Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Патентные исследования при выполнении дипломного проектирования. Учебное пособие
.pdf
51
ГЛАВА II. ПАТЕНТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ХОДЕ
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
2.1 Патентные исследования в ходе дипломного проектирования как
форма формирования исследовательских умений будущего
специалиста
*ИБ* Ориентация отечественного образования на инновационный
путь развития требует модернизации подхода к обеспечению качества
образования, критериям его оценки, нового подхода к организации
образовательного процесса и управления им.
В ходе этого сложного процесса не обходится без ошибок и
перегибов. Так, при формировании учебных программ отдельных
инженерных специальностей зачастую ликвидируются учебные
дисциплины, являющиеся составной частью показателя готовности
будущего специалиста к инновационной деятельности. В частности речь
идет об учебной дисциплине «Защита интеллектуальной собственности и
патентоведение».
Что происходит? С одной стороны провозглашено, что основным
механизмом реализации инновационного пути развития университетов
является создание на их базе учебно-научно-инновационных комплексов.
Известно, что их отличительной особенностью является то, что
траектория научно-технического инновационного процесса реализуется
по цепочке фундаментальные и поисковые научно – исследовательские
работы – прикладные и экспериментальные научно – исследовательские
работы – опытно-конструкторские работы – подготовка персонала,
производства, материально-технической и технологической базы –
выпуск и реализация наукоемкой продукции и оказание услуг.
Таким образом, формирование инженера XXI века, как
инновационного продукта системы образования, предполагает
прохождение им в ходе обучения в вузе многостадийного процесса
воплощения новых идей или методов в практику.
С другой стороны общеизвестно, что высокие результаты
деятельности выдающихся деятелей науки и техники всегда опирались на
достижения научной мысли и интеллектуальный потенциал общества.
Для обеспечения процесса обращения результатов интеллектуального
труда в интеллектуальный товар более двухсот лет тому назад была
52
создана специальная ветвь правого регулирования – авторское и
патентное право. В условиях стремительного развития научнотехнического прогресса в современном мире интеллектуальная
деятельность человека в различных сферах духовного и материального
приобретает все большее значение.
*АБ* Поэтому не случайно много лет тому назад в учебный план еще
Казанского государственного технологического университета была
введена учебная дисциплина «Защита интеллектуальной собственности и
патентоведение», основными целевыми установками преподавания
которой являлись:
- сформировать у студентов навыки самостоятельной творческой
работы в области исследования (анализа), создания и охраны объектов
промышленной собственности;
- научить студентов устанавливать уровень развития техники и
технологии в области будущей профессиональной деятельности в ходе
осуществления патентных исследований.
научить выявлять новые технические решения в виде строго
-
определенного объекта и характеризовать его совокупностью
существенных признаков и т. д.
Таким образом, даже из вышеперечисленных целевых установок,
видно, что для осуществления фундаментальных и поисковых научно –
исследовательских работ в ходе инновационного учебного процесса вуза
необходимы элементарные знания в области защиты
интеллектуальной собственности и патентоведения.
Так, при планировании тематики научно – исследовательских работ
патентный поиск проводится для того, чтобы выяснить, решалась ли
поставленная техническая задача ранее, какие решения защищены
патентами, какие компании работают в данной области техники, каковы
перспективы разработки темы.
На стадии создания объектов техники, включающей проведение
научных исследований и разработку конструкторско-технологической
документации, основными целями патентного поиска являются
выявление имеющихся технических решений в данной области,
определение уровня этих решений и отбор перспективных изобретений,
определение их патентоспособности.
На стадии освоения и реализации новой техники патентный поиск
необходим для контроля за изменением уровня техники, определения
патентной чистоты выпускаемой продукции, принятия своевременных
53
мер по использованию новейших изобретений или по их обходу в случае,
если они защищены патентами.
Поиск проводится также с целью технико-экономического анализа
изобретений при прогнозировании тенденций развития техники.
Незнание этих вопросов будущим специалистом нанесет
материальный ущерб не только ему самому, как творческому работнику,
но и производству и обществу в целом.
*ИБ* О необходимости знаний по дисциплине «Защита
интеллектуальной собственности и патентоведение» для выпускника
ГНИТУ говорят и исследования последних лет в области
интеллектуальной собственности, которые показывают, что в России
наблюдается устойчивый рост патентообладателей - представителей
иностранных государств.
