: приучать детей к трудовым действиям, содержать оборудование в чистоте.

ДОП «Изучение культуры и быта башкирского народа».

Тема: «Устное народное творчество»

Цель: знакомство с загадками, сказками башкирского народа.

Прогулка 2

Наблюдение за изменениями в природе

Цель: развивать наблюдательность, углублять представления детей о сезонных изменениях.

П/игра «Клубок»

Цель: развивать гибкость, аккуратность движений.

Пение песни «Волшебный дождик»

Цель: совершенствовать песенные навыки.

Труд

Сбор опавших веток.

Цель: воспитывать любовь к труду, желание помогать другим.

Игра «Закончи предложения»

Цель: способствовать развитию умения дополнять предложения словом противоположного значения.

«Сделайте одновременно!»

Цель: продолжать

упражнять в синхронных движениях в парах.

(Роман, Радмир)

ФИЗО

Цель: упражнять в сохранении равновесия стоя на одной ноге.

( Алена, Вика)

Отгадывание загадок на тему: «Весна»

Цель: способствовать развитию мышления, внимания, знаний о признаках и явлениях весны.

( Данил, Петя)

Центр познания

Игра «Что из чего»

Цель: выявить умение детей определять материал, из которого сделан предмет.

Конструирование из природного материала «Ёжик»

Цель: проанализировать конструктивные навыки детей.

Центр музыкального творчества

Пение песни «О маме»

Цель: проверить песенные навыки и умения детей.

Консультация для родителей

«Учим ребенка общаться»

Цель: расширять и углублять знания родителей об особенностях развития детей 6-7 лет, дать рекомендации как бороться с непослушанием ребенка.

14.03 четверг

1. Познавательное развитие (математика)

Тема: Закрепление знаний о составе числа.

Программное содержание:

Познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц; учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.

Материалы и оборудование:

Карточки с изображением цифр.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Игра «Распредели числа в домики»;

3. Физкультминутка « Игрушки»;

4. Задачки;

5. Работа в тетрадях;

6. Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие ( лепка-аппликация) Аппликация.

Тема: Новый район города.

Программное содержание:

Учить создавать несложную композицию; развивать творческое мышление, эстетическое восприятие.

Материалы и оборудование:

Листы бумаги, карандаши, цветная бумага, клей, ножницы.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Беседа «Новый район города»

3. Пальчиковая гимнастика «Семья»;

4. Аппликация «Новый район города»;

5. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Прослушивание Э.Григ «В пещере горного короля»;

2. Распевка «Ай-люли»

3. Пение «Весна-красна»;

4.Танец «Полька»;

5. Подвижная игра «Сапожник»

4. ДОП по изучению баш.языка «Цветок курая»

Утро

Гимнастика

Беседа с детьми о проведенной неделе

Цель: активизировать речь детей, способствовать развитию памяти, мышления.

Беседа «Человек – часть природы»

Цель: сформировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой. Показать, что природа влияет на человека, а человек – на природу.

Познакомить с клеточным строением организма.

Прогулка 1

Картотека 7

Вечер

Гимнастика после сна

ПДД

Игра «Разрезные картинки» (Светофор) цель: упражнять в составлении целого из частей, запомнить цвета светофора.

Проблемная ситуация

« Заболела бабушка»

Цель: воспитывать заботливое отношение к пожилым людям.

Прогулка 2

Наблюдение за пением птиц

Цель: учить устанавливать взаимосвязи за сезонными изменениями в поведении птиц, в частности, в пении птиц.

П/игра «Не оставайся на полу»

Цель: развивать двигательную активность, быструю реакцию, внимание.

труд

Сбор опавших веток.

Цель: воспитывать любовь к труду, желание помогать другим.

Ознакомление со свойствами песка, земли, глины; составление коллекции.

Цель: дать представления о полезных ископаемых.

Этюд «Поссорились-помирились»

Цель: помочь детям выразить

эмоциональное состояние.

Игра «Что за чем?»

Цель: повторить последовательность времен года, месяцев.

( Алан, Роман)

Физо

Упражнять в отбивании мяча одной рукой.

Алеша, Егор Б.)

Ситуативный разговор

«Если ты заблудился»

Цель: выяснить, как будут вести себя дети в неожиданной ситуации.

( Петя, Алена)

Центр познания ФЦКМ

Игра «Одежда»

Цель: проверить знание детьми верхней одежды по сезонам.

Центр художественного творчества

Рисование и вырезание одежды для куклы.

Цель: выявить навыки вырезания по силуэту, развивать творческую активность.

