Добавил:
Richie
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:МЧС 24
.pdf
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ФГБОУ ВО БГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ)
Кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины
катастроф
Методические указания для студентов
к практическим занятиям
Дисциплина Медицина чрезвычайных ситуаций
Специальность: 31.05.01 «Лечебное дело»
Лекция 12 часов
Практические занятия 60 часов
Уфа
2024
на основании рабочей программы учебной дисциплины медицина
чрезвычайных ситуаций, утвержденной «30» мая 2023 г.
Рецензенты:
1. Заведующий кафедрой мобилизационной подготовки здравоохранения и
медицины катастроф ФГБОУ ВО БГМУ д.м.н., доцент Кайбышев В.Т.
2. Заведующий учебной частью кафедры мобилизационной подготовки
здравоохранения и медицины катастроф ФГБОУ ВО БГМУ к.м.н., доцент
Федотов А.Л.
Авторы: преподаватели кафедры мобилизационной подготовки
здравоохранения и медицины катастроф Сафин В.Ф., Травников О.Ю.
Утверждение на заседании № 9 кафедры мобилизационной подготовки
здравоохранения и медицины катастроф от «12» марта 2024г. № 7.
1. Тема: Задачи, организационная структура и органы управления
Всероссийской службы медицины катастроф.
1.1. Тема: Задачи, принципы, режимы функционирования Всероссийской
службы медицины катастроф. Организационная структура, характеристика
учреждений и формирований.
1. Тема и ее актуальность.
ВСМК - функциональная подсистема Единой государственной системы
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, функционально
объединяющая службы медицины катастроф Минздрава (Минздрава России),
МЧС, Минобороны России, а также медицинские силы и средства ОАО
«РЖД» Минтранса России, МВД России и других федеральных органов
исполнительной власти, предназначенные для ликвидации медикосанитарных последствий ЧС.
2. Учебные цели: ознакомление студентов с историей развития
Всероссийской службы медицины катастроф, определением, задачами и
основными принципами организации ВСМК, организацией ВСМК,
управлением службой медицины катастроф, со службой медицины катастроф
Минздрава России, задачами и организационной структурой санитарноэпидемиологической службы для работы в чрезвычайных ситуациях, со
службой медицины катастроф Минобороны России, силами и средствами
ликвидации медико – санитарных последствий ЧС МПС России и МВД
России.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
- основы организации Всероссийской службы медицины катастроф,
основные понятия, определение и классификацию чрезвычайных ситуаций;
- задачи и основы организации ВСМК.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен владеть
и уметь: (ОПК-4, ОПК-6, ПК-3, ПК-13):
- организовать работы формирований и учреждений ВСМК в чрезвычайных
ситуациях.
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Вопросы для самоподготовки:
1) Становления и развитие службы медицины катастроф в мире и РФ.
2) Определение и задачи Всероссийской службы медицины катастроф.
3) Организация и органы управления ВСМК.
4) Формирования и учреждения службы медицины катастроф Минздрава
России.
5) Формирования и учреждения Минобороны, МВД и МПС России,
входящие во ВСМК.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 2 академических часа.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал (кино- и видеофильмы, тренинговые и
контролирующие компьютерные программы, мультимедийные атласы и
ситуационные задачи, деловые игры, фантомы, тренажеры и др.)
6.2. ТСО (компьютеры, ноутбук, видеодвойка, мультимедийные проекторы и
др.).
7. Содержание занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самоконтроля (решение студентами индивидуальных наборов
тестов по теме).
1) Становления и развитие службы медицины катастроф в мире и РФ.
2) Определение и задачи Всероссийской службы медицины катастроф.
3) Организация и органы управления ВСМК.
4) Формирования и учреждения службы медицины катастроф Минздрава
России.
5) Формирования и учреждения Минобороны, МВД и МПС России,
входящие во ВСМК.
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения
темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по
данной теме.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
(оформление медицинской документации и др.).
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
Подготовка к выполнению практических приемов по теме занятия.
Материалы для контроля уровня освоения темы: тесты, ситуационные
задачи.
Место проведения самоподготовки. Учебная комната для самостоятельной
работы студентов.
8. Методы контроля знаний и навыков: опрос студентов, проверка
лекционных материалов.
1.2. Тема: Законодательные нормативно-правовые основы управления
Всероссийской службы медицины катастроф.
1. Тема и ее актуальность.
ВСМК - функциональная подсистема Единой государственной системы
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, функционально
объединяющая службы медицины катастроф Минздрава (Минздрава России),
МЧС, Минобороны России, а также медицинские силы и средства ОАО
«РЖД» Минтранса России, МВД России и других федеральных органов
исполнительной власти, предназначенные для ликвидации медикосанитарных последствий ЧС.
2. Учебные цели: ознакомление студентов с историей развития
Всероссийской службы медицины катастроф, определением, задачами и
основными принципами организации ВСМК, организацией ВСМК,
управлением службой медицины катастроф, со службой медицины катастроф
Минздрава России, задачами и организационной структурой санитарноэпидемиологической службы для работы в чрезвычайных ситуациях, со
службой медицины катастроф Минобороны России, силами и средствами
ликвидации медико – санитарных последствий ЧС МПС России и МВД
России.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
- основы организации Всероссийской службы медицины катастроф,
основные понятия, определение и классификацию чрезвычайных ситуаций;
- задачи и основы организации ВСМК.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен владеть
и уметь: (ОПК-4, ОПК-6, ПК-3, ПК-13):
- организовать работы формирований и учреждений ВСМК в чрезвычайных
ситуациях.
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Вопросы для самоподготовки:
1) Становления и развитие службы медицины катастроф в мире и РФ.
2)Определение и задачи Всероссийской службы медицины катастроф.
3)Организация и органы управления ВСМК.
4) Формирования и учреждения службы медицины катастроф Минздрава
России.
5)Формирования и учреждения Минобороны, МВД и МПС России, входящие
во ВСМК.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 2 академических часа.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал (кино- и видеофильмы, тренинговые и
контролирующие компьютерные программы, мультимедийные атласы и
ситуационные задачи, деловые игры, фантомы, тренажеры и др.)
6.2. ТСО (компьютеры, ноутбук, видеодвойка, мультимедийные проекторы и
др.).
7. Содержание занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самоконтроля (решение студентами индивидуальных наборов
тестов по теме).
1) Становления и развитие службы медицины катастроф в мире и РФ.
2)Определение и задачи Всероссийской службы медицины катастроф.
3)Организация и органы управления ВСМК.
4) Формирования и учреждения службы медицины катастроф Минздрава
России.
5) Формирования и учреждения Минобороны, МВД и МПС России,
входящие во ВСМК.
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения
темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по
данной теме.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
(оформление медицинской документации и др.).
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
Подготовка к выполнению практических приемов по теме занятия.
Материалы для контроля уровня освоения темы: тесты, ситуационные
задачи.
Место проведения самоподготовки. Учебная комната для самостоятельной
работы студентов.
8. Методы контроля знаний и навыков: опрос студентов, проверка
лекционных материалов.
2. Тема: Основы лечебно-эвакуационного обеспечения населения в
чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
2.1. Тема: Система лечебно-эвакуационного обеспечения населения при
чрезвычайных ситуациях.
1. Тема и ее актуальность.
Система лечебно-эвакуационного обеспечения населения при
чрезвычайных ситуациях. Лечебно-эвакуационное обеспечение в ЧС
является одним из основных и наиболее трудоемких видов деятельности
службы медицины катастроф при ликвидации медико-санитарных
последствий ЧС, направленным на сохранение жизни пораженным
(больным), быстрейшее восстановление их здоровья и работоспособности.
2. Учебные цели: познакомить студентов с системой лечебноэвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
- основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в чрезвычайных
ситуациях;
- основы оказания различных видов медицинской помощи пораженному
населению;
- организацию и порядок проведения эвакуации населения и лечебных
учреждений.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен владеть
и уметь:
- приемам оказания первой врачебной помощи пораженному населению в
чрезвычайных ситуациях;
- оказывать первую врачебную помощь пораженному населению в
чрезвычайных ситуациях и овладеть следующими компетенциями:
(ОПК-4, ОПК-6, ПК-3, ПК-13).
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Вопросы для самоподготовки:
1) Условия, определяющие систему лечебно-эвакуационного
обеспечения.
2) Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения: основные
принципы, этапы медицинской эвакуации, принципиальная схема
развертывания лечебно-эвакуационного обеспечения.
3) Виды и объем медицинской помощи.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 4 академических часа.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал (кино-видеофильмы, тренинговые и
контролирующие компьютерные программы, мультимедийные атласы и
ситуационные задачи, деловые игры, фантомы, тренажеры и др.)
6.2. ТСО (компьютеры, видеодвойка, мультимедийные проекторы и др.)
7. Содержание занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самоконтроля (решение студентами индивидуальных наборов
тестов по теме)
1. Условия, определяющие систему лечебно-эвакуационного обеспечения.
2. Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения: основные
принципы, этапы медицинской эвакуации, принципиальная схема
развертывания лечебно-эвакуационного обеспечения.
3. Виды и объем медицинской помощи.
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения
темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по
данной теме.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
(оформление медицинской документации и др.)
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
Подготовка к выполнению практических приемов по теме занятия.
Материалы для контроля уровня освоения темы: тесты, ситуационные
задачи.
Место проведения самоподготовки. Учебная комната для самостоятельной
работы студентов.
8. Методы контроля знаний и навыков: опрос студентов, проверка
лекционных материалов.
Тема 2.2.: Определение, обоснование и организация медицинской
сортировки при лечебно-эвакуационном обеспечении населения,
персонала и больных лечебных учреждений при чрезвычайных
ситуациях.
1. Тема и ее актуальность.
Важнейшее организационное мероприятие, обеспечивающее четкую
реализацию системы лечебно-эвакуационного обеспечения, - медицинская
сортировка. Медицинская сортировка – распределение пораженных
(больных) на группы исходя из необходимости в однородных лечебно-
профилактических и эвакуационных мероприятиях в зависимости от
медицинских показаний и конкретных условий обстановки.
2. Учебные цели: познакомить студентов с медицинской сортировкой
пораженных в чрезвычайных ситуациях.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
- особенности медицинской сортировки пораженных в чрезвычайных
ситуациях;
- виды медицинской сортировки.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен владеть
и уметь:
- провести медицинскую сортировку пораженных в условиях чрезвычайных
ситуаций и овладеть следующими компетенциями:
(ОПК-4, ОПК-6, ПК-3, ПК-13).
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Вопросы для самоподготовки:
1) Медицинская сортировка пораженных (больных) в условиях
чрезвычайных ситуаций.
2) Требования и критерии медицинской сортировки.
3) Виды медицинской сортировки.
4) Медицинская эвакуация пораженных (больных) в чрезвычайных
ситуациях.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 4 академических часа.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал (кино- и видеофильмы, тренинговые и
контролирующие компьютерные программы, мультимедийные атласы и
ситуационные задачи, деловые игры, фантомы, тренажеры и др.)
6.2. ТСО (компьютеры, ноутбук, видеодвойка, мультимедийные проекторы и
др.)
7. Содержание занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самоконтроля (решение студентами индивидуальных наборов
тестов по теме).
1. Медицинская сортировка пораженных (больных) в условиях чрезвычайных
ситуаций.
2. Требования и критерии медицинской сортировки.
3. Виды медицинской сортировки.
4. Медицинская эвакуация пораженных (больных) в чрезвычайных
ситуациях.
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения
темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по
данной теме.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
(оформление медицинской документации и др.)
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
Подготовка к выполнению практических приемов по теме занятия.
Материалы для контроля уровня освоения темы: тесты, ситуационные
задачи.
Место проведения самоподготовки: учебная комната для самостоятельной
работы студентов.
8. Методы контроля знаний и навыков: опрос студентов, проверка
лекционных материалов.
3. Тема: Медико – санитарное обеспечение населения при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций химической и радиационной
природы.
1. Тема: Медико – санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций химической и радиационной природы.
1. Курс: IV семестр: VIII
2. Продолжительность лекции: 7 академических часов
3. Контингент слушателей: студенты лечебного факультета
4. Учебная цель: познакомить студентов с медико – санитарным
обеспечением при ликвидации последствий химических аварий,
радиационных аварий, при чрезвычайных ситуациях транспортного
дорожно – транспортного, взрыво- и пожароопасного характера,
особенностью медико-санитарного обеспечения при террористических
актах, при локальных вооруженных конфликтах
5. Иллюстрационный материал и оснащение - мультимедийный проектор
6. Подробный план: 1 . Вводная часть 5
мин.
2. Учебные вопросы
1). Медико-санитарное обеспечение при ликвидации
последствий химических аварий
45 мин.
2). Медико-санитарное обеспечение при ликвидации
последствий радиационных аварий
90 мин.
3). Медико-санитарное обеспечение при чрезвычайных
ситуациях транспортного, дорожно-транспортного, взрыво- и
пожароопасного характера
90 мин.
4). Особенности медико-санитарного обеспечения при
террористических актах и локальных вооруженных конфликтах
65 мин.
3. Заключение
5 мин.
Итого: 305
мин.
7. Методы контроля знаний и навыков: традиционные методы
4. Тема: Медико – санитарное обеспечение населения при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций природного, дорожнотранспортного, взрыво- и пожароопасного характера.
4.1. Тема: Медико-тактическая характеристика чрезвычайных ситуаций
природного характера.
1. Тема и ее актуальность.
Природная катастрофа (стихийное бедствие) - внезапно возникшее
явление природы, сопровождающееся человеческими жертвами и
уничтожением материальных ценностей. За последние 20 лет минувшего XX
столетия только стихийные бедствия, происходившие в различных странах
мира, унесли жизни более 3 млн. человек, ранены и покалечены свыше 800
млн. человек, стоимость нанесенного ущерба, по подсчетам специалистов,
превысила 100 млрд. долларов.
Территория России подвержена воздействию широкого спектра
природных явлений и процессов геологического, гидрологического и
метеорологического происхождения, а также природных пожаров.
Наибольшую опасность из рассматриваемых природных катастроф
представляют землетрясения, наводнения, снежные лавины и лесные
пожары.
2. Учебные цели: овладение практическими умениями и навыками по
медико-санитарному обеспечению при ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий).
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
- перечень мероприятий по медико-санитарному обеспечению при
ликвидации последствий землетрясений;
- перечень мероприятий по медико-санитарному обеспечению при
ликвидации последствий наводнений, цунами;
- перечень мероприятий по медико-санитарному обеспечению при
ликвидации последствий природных пожаров;
Соседние файлы в предмете Медицина чрезвычайных ситуаций