Такая тенденция может привести к тому, что интеллектуальные
ресурсы в нашей стране будут принадлежать иностранным государствам,
что может привести отечественную промышленность к зависимости от
иностранных фирм. То есть в перспективе все объекты, где воплощены
изобретения, косвенно тоже будет зависеть от иностранных фирм, их
сервисных услуг, поставок материалов и деталей.
В связи с этим с повестки дня должны быть сняты не только
сомнения о необходимости изучения в современном вузе учебной
дисциплины «Защита интеллектуальной собственности и
патентоведение», но и повышено внимание к разработке технологии
обучения основам интеллектуальной собственности в инновационной
деятельности для широкого круга специальностей, что приобретает
значимость в плане развития государственной политики по укреплению
интеллектуального потенциала страны.
Одной из особенностей современной инженерной деятельности
является информационный взрыв, приводящий к удвоению научной и
технической информации за 2 – 3 года и требующий от специалистов
способностей и навыков к самообразованию, позволяющему выявлять
новейшие научно-технические достижения и оперативно вносить
изменения в уже существующие объекты промышленной собственности.
Для того чтобы инженер умел оперативно знакомиться с новейшими
научно-техническими достижениями в интересующей его области, его
необходимо обучить методике патентных исследований, так как по
сравнению с другими источниками технической информации
патентные документы имеют неоспоримые преимущества.
54
Во-первых, текущие патентные документы отражают новейшую
информацию.
Во-вторых, патентная статистика показывает распределение идей по
отраслям знаний, что позволяет выявить наиболее важные области
развития техники, в которых сконцентрирована в данный момент
изобретательская активность.
В-третьих, патентная информация позволяет определить, какие идеи
являются прогрессивными и перспективными, то есть куда должны быть
направлены творческие и материальные ресурсы для ускорения научнотехнического прогресса.
*АБ* Знания о новейших научно-технических достижениях,
полученные инженером в результате изучения патентной информации
в ходе патентных исследований становятся базой получения новых
знаний для создания новых технических решений.
Вышеизложенное подчеркивает важность формирования у будущих
инженеров в рамках вуза исследовательских умений использования
новейших научно-технических достижениях.
Важную роль в формировании этих качеств играет активное
использование патентной информации студентами в ходе патентных
исследований, проводимых при выполнении дипломного
проектирования.
.2 Цели и задачи патентных исследований в ходе дипломного
2
проектирования
*ИБ* Заключительным этапом обучения студентов в вузе является
выполнение квалификационной (дипломной) работы.
Общая организация работы при ее выполнении, выбор и утверждение
темы, требования к содержанию дипломной работы, требования к ее
структурным элементам, оформлению пояснительной записки, порядок
защита дипломной работы – все это изложено в специальных
методических указаниях, разработанных в университете и которые
доводятся до студентов на ведущих кафедрах.
Если дипломный проект предусматривает разработку актуальных
технических решений, то на первом этапе дипломного проектирования
студенту-дипломнику необходимо осуществить патентные исследования.
Что такое патентные исследования в ходе дипломного
проектирования?
55
*АБ* Под патентными исследованиями в ходе дипломного
проектирования понимаются информационно-аналитические
исследования на основе анализа источников патентной информации с
привлечением других видов научно-технической информации,
содержащих сведения о последних научно-технических достижениях,
связанных с разработкой промышленной продукции, и состоянии и
перспективах развития рынка данного вида продукции.
Какие цели преследует патентный поиск в ходе дипломного
проектирования?
*АБ* Главными целями патентного исследования в ходе дипломного
проектирования являются:
- установить уровень развития техники и технологии;
- осуществить анализ применяемости прогрессивных решений в
дипломном проекте (работе) по сравнению с выявленными в процессе
патентного поиска наиболее совершенными отечественными и
зарубежными разработками.
Установление уровня развития техники и технологии, осуществление
анализа применяемости прогрессивных решений в дипломном проекте
осуществляется путем проведения сопоставительного анализа
создаваемого в дипломе объекта с лучшими отечественными и
зарубежными образцами.