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

15.03 пятница

1.Речевое развитие/обучение грамоте

Цель: формирование навыка чтения слогов и слов с пройденными буквами; совершенствовать навык слогового анализа и синтеза; формирование анализа предложения с предлогом.

Методические приемы:

1. Орг. момент;

2. Работа по книге «Мой букварь»;

3. Игровое упр. «С\оставь и прочитай»;

4. П/И «Котенок и щенок»;

5. Упр. «Составь предложение»;

6. Рефлекия.

2. Художественно-эстетическое развитие (констр. деятельность, ручной труд)

Тема: Цыпленок из мятой бумаги.

Программное содержание: учить выполнять из бумаги цыпленка; точно выполнять указания педагога.

Материалы и оборудование: двусторонняя цветная бумага, клей, листы бумаги, ножницы, карандаши.

Методические приемы:

1. Введение игрового момента;

2. Рассматривание образца игрушки;

3. Физкультминутка «Цыплята»

4. Объяснение этапов работы;

5. Выполнение работы;

Рефлексия.

3. Физическое развитие

Ходьба, бег в одной, двух, трех колоннах. Ходьба строевым шагом по периметру площадки, по диагонали

Основные виды движений

1.Ходьба, бег врассыпную

2.«Грачи прилетают через реки, моря» (прыжки в длину).

3.«Перелет через горы» (подъем и спуск по лестнице).

«Пролет по ущелью» (ходьба по бровкам)

Подвижная игра «Перелет птиц»

Утро

Гимнастика

Беседа с детьми о родном городе.

Цель: закреплять знания о достопримечательностях города; воспитывать любовь к родному городу.

Прогулка 1

Картотека 8

Вечер

Гимнастика после сна

Театрализация

Сказка «Три поросенка»

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость к персонажам сказки; воспитывать уважение к сверстникам.

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цель: учить замечать характерные изменения в весенний период года в жизни деревьев и кустарников.

П\и «Самолеты»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, закреплять умение выполнять по сигналу.

Д/и «Правила поведения для воспитанных детей»

Цель: формировать ценностное отношение к правилам и нормам поведения.

Исследовательская деятельность.

Цель: рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами вороны. Ответить чем отличаются птицы от зверей.

Трудовая деятельность.

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать стол; развивать количественный счет; воспитывать желание помогать взрослым.

(Стас, Вика)

Индивидуальная работа.

Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м.

Цель: улучшать координацию движений.

( Роман, Алеша)

Центр ПДД и ОБЖ

Изготовление детьми знаков и светофора.

Цель: выяснить, какие знаки дети уже знают.

Работа с плакатом «Если в доме случился пожар»

Цель: назвать необходимые действия при пожаре, телефон пожарной службы.

Повторить весенние месяцы, признаки весны, сравнение весны с осенью.

13, понедельник

1.Познавательное развитие (Окружающий мир/природа)

Откуда стол пришел? (мебель)

Цель: закреплять знания о предметах мебели; уметь находить отличия среди многообразия мебели;

Развивать логическое мышление, связную речь; расширять словарный запас новыми словами; воспитывать бережное отношение к мебели.

Методические приемы:

1. «Волшебная коробка»;

2. Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Откуда стол пришел»;

3. Беседа о материалах изготовления мебели, технологии, профессиях в мебельной промышленности;

4. Физкультминутка «У стола 4 ножки»;

5. Д/И «Что сначала, что потом»;

6. Д/И «Узнай по описанию»;

7. Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Цель: уточнить и расширить представление детей о мебели, ее разнообразии по форме, величине, цвету; учить передавать в рисунке форму, величину, ориентироваться на листе бумаги.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Чтение стих-я «Мебель бывает разная»;

3. Физкультминутка «Магазин»

4. Самостоятельная работа по ИЗО;

5. Рефлекия.

3.Речевое развитие/грамматический строй речи(учитель-логопед)

4. Физическое развитие (физ-ра на воздухе

Цель:

1. Учить детей прыгать в высоту с места

2. Упражнять в ведении мяча правой и левой ногой

3. Развивать силу, быстроту

Оборудование: мячи, бубен

1 часть. Ходьба друг за другом на носках, на пятках, с различным положением рук «Как пингвины» (ходьба на внутренней стороне стопы) Бег друг за другом, с остановкой по сигналу. Ходьба обычная. Упражнение «Кивки» «Покачаем головой, неприятности долой!» Медленные наклоны головы к плечам и кивающие движения ею вперед-назад. 6 раз

Дыхательные упражнения «Ушки»

2 часть. 1. Игра «Рыбаки и сеть» прыжки в высоту с места

2. Упражнение «Попади в воротца» ведение мяча правой, левой ногой

Подвижная игра «Домики»

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Как вести себя в транспорте»

Цель: закрепить правила поведения в транспорте.

