Артикуляционная гимнастика на декабрь 2016

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

неделя

Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

«Встреча зимы»

Познавательное развитие (Математика)

«Счет»

Речевое развитие (Развитие речи)

(учитель-логопед)

Познавательное развитие (Математика)

Количество и счет.

Речевое развитие (О\Г)

Занятие 13

Художественно-эстетическое развитие (рисование).

«Зимние узоры на окнах»

Речевое развитие\ развитие речи (воспитатели)

«Что из чего сделано?»

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Декоративное рисование «Сказочная птица»

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Лепка «Птица» (По мотивам дымковской игрушки)

Художественно-эстетическое развитие (конструктивная деятельность\ручной труд)

Речевое развитие/грамматический строй речи (учитель-логопед)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие

Физическое развитие на прогулке

Детское объединение по изучению Башкирского языка «Цветок курая»

2

неделя

Познавательное развитие

«Воздушный транспорт»

Познавательное развитие (Математика)

«Счет. Сравнение геометрических фигур»

Познавательное развитие (Математика)

«Счет. Сравнение геометрических фигур»

Речевое развитие (О\Г) Занятие 14

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Дремлет лес под сказкой сна»

Речевое развитие (Развитие речи)

Составление рассказа «Холодно в лесу, холодно»

Детское объединение по робототехнике «Фиксики»

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Волшебная страна – подводное царство»

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Аппликация «Снежинки»

Речевое развитие/грамматический строй речи (учитель-логопед)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическая культура

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие

Физическое развитие на прогулке

Детское объединение по изучению Башкирского языка «Цветок курая»

3

неделя

Познавательное развитие

«История транспорта».

Познавательное развитие (Математика)

«Сравнение количества предметов»

Речевое развитие \ связная речь (учитель-логопед)

Познавательное развитие (Математика)

«Развитие логики»

Речевое развитие (О\Г)

Занятие 15

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Пейзаж».

Речевое развитие \ развитие речи (воспитатели)

Художественно-эстетическое развитие (рисование) Декоративная композиция «Барышня».

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Лепка «Девочка пляшет»

Художественно-эстетическое развитие (конструктивная деятельность \ ручной труд)

Речевое развитие/ грамматический строй речи (учитель-логопед)

Спортивная секция по баскетболу

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие

Физическое развитие на прогулке

Детское объединение по изучению Башкирского языка «Цветок курая»

4

неделя

Познавательное развитие «Откуда ёлка к нам пришла»

Познавательное развитие (Математика)

«Счёт»

Речевое развитие \ связная речь (учитель-логопед)

Познавательное развитие (Математика)

«Счёт»

Речевое развитие (О\Г)

Занятие 16

Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Украшение новогодних шаров»

Речевое развитие (Развитие речи)

«В зимнем лесу»

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Зимняя гостья»

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Аппликация «Праздничная ёлка»

Художественно-эстетическое развитие (конструктивная деятельность \ ручной труд)

Речевое развитие/грамматический строй речи (учитель-логопед)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическая культура

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие

Физическое развитие на прогулке

Детское объединение по изучению Башкирского языка «Цветок курая»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с соц.парт.

и род.

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

30.11

Поне

дель

ник

1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

Тема: Встреча зимы.

Программное содержание: закрепить знания детей о временах года, о приметах осени, уточнить знания о приметах зимы; учить детей составлять графический план при составлении описательного рассказа; учить детей делать простые выводы, рассуждать, высказывать свое мнение, последовательно и связно излагать мысли; развивать наблюдательность, внимательность, логическое мышление; обогащать и активизировать словарь: пейзаж, наряд, обнажаться, моросить, заготовки, осадки, гололед, иней, мороз; воспитывать познавательный интерес, умение внимательно слушать своих сверстников.

Материалы: иллюстрации с изображением зимнего и осеннего пейзажей, цветные карандаши, белый лист бумаги

Мет.приемы:

1. Рассматривание иллюстраций с изображением зимнего и осеннего пейзажей. Беседа:- Чем отличаются эти две картины? Какое время года изображено на каждой из них? 2. Составление совместного (воспитателя с детьми) графического плана для составления описательного рассказа 3. Игровое упражнение «Назови признаки времени года» (опираясь на графический план):Осень – солнце (что делает?); дожди (какие?); люди (как одеваются? чем занимаются?)Зима – солнце; небо; земля; деревья; люди; животные 4. Отгадывание загадок о временах года 5.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Слышишь, кто-то идет…(песня)

Танец снеговичков и елочек. «Зима» ритмопластика

3. Детское объединение по речевому развитию «Грамотейка»

4. Физическое развитие на прогулке

Упражнять в ходьбе по доске, сходясь вдвоем при встрече и расходясь, не уронив друг друга.

Закрепить прыжки вверх с доставанием предмета

Развивать прыгучесть, силу толчка, увертливость.

ОВД:

1.Игра «Тише едешь, дальше будешь» (ходьба по доске сходясь вдвоем при встрече и расходясь, не уронив друг друга) 2. Игра «Достань платочек» (прыжки вверх с доставанием предмета)

3. Игра «Ловишка с лентой.

Утро

Утренняя гимнастика

Цель: закрепить двигательные умения детей; способствовать созданию у детей бодрого настроения; добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех упражнений

Ритуальная педагогика: игра в кругу «Добрые слова»

Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей.

Прогулка 1

Картотека №1

Вечер

Гимнастика, закаливание.

Пожарная безопасность.

Чтение: Е.Новичихин «Ноль – один»

Цель: расширять знания о пожарной безопасности, о том, как избежать пожароопасных ситуаций, учить вызывать пожарных.

Прогулка 2

Продолжать наблюдение

Настольная игра

«Стань другом природы»

Цель: формировать экологическую культуру детей; углубить представления детей о том, что губительно влияет на окружающую среду, как человек может проявить заботу о природе.

Подвижные игры

«Совушка».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выпол­нения задания.

Коллективное рисование «Зимний лес»

Цель: закреплять умение использовать цвет как средство передачи настроения, выделять главное в рисунке, соблюдать пропорции; прививать умение работать в коллективе, сообща

Труд на участке:

Почистить снег на веранде.

Цель: приучать детей к помощи взрослым.

Дидактическая игра «Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление.(Артём, София)

Дежурство по столовой. (Амелия Максим)

Цель: закрепить умение сервировать стол; воспитывать желание помогать взрослым.

Развитие движений.

Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания детей правил дорожного движения, дорожных знаков; прививать осознанное выполнение правил дорожного движения.

П/и «Два мороза»

Цель: закрепить правила игры, развивать двигательную активность детей.

Работа с книжками-раскрасками «Зима»

Цель: проанализировать чувство цвета, ритма; выявить умение наносить штриховку, не выходя за контуры.

Игра «Посчитай-ка»

Цель: проанализировать навыки счета в пределах 20.

Работа в рабочих тетрадях (задачки)

Цель: проанализировать графические навыки письма цифр.

Физо:

Ходьба по снежному валу. (Матвей)

Консуль-тация для родителей «Зимние травмы»

Цель: углубить знания и пред-ставления родителей о мерах предо-сторож-ности и оказании первой помощи при трав-мах детей.

1.12

втор

ник

1. Познавательное развитие (математика)

Тема: Сравнение предметов по разным признакам.

Программное содержание: закрепить представления о взаимном расположении предметов в ряду; учить пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные отношения: перед, за, между, рядом, до, после, раньше, определять последовательность всех дней недели.

Материал: рисунки из цифр, геометрические фигуры, предметы для счета.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2. Задание на сравнение

3.Решение задач

4 Музыкальная пауза

5 Игра «Чудо-лукошко»

6.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Зимние узоры на окнах»

Программное содержание: учить детей создавать причудливые узоры по замыслу; формировать композиционные умения; развивать наблюдательность, внимательность, мелкую моторику, чувство цвета, эстетический вкус; обогащать и активизировать словарь: серебрится, сугроб, хрусталь, морозный, полярное сиянье, небесный.

Материал: краски, альбом, кисти, образцы узоров.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Рассматривание узоров на стекле.

3.Анализ образцов

4.Пальчиковая игра

5.Рисование детьми

6.Рефлексия

3. Спортивная секция по баскетболу

Утро

Утренняя гимнастика

Рассматривание иллюстраций на тему: «Зима».

Цель: способствовать расширению кругозора детей, развитию познавательно-исследовательской деятельности.

Прогулка 1

Картотека №2

Вечер

Гимнастика, закаливание

Рисование на тему "Моё сердце!".