*ИБ* Кроме того, патентного исследования в ходе дипломного
проектирования позволяют реализовать следующие цели:
- получение информации об уровне развития данной отрасли;
- получение информации о наиболее развитых странах и основных
фирмах, работающих в данной отрасли;
- ознакомление с выявленными в процессе патентного поиска
рефератами технических решений, защищенных охранными
документами (патентами, свидетельствами), и в случае необходимости,
полными
описаниями к патентам, свидетельствам;
- определение путей собственного исследования;
- получение знаний о разработке самостоятельных навыков при
научно-исследовательской работе.
Каковы задачи, решаемые студентом-дипломником в ходе
дипломного проектирования?
56
*АБ* В ходе патентных исследований студент-дипломник решает
следующие задачи:
- детально знакомится с научно-технической и патентной
литературой об объектах интеллектуальной собственности:
изобретениях, полезных моделях, промышленных образцах по
разрабатываемой теме.
- определяет ориентировочный уровень развития техники путем
сопоставительного анализа разрабатываемого объекта с аналогичными
решениями, защищенными патентом;
- определяет новизну технических решений, полученных при
дипломном проектировании. Окончательное заключение о наличии
новизны разрабатываемого в ходе дипломного проектирования объекта
техники или технологий дает научный руководитель и Государственная
аттестационная комиссия при защите дипломного проекта.
Обобщая вышеизложенное, можно сделать ряд выводов:
1 - патентная информация вооружит студента-дипломника
актуальными и достоверными сведениями о достигнутом уровне
техники, дает возможность проследить основные тенденции ее развития
и сделать правильный вывод о наиболее перспективных направлениях
развития науки и техники на современном этапе, как в России, так и за
рубежом.
2 - отчет о проведении патентного исследования по теме дипломного
проекта является составной частью пояснительной записки к
дипломному проекту.
3 - в тоже время необходимо отметить, что проведение патентного
поиска при выполнении дипломной работы, посвященной теоретическим
исследованиям или расчетам, где не предусматривается разработка
новых технических решений, является нецелесообразным.
2.3 Разработка задания-регламента
*АБ* Патентный поиск студент-дипломник проводит на основании
задания на патентные исследования, выдаваемом ему преподавателем –
руководителем дипломного проектирования.
*ИБ* Государственный стандарт РФ, ГОСТ 15.011-96 «Система
разработки и постановки продукции на производство. Патентные
исследования. Содержание и порядок проведения» предписывает перед
проведением поиска и отбора патентной документации разработать
57
задание на проведение патентных исследований и регламент поиска.
Задание на проведение патентных исследований, как следует из
приложения «А» ГОСТ, должно включать следующие сведения:
- тему;
- предмет поиска;
- глубину проведения исследований;
- цель проведения исследований;
- сроки выполнения исследований;
- изучение проблемы в целом;
- уточнение терминов, понятий, закономерностей, сложившихся в
исследуемой области.
Регламент патентного поиска, как следует из приложения «Б»
ГОСТ, должно включать следующие сведения:
- предмета поиска и разбивка его на составляющие;
- классификационных индексов объекта и его составных частей по
МПК;
- ретроспективы поиска информации;
- круга стран, по фондам которых целесообразно осуществить
патентный поиск;
- источников информации и их местонахождение.
Многолетний опыт руководства патентными исследованиями
студентов – дипломников свидетельствует о целесообразности
объединения двух документов (задание на проведение патентных
исследований и регламент патентного поиска) в один под названием
«задание-регламент на проведение патентных исследований».
Что собой представляет этот документ?
*АБ* Задание–регламент – это план работы студента при проведении
патентных исследований. Задание-регламент составляет руководитель
дипломного проекта для конкретного студента с учетом темы
дипломного проекта. Предлагаемая форма задания - регламента
представлена в приложении 6.
Задание-регламент на проведение патентных исследований содержит
следующую информацию:
-№ группы, Ф.И.О. студента;
тему диплома, основные разделы дипломного проекта технического
-
характера;
-
цель патентных исследований;
- предмет поиска;
58
- перечень стран, по документам которых необходимо провести поиск;
- глубина поиска;
- срок проведения поиска с ___ по ___ ________ 200___г.;
- срок сдачи отчета по патентным исследованиям;
- должность, ф. и. о., подпись руководителя дипломной работы;
- подпись студента-дипломника об ознакомлении.
При составлении задания-регламента определяется необходимость
патентных исследований по разрабатываемому техническому решению в
целом и/или его составным частям.
При этом должны быть четко сформулированы цель патентных
исследований и предмет поиска в соответствии с принятой в технике
терминологией.
Цель патентных исследований определяют с учетом рекомендаций
*АБ* раздела 2.2 (изложено выше).
Предмет поиска – если вы забыли, как его сформулировать, вернитесь
к разделу 1.3, где это подробно изложено.
При определении стран, по фондам которых буден проводиться поиск,
следует ориентироваться на группу стран, в которых по имеющимся у
руководителя дипломного проекта сведениям, данная область техники
самая высокоразвитая.
Глубина патентных исследований, т. е. охватываемый поиском
временной промежуток, для целей учебного патентного поиска
целесообразно ограничить 5 - 10 годами.
*ИБ* Заполненное и подписанное преподавателем-руководителем
задание-регламент студент - дипломник представляет преподавателю –
консультанту, оказывающему методическую помощь в проведении
патентных исследований. И с учетом его рекомендаций приступает к
проведению патентных исследований.
*АБ* При дипломном проектировании целесообразно применять
тематический (предметный) вид патентного поиска (исследования).
Если вы забыли, как он проводится, вернитесь к разделу 1.3, где он
подробно изложен.
*ИБ* Предметный вид патентного поиска может дополняться
именным (фирменным), нумерационным и поиском патентов-аналогов.
Поиск патентов - аналогов проводится для выявления патентов,
59
выданных в какой-либо стране и запатентованных затем в других
странах, т.е. выявляются патенты, выданные в каждой стране
патентования на одно и то же изобретение. К этому виду поиска
целесообразно прибегать, если найден патент, на редком языке
(например, японском), а патенты-аналоги позволяют ознакомиться с
описанием этого изобретения на других более доступных языках
(например, английском). Этот вид поиска дополняет предметный и
проводится на стадии подробного ознакомления с полными описаниями
к патентам.
2.4 Основные этапы проведения патентных исследований в ходе
дипломного проектирования
*АБ* Процесс проведения патентных исследований при выполнении
квалификационной (дипломной) работы схематично представлен на рис.
12.
Последовательность патентных исследований в ходе дипломного
проектирования можно разделить на следующие основные этапы:
1 - определение классификационных рубрик, отвечающих теме
дипломного проекта (классификационных индексов предмета поиска);
2 – выбор источников информации, их поиск и отбор;
3 - составление отчета о поиске;
4 - обработка, систематизация и анализ отобранной информации;
5 - обобщение результатов о патентных исследованиях
Далее последовательно рассмотрим содержание основных этапов
проведения патентных исследований.
Методика определения классификационных рубрик, отвечающих
теме дипломного проекта (классификационных индексов предмета
поиска), выбор источников информации, их поиск и отбор
подробно описаны ранее. Если вы забыли, как это делается, вернитесь к
разделу 1.3, где эти действия подробно изложены.
Когда вы считаете, что сделали абсолютно всё, чтобы найти
соответствующие патенты, близкие по тематике диплома то можно
перейти к составлению отчета о патентном поиске.
2.5 Составление отчета о патентном поиске
*АБ* Составление отчета о поиске целесообразно проводить в
следующей последовательности:
60
-
предмет поиска, страны
ТОЧНЫЙ ИНДЕКС
III
. ОТЧЕТ О ПОИСКЕ
таблицы 1
-3
А) при совпадении всего предмета поиска
изобретения
-№ группы, Ф.И.О. студента
-тема диплома, цель ПИ
ТЕМА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА
РАЗРАБОТКА ЗАДАНИЯ -
РЕГЛАМЕНТА
- глубина
поиска,
- срок
проведения
- срок сдачи
I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ
Учесть: - подзаголовки; - точки перед
подгруппами; - отсылки; - примечания
1) изучить вышестоящие
Б) рубрика
не найдена
«Изобретения. Полезные
модели»
«Промышленные образцы»
рубрики (до основной)
2) принять предметом
поиска иной объект
РУБРИК
МПК (УКИ)
Бюллетени
патенты
предварительный индекс
II. ПОИСК И ОТБОР
ПАТЕНТНОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ГОДОВОЙ УКАЗАТЕЛЬ, Т.1
№ патента, дата публикации
http://www.fips.ru.
ключевой
термин
АПУ
15-20 документов
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]