Беседы « Машины спец.назначения»

Цель: закрепление видов специализированных машин, их назначении и правилах передвижения.

Беседа «Народные праздники родного края»

Цель: продолжать знакомить с народными праздниками родного края; прививать любовь и уважение к родным традициям.

Прогулка 1

Картотека 1

Вечер

Гимнастика

Прогулка 2

Наблюдение за сменой дня и ночи.

Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

П/И «Движение планет вокруг солнца».

Цель: закреплять знания о солнечной системе.

Д/игра «Азбука фигур»

Цель: упражнять в зрительном распозновании геометрических фигур и их преобразовывании.

Труд

Сбор мусора на участке

Цель: совершенствовать трудовые умения, воспитывать коллективизм.

Рассматривание иллюстраций «Тело человека»

Цель: расширять представления детей о строении тела человека.

Ситуация «Незнакомый предмет»

Цель: учить соблюдать правила безопасности в случае обнаружения незнакомого предмета. ( Радмир, Данил)   

Развитие речи.

Разучивание скороговорки со звуками «Д», «Т», «Р».

Цель: закрепить произношение звуков в речи, развивать фонематический слух.

(Артем, Алена).

«Не наступи!».

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

(Роман, Вика)

Ц. художественного творчества

Рисование гуашью «Краски весны»

Цель: выявить умение детей пользоваться гуашью, изображать картины природы.

Лепка из глины (через трафарет) «Первоцвет-одуванчик»

Цель: закреплять приемы лепки: примазывание, приглаживание.

Ц. познания (математика)

Игра «Посчитай-ка»

Цель: проанализировать навыки счета в пределах 16.

Работа в рабочих тетрадях (цифра 16)

Цель: проверить графические навыки письма цифр.

Выставка рисунков на тему «Весна»

14, вторник

1.Познание (ФЭМП)

Тема: Составление задач.

Программное содержание:

Закрепить умение понимать условие и вопрос задачи, выбирать правильное решение; продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям; систематизировать знания и умения составлять простые арифметические задачи, различать условие и вопрос, выделять числовые данные и устанавливать числовые отношения между ними.

Материалы и оборудование: рисунок кругов и частей.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Составление задач;

3. Физкультминутка «Спортсмены»;

4. Работа в тетрадях;

5. Рефлексия.

2. Речевое развитие/развитие речи

Тема: Сказка Х.-К. Андерсена «Дюймовочка».

Программное содержание: продолжать учить определять жанровые особенности сказки; формировать оценочное отношение к героям; учить осмысливать содержание прочитанного.

Материалы и оборудование:

Рисунки с изображением сказочных предметов.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Чтение сказки;

3. Физкультминутка «Дюймовочка»;

4. Обсуждение прочитанного;

5. Игра «Кто это?»;

6. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Артишоки и миндаль»

2. Пальчиковая игра «Мебель»

3. Пение песен «Весна-красна»

4. Танец «Вальс»

5. Подвижная игра «Юрта»

3.Физическая культура

Цели: продолжать учить бегу с ускорением до 1 минуты, ходьбе по бревну приставным шагом, перебрасыванию мяча друг другу двумя руками из-за головы.

ОВД:

Ходьба по бревну приставным шагом; перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы

Утро

Гимнастика

Беседа о профессии почтальона.

Цель: расширять познания детей о людях труда: конкретизировать, чем именно занимается почтальон.

Прогулка 1

Картотека 2

Вечер

Гимнастика

Релаксационное упражнение «Ладошки»

Цель: создать условия для нормального функционирования организма, умения расслабить тело.

Прогулка 2

Наблюдение за снегом

Цель: учить детей сравнивать явления в разное время года: какой снег зимой и какой весной?

П/игра «Липкие пеньки»

П/игра «Мы веселые ребята»

Пение песни «Весна»

Цель: совершенствовать песенные навыки, сплотить детей.

Труд

Сбор крупного мусора на экологической тропе.

Цель: прививать детям любовь к труду, трудовые умения и навыки.

Прослушивание музыкального произведения «Марш» Д. Шостаковича

Цель: выявить умение детей определять жанры музыки, называть их.

Вырезание предметов по контуру.

Цель: развивать умение работать ножницами

(Алеша, Алан)

ФИЗО

Бег с ускорениием

Цель: тренировать в беге на дальние дистанции.

(Данил, Алена)

Конструирование буквы Ы

Цель: способствовать активизации слуховой памяти.