Цель: поддерживать интерес к познанию своего тела; выяснить, как представляют дети своё сердце.

Прогулка 2

Продолжать наблюдение за птицами на кормушке.

Ситуативный разговор о пользовании столовыми приборами; есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить с целью совершенствования культуры еды.                        

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением зимних пейзажей.

П/и «Гори, гори ясно».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Д/и «День-ночь»

Цель: закрепить временные понятия: утро, день, вечер, ночь.

Повторение движений к танцу «Гномы»

Цель: закрепление движений

Развитие движений.

Цели: продолжать отработку техники прыжка в длину с места; использовать зрительные ориентиры.

Труд : подмести веранду от снега. (Ульяна, Артем).

Цель: приучать к труду.

Сюжетно-ролевая игра

«Дом, семья»

Цель: выявить умение детей творчески воспроиз-водить в играх быт семьи; совершен-ствовать умение самосто-ятельно создавать для задуман-ного сюжета игровую обстановку; раскрывать нравствен-ную сущность деятель-ности взрослых людей: ответствен-ное отношение к своим обязан-ностям, взаимо-помощь и коллектив-ный характер труда.

Выставка детских работ.

2.12

сре

да

1. Речевое развитие (развитие речи)

«Из чего что сделано?»с. 165.

Программное содержание: закреплять умение рассматривать. Описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки; подбирать существительные и прилагательные, синонимы, однокоренные слова; развивать творческую деятельность способом морфологического анализа; дать понятие о предлогах; упражнять в умении выделять предлог в речи, придумывать предложения с заданными предлогами.

Словарь: предлог

Материал: наборы игрушек из различного материала.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Речевая игра «Что из чего?»

3.Игра «Доскажи словечко»

4.Игра «Слова – родственники»

5.Рефлексия

Составление рассказа «Зима пришла»

Программное содержание: продолжать учить детей составлять описательный рассказ по картине; придумывать самостоятельный сюжет, не повторяя содержания рассказов товарищей; учить использовать выразительные средства при описании зимы; упражнять в подборе слов-определений, синонимов; познакомить детей с многозначностью слова. Словарь: гололед, изморозь, наст.

Материал: картины и иллюстрации с изображение зимы.

Мет.приемы: 1.Загадывание загадок о зиме.

- Старик у ворот тепло уволок (мороз).

- Скатерть бела – весь мир одела (снег).

2.Рассматривание картины.

3.Словесная игра «Подбери слова-действия».

Дети подбирают слова-действия к слову «троллейбус», «снег».

- про что или кого еще можно сказать «идет»?

4.Словесная игра «Подбери слова-определения».

Дети подбирают слова-определения к слову «зима», «снег».

5. Словесная игра «Какие слова здесь прячутся?».

2. Детское объединение по робототехнике «Фиксики»

3. Физическое развитие

Программное содержание: закрепить навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу, повторить игровые упражнения с прыжками и мячом.

ОВД:

1.»Быстро передай» (передача мяча)

2.»Не задень» (прыжки между предметами)

3.П/и «Не оставайся на полу»

4. ВКД «Непоседа»

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Народные приметы декабря».

Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря, предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений, формировать познавательный интерес.

Прогулка 1

Картотека №3

Вечер

Гимнастика, закаливание

Разучивание детской песенки «Зима пришла».

 Цель: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, учить декламировать произведение, выбирать средства выразительности в соответствии с содержанием и жанром произведения

Прогулка 2

Продолжать наблюдение

Дежурство по столовой.

Цель: организовать конкурс между дежурными «Кто самый опрятный», обсудить назначение формы, принципы оценки внешнего вида дежурных, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Упражнение «Вызови по имени».

Цель: учить детей выполнять игровые действия, следить за соблюдением правил, выступать в роли игроков, организаторов игры, выбирать водящего, развивать внимание, слуховое восприятие.

Труд:

Почистить дорожку от снега.

Трудовое поручение: ухаживаем за комнатными растениями.

Цель: учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике, поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель: активизировать в речи детей понятия, отражающие сезонные изменения в природе, развивать зрительное внимание, память.

П/и «Ловишки со снежком»

Цель: упражнять в метании снежка в цель.

Прослушивание аудиозаписей детских песен

про зиму

Цель: создать положительный настрой, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Дидактическая игра «Играем с буквами»

Цель: учить находить предметы, начинающиеся на заданный звук; развивать звуковую культуру речи, внимание, память, логическое мышление.

Физо:

Спрыгивание со снежного куба. (Камила).

Беседа-консультация на тему: «Учим с ребенком стихи»

Цель: выяснить с родителями, как стихи влияют на развитие памяти, внимания, творчес-кого мышления, обогащают словарный запас

3.12

чет

верг

1.Познавательное развитие (математика)

Программное содержание: продолжать учить детей решать арифметические задачи, задачи на сообразительность; закрепить знания детей геометрических фигур, умение выкладывать их из счетных палочек, умение сравнивать по определенным признакам (цвет, форма, величина); продолжать развивать ориентировку на плоскости листа, учить самостоятельно изображать предметы, отсчитывая клетки, мелкую моторику, внимание, память, логическое мышление, при решении арифметических задач использовать знаки: +,-,=; развивать счетные умения, закрепить порядковый счет; уточнить знания детей о том, как животные готовятся к зиме; развивать познавательный интерес, самостоятельность, инициативу; обогащать и активизировать словарь: количество, счет, порядковый, часть, целое, фигура; воспитывать умение приводить рабочее место в порядок, бережное отношение к материалам.

Материал:

листочки в клетку, простой карандаш, счетные палочки, геометрические фигуры, рабочие тетради

Мет.приемы:

1.Отгадывание задачи-загадки:

Я нашла в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких.

Вот еще один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка.

2. Решение арифметических задач

3. Игровое упражнение «Сложи фигуру»

4. Графический диктант (изображение зайца)

5. Игровое упражнение «Четвертый лишний»

6.Работа в тетрадях

7.Рефлексия

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Роспись птицы.

Программное содержание: развивать умение создавать узоры по мотивам дымковской росписи; формировать умение выделять и передавать цветовую гамму; закреплять умение расписывать игрушки.

Материал: гуашь, кисти, Образцы росписей.

Мет.приемы:

1.Загадки

2. Анализ росписей

3. Рисование в воздухе

4. Роспись детьми игрушек

5. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие. (музыка)

Репертуар : «Новый год», хоровод «зимушка-зима».

«Дед Мороз» хоровод

3. Детское объединение по вокалу «БЭБИ СТАР»

Утро Гимнастика Беседа на тему «Профилактика инфекционных заболеваний зимой».

Цель: раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных несоблюдением санитарно-гигиенических правил, формировать представления детей о значении гигиенических процедур для здоровья, о мерах профилактики инфекционных заболеваний

Прогулка 1

Картотека №4

Вечер

Гимнастика, закаливание

Чтение отрывка «Зима! Крестьянин торжествуя...» из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

Цель: развивать умение видеть красоту русской природы, вслушиваться в мелодику стихотворного текста, понимать образные слова и выражения. 

Прогулка 2

 Продолжать

наблюдение за общественным транспортом

Цели: — закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения;

воспитывать интерес к технике и труду взрослых

Работа в уголке природы: рассматривание альбома с изображением диких животных зимой.

Цель: развивать познавательный интерес детей, вызвать стремление больше узнать о животных, их особенностях, учить составлять рассказ-описание о животных с опорой на свои знания.

Работа в уголке сенсорного воспитания: группируем предметы по заданному признаку.

Цель: формировать у детей умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку (величине, форме, строению); аргументировать свой выбор; самостоятельно придумывать подобные задания

П/игра «Ловишка со снежком»

Цель : развивать быстроту бега и меткость в бросании снежка.

Дидактическая игра «Назови, какие».

Цель: учить детей образовывать притяжательные прилагательные, правильно использовать их в различных речевых конструкциях. Учить выделять ошибки в звучании притяжательных прилагательных, предлагать правильные варианты.

Многозначные слова.

Цель: упражнять детей в правильном употреблении многозначных слов, способствовать усвоению их значений, предложить прослушать различные тексты, пояснить, в каком значении использованы многозначные слова.

П/игра «Хитрая лиса».

Дидактическая игра «Устроим выставку».

Цель: проанализи-ровать представления детей об особенностях зимы, навыки рисования, учить оценивать свои работы и работы товарищей.

Дидактическая игра «Веселые клеточки» (снежинки)

Цель: продолжать учить детей отсчитывать клетки, ориентироваться на плоскости листа; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, сосредоточенность.

