- •Рабочая программа
- •Учебного предмета «Биология. Углубленный уровень»
- •Стерлитамак 2026
- •10 Класс
- •Тема 1. Биология как наука
- •Тема 2. Живые системы и их изучение
- •Тема 3. Биология клетки
- •Тема 4. Химическая организация клетки
- •Тема 5. Строение и функции клетки
- •Тема 6. Обмен веществ и превращение энергии в клетке
- •Тема 7. Наследственная информация и реализация её в клетке
- •Тема 8. Жизненный цикл клетки
- •Тема 9. Строение и функции организмов
- •Тема 10. Размножение и развитие организмов
- •Тема 11. Генетика – наука о наследственности и изменчивости организмов
- •Тема 12. Закономерности наследственности
- •Тема 13. Закономерности изменчивости
- •Тема 14. Генетика человека
- •Тема 15. Селекция организмов
- •Тема 16. Биотехнология и синтетическая биология
- •11 Класс
- •Тема 1. Зарождение и развитие эволюционных представлений в биологии
- •Тема 2. Микроэволюция и её результаты
- •Тема 3. Макроэволюция и её результаты
- •Тема 4. Происхождение и развитие жизни на Земле
- •Тема 5. Происхождение человека – антропогенез
- •Тема 6. Экология – наука о взаимоотношениях организмов и надорганизменных систем с окружающей средой
- •Тема 7. Организмы и среда обитания
- •Тема 8. Экология видов и популяций
- •Тема 9. Экология сообществ. Экологические системы.
- •Тема 10. Биосфера – глобальная экосистема
- •Тема 11. Человек и окружающая среда
- •1) Гражданского воспитания:
- •2) Патриотического воспитания:
- •3) Духовно-нравственного воспитания:
- •4) Эстетического воспитания:
- •5) Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:
- •6) Трудового воспитания:
- •7) Экологического воспитания:
- •8) Ценности научного познания:
- •1) Базовые логические действия:
- •2) Базовые исследовательские действия:
- •3) Работа с информацией:
- •1) Общение:
- •2) Совместная деятельность:
- •1) Самоорганизация:
- •2) Самоконтроль:
- •3) Принятие себя и других:
- •10 Класс
- •11 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
Тема 5. Происхождение человека – антропогенез
Разделы и задачи антропологии. Методы антропологии.
Становление представлений о происхождении человека. Религиозные воззрения. Современные научные теории.
Сходство человека с животными. Систематическое положение человека. Свидетельства сходства человека с животными: сравнительно-морфологические, эмбриологические, физиолого-биохимические, поведенческие. Отличия человека от животных. Прямохождение и комплекс связанных с ним признаков. Развитие головного мозга и второй сигнальной системы.
Движущие силы (факторы) антропогенеза: биологические, социальные. Соотношение биологических и социальных факторов в антропогенезе.
Основные стадии антропогенеза. Ранние человекообразные обезьяны (проконсулы) и ранние понгиды – общие предки человекообразных обезьян и людей. Австралопитеки – двуногие предки людей. Человек умелый, первые изготовления орудий труда. Человек прямоходящий и первый выход людей за пределы Африки. Человек гейдельбергский – общий предок неандертальского человека и человека разумного. Человек неандертальский как вид людей холодного климата. Человек разумный современного типа, денисовский человек, освоение континентов за пределами Африки. Палеогенетика и палеогеномика.
Эволюция современного человека. Естественный отбор в популяциях человека. Мутационный процесс и полиморфизм. Популяционные волны, дрейф генов, миграция и «эффект основателя» в популяциях современного человека.
Человеческие расы. Понятие о расе. Большие расы: европеоидная (евразийская), австрало-негроидная (экваториальная), монголоидная (азиатско-американская). Время и пути расселения человека по планете. Единство человеческих рас. Научная несостоятельность расизма. Приспособленность человека к разным условиям окружающей среды. Влияние географической среды и дрейфа генов на морфологию и физиологию человека.
Междисциплинарные методы в физической (биологической) антропологии. Эволюционная антропология и палеоантропология человеческих популяций. Биосоциальные исследования природы человека. Исследование коэволюции биологического и социального в человеке.
Демонстрации
Портреты: Ч. Дарвин, Л. Лики, Я. Я. Рогинский, М. М. Герасимов.
Таблицы и схемы: «Методы антропологии», «Головной мозг человека», «Человекообразные обезьяны», «Скелет человека и скелет шимпанзе», «Рудименты и атавизмы», «Движущие силы антропогенеза», «Эволюционное древо человека», «Австралопитек», «Человек умелый», «Человек прямоходящий», «Денисовский человек» «Неандертальцы», «Кроманьонцы», «Предки человека», «Этапы эволюции человека», «Расы человека».
Оборудование: муляжи окаменелостей, предметов материальной культуры предков человека, репродукции (фотографии) картин с мифологическими и библейскими сюжетами происхождения человека, фотографии находок ископаемых остатков человека, скелет человека, модель черепа человека и черепа шимпанзе, модель кисти человека и кисти шимпанзе, модели торса предков человека.
Лабораторная работа «Изучение особенностей строения скелета человека, связанных с прямохождением».
Практическая работа «Изучение экологических адаптаций человека».