(Алеша, Данил)

Ц. познания ФЦКМ

Рассматривание иллюстраций на тему: «Башкирские узоры»

Цель: способствовать расширению представлений о культуре Башкортостана

Центр музыкального творчества

Игра «Узнай инструмент»

Цель: узнать, умеют ли дети определять по звучанию музыкальный инструмент и называть его.

Прослушивание музыкального произведения «Марш» Д. Шостаковича

Цель: выявить умение детей определять жанры музыки, называть их.

Предложить нарисовать картину «Ранняя весна»

15, среда

1. Речевое развитие/связная речь (учитель-логопед)

2. Художественно-эстетическое развитие( рисование)

Цель: уточнить и расширить представление детей о мебели, ее разнообразии по форме, величине, цвету; развивать умение определять и называть некоторые части мебели;

Учить предавать в рисунке форму, относительную величину, ориентироваться на листе бумаги; развивать фантазию; воспитывать аккуратное выполнение работы.

Оборудование: иллюстрации мебели, игрушечная мебель.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Загадки о мебели;

3. Физкультминутка «Магазин»;

4. Объяснение воспитателя о том, что будут рисовать;

5. Самостоятельная работа детей по ИЗО;

6. Рефлексия.

3. Физическое развитие

Цели: упражнять детей в ходьбе, беге (до 1 мин), ходьбе приставным шагом по гимнастической скамье, прыжках и перебрасывании мяча.

ОВД:

Ходьба по гимнастической скамье боком приставным шагом; прыжки на двух ногах через короткие шнуры; броски мяча двумя руками друг другу от груди.

Утро

Гимнастика

Чтение сказки «Заяц – хвастун»

Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию и выражать свое отношение к поступкам персонажей.

Минутка Здоровья.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: улучшение правильного развития и подвижности органов артикуляционного аппарата.

Прогулка 1

Картотека 3

Вечер

Гимнастика

С/р игра «Детский сад»

Цель: помочь формированию правильных взаимоотношений во время игры.

ДОП «Изучение культуры и быта башкирского народа».

Тема: Знакомство с башкирским народным праздником «Навруз»

Цель: познакомить с народными праздниками, обычаями, играми.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих

Цель: закрепить знания об одежде, развивать наблюдательность, умение строить логические цепочки.

Игра «Назови слова» (с заданным звуком)

Цель: способствовать закреплению способа интонационно выделять звук в слове, активизировать словарь.

Труд

Кормление птиц

Цель: вызвать желание заботиться о птицах в холодное время года.

Эстафета «Пожарники»

Цель: развивать быстроту реакции, точность при выполнении правил игры.

Выработка артикуляционных укладов звуков «Ш», «Ж»

«Лопатка»,

«Пирожок»

( Петя, Стас)

ФИЗО

Упражнение на равновесие

«По узенькой дорожке»

«По кочкам»

( Радмир, Аделина)

ФЭМП

Цель: повторить счет в пределах 18.

( Артем, Егор)

Центр познания ФЭМП

Игры со счетными палочками «Умные задачки»

Цель: проверить счетные навыки детей.

Игра «Времена года»

Цель: выявить знания детей последовательности времен года.

Мини-музей «Мой край родной»

Рассматривание иллюстраций на тему: «Природа Башкортостана»

Цель: способствовать расширению представлений о республике, как о красивом, живописном крае.

Закреплять умение вдевать нитку в иглу.

16, четверг

1. Познавательное развитие (математика)

Тема: Логические задачки.

Программное содержание: закреплять навыки счета предметов.

Материалы и оборудование: картинки с изображение групп предметов.

Методические приемы:

1. Вводное слово воспитателя;

2. Логические задачки;

3. Физкультминутка «Лягушата»;

4. Работа в тетрадях;

5. Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие ( лепка-аппликация)

Лепка.

Тема: Встреча Ивана Царевича с Лягушкой.

Программное содержание:

Учить изображать несложный эпизод из сказки; развивать умение передавать несложное строение фигуры человека и животного, пропорции их тела, отношения по величине между человеком и животном; развивать образные представления, воображение.

Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке; образец пластилиновой композиции «Иван Царевич и лягушка».

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Чтение отрывка из сказки «Царевна –лягушка»;

3. Ритмическая пауза «Страна сказок»;

4. Лепка «Встреча Ивана Царевича с лягушкой»;

5. Выставка работ.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Артишоки и миндаль»

2. Пальчиковая игра «Мебель»

3. Пение песен «Весна-красна»

4. Танец «Вальс»

5. Подвижная игра «Юрта»

4. ДОП по изучению баш.языка «Цветок курая»

Утро

Гимнастика

Беседа «Земля - кормилица»

Цель: расширять представления детей о природном объекте – земля. Продолжать знакомить с различными видами почв.

Игровая ситуация «Машина с продуктами спешит в детский сад»

Цель: повторить с детьми правила передвижения транспорта, запрещающие знаки.

Прогулка 1

Картотека 4

Вечер

Гимнастика

ОБЖ

Игра «Верно – не верно»

Цель: вспомнить правила поведения при пожаре.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами на участке

Цель: закрепить знания о птицах, название, способы питания, гнездования.

П/игра «Воробушки»

Упражнение «По следам»

Цель: помочь сформировать навыки совместной деятельности, развивать самоконтроль.

Труд

Кормление птиц

Цель: вызвать желание заботиться о птицах в холодное время года.

Эстафета «Пожарники»

Цель: развивать быстроту реакции, точность при выполнении правил игры.

Чтение стихотворения М.Карима «Башкортостан»

Цель: помочь ответить на вопросы, что такое Родина, Отечество, почему наша Родина прекрасна.

Физо

Цель: упражнять в правильном приземлении при прыжках с высоты.

( Стас, Радмир)

ФИЗО

Цель: совершенствовать навыки при прыжке в длину с места

( Алена, Вика)

Лепка животных

Цель: продолжать учить передавать образ животного, использовать навыки сглаживания, вдавливания.

( Петя, Данил)

Центр физической активности

- метание мячей на дальность

Цель: выявить умение сочетать замах при метании.

Игра «Кому, что нужно»

Цель: проверить, знают ли дети названия предметов для спорта, виды спорта.

Центр игровой деятельности

Игры «Собери картинку» на тему: «Сказки»

Цель: понаблюдать за умением детей из множества частей собрать единую картину.

.

Повторить домашний адрес

17, пятница

1.Обучение грамоте

Тема: «Мебель», чтение слогов, предложений.

Цели: способствовать развитию фонематического восприятия, учить писать буквы, закреплять умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением.

Материалы: рабочие тетради, цв. карандаши.

Мет. приемы:

1. игра «Загадки, отгадки»

2. д/и «Слоговые домики»

3. физминутка

4. работа в рабочих тетрадях

5. рефлексия

2. Художественно-эстетическое развитие (констр. деятельность, ручной труд)

Тема: Дом из строительного материала.

Программное содержание: закреплять умение самостоятельно конструировать дома из строительного материала и моделировать улицу для игрушек.

Материалы и оборудование:

Строительный материал.

Методические приемы:

1. Введение игрового момента;

2. Рассматривание образцов построек;

3. Ритмическая пауза «Дом построим»;

4. Конструирование «Дома из строительного материала»;

5. Рефлексия.

Утро

Гимнастика

Беседа о дне равноденствия

Цель: способствовать формированию представлений о явлениях природы

Прогулка 1

Картотека 5

Вечер

Гимнастика

Валеология

Игровая ситуация «В кабинете у окулиста»

Цель: способствовать пониманию детьми как важно беречь глаза с детства

Прогулка 2

Наблюдение за температурой воздуха

Цель: отметить понижение температуры ночью и повышение днем, определить градусы на термометре.

П/игра «Мышеловка»

Дидактическая игра «Забавные нотки»

Цель: содействовать развитию музыкального слуха.

Труд

Уборка мусора на веранде

Цель: приучать детей содержать веранду в порядке и чистоте.

Игра с Блоками Дьенеша «Выкладываем дорожки»

Цель: способствовать развитию умения анализировать, читать схему, кодировать и декодировать информацию, ориентироваться на плоскости.

Конструирование из бумаги «Цветок»

Цель: способствовать развитию умения складывать бумагу по диагонали, совмещая углы и стороны.

( ЕгорБ., Егор Ч.)

Словесная игра «Отвечай быстро»

Цель: упражнять в классификации, сравнении предметов.

( Алан, Радмир)

Центр коммуникации

Мимико-артикуляционная гимнастика по картинкам

Цель: внести демонстративный материал для разработки мимико-артикуляционных мышц.

Лото «Буквы»

Цель: выявить усвоение детьми гласных букв и согласных: «Л», «М»

Повторить профессии родителей.