Физо:

Элементы хоккея .

Цель: учить правильно вести шайбу клюшкой.

Предло-жить родит-елям участ-вовать в конкурсе «Елочка. Живи!»

4.12

пят

ница

1.Речевое развитие (ОГ)

2. Художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Птица» с.164

Программное содержание: закреплять умение лепить из целого куска глины по мотивам народных игрушек, предавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки; развивать эстетическое восприятие.

Материал: глина, стека, вода, дощечки, салфетки, образцы.

Мет.приемы:

1.Игровой момент

2.Просмотр слайдов «Народная игрушка»

3.Анализ образца

4.Пальчиковая игра

5.Лепка птицы

6.Рефлексия

4.Физкультура

Программное содержание: закрепить навыки ходьбы и бега парами, ходьбы с выполнением задания, разучить прыжки через короткую скакалку, повторить упражнения в подлезании под шнур и прокатывание обручей.

ОВД:

1.Прыжки через скакалку, вращая ее пред собой.

2.Подлезание под шнур боком (несколько раз вперед)

3.Прокатывание обручей друг другу.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Птичья столовая».

Цель: поговорить с детьми о важности их работы по подкормке птиц; учить чувствовать себя причастными ко всему живому, к миру природы, воспитывать бережное отношение к птицам, ответственность, поощрять стремление приносить пользу, помогать птицам зимой.

Прогулка 1

Картотека №5

Вечер

Гимнастика.

Психомышечная релаксация

Цель: развитие переключаемости внимания, развитие воображения.

Прогулка 2

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

Цели:

• на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни;

• воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Работа в уголке природы: изучаем строение растений.

Цель: актуализировать, конкретизировать и дополнить знания детей о строении растений, автоматизировать в речи названия частей растений, учить рассказывать об их функциях.

Подвижная игра «Два Мороза».

Цель: предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях, выбрать водящих с помощью считалок.

Труд : почисть снег на дорожках .

Цель: продолжать учить детей сначало приводить в порядок место для игр.

Упражнение «Назови героев сказок, которых можно назвать самостоятельными.»

Цель: стимулирование желания быть самостоятельным.

Дидактическая игра «Перечисли предметы».

Цель: учить детей согласовывать числительные с количеством предметов, правильно использовать их в сочетании с различными существительными, учить выделять в речи неверные речевые конструкции, корректно исправлять товарища.

П/игра «Зима-лето».

Цель: развивать ловкость, наблюдательность

Игра «Зимние забавы»

Цель: проанализировать правила безопасного поведения при игре на улице в зимнее время, воспитывать дружеское отношение к сверстникам.

Коллективный труд: уборка в группе Цель: понаблюдать за умением детей трудиться в коллективе сверстников, распределя-ть работу между собой, трудиться сообща; воспиты-вать стремление содержать группу в чистоте и порядке.

Физо: ходьба по снежному бревну.

Цель: развивать координацию движений при ходьбе.

7.12

Поне

дель

ник

1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

Тема: «Воздушный транспорт»

Программное содержание: расширять представления о видах транспорта; познакомить с воздушным видом транспорта, с профессией людей, работа которых связана с воздушным транспортом; рассказать об истории развития воздушного транспорта.

Материал: иллюстрации, фильм «История возникновения воздушного транспорта»

Мет.приемы:

1.Игровой момент

2.Загадки

3.Проблемная ситуация «Что было бы если не было..»

4.Просмотр фильма

5.Игра-имитация «Самолет»

6.Рефлексия

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

«Голубой вагон» Шаинского, «К нам приходит новый год».

3. Детское объединение по речевому развитию «Грамотейка»

4. Физическое развитие на прогулке

Ходьба по бревну навстречу друг другу, на середине встретиться - разойтись.

Прыжки на одной ноге через начерченные на снегу линии (5 шт., расстояние 40 см)

Утро

Утренняя гимнастика

Ритуальная педагогика: тренинг «Ласковые слова»

Цель: способствовать развитию доброжелательных отношений среди сверстников.

Прогулка 1

Картотека №6

Вечер

Гимнастика

Проблемная ситуация «Как добраться до соседнего города?»

Цель: закрепить знание детей о видах транспорта; развивать умение выходить из сложной ситуации; искать альтернативное решение, логическое мышление.

Прогулка 2

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели:

• закреплять знания о деревьях;

• развивать умения анализировать, сравнивать, делать вы­воды.

Подготовка к обучению грамоте: упражнение «Самолет».

Цель: совершенствовать навыки слогового анализа слов, учить «передавать» слово по слогам.

Дидактическая игра «Летает - не летает».

Цель: учить детей точно выполнять правила игры, выступать в роли судей, организаторов, водящих, развивать слуховое восприятие, внимание, выдержку.

Дидактическая игра «Играем с буквами» (воздушный транспорт)

Цель: учить находить предметы, начинающиеся на заданный звук; развивать звуковую культуру речи, внимание, память, логическое мышление.

П/игра «Два мороза».

Цель: продолжать учить действовать по правилам игры.

(Захар,Вадим).

«Нарисуй по клеточкам ракету»

Цель: закреплять умение ориентироваться на плоскости

Артем, Самира.

Конструирование – «Летательные аппараты» (воздушный шар)

(Арина, Сережа)

Разучивание скороговорок.

Цели: формировать словарный запас; тренировать память, дикцию, интонацию

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере­вьям.

Коллективное рисование «Волшебный транспорт»

Цель: выявить умение использовать нетрадиционные техники рисования; продолжать учить использовать цвет как средство передачи настроения; прививать умение работать в коллективе, сообща.

«Построим воздушный корабль»

Цель: проанализировать воображение, творческое мышление, умение читать схемы.

Танграмм «Самолет»

Цель: выявить умение находить и определять необходимые фигуры для создания самолета

8.12

втор

ник

1.Познавательное развитие (математика)

Тема: «Счет. Сравнение геометрических фигур»

Программное содержание: упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел, в сравнении рядом стоящих чисел.

Материал: карточки, геометрический материал, предметы для счета.

Словарь: предыдущий, последующий.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Игра «Снеговик»

3.Игра в кругу с мячом «Назови число»

4.Работа в тетрадях

5.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Дремлет лес под сказку сна»

Программное содержание: учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу; формировать композиционные умения; развивать наблюдательность, внимательность, мелкую моторику, чувство цвета, эстетический вкус; обогащать и активизировать словарь: серебрится, сугроб, хрусталь, морозный, полярное сиянье, небесный; воспитывать любовь к художественной литературе, поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства.

Материалы: листы бумаги, гуашь, кисти для рисования, палитра, баночка с водой, салфетки

Мет.приемы:

1. Рассматривание иллюстраций зимнего леса

2. Чтение стихотворения И.Бунина «Прости же лес!...»

3. Напоминание приемов рисования

4. Самостоятельная деятельность детей

5. Выставка детских работ. Анализ (рассказы детей о понравившейся работе)

3. Спортивная секция по баскетболу

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Мы — пассажиры лайнера» Цель: закрепить представления о внешнем виде и назначении лайнера; познакомить с правилами культурного поведения в транспорте; активизировать слова: пассажир, лайнер, пилот.

Прогулка 1 Картотека №7

Вечер

ОБЖ

Беседа « Правила безопасности на улице»

Цель: учить правильному поведению на улице.

Прогулка 2

Продолжать

наблюдение за общественным транспортом

Цели: — закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения;

— воспитывать интерес к технике и труду взрослых

Работа в уголке природы.

Цель: обсудить с детьми, какие новые обозначения нужны для отражения характеристик погоды в календаре природы в зимний период, предложить сравнивать собственные наблюдения с прогнозами, передаваемыми по телевидению или представленными в Интернете.

Дидактическая игра «Горячо - холодно».

Цель: закреплять знания детей об объектах участка, учить сопоставлять названные водящим признаки с объектами, находящимися в игровой зоне, развивать логическое мышление, вербальное воображение.   

 Настольно-печатная игра «Который час?»  Цель: организовать применение в игре знаний детей о частях суток, явлениях, происходящих в природе и в деятельности человека в разное время суток.  

Подвижные игры «Цветные автомобили», «Салки».

Цели: учить действовать по сигналу;

• закреплять умение двигаться приставным шагом в раз­ные стороны.

Булат,Катя

Д/игра «Найди сходства и различия» (воздушный транспорт)

Цель: развивать внимание, зрительную память, воспитывать усидчивость

Арина, Габдрахман

Дидактическая игра «Составь фигуру».

