Теория и практика экологического туризма. Учебное пособие

Реабилитационный туризм относится к числу новых и чрезвычайно перспективных направлений экологического туризма. Реабилитационный туризм направлен на улучшение природных территорий, вовлеченных в рекреацию, а не только на ее познание и сохранение. В Сиамском заливе (Таиланд) центр Кунг Крабаен проводит реабилитационную программу по восстановлению лесов. Туристам, посещающим эту территорию, предлагается посадить небольшое мангровое дерево в память о посещении. В результате этого ритуала за относительно короткий период времени туристами было восстановлено около 160 га мангрового леса [30].

Такие реабилитационные туристские программы начали осуществляться также в России. Так, Алтайское Управление лесами разработало, а Всемирный фонд дикой природы (WWF) поддержал реализацию программы восстановления Алтайских ленточных сосновых боров «Посади свой лес ради жизни». Программа восстановления Алтайских лесов нашла широкий отклик. Свой вклад в программу сделали более 40 частных лиц и восемь компаний. В результате программы «Посади свой лес ради жизни» в Лебяжинском лесхозе Алтайского края был посажен 271 га леса. Дальше этот уникальный проект по восстановлению лесов перекинулся и на другие регионы. В Подмосковье начали сажать хвойно-широколиственные леса. Они являются естественными для Московской области, более устойчивы к заболеваниям, вредителям и пожарам, проект начал свою деятельность в 2015 г. и дал уже первые положительные результаты.

Сельский туризм активно развивается в странах Европы, особенно показательны его результаты в Германии. Развитие этого направления базируется на стремлении части городских жителей на время избавиться от чрезмерно высоких эмоциональных и экологических нагрузок, сопровождающих жизнь в крупных мегаполисах, вернуться к уюту сельской жизни, приехать в сельские поселения. Туристам предлагают в сельской местности поесть экологически чистую еду, выращенную без химических удобрений, познакомиться с особенностями быта, фольклора, традициями местного населения, поучаствовать в сборе урожая, приготовлении еды по местным обычаям. Странами, лидирующими в развитии сельского туризма в Европе, являются Германия, Франция, Италия. Сельский туризм начинает активно развиваться и в ряде регионов России, большую роль в его развитии играют национальные парки. Например, в Италии выделяют три направления

12 1. Экологический туризм: сущность, основные направления и виды

сельского туризма: «природа и здоровье», «традиционная гастрономия», «спорт».

Все большее распространение получает агротуризм или агроэкотуризм. Это туризм в сельской местности, при котором туристы во время своего отдыха ведут сельский образ жизни на фермах и хуторах. Популярность в России этот вид туризма еще не получил, так как большинство жителей России имеют дачные участки и уделяют сельскохозяйственным работам большое внимание. Он куда более актуален в странах Западной Европы с небольшим процентом естественных ландшафтов и высоким уровнем сельскохозяйственной освоенности территории.

Эколого-этнографический туризм приобретает в последние годы все большую популярность. В основе этого направления лежит стремление людей не только увидеть ненарушенную природу, но и познакомиться с бытом и традициями людей, которые тысячелетиями живут в гармонии с окружающей их природой. Этническое разнообразие планеты сокращается темпами, сопоставимыми с темпами сокращения биологического разнообразия, человечество начало осознавать, что в древних укладах жизни, ведении хозяйства, традициях содержится огромный ценный жизненный опыт, который может быть в скором времени утрачен. Региональные программы экотуризма, основанные на природном и культурном своеобразии регионов, имеют очень большую популярность в последние годы. Примером может служить тур по классическим русским усадьбам, в программе которого соединены важные культурные и экологические сюжеты.

Ряд специалистов, однако, не придерживаются такой классификации и выделяют свой перечень основных направлений экологического туризма. Так, Волгоградский специалист Л. В. Деточенко предлагает выделять три направления:

1.Классический природный экотуризм, главным объектом которого является дикая природа, практически не испытывающая антропогенного воздействия.

2.Рекреационный экотуризм, главным объектом которого являются территории, видоизмененные человеком, территории с вторичной квазиприродой, но относительно экологически благоприятной для целей рекреации и туризма.

3.Социально-культурный экотуризм, суть которого состоит в знакомстве и изучении (но без какого-либо вмешательства) туристами культуры, обычаев, образа жизни, верований, особенностей взаимодействия с окружающей средой различных народов, населяющих ту или иную территорию.

Экотуризм представляет собой развивающееся направление в индустрии туризма, он не всегда одинаково понимается в разных странах [12].

По специфике занятий выделяются четыре вида экотуризма: научный туризм, туры истории природы, приключенческий туризм и путешествия

вприродные резерваты.

1.Научный туризм. Научные экологические туры предполагают участие туристов в различных исследованиях природы, полевые наблюдения за состоянием растений, животных, изменением ландшафтов. Туристическими исследовательскими территориями, как правило, в таких турах выступают особо охраняемые природные территории (ООПТ): заповедники, национальные парки, памятники природы. К научному туризму относятся и зарубежные научно-исследовательские экспедиции, а также полевые практики студентов, обучающихся на естественнонаучных факультетах университетов и институтов, иные путешествия, включающие сбор научной информации о посещаемом регионе. Научный туризм обычно составляет относительно небольшую долю в общем экотуристическом потоке, однако роль его может быть достаточно велика. В частности, он может существенно пополнить информацию о малоизученных районах и объектах. Полученная информация может быть полезна не только для науки, но и для дальнейшего развития в регионе экотуризма на устойчивой основе. Этот вид туризма может содействовать расширению научных и образовательных связей между различными странами, положить начало важным международным проектам, осуществляемым на гранты благотворительных фондов. Многие российские заповедники считают научный туризм одним из наиболее предпочтительных для них видов международного экотуризма и наиболее простых в организации. Основной контингент совершающих научные экологические туры приходится на профессиональных ученых, любителей природы, студенческие группы.

2.Туры истории природы. Туры истории природы объединяют в себе учебные, тематические и научно-популярные экскурсии – путешествия, проходящие по специальным тематическим экологическим тропам. Эти маршруты

направлены на более глубокое познание окружающей природы, истории местной культуры какой-то локальной территории. Эти путешествия чаще всего организуются по территориям заповедников и национальных парков, природных парков и включают в себя перемещения по оборудованным экологическим тропам и многодневным маршрутам. К этому виду туров следует отнести учебные походы школьников, обучающие маршруты для студентов, в ходе которых преподавателем, гидом проводятся экскурсии и беседы об истории развития местной природы и местной культуры. Этот вид экотуризма очень развит и популярен в Германии, поэтому его отождествляют часто с «немецкой моделью развития экотуризма».

3. Приключенческий туризм. Это самый быстроразвивающийся в настоящее время, доходный и дорогостоящий вид экотуризма. Данный вид объединяет все путешествия, связанные с активными способами передвижения и отдыха на природе, имеющие своей целью получение новых ощущений, впечатлений, улучшение туристом физической формы и достижение спортивных результатов.

Приключенческий туризм часто считают одним из видов спортивного туризма (альпинизмом, спелеологией, парапланеризмом и т. д.) или активным туризмом, потому что туристы перемещаются с помощью активных способов (пешком, на велосипедах, лодках, плотах и т. д.). Но эти виды туризма не тождественны, так как спортивный туризм является путешествием с целью занятия спортом или посещением соревнований и включает и виды туризма, не связанные с приключениями, риском. Приключенческий же туризм включает виды путешествий без активных способов передвижения (джипинг – путешествия по пересеченной местности на автомобилях повышенной проходимости, или BASE – прыжки со специальным парашютом с летательных аппаратов, отвесных скал, высоких антропогенных объектов или глубоководные погружения).

Приключенческий туризм часто называют «тяжