Юридическая психология. Учебное пособие

молодого человека в криминальную группу связано с принятием ее норм, ценностей и установок.

Криминальная субкультура не есть нечто раз и навсегда данное. Это весьма динамичное явление. Она развивается

исовершенствуется с изменением характера и динамики преступности несовершеннолетних и молодежи. За годы криминальная субкультура прошла сложный путь развития, характеризовавшийся определенными подъемами, оживлением

иинтенсивным развитием, спадами, возникновением в недрах данной субкультуры новых направлений.

История криминальной субкультуры – это постоянная и ожесточенная борьба разных направлений, среди которых особенно выделялись традиционалисты, стремившиеся сохранить "чистоту" воровского "закона", норм и традиций, и модернисты, которые пытались постоянно обновлять "закон", традиции и нормы криминальных групп с учетом происходящих в обществе социальных процессов и собственных интересов.

Существенно затрудняла многолетние исследования и публикацию материалов господствовавшая в обществе ортодоксальная доктрина преступности в условиях развитого социализма, в соответствии с которой преступность в социалистическом обществе рассматривалась как случайное явление, не имевшее коренных социальных причин и обусловленное преимущественно недостатками воспитания (семейного, школьного, коллективного) и самой работой правоохранительных органов. Практика показала, что только признание обусловленности преступности коренными социальными причинами (социально-политическими, социально-экономичес- кими, социально-культурными, социотехническими, соци- ально-бытовыми, социально-воспитательными, социальноправовыми, социально-медицинскими, организационноуправленческими, социально-психологическими и др.) позволяет определить стратегию профилактической работы в этом направлении.

61

Всвязи с бурным ростом молодежной преступности,

еепрофессионализацией и организованностью и параллельно набирающей темпы вульгарной преступностью за последние годы наблюдается, с одной стороны, возрождение традиционного воровского "закона", а с другой стороны – все большее размывание граней этого классического закона, падение профессиональной "этики преступного мира". На девальвацию этических ценностей преступной среды влияет падение нравов в обществе. Этот процесс идет как бы по двум направлениям:

1) обесценивание результатов труда людей, крайнее неуважение к частной и государственной собственности и как результат – развитие стяжательских тенденций у подростков и молодежи, следствием чего является рост корыстных преступлений и крайних проявлений вандализма;

2) обесценивание человеческой жизни и как результат – рост насильственных преступлений, а также агрессивности и уровня жестокости по отношению к жертве.

В связи с расширением сферы преступных проявлений, выходом преступности на межнациональную и международную арену криминальная субкультура утратила свою былую целостность как общая субкультура воровского мира. Она все больше превращается в систему взаимосвязанных субкультур преступных сообществ, специализирующихся в разных сферах криминальной деятельности. Наибольшее развитие наряду с традиционной воровской субкультурой получили тюремная субкультура, субкультура рэкетиров, бомжей, мошенников, представителей теневого бизнеса, мира проституток и сутенеров, фарцовщиков и спекулянтов, вульгарных преступников.

Основные социально-психологические феномены в разных подкультурах (притязания, статус, роли, самоутверждение, межличностные отношения и др.) сегодня существенно трансформируются, наполняются новым криминальным содержанием. При этом основные элементы криминальной

62

субкультуры носят, как правило, полуфункциональный ха-

рактер.

Каждый структурный элемент криминальной субкультуры имеет свои закономерности, механизмы возникновения, развития, изменения, короче говоря, свою динамику. С этих позиций путем ряда последовательных срезов в течение длительного времени были прослежены способы образования кличек и процессы их изменения: история возникновения и развития "общака", динамика татуирования и изменения содержания рисунков, аббревиатур, надписей и т. п. под влиянием молодежной моды; влияния интернационализации преступного мира на интернационализацию уголовного жаргона.

Таким образом, в результате многолетних исследований и проведенных теоретических обобщений создана соци- ально-психологическая теория криминальной субкультуры несовершеннолетних и молодежи. Значение данной теоретической концепции заключается в том, что она диктует необходимость определить взаимосвязь и последовательность применения методов исследования. Ведь исследователь криминальной субкультуры попадает в сложную ситуацию. Он не может прийти в криминальную группу, например, в банду (шайку) и провести там социометрические измерения. Как правило, он имеет дело с преступной группой, которая уже попала в сферу деятельности правоохранительных органов и находится в изоляции. Поэтому исследование носит ретроспективный характер и связано с реконструкцией тех межличностных отношений, которые сложились в группе на момент совершения преступления.

В теории и на практике сложились два противоположных подхода к рассматриваемой проблеме, которые непосредственно проявляются в организации процесса перевоспитания несовершеннолетних и молодых преступников в специальных воспитательных и исправительных заведениях

63

ипрофилактической работе с подростками и молодыми людьми на свободе.