Цель: упражнять детей в составлении большого квадрата или прямоугольника из нескольких маленьких квадратов, в составлении круга из частей (долей) круга.

Рассматривание энциклопедии «Воздушный транспорт»

Цель: уточнить знания детей о различных видах транспорта.

Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»

Цель: проанализировать знание детей геометрических фигур, умение составлять фигуры в соответствии с цветом, формой

Лепка «Ракета»

Цель: выявить умение моделировать транспорта путем дополнения готовой формы лепными деталями.

9.12

сре

да

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Холодно в лесу, холодно» Программное содержание: продолжать знакомить детей с признаками зимы; расширять и систематизировать знания детей о том, как разные животные зимуют; познакомить с народными приметами, народными названиями зимних месяцев; дифференциация понятий «звук» и «буква», определять место звука в слове, мягкость и твердость звуков, развивать мелкую моторику кистей рук. Материал: рассказ В.Бианки «Холодно в лесу, холодно», картины с изображением зимнего леса и его обитателей. Мет.приемы: 1.Загадывае загадки о зиме. 2.Рассматривание картин с зимними пейзажами.3.Чтение рассказа В.Бианки «Холодно в лесу, холодно». 4.Беседа по произведению. 5.Чтение чистоговорки . 6. Словесная игра «Угадай, где стоит?». 7. Дидактическая игра «Найди свой домик». 8.Рефлексия.

2. Детское объединение по робототехнике «Фиксики»

3. Физическое развитие

Программное содержание: закрепить навыки ходьбы и бега змейкой, разучить упражнение – переход по диагонали на другой пролет при лазании по гимнастической стенке, упражнять в прыжках и равновесии.

ОВД: 1.Влезание на гимнастическую стенку и переход на другой пролет. 2. Ходьба на носках с перешагиванием через набивные мячи. 3. прыжки на двух ногах через шнур 4. Забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди.

4. ВКД «Непоседа»

Утро

Утренняя гимнастика

Чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».

Цель: предложить детям определить жанр произведения, охарактеризовать персонажей, их поступки, придумать свой вариант продолжения сказки.

Прогулка 1 картотека №8

Вечер

Гимнастика

С/р игра «Воздушное путешествие»

Цель: развивать игровую деятельность, расширять сюжет за счет использования детьми новых знаний и опыта, творческого переосмысления знакомых действий.

Прогулка 2

Продолжать Наблюдение за снегопадом

Цели: формировать представление о свойствах снега.

Трудовые поручения: протираем полки шкафов.

Цель: формировать у детей осознанное стремление поддерживать порядок, рассказать о значении чистоты в помещении для здоровья людей.

Игра – драматизация «Сочиняем сказку».

Цель: предложить детям сочинить сказку, обыграть ее при помощи кукол театра «Би-ба-бо», учить подбирать интонации и тембр голоса в соответствии с характером героя, развивать дикцию, выразительность речи.

Подвижная игра «Снежная карусель».

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, посте­пенно убыстряя темп бега в хороводе.

Катя,Ильяс

Упражнение «Скажи наоборот» (воздушный транспорт).

Цель: расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать глаголы-антонимы, четко произносить их, правильно включать в различные речевые конструкции.

(Полина, Даня) Дидактическая игра «Что можно считать парами?»

Цель: учить детей выделять предметы, к которым может быть отнесено понятие пара, согласовывать данные слова с различными существительными.

Трудовая деятельность:

Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.

Цель: развивать умение работать сообща.

«Разноцветные самолеты»

Цель: выявить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; развивать навыки сложения и вычитания; формировать навыки ориентировки на листе бумаги.

«Строим экологический город»

Цели: уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни на Земле.

Физо:

Развитие движений.

Цель: учить метать снежки вдаль.

10.12

чет

верг

1.Познавательное развитие (математика)

«Развитие логики и внимания»

Программное содержание: закрепить умение называть последующее и предыдущее число; развивать логическое мышление, память и внимание.

Материал: карточки, геометрический материал и предметы для счета.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2. Задания на логику и внимание

3.Задачки в стихах

4.П/и «По порядку становись»

5.Работа в тетрадях

6.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Девочка и мальчик пляшут»

Программное содержание: учить предавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движения фигур; упражнять в рисовании и закрашивании карандашом.

Материал: альбом, карандаши, образцы.

Мет.приемы:

1.Введение игрового момента

2.Рассматривание иллюстраций

3.Игра «Попляши»

4 Анализ образцов

5.Рисование детьми

6.Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Репертуар: Новогодний хоровод. Песня про елочку.

Танец снеговичков .

4. Детское объединение по вокалу «БЭБИ СТАР»

Утро

Утренняя гимнастика

«Путешествие в мир транспорта» Цель: уметь на основе полученных ранее знаний строить в воображении образы, связанные с темой, выразительно передавая их через пантомимику и речь; согласованно, ритмично выполнять движения совместно со сверстниками и воспитателем.

Прогулка 1

Картотека №9

Вечер

Гимнастика после сна . закаливание .

Ходьба по коррекционным дорожкам.

Прогулка 2

Продолжать

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

• формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);

• учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Настольный театр по сказке «Теремок».

Цель: предложить детям обыграть новый сюжет (наступает Новый год, а встречать его зверям негде, и вот мышка-норушка нашла горшок…), развивать фантазию, актерские умения, вербальное воображение.

Работа в уголке музыкального творчества:

Учимся играть на металлофоне русскую народную мелодию «Во поле береза стояла».

Цель: помочь детям разучить мелодию, развивать музыкально-ритмическое чувство, способность произвольно пользоваться слуховыми представлениями.

Подвижная игра в снежки.

Цель: закреплять навыки в метании предметов.

Софья, Милана

«Придумывание загадок»

Цель: упражнять детей в составлении загадок о пред метах и явлениях, подбирая определения существенных признаков этих предметов и явлений, развивать вербальное воображение, логическое мышление.

Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.

Цель: продолжать знакомить детей с современной детской периодикой, ее содержанием, оформлением, формировать элементы художественно-творческих компетенций читателя, слушателя.

Трудовая деятельность: Постройка фигур из снега на участке.

Цели: учить строить из снега фигуры;

воспитывать дружеские отношения.

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Цель: проанализировать знания детей правил дорожного движения, дорожных знаков; прививать осознанное выполнение правил дорожного движения.

Слушание

« В пещере горного короля» муз.Э.Грига

Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей на таинственный, сказочный мир музыки.

11.12

пят

ница

1. Речевое развитие (ОГ)

Программное содержание: дифференциация понятий «звук» и «буква», определять место звука в слове, мягкость и твердость звуков, развивать мелкую моторику кистей рук.

2. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Вертолет»

Программное содержание: продолжать формировать умение создавать сюжетные композиции, самостоятельно выбирать изобразительно-выразительные средства и технические способы; развивать чувство цвета, формы и композиции; воспитывать художественный вкус.

Материал: цветная бумага, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки, иллюстрации с изображением вертолета, листы белой бумаги, образец воспитателя.

Мет.приемы:

1.Загадывание загадок о технике.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта.

- Как называется этот вид транспорта?

- Из каких частей состоит?

- Какой формы части?

3.Расматривание образца воспитателя.

4.Повторение последовательности работы.

5.Самостоятельная деятельность детей.

6.Рефлексия.

3. Физическое развитие

Программное содержание: закрепить навыки ходьбы и бега по кругу, разучить упражнения – бросать мешочки в горизонтальную цель, закрепить навыки ползания по гимнастической скамье с мешочком на спине.

ОВД:

1.Метание в горизонтальную цель с расстояния 3м

2.Ползание по гимнастической скамье на четвереньках с мешочком на спине.

3.Ходьба на носочках между набивными мячами, руки за головой.

Утро

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра

«Веселые клеточки» (Самолет)

Цель: продолжать учить детей отсчитывать клетки, ориентироваться на плоскости листа; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, сосредоточенность

Прогулка 1

Картотека № 10

Вечер

Гимнастика

Игра с пением «Мы учимся читать».

Цель: учить детей выполнять игровые действия, точно воспроизводить ритмический рисунок песни.

Прогулка 2

Продолжать Наблюдение за снегом и льдом

Цели:

• закреплять знания о разнообразных состояниях воды;

• формировать реалистическое понимание неживой при­роды.

Дидактическая игра «Кто больше подберет?»

Цель: актуализировать в речи детей и уточнить значение понятий «слово», «звук», «буква». Учить подбирать слова на заданную букву, звук, формировать звуковую культуру речи.