20, понедельник

1.Познавательное развитие (Окружающий мир/природа)

Чудо-вещи вокруг нас ( инструменты, бытовая техника, электроприборы)

Цель: развитие познавательного активности и формирование экологического сознания у детей; формирование представлений о рукотворном и природном мире; развитие творческого мышления; воспитание желания исследовать и наблюдать мир природы.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Загадывание загадок;

3. Рассматривание предметных картинок;

4. Чтение отрывков стихотворений;

5. Вопросы к детям;

6. Показ презентаций;

7. Игровые и практические действия действия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Бытовая техника»

Цель: учить передавать общие признаки и характерные детали предметов; развивать творческие способности; воспитывать отзывчивость и уважение к труду взрослых.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Рассматривание иллюстраций «Техника в доме. Домашние помощники»;

3. Поэтапное объяснение и демонстрация изображения;

4. Самостоятельное рисование детьми;

5. Рефлекия.

3.Речевое развитие/ грамматический строй речи (учитель-логопед)

4. Физическое развитие (физ-ра на воздухе)

Цели: продолжать учить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча

ОВД:

Прыжки со скамьи

Ползание по гимнастической скамье

Броски мяча двумя руками из-за головы.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа: «Мы - пешеходы» Цель: знакомить с ПДД

Мир эмоций

«Четыре стихии»

Цель: побуждать детей к положительным эмоциям и действиям, координировать свои действия согласно тексту.

Прогулка 1

Картотека 6

Вечер

Гимнастика после сна

Беседа «Моя страна-Россия».

Цель: дать детям представление о России, как стране городов; познакомить с принципами создания гербов; расширять представление об особенностях географического положения России.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

П/и «Ветер»

Цель: закреплять представления о связях в природе; учить слушать.

Чтение художественной литературы:

Тема: Рассказ Е.И. Чарушина «Кабан»

Программное содержание: понимать образное содержание сказки; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений; обратить внимание на нравственные качества героев сказки.

Чтение стихотворения Е. Серовой «Родные края»

Цель: помочь ответить на вопросы, что такое Родина, Отечество, почему наша Родина прекрасна.

Экспериментальная деятельность с водой «Морская и пресная вода».

Цель: сделать морскую воду при помощи морской соли, сравнить по вкусу пресною и морскую воду.

Беседа «Как нужно ходить по лестнице?»

Цель: закреплять правила собственной  безопасности. ( Петя, Стас)    

Развитие речи.

Составление описательного рассказа по картине «Лиса и лисята».

Цель: учить составлять описательный рассказ по картине, используя уменьшительно-ласкательные окончания.

( Вика, Егор)

Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять сохранять равновесие на одной ноге.

( Алена, Артем)

Центр игровой деятельности

Режиссерская игра «В гостях»

Цель: понаблюдать за умением детей согласовывать тему, подготавливать необходимые условия, устанавливать в игре ролевые взаимоотношения.

Центр сохранения здоровья

Рассматривание плаката «Человек»

Цель: проверить сформированность знаний о человеке, о его частях тела

Центр познания

(математика)

Игра «Цветки»

Цель: выявить умение определять состав числа.

Выполнить совместно с ребенком поделку из бумаги или бросового материала по теме «Мой район».

21, вторник

1.Познавательное развитие (математика)

Тема: Счет и сравнение.

Программное содержание:

Закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их; учить устанавливать связь между количеством предметов в группе; упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками.

Материалы и оборудование: картинки с изображением двух цветков с разным количеством лепестков, двух групп предметов.

Методические приемы:

1. Вводный игровой момент;

2. Задание на счет и сравнение количества;

3. Физкультминутка «Моряки»;

4. Работа в тетрадях;

5. Рефлексия.

2. Речевое развитие/развитие речи

Тема: Электроприборы».

Цель: Закрепление знаний о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования; уточнение словаря по теме; развитие связной речи; обучение согласованию числительного с существительным в ед.и мн.ч.; воспитание осторожного обращения с электроприборами.

Методические приемы:

1. Орг. момент;

2. Загадки;

3. Образец воспитателя: «Рассказ–описание с помощью картинно-графического плана»;

4. Языковая гимнастика «Техника в доме»;

5. Рассказ- описание с помощью картинно-графического плана детьми;

6. Рефлексия

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Слушание «Жаворонок» П.И. Чайковский;

2. Пение «»Идет весна»;

3. Танец с цветами;

4. П\И «Веснянка»;

5. П/И «Угадай, на чем играю»

Утро

Гимнастика

Ритуальная педагогика: игра в кругу «Вежливые слова»

Цель: способствовать развитию доброжелательных отношений среди сверстников.

Беседа «Где ты живешь?»

Цель: Расширить представление детей о многонациональной стране.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. Расширять представления о родном городе и республике.