Один подход заключается в недооценке социальнонегативной роли криминальной субкультуры в эскалации подростково-юношеской преступности и криминализации личности подростка и юноши. Эта позиция не позволяла видеть взаимосвязь преступности молодежи и ее "духовной" основы – криминальной субкультуры, которые друг без друга не существуют. При этом не учитывалась притягательность криминальной субкультуры для подростков и юношей. Все это отнюдь не способствовало организации профилактики молодежной преступности.

Другой подход заключается в переоценке влияния криминальной субкультуры на личность подростка и молодого правонарушителя. Сторонники такого подхода считают преодоление криминальной субкультуры нереальным, что само по себе предопределяет порочный вывод о ненужности профилактической работы.

Признание реальности криминальной субкультуры не означает, что с ее существованием надо мириться. Существенно уменьшить вред криминальной субкультуры вполне вероятно.

Для этого необходимо:

–постоянное пролонгированное изучение криминальной субкультуры в целях своевременного выявления в ней новых тенденций и установление степени их привлекательности для подростков и юношей;

–прогнозирование динамики преступности в стране

идинамики криминальной субкультуры в целях выработки упреждающих мер;

–максимальное обесценивание "воровского закона" и других норм традиций криминальной субкультуры в общественном мнении молодежи;

–формирование общечеловеческих ценностей в молодежной среде и умелое их противопоставление ценностям

64

уголовного мира;

–формирование личностной устойчивости у каждого подростка и юноши к влияниям криминальной субкультуры

сучетом возрастных психологических особенностей;

–активизация нормотворческой деятельности среди молодежи по регулированию поведения различных ее групп на социально-позитивной основе с учетом возрастных особенностей;

–своевременное изменение методов профилактики с учетом изменений в криминальной субкультуре и реакций подростков и юношей на ее ценности;

–организация психологической службы во всех социальных институтах, связанных с работой с несовершеннолетними и молодежью (в школах, профессиональных учебных заведениях, интернатах, детских домах, спецшколах, спецПТУ, ВТК, в армейских подразделениях и т. п.) и определение практическим психологом диагностических, прогностических, коррекционных и профилактических функций

сучетом потребностей преступной среды подростков и молодежи.

Темы рефератов и сообщений.

1.Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура).

2.Поведенческие атрибуты криминальной субкультуры

иих характеристика.

3.Криминальные традиции и ритуалы.

4.Клички и клятвы в криминальных группах.

5.Татуировки в системе ценностей несовершеннолетних

имолодых преступников.

6.Способы тайного общения в криминальной субкультуре.

7.Анализ преступного поведения несовершеннолетних.

8.Факторы, определяющие положение несовершеннолетних и молодежи в криминальной среде.

65

V. СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

Использование психолога в процессе предварительного следствия. Психолог – консультант. Психолог – специалист. Психолог – эксперт. Цели и задачи судебнопсихологической экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний. Понятие аффекта. Инди- видуально-психологические особенности личности подследственных.

Вопросы для обсуждения.

1.Психолог – консультант.

2.Психолог – специалист.

3.Психолог – эксперт.

4.Понятие и признаки аффекта.

Использование психолога в качестве консультанта, специалиста на предварительном следствии

Применение психологических знаний способствует правильному решению задач раскрытия и расследования преступлений и перевоспитания лиц, совершивших преступления. Судебно-психологических знания в деятельности органов по поддержанию правопорядка реализуются различным образом и в первую очередь непосредственно работниками правосудия, обеспечивая правильную диагностику личности, индивидуальный подход к человеку, выбор и применение наиболее соответствующих ситуации тактических приемов и таким образом способствуют решению практических задач борьбы с преступностью на подлинно научной основе.

Однако не во всех случаях сами органы и лица, представляющие правосудие, могут использовать все данные и методы сегодняшней психологической науки.

66

Использование психолога в процессе предварительного следствия осуществляется в настоящее время в форме:

–консультанта по делу;

–специалиста;

–эксперта.

Высокий профессионализм и психологическая культура работников правоохранительной системы не исключают, а скорее создают предпосылки для использования психологов при расследовании и рассмотрении в суде уголовных дел.

Судебно – психологическая экспертиза. Цели и задачи

Судебно-психологическая экспертиза представляет собой исследование, проведенноесведущимлицом– экспертом на основе специальных познаний в области психологии с целью дачи заключения, которое после соответствующей его проверки и оценки следователем или судом будет являться доказательством по уголовному делу.

Предметом судебно-психологической экспертизы является изучение конкретных процессов, свойств, состояний и механизмов психической деятельности человека, имеющих значение дляустановления истины поуголовному делу.

Объектом судебно-психологической экспертизы является психическаядеятельность здоровогочеловека.

В центре исследования всегда находится личность подэкспертного (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля).

К компетенции судебно-психологической экспертизы относятся:

–установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, полностью сознавать значение своих действий, руководить ими;

–установление способности обвиняемых, потерпевших и

67

свидетелей адекватно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельстваидаватьонихправильные показания;

–установление способности потерпевших по делам об изнасиловании (втомчислемалолетних и несовершеннолетних) правильно понимать характер и значение совершенных с ними действий и оказывать сопротивление;

–установлениеналичияилиотсутствияуподэкспертногов момент совершения преступления состояния аффекта или иных эмоциональных непатологических состояний (сильного страха, депрессии, эмоционального стресса, фрустрации), способных существенно влиять на его сознание и деятельность;

–установление наличия у лица, предположительно покончившего жизнь самоубийством, в период, предшествовавший его смерти, психического состояния, предрасполагавшего к самоубийству, и определение возможных причин возникновения этого состояния;

–установление ведущих мотивов в поведении человека и мотивации отдельных поступков как важных психологических обстоятельств, характеризующихличность;

–установление индивидуально-психологических особенностей подэкспертного, способных существенно повлиять на его поведение и на формирование у него намерения совершить преступление;

–установление структуры преступной группы на основе имеющихся данных о психологических особенностях личности

ееучастников, которые позволяют занимать лидирующее или какое-либоиное положение вгруппе.

Кроме того, проводятся судебно-психологические экспертизы (СПЭ), направленные на определение наличия или отсутствия у лица, управлявшеготехническим устройством, психического состояния, существенно повлиявшего на его способностьуправлятьим(натранспорте, напроизводстве).

Новое применение получила в последнее время СПЭ со- циально-психологической структуры преступной группы, эту экс-

68

пертизу используют в отношении участников организованных преступныхформирований.

В компетенцию судебно-психологической экспертизы не входит оценка юридических признаков субъективной стороны преступления, юридическая квалификация, моральная оценка личности и поведения подэкспертного, решение вопросов медицинской диагностики. Юридическое основание для производства судебно-психологической экспертизы – соответствующее постановлениеследователяилиопределениесуда.

При назначении судебно-психологической экспертизы должны быть правильно сформулированы вопросы, ставящиеся перед экспертом. Они не должны выходить за рамки его профессиональной компетенции, в частности носить правовой характер.

Так, недопустима подмена психологических понятий (физиологический аффект, эмоциональное состояние, эмоциональная реакция) правовыми, например: «внезапно возникшее сильное душевное волнение».

Перед экспертом-психологом не могут быть поставлены вопросы относительно достоверности показаний допрашиваемыхлиц.

Формулируя вопросы, необходимо учитывать: 1) общий предмет, объекты и научно-методические возможности СПЭ; 2) уголовно-правовое, уголовно-процессуальное и криминалистическое значение фактов, устанавливаемых с помощью заключения экспертов и 3) конкретные обстоятельства дела, в которых возниклиповодиоснование для назначения СПЭ.

Основная функция вопросов, ставящихся на разрешение экспертов, состоит в том, чтобы с максимальной точностью и полнотой раскрыть перед ними предмет назначаемой экспертизы. Понятно, что исчерпывающий список вопросов составить невозможно, поскольку для этого потребовалось бы проанализировать все без исключения уголовные дела, по которым СПЭ не является исчерпывающей и нуждается в совершенствовании; так и предлагаемые экспертам по каждому виду СПЭ вопросы

69

следует рассматривать только как типовые, нуждающиеся в уточнении и конкретизации.

Любые психологические исследования в рамках судебнопсихологическойэкспертизы состоят из следующих этапов:

–изучение экспертом поставленных перед ним вопросов

иуяснениепредмета судебно психологической экспертизы;

–постановка задач исследовательского характера;

–отбор методов исследования в соответствии с поставленными задачами;

–непосредственное проведение исследования;

а) психологический анализ материаловуголовного дела; б) наблюдение заподэкспертным; в) беседысподэкспертным;

г) применение инструментальных методов исследования индивидуально-психологических особенностей подэкспертного;

–анализ и обработка полученной информации;

–работа соспециальной литературой;

–составление заключения эксперта.

Заключение эксперта наряду с другими фактическими данными является доказательством поуголовному делу.

В соответствии со статьей 73 УПК РФ в предмет доказывания по уголовным делам входят мотивы преступления. Однако это обстоятельство по сравнению с другими наиболее трудно для исследования, поскольку мотивы не всегда осознаются преступником либо подменяются им социально приемлемоймотивировкой.

По некоторым делам практически отсутствуют прямые доказательства мотива преступления. Для их установления недостаточно обычных, традиционных доказательств. Такие преступления часто относят к безмотивным. Но поскольку полностью безмотивных преступлений не бывает, для выяснения мотива преступления следует использовать специальные познания в области психологии.

70