Учимся обследовать предметы.(Игрушки - транспорт)

Цель: учить детей при обследовании предметов подключать разные органы чувств, выделять разнообразные свойства предметов, давать развернутую характеристику, сравнивать предметы между собой и классифицировать по различным основаниям.  

Подвижные игры

«Волк во рву», «Мышеловка».

Цели:

• учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно;

• развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Дима, Ульяна

Дежурство в уголке природы: работа с календарем погоды.

Цель: предложить детям «прочитать» записи в календаре погоды, рассказать, опираясь на символы, какой была погода за последнюю неделю, как она менялась, какие природные явления наблюдались.

Стас, Полина

Работа по развитию речи.

Цель: упражнять детей в образовании формы винительного падежа множественного числа существительных. Например: «Я видел много самолетов, вертолетов и т.д.», учить составлять различные речевые конструкции.

Просмотр сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Цель: проанализировать представле-ния детей о творчестве А.С. Пушкина

Рисование восковыми мелками «Дорога в небе»

Цель: выявить творческие способности, закреплять технические навыки, выявить умения изображать разного вида воздушный транспорт.

Лазанье. Цели:

• развивать координацию движений;

• воспитывать смелость, решительность.

14.12

Поне

дель

ник

1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

Тема: «История транспорта».

Программное содержание: Расширять знание детей о наземном транспорте; познакомить с историей возникновения транспорта на примере трамвая; довести до детей мысль о том, что транспорт изобретён человеком для удобства перемещения; закрепить названия различных видов наземного транспорта; рассказать о назначении транспорта в жизни современного общества, развивать логическое мышление, творческое воображение и фантазию детей; воспитывать интерес к технике; закрепить знания детей полученные на занятии.  Словарь: Сани, кучер, конная тяга, телега, облучок, гужевой транспорт, карета. Материал: Слайды с изображением различных видов наземного транспорта. Слайды с изображением старинного вида транспорта. (сани, карета, старинные машины) Игра «Четвёртый лишний» на слайдах.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Задание: Назвать слова, имеющие отношение к правилам дорожного движения. 3. Рассказ о развитие транспорта

4.Задание: плюсы и минусы транспорта

5.Игра «Узнай по звуку»

6.Игра «Что лишнее»

7.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар: Песня о зиме. Хоровод «Зимушка-зима». Танец морозят.

3. Детское объединение по речевому развитию «Грамотейка»

4. Физическое развитие на прогулке

1.Ходьба по гимнастической скамейке навстречу друг дру гу, на середине встретиться - разойтись.

2.Прыжки на одной ноге че рез начерченные на снегу (земле) линии (5 шт., расстоя ние 40 см)

Утро

Утренняя гимнастика

Цель: привлечь внимание ребенка к разнообразным слож­ным физическим упражнениям.

Ритуальная педагогика: тренинг «Ласковые слова» Цель: способствовать развитию доброжелательных отношений среди сверстников.

Прогулка1

Картотека №11

Вечер

Гимнастика

Чтение сказки «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: подвести к мысли, к каким последствиям могут привести необдуманные поступки.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром

Цели:

• расширять и углублять знания о неживой природе;

формировать интерес к природным явлениям

Настольная игра

«Определи последовательность событий»

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения; углубить представления о разновидностях транспорта; воспитывать дружелюбные отношения в коллективе.

Аппликация.

«Вот какая наша улица» (спецтранспорт) – наклеивание готовых форм, располагая с учетом общего сюжета.

Подвижные игры «Кто самый меткий?».

Цели:

• упражнять в метании предметов;

Никита,Артём

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать стол; воспитывать желание помогать взрослым.

Анжелика,Амелия

«Нарисуй по клеточкам автомобиль»

Цель: закреплять умение ориентироваться на плоскости.

Рассматривание картинок с изображением транспорта.

Цель: расширить и уточнить знания детей о различных видах транспорта.

Трудовая деятельность

Постройка горки.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Настольная игра «Пазлы» (транспорт)

Цель: развивать логическое мышление, воображение, память.

Игры с конструк-тором

«Построим

корабль»

Цель: развивать воображение, творческое мышление, выявить умение читать схемы.

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания детей правил дорожного движения, дорожных знаков; прививать осознанное выполнение правил дорожного движения.

Консультация

«Профилактика детского дорож-ного транспортного травматизма»

Цель: дать представления по предотвращению детского травматизма на дороге; рас-сказать о методах обучения детей правилам дорож-ного движения.

15.12

втор

ник

Познавательное развитие (математика)

«Сравнение количества предметов» Программное содержание: учить формулировать свое высказывание, правильно использовать знаки «<», «>» и отношение «=».

Материал: карточки, геометрический материал и предметы для счета.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Упражнение на сравнение

3.П/игра «По порядку становись»

4.Работа в тетрадях

5.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Пейзаж»

Программное содержание: закреплять приемы работы с красками, умение располагать изображение на листе; развивать воображение.

Материал: альбом, краски, кисть, репродукции картин, аудиозапись «Зимние грезы»

Мет.приемы:

1.Чтение стихотворения

2.Рассматривание репродукций

3.Рисование пейзажа

4.Рефлексия.

3. Спортивная секция по баскетболу

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Трамвай» Цель: развивать мелкую моторику рук; способствовать развитию артикуляционного аппарата. Формировать творческие способности.

Прогулка 1

Картотека №12

Вечер Гимнастика

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»

Цель: закреплять правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, учить безопасному поведению на улицах города.

Прогулка 2

Продолжать наблюдение

Чтение пословиц о поведении человека.

Цель: развивать и поддерживать у детей интерес к пониманию и осмыслению образных выражений, углублять представления о пословицах, побеседовать о нравственных качествах людей.

Игра с пением «Дразнилка», (слова и музыка С. Насауленко).

Цель: учить детей исполнять песню задорно, весело, правильно выполнять игровые действия, развивать произносительную сторону речи, способность к слуховому представлению.

Максим, Варя

Дежурство в уголке природы: ухаживаем за растениями.

Цель: учить детей определять по состоянию комнатных растений, в каком уходе они нуждаются, правильно выполнять трудовые действия (полив, подкормка, мытье растений).

Радмир, Максим

Учимся передавать характер героя в контурном рисунке.

Цель: показать детям возможность контурной линии при изображении характера героев, упражнять в изображении контурной линии, развивать воображение, фантазию, творческие способности

Палочки Кюизенера:

«Выкладываем сюжеты» (машины едут по улице)

Цель: выявить умение создавать из геометрических фигур образные и сюжетные изображения.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Машина застряла».

Цель: проанализировать игровую деятельность: совершенствовать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом. 

Беседа на тему «Улица полна неожи-дан-ностей»

Цель: Привлечь внимание родителей к безопасности детей на улице; рассказать о том, что собствен-ный пример лучший для обучения

16.12

сре

да

1. Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Зимний вечер».

Программное содержание: продолжать учить детей составлять описательный рассказ по картине; придумывать самостоятельный сюжет, не повторяя содержания рассказов товарищей; учить использовать выразительные средства при описании зимы; упражнять в подборе слов-определений, синонимов; познакомить детей с многозначностью слова.

Материал: картина с изображением непогожего зимнего вечера.

Мет.приемы:

1.Загадывание загадок о зиме.

2.Рассматривание картины.

3.Словесная игра «Подбери слова-действия».

Дети подбирают слова-действия к слову «троллейбус», «снег».

- про что или кого еще можно сказать «идет»?

4.Словесная игра «Подбери слова-определения».

Дети подбирают слова-определения к слову «зима», «снег».

5. Словесная игра «Какие слова здесь прячутся?».

Знакомство со сложными словами. Воспитатель называет сложные слова , дети называют простые в его составе (снегопад, гололед, снегоход, ледоход, ледокол…).

6.Пальчиковая игра «Как у деда Ермолая».

7.Рефлексия

2. Детское объединение по робототехнике «Фиксики»

3. Физическое развитие

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их, повторить игровые упражнения.

ОВД:

1.Пас на ходу (переброска мячей)

2. «Кто быстрее до флажка?» (прыжки на правой и левой ноге).

4. ВКД «Непоседа»

Утро Утренняя гимнастика Беседа «Буду делать хорошо!» Цель: формировать у детей понятие «положительные привычки», развивать способность к самоанализу, формировать коммуникативные и здоровьесберегающие компетенции, связанные с общением в группе, поддержанием доброжелательных отношений, позитивного микроклимата.

Прогулка 1

Картотека № 13

Вечер

Гимнастика

Рисование «Дорога и тротуар»

Цель: развивать творческие способности, закреплять технические навыки, учить изображать разного вида дороги и другие предметы.

Прогулка 2

Продолжать Наблюдение за серой и черной вороной

Цели:

• учить сравнивать серую и черную ворону;

• находить отличительные признаки (внешний вид, го­лос, повадки).

Трудовые поручения: протираем полки шкафов.

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить их самостоятельно определять, что необходимо сделать, чтобы навести порядок.

Хороводная игра «Как на тоненький ледок» (русская народная песня).

Цель: учить детей выразительно исполнять песню, выделять динамические оттенки, отражать ускорение и замедление темпа.

Подвижная игра

«Раз, два, три — беги!».

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

Самира, Полина

Упражнение «Послушные расчески».

Цель: закрепить навыки пользования предметами личной гигиены, учить детей бережно относиться к ним, формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.

Артем, Максим

Д/игра «Найди сходства и различия» (воздушный и наземный транспорт)

Цель: развивать внимание, зрительную память, воспитывать усидчивость.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Просмотр фильма «Военный транспорт»

Цель: выявить и уточнить знания детей о различных видах транспорта.

«Разноцвет-ные автомоби-ли»

Цель: выявить умение устанавли-вать соответс-твие между количест-вом предметов и цифрой; развивать навыки сложения и вычитания; формиро-вать навыки ориентировки на листе бумаги.

Физо:

Закрепление навыков ходьбы на лыжах.

Цель: развивать силу, выносливость.

Выставка детских работ.

17.12

чет

верг

1.Познавательное развитие (математика)

Программное содержание: закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого; развивать логическое мышление, внимание.

Материал: карточки с изображением предметов от 1 до 3 и цифр 1, 2, 3.

Мет.приемы:

1.Загадка

2.Задание на логику

3.П/игра «Постройся по 1, 2, 3»

4.Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Декоративная композиция «Барышни»

Программное содержание: учить создавать декоративную композицию: располагать на листе бумаги фигуры барышень; передавать их форму и пропорции, характерные особенности определенного вида декоративного искусства; закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками; развивать мелкую моторику и воображение.

Материал: дымковские игрушки. иллюстрации, гуашь, простой карандаш.

Мет.приемы:

1. Орг.момент

2. загадки

3. рассматривание игрушек

4. анализ образца

5. пальчиковая игра

6. рисование детьми

7. рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

4. Детское объединение по вокалу «БЭБИ СТАР»

Утро

Утренняя гимнастика

П/игры  «Цветные автомобили», «На чем я путешествую» Цель: развивать внимание, восприятие, бег в определенном направлении.

Прогулка 1

Картотека №14

Вечер

Гимнастика

Беседа на тему «Опасные поступки. Умей сказать «Нет!»

Цель: учить детей общаться с незнакомыми взрослыми, оказывать сопротивление давлению со стороны старших приятелей и ровесников, если те пытаются вовлечь их в опасные ситуации.

Прогулка 2

Продолжать наблюдение

за погодой .

Дидактическая игра «Вы хотите? Мы хотим!»

Цель: развивать грамматический строй речи, упражнять детей в согласовании глаголов с местоимениями «мы», «вы».

  Дидактическая игра «Загадалки» (транспорт).

Цель: учить детей создавать загадки на основе описания по заданию педагога свойств, характерных действий или ключевых признаков предмета; использовать образные выражения, сравнения.

П/игра «Ловишки »

Артем, Максим

Упражнение «Аккуратно моем руки».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, не разбрызгивая воду, воспитывать самоконтроль, осознанное отношение к внешнему виду.

Булат, Захар

Дидактическая игра

«Похожие слова».

Цель: учить детей подбирать родственные слова, образованные суффиксальным способом (от слова летать), предложить выделить общую основу, пояснить суть смысловых взаимосвязей между словами.

Полина, Милана

«Составляем слово»

Цель: продолжать учить составлять слово из букв (Пароход)

Ремонт книг.

Цель: понаблюдать за умением детей выявлять книги, нуждающиеся в починке, определять, что и как необходимо сделать, чтобы привести книгу в порядок, формировать соответствующие трудовые умения, воспитывать бережное отношение к книгам.

Физо:

Метание вдаль.

(Тимур, Илья)

Родителям

Альвины, Эльвины, Диниса: закрепить прямой и обратный счет в пределах 20.

18.12

пят

ница

Речевое развитие (ОГ)

Тема: «Зимний вечер».

Программное содержание: упражнять в подборе слов-определений, синонимов; познакомить детей с многозначностью слова. Материал: рабочие тетради.

Мет.приемы

1.Словесная игра «Подбери слова-определения».

Дети подбирают слова-определения к слову «зима», «снег».

2. Словесная игра «Какие слова здесь прячутся?».

Знакомство со сложными словами. Воспитатель называет сложные слова , дети называют простые в его составе (снегопад, гололед, снегоход, ледоход, ледокол…).

3. Знакомство с буквами «Н» и «Р», дифференциация понятий «звук» и «буква», произношение, артикуляция.

4.Фонетическая зарядка. Чтение чистоговорок со звуками «Н» и «Р».

5. Определение места звука в словах.

6.Штрихование букв в тетрадях.

2. Художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Девочка пляшет»

Программное содержание: закрепить умение лепить фигуру человека в движении по скульптуре, передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела. Пропорции.

Материал: пластилин, стека, дощечки, образец.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Музыкальная игра «Повтори движение»

3.Анализ образца

4.Лепка детьми

5. Рефлексия.

3. Физическое развитие

Программное содержание: закрепить навыки ходьбы и бега змейкой, разучить упражнение – переход по диагонали на другой пролет при лазании по гимнастической стенке, упражнять в прыжках и равновесии.

ОВД: 1. Лазание на гимнастическую стенку и переход по диагонали на другой пролет. 2.Ходьба на носках между шнурами (ширина 20 см.)

3.Забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди.

Утро Гимнастика

Наблюдение из окна за погодой.

Цель: совершенствовать умение детей использовать знаково-символические изображения при работе с календарем погоды, учить давать точное и развернутое описание погоды, продолжать работу по проверке справедливости народных примет, связанных с декабрем.

Прогулка 1

Картотека № 15

Вечер

Рисование «Бригантина поднимает паруса» - развивать навыки рисования по сырому.

Прогулка 2

Наблюдение за снегирем

Цели:

• расширять представления о пролетных птицах;

• развивать умение анализировать, сравнивать, делать вы­воды.

Беседа на тему «Как зимуют дикие животные».

Цель: закрепить знания детей о диких животных, об их жизни в зимний период, развивать память, логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Палочки Кюизенера:

Выкладываем сюжеты: «Автостоянка»

Цель: развивать у детей настойчивость и умение сосредотачиваться, логическое мышление.

Подвижная игра «Палочка-выручалочка».

Цель: предложить детям самостоятельно вспомнить правила и организовать игру, совершенствовать выполнение основных движений при беге с увертыванием, навыки пространственной ориентации.

Загадка :

Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.)

Саша,Егор

Упражнение «Мы - помощники».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить подметать и мыть пол, действовать самостоятельно, реализовывать стремление поддерживать порядок.

Лёва,Самира

Упражнение «Хоккей»

Учить детей выполнять игровые действия, способствовать освоению элементов игры: учить их правильно держать клюшку, перемещаться по площадке, менять темп.

Софья

Упражнение «Составь предложение по схеме» (по теме: «Транспорт»)

Подвижная игра

«Не поется птицам без небес».

Цель: формировать знание о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни.

Работа в уголке книги:

организация выставки произведений о транспорте

Цель: выявить у детей умение при рассматривании иллюстраций выделять выразительные средства, использованные художником, целостно воспринимать произведение, воспитывать самостоятельность суждении, формировать эстетический вкус.

Физо:

«Донеси мешочек корма».

Цель: упражнять в соблюдении равновесия.

(Даша, Матвей)

Задание для занятий с детьми дома:

«Выложи цифры из палочек»

Цель:

Продолжать работу по формированию совместной деятельности родителей и детей в математических играх.

21.12

Поне

дель

ник

1.Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

Тема: «Откуда елка в гости к нам пришла?»

Программное содержание: способствовать развитию умения называть характерные особенности строения ели, признаки, отличающие ее от других деревьев, различать ель и сосну, формированию умения видеть отличие игрушечной ели от настоящей; пониманию того, что ель – очень красивое и полезное дерево, воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе. Материал: ветки и шишки настоящей сосны и ели, картинки с изображениями хвойных деревьев, листы бумаги , цветные карандаши.

Мет.приемы:

1.Игровой момент. Приходит посылка от Деда Мороза с искусственной елкой. 2.Составление рассказа-описания о ели по картинке с опорой на план

3.Игра «Собери шишки».

4.Игра «Найди отличия». (Детям предлагается 2-3 веточки ели и сосны, они должны указать отличия между ними) 5.Беседа «Должен ли человек беречь красоту природы?»

6.Творческая работа. (Дети рисуют природоохранительные и запрещающие знаки обращения с елью).

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар: «Зимушка-зима» ритмопластика, танец елочек.

3. Детское объединение по речевому развитию «Грамотейка»

4. Физическое развитие на прогулке

1. Метание снежков в цель.

2. Прыжки на 2 ногах через снежный ров (ширина 50 см)

1. 3. Ходьба скользящим шагом.

Утро Утренняя гимнастика Ритуальная педагогика: игра в кругу «Добрые слова» Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей.

Прогулка1

Картотека №16

Вечер Гимнастика Хороводная игра «Звездочет

Цель: учить детей повторять за водящим движения- имитации, правильно интонировать скачкообразное движение мелодии, выполнять хороводный шаг вправо и влево по кругу, сужать и расширять круг.

Прогулка 2.

Продолжать наблюдение за хвойными деревьями

Цели:

• закреплять знания о деревьях;

• развивать умения анализировать, сравнивать, делать вы­воды.

Сюжетно-

ролевая игра

«Концерт юных артистов»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии артиста; воспитывать доброту, отзывчивость, культуру общения.

Игры с объемной геометрической мозаикой.

Цель: развивать умение детей выделять и правильно называть характерные детали, части объемной геометрической фигуры.

Подвижная игра

«Раз, два, три — беги!».

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

Варя, Анжелика

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать стол; воспитывать желание помогать взрослым.

Дима, Яна

Дидактическая игра «Улетает - не улетает»

Цель: организовать применение детьми знаний о перелетных и зимующих птицах, активизировать в речи названия птиц, учить правильно использовать их в различных речевых конструкциях.

Катя, Софья

Песенное творчество: работа с попевкой «Снежок»

Цель: способствовать умению импровизировать, создавать мелодии на заданный текст по образцу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере­вьям.

Настольная игра «Снеговик-почтовик»

Цель: развивать усидчивость, понаблюдать за умением детей соблюдать правила игры, логическое мышление, закреплять знание названий животных.

Самостоя-тельные игры

Цель: создать условия для развития у детей самостоятельности, активности, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг, коммуникативно-личностные и регулятивные функции речи.

«Учим с ребенком стихи» к Новому году.

Цель: проконсультировать родителей о значении заучивания стихотворений в развитии памяти, внимания; познакомить с правилами заучивания стихотворений

22.12

втор

ник

1.Познавательное развитие (математика)

Программное содержание: продолжать учить детей решать логические задачи, задачи на сообразительность; закрепить знание детей сказочных персонажей; продолжать знакомить детей с буквами, использовать буквы как условное обозначение; закрепить знания детей геометрических фигур, умение находить отличия одной группы предметов от другой; продолжать развивать ориентировку на плоскости листа, учить самостоятельно изображать предметы, отсчитывая клетки, мелкую моторику, внимание, память, логическое мышление; развивать счетные умения, закрепить порядковый и количественный счет; развивать познавательный интерес, самостоятельность, инициативу; обогащать и активизировать словарь: количество, счет, порядковый, фигура; воспитывать умение приводить рабочее место в порядок, бережное отношение к материалам.

Материал: листочки в клетку, простой карандаш, счетные палочки, геометрические фигуры, таблица с нарисованными геометрическими фигурами, рисунок с изображением окон разной формы, рабочие тетради.

Мет.приемы: 1.Решение логической задачи (работа с таблицей)

2.Решение занимательной задачи:

3. Игровое упражнение «Нарисуй предмет»

Дети изображают предмет на листе в том месте, который называет воспитатель

4. Графический диктант

5. Игровое упражнение «Четвертый лишний»

6. Задачи «Сколько»

7. Игровое упражнение «Сложи фигуру»

8. Работа в рабочих тетрадях.

9. Рефлексия.

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Украшение новогодних шаров»

Программное содержание: развивать декоративное творчество детей, умение создавать узоры по мотивам росписей; формировать умение передавать цветовую гамму; воспитывать эстетический вкус.

Материал: заготовки шаров (круги из картона), гуашь, кисти, образцы росписей, новогодние шары.

Мет.приемы:

1.Проблемная ситуация (шары разбились, что делать?)

2.Беседа – диалог

3.Просмотр мультфильма «Новогодняя елка»

4.Рассматривание шаров

5.Выполнение задания детьми

6.Рефлексия

3. Спортивная секция по баскетболу

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Новый год шагает по планете»

Цель: дать детям представление о том, как встречают Новый год в разных странах.

Прогулка 1

Картотека № 17

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание.

Повторение пословиц, поговорок, примет о зиме.

Прогулка 2

Продолжать наблюдение за снегопадом.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Цель: учить детей определять признак классификации предметов, выявлять «лишний», самостоятельно придумывать задания для игры, развивать логическое мышление, воображение.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Радмир,Ульянаработа по ФЭМП: дидактическая игра «В какой руке сколько?»

Цель: упражнять детей в составлении чисел от 6 до 10 из двух меньших чисел. Учить их правильно использовать в речи числительные.  

(Виолетта, Алина)

П/игра

«С кочки на кочку»

Цель: вырабатывать координацию движений.

Работа с книжками-раскрасками (Ёлочка)

Цель: проанализировать чувство цвета, ритма; наносить штриховку, не выходя за контуры.

Срисовыва-ние «Белый медведь и северное сияние»

Цель: стимулиро-вать самостоятельное проявление эстетического отношения к  окружающему миру. 

Рекомендации:

Провести опыты по замораживанию разноцветных льдинок.

Выложить из льдинок узоры во дворе

Побеседовать с детьми о правилах поведения зимой на улице.

23.12

сре

да

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «В зимнем лесу»

Программное содержание: учить детей соотносить увиденный на картине зимний пейзаж с услышанным классическим музыкальным произведением; закрепить понятия «твердый» и «мягкий» звуки; продолжать учить делить слова на слоги, выделять ударный слог, составлять схему слова; закрепить понятия «слово», «предложение», «текст»; развивать внимательность, логическое мышление, речевую активность; обогащать и активизировать словарь: хлопотать, плутовка, лакомство, покров, пейзаж, слово, предложение, текст, мягкий, твердый; воспитывать умение приводить рабочее место в порядок, эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

Материал: аудиозапись «Времена года» П.И.Чайковского, зимние пейзажи, азбука в картинках, предметные картинки, листы бумаги, цветные и простой карандаши, магнитные доски. Мет.приемы: 1. Психогимнастика «Прогулка в зимний лес» Звучит музыка «Времена года» П.И.Чайковского, воспитатель читает рассказ о зимнем лесе. 2. Беседа по содержанию рассказа: Как называют зиму в рассказе? Какие следы у зайца? Лису? Волка? Как называют зиму? Чьи следы на снегу? 3. Рефлексия.

2. Детское объединение по робототехнике «Фиксики»

3. Физическое развитие

4. ВКД «Непоседа»

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Сильный мороз».

Цель: предложить детям охарактеризовать природные явления, связанные с сильным морозом (на окнах выступили узоры, птицы сидят на ветках нахохлившись, снег скрипит под ногами и т.д.).. познакомить с правилами безопасного поведения в сильный мороз.

Прогулка 1 Картотека № 18

Вечер Гимнастика Этюд «Кто пред тобой – рассмотри в дырочку»

Цель: развитие образного и пространственного воображения, зрительной памяти, переключаемости внимания, способности анализировать комбинировать.

Прогулка 2

Продолжать

наблюдение

Трудовые поручения: уборка в уголке музыкального воспитания.

Цель: назначить ответственных за наведение и поддержание порядка в уголке на 1-2 недели. учить детей самостоятельно определять круг необходимых действий, применять свои трудовые навыки и организаторские способности, воспитывать ответственность, трудолюбие.

Предложить сделать гирлянду для украшения группы к Новогоднему празднику

Цель: развивать эстетическое восприятие, воображение.

Варя, Саша

Дежурство по столовой.

Цель: предложить дежурным рассказать правила сервировки стола, напомнить товарищам правила культурного поведения за столом, учить находить наиболее рациональные приемы работы, оценивать свои действия.