Прогулка 1

Картотека 7

Вечер

Гимнастика после сна

Валеология

Практические упражнения и простейшее экспериментирование на тему «Дыхание»

Цель:

Учить детей прислушиваться к себе, уметь определять свои ощущения и их причины, развивать навыки наблюдения.

Составить "Правила безопасного дыхания" вместе с детьми.

Прогулка 2

Наблюдение за легковым транспортом.

Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

П/и «Извилистая тропинка», «Светофор».

Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия.

Д/игра

«Определи первый звук в слове»

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове.

Настольно-печатная игра «Не ошибись».

Цель: закреплять знания о видах транспорта, развивать внимание, сосредоточенность.

«Пары картинок»

Цель: развивать память, логическое мышление, сосредоточенность; воспитывать усидчивость, любознательность.

( Стас, Петя)

Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять энергично отталкиваться и приземляться.

( Алеша, Рома)

Центр коммуникации

Работа в прописях

Цель: проанализировать графические навыки детей.

Игра «Сказочная азбука»

Цель: выявить знание гласных букв и русских сказок.

Пальчиковая игра «Огород гномов»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики, закрепить знания об овощах, счетные умения.

Работа в тетрадях по обучению грамоте.

22, среда

1. Речевое развитие/связная речь (учитель-логопед)

2. Художественно-эстетическое развитие ( рисование)

Тема: Рисование с натуры весенней ветки.

Программное содержание: закреплять характерные изменения в жизни природы в весенний период года; продолжать работу по формированию умения работать с красками.

Материалы и оборудование: краски, кисточки, листы бумаги, карандаш, ластик, весенние веточки в вазе.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Беседа на тему: «Изменения облика деревьев в весенний период года»

3. Физкультминутка «Весеннее настроение»;

4. Рисование с натуры весенней ветки;

5. Рефлексия.

3. Физическое развитие

Ходьба и бег в чередовании, построение в три колонны, ходьба и бег «змейкой».

ОВУ: поочередное поднятие ноги, согнутой в колене, общеразвивающие упражнения, стоя на правой ноге.

П/и «Кто быстрее доберется до флажка»

Утро

Гимнастика

Рассматривание картины «Моя семья»

Цель: формировать умение составлять рассказ по картине, воспитывать любовь к своей семье.

Минутка Здоровья

Дыхательная гимнастика

Цель: профилактика простудных заболеваний.

Прогулка 1

Картотека 8

Гимнастика после сна.

Игра – драматизация «Заячья избушка»

Цель: вспомнить сказку, привлечь к детей к участию в подготовке к театрализации ;развивать умение передавать характер персонажей.

ДОП «Изучение культуры и быта башкирского народа».

Прогулка 2

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цель: формировать умение различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

П / и «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цель: закрепить умение согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер, ориентировку в пространстве.

С/р игра «Путешествие»

Цель: продолжать обогащать содержание игр, способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.

Д/и «Придумай и скажи».

Цель: развитие быстроты мышления и речевой активности.

Д/ и «Что изменилось».

Цель: тренировать у детей наблюдательность и развивать зрительную память.

Рисование цветными карандашами.

Цель: развивать творческую деятельность детей, умение передавать свои замыслы на картинке (Петя, Данил)

Дид/игра «Угадай по описанию»

Цель: выявить умение соотносить схематическое обозначение с названием и картинкой

( Стас, Радмир)

Центр «Книголюб»

Рассматривание иллюстраций к рассказам В.Драгунского

Цель: выяснить знание детьми рассказов Драгунского умение называть и читать наизусть несколько строк из рассказов.

Настольные игры «Пазлы», «Шашки»

Цель: развивать логическое мышление, воображение, память

Настольная игра:

пазлы «Теремок», настольная игра «Танграмм»

Цель: развивать воображение, логическое мышление, зрительную память.

Консультация для родителей :

«Развиваемречь детей»

Цель: познакомить родителей с особенностями речевого развития детей в возрасте 5-7 лет, предложить игры для развития речи дома.

23, четверг

1. Познавательное развитие (математика)

Тема: Сравнения.

Программное содержание:

Закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения; формировать представление о том, что для сравнения каких-то предметов их надо измерить.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением предметов разной высоты и ширины.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Игра «Сравнение»;

3. Физкультминутка «Зверята»;

4. Игра «Дополнение»;

5. Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие ( лепка-аппликация)

Тема: Симметричное вырезывание.

Программное содержание:

Учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам; развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений; закреплять знание цветов спектра и их последовательность.

Материалы и оборудование: рисунки с изображением самолета, вертолета, ракеты, птицы, бабочки.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Объяснение приема симметричного вырезания;

3. Пальчиковая гимнастика «Друзья»;

4. Симметричное вырезание;

5. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

6. Слушание «Жаворонок» П.И. Чайковский;

7. Пение «»Идет весна»;

8. Танец с цветами;

9. П\И «Веснянка»;

10. П/И «Угадай, на чем играю»

4. ДОП по изучению баш.языка «Цветок курая»

Утро.

Утренняя гимнастика.

Проблемная ситуация «Загрязненная река».

Цель: Формировать представления о загрязнении окружающей среды, воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка 1

Картотека 7

Вечер

Гимнастика после сна

Артикуляционное упражнение «Певец»

Цель: активизировать состояние артикуляционного аппарата.

ПДД

«Запрещающие знаки»

Цель: продолжать учить различать запрещающие знаки.

Прогулка 2

Наблюдение за собакой.

Цель: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, стремление помогать им.

П/и «»Мы веселые ребята»

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Рассказ М. Пришвина «Золотой луг».

Программное содержание: учить пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение; закреплять понимание специфики жанра рассказа, умение ставить ударение в словах, определяя ударный и безударный слоги; дать представление о понятии «Приставка».

Гимнастика

«Рукавички».

Цель: развивать умение налаживать партнерские отношения в совместной деятельности.

Трудовая деятельность

Уборка на физкультурном участке.

Цель: учить работать сообща, распределять между собой обязанности.

Игра «Дни, недели, месяцы»

Цель: закрепить временные представления

ФЭМП

Работа с раздаточным материалом.

Цель: закреплять представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар.

(Алена, Вика)

«Перейти речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

( Алан, Роман)

Центр художественного творчества

Рисование на тему: «Любимая сказка»

Цель: проанализировать способность детей передавать в рисунке сказочные образы персонажей, характерные особенности, использовать яркие краски при создании сюжетного изображения

Организовать семейную прогулку в Парк Жукова

24, пятница

1.Обучение грамоте.

Тема: «Первоцветы»,чтение слогов, предложений.

Цели: способствовать развитию фонематического восприятия, учить писать буквы, закреплять умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением.

Материалы: рабочие тетради, цв. карандаши.

Мет. приемы:

1. игра «Загадки, отгадки»

2. д/и «Узнай, какой звук»

3. д/и «Слоговые домики»

4. физминутка

5. работа в рабочих тетрадях

6. рефлексия

2. Художественно-эстетическое развитие (констр. деятельность, ручной труд)

Тема: Оригами «Лисичка».

Программное содержание:

Учить выполнять лисичку из бумаги способам оригами по инструкции педагога.

Материалы и оборудование: цветная бумага; схема складывания оригами «Лисичка».

Методические приемы:

1. Вводный игровой момент;

2. Объяснение этапов выполнения оригами «Лисичка»;

3. Пальчиковая гимнастика «Лисята»;

4. Выполнение оригами «Лисичка»;

5. Рефлексия.

3.Физическая культура

Ходьба и бег в чередовании, построение в три колонны, ходьба и бег «змейкой».

ОВУ: поочередное поднятие ноги, согнутой в колене, общеразвивающие упражнения, стоя на правой ноге.

П/и «Кто быстрее доберется до флажка»

Беседа «Район, в котором ты живешь».

Цель: продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы

Прогулка 1

Картотека 8

Вечер

Гимнастика после сна

Беседа: Чем запомнилась неделя.

Цель: вспомнить яркие моменты недели, учить выражать свои эмоции, мнения.

Прогулка 2

Наблюдения за сезонными изменениями.

Цель: формировать представление о весенних изменениях в природе.

П/игра «Кто быстрее?», «Дальше и выше»

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

Рассказывание легенды о курае.

Цель: закреплять знания детей о нар. муз. инструментах ,воспитывать чувство гордости за искусство башкирского народа.

Заучивание стихов, потешек, поговорок о весне.

Цель: развивать память, мышление, словарный запас. Закреплять знания признаков весны.

Краеведение

«Башкирский узор».

Цель: Закреплять знания о башкирском орнаменте, его элементах; учить их рисовать.

Алан, Роман

Выполнение упражнений на сохранение равновесияЦель: воспитывать выносливость

Алена, Стас

Центр коммуникации

Работа в прописях «Пишем буквы Ж и Ш»

Цель: понаблюдать за правильностью написания букв, умение держать карандаш.

Игра «Подбери букву к картинке»

Цель: проверить умение определять первый звук в слове и находить букву.

Рассказать детям о бабушках, дедушках, прабабушках, прадедушках.