Максим, Варя

Упражнение «Один - много».

Цель: учить детей образовывать множественное число имен существительных, правильно включать слова в словосочетания и предложения, выделять в речевом потоке ошибочно произнесенные слова (одна елка, много елок, ни одной елки)

Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

Цель: проанализировать у детей умение самостоятельно определять необходимость и обильность полива, использовать свои знания об особенностях растений.

Лепка елочки

Цель: выявить представления детей о многообразии видов из чего можно сделать елочку, умении передать в лепке схожесть с оригиналом, называть его, украшать.

«Веселые клеточки» (Ёлочка)

Цель: выявить умение отсчитывать клетки в различном направлении; развивать ориентировку на плоскости листа, мелкую моторику, память, логическое мышление.

Рекомендации:

Во время совмест-ного украшения елки дома повторить количес-твенный и порядко-вый счет.

24.12

чет

верг

1. Познавательное развитие (математика)

Программное содержание: продолжать учить детей решать логические задачи, задачи на сообразительность; закрепить знание детей сказочных персонажей; продолжать знакомить детей с буквами, использовать буквы как условное обозначение; закрепить знания детей геометрических фигур, умение находить отличия одной группы предметов от другой; продолжать развивать ориентировку на плоскости листа, учить самостоятельно изображать предметы, отсчитывая клетки, мелкую моторику, внимание, память, логическое мышление; развивать счетные умения, закрепить порядковый и количественный счет; развивать познавательный интерес, самостоятельность, инициативу; обогащать и активизировать словарь: количество, счет, порядковый, фигура; воспитывать умение приводить рабочее место в порядок, бережное отношение к материалам.

Материал: листочки в клетку, простой карандаш, счетные палочки, геометрические фигуры, таблица с нарисованными геометрическими фигурами, рисунок с изображением окон разной формы, рабочие тетради.

Мет.приемы: 1.Решение логической задачи (работа с таблицей)

2.Решение занимательной задачи:

3. Игровое упражнение «Нарисуй предмет»

Дети изображают предмет на листе в том месте, который называет воспитатель

4. Графический диктант

5. Игровое упражнение «Четвертый лишний»

6. Задачи «Сколько»

7. Игровое упражнение «Сложи фигуру»

8. Работа в рабочих тетрадях.

9. Рефлексия.

2. (рисование) Тема: Зимняя гостья. Программное содержание: продолжать учить рисовать на фоне, учить реалистично передавать сюжет, стимулировать самостоятельное проявление эстетического от­ношения к окружающему миру; совершенствовать технические и изобразительно-выразительные умения; учить способу получения новых цветовых тонов и оттенков путем составления, разбавления водой или разбеливания. Материал: сюжетные картинки с изображением новогодней ёлки, тонированные листы, краски, кисти, стаканчики для воды, подставки для кистей, салфетки, образец воспитателя. Мет.приемы:

1.Чтение стихотворений про новогоднюю ёлку детьми.

2.Рассматривание сюжетных картинок с изображением новогодней ёлки.

3.Беседа по картинам. Что изображено на картине? Какое настроение, возникает у вас, глядя на эти картинки? Какие краски использовали художники? 4.Рассматривание образца воспитателя.. 5.Самостоятельная деятельность детей. 6.Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

4. Детское объединение по вокалу «БЭБИ СТАР»

Утро Гимнастика Ритуальная педагогика: игра в кругу «Здравствуйте»

Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; выявить развитие дружеских взаимоотношений среди детей.

Прогулка 1

Картотека № 19

Вечер

Чтение рассказов. Ю. Коваль «Заячьи тропы». Цель: учить детей осмысливать содержание, отвечать на вопросы о жизни животных в природе. Формировать представление о книге, как об источнике информации, учить выбирать необходимые сведения. Прогулка 2

Продолжать наблюдение

«Новогодние игрушки»

Цель: познакомить детей с правилами поведения на новогоднем утреннике, показать , что даже новогодние игрушки могут принести вред здоровью, если ими неправильно пользоваться; воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и чело­веческой жизни, развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей

Игра с пением «Мы учимся считать. Цель: учить детей чисто интонировать мелодию песни, менять движения на каждую новую музыкальную фразу, правильно выполнять игровые действия.

Ильназ, Софья

  «Чудеса зимы»

Цель: выявить знания детей о временах года, о приметах зимы; выявить умение детей делать простые выводы, рассуждать, высказывать свое мнение, последовательно и связно излагать мысли.

Лев, Арсений

Дидактическая игра «Человек и природа».

Цель: систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, а что делает человек, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Ильназ, Артём

вырезывание снежинок из бумаги.

Цель: развивать умение вырезать узоры по нарисованному контуру, складывать бумагу ровно

Слушание фрагмента музыкального произведения Ф. Шопена «Прелюдия № 20».

Цель: вывить умение детей различать жанры музыкальных произведений, распознавать черты марша в произведениях других жанров, развивать способность к слуховому представлению, интерес к музыке.

Рисование на тему «Мой двор перед Новым годом».

Цель: проверить умение детей правильно располагать предметы на листе бумаги, исполь- зовать холодные и теплые цвета.

Консультация для родителей «Как питаться в праздники?»

Цель: уточнить знания родителей о пользе соблюдения правильного питания для детей в праздничные дни.

25.12

пят

ница

1.Речевое развитие (ОГ)

Программное содержание: закрепить понятия «твердый» и «мягкий» звуки; продолжать учить делить слова на слоги, выделять ударный слог, составлять схему слова; закрепить понятия «слово», «предложение», «текст»; развивать внимательность, логическое мышление, речевую активность; воспитывать умение приводить рабочее место в порядок

Материал: азбука в картинках, предметные картинки, листы бумаги, цветные и простой карандаши, магнитные доски. Мет.приемы:

1. Словесная игра «Доскажи словечко» 2. Дидактическая игра «Найди свой домик» (мягкие и твердые звуки)

3. Обводка, штриховка слова ЗИМА

4. Рефлексия.

2.Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«Праздничная елка»

Программное содержание: совершенствовать умение создавать предметное изображение; развитие умения составлять узоры и украшения на елочку; закреплять приемы вырезания елки из бумаги, сложенной вдвое; развивать чувство цвета, композиции; поощрять проявление творчества.

Материал: цветная бумага, клей, кисть, ножницы, образцы елок.

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Игра «Хоровод вокруг елки»

3. Анализ образцов елки

4. Выполнение детьми.

5. Рефлексия.

3.Физическое развитие

Программное содержание: закрепить навыки ходьбы с выполнением задания по сигналу, бега с преодолением препятствия, развивать координацию движений при ходьбе по ограниченной площади опоры, упражнять в прыжках на полусогнутые ноги.

ОВД:

1. Ходьба по гимнастической скамье с приседанием поочередно на правой и левой ноге, другая махом проносится снизу – сбоку скамейки, руки на поясе.

2. Прыжки со скамейки на коврик с приземлением на полусогнутые ноги.

Эстафета с мячом «Передал – садись»

Утро Гимнастика Беседа на тему «Москва новогодняя».

Цель: рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, рассказать о новогодних мероприятиях, традиционно проводимых в Москве.

Прогулка 1

Картотека №20

Вечер     

Беседа на тему «Худой мир - лучше всякой ссоры».

Цель: развивать эмоциональную устойчивость в ситуациях проявления агрессии, учить детей анализировать конфликтные ситуации, формировать компромиссные формы поведения и коммуникативные навыки, учить «снимать» эмоциональные «вспышки». Прогулка 2

Продолжать наблюдение

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин: делаем покупки пред праздником» разгадывание загадок по теме.

Цель: способствовать обогащению знаний и опыта детей по данной теме, формированию умения использовать атрибуты.

Рыхление почвы комнатных растений.

Цель: учить детей выявлять необходимость рыхления почвы, обосновывать свое решение. Помочь овладеть рациональными приемами работы. Воспитывать трудолюбие, формировать культуру трудовой деятельности.

Максим

Упражнение «Я все делаю сам».

Цель: формировать навыки самообслуживания, полезные привычки, учить приводить в порядок обувь, одежду, складывать на место личные вещи.

Варя, Сережа

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Барабанщик».

Цель: укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным. Развивать артикуляционную моторику, разрабатывать артикуляционный аппарат.

Коллективный труд: мытье игрушек. Цель: проанализировать умение детей трудиться в коллективе сверстников, распределять работу между собой, трудиться сообща; воспитывать стремление содержать группу в чистоте и порядке.

Выставка детских работ

Цель: продол-жать знако-мить роди-телей с творчест-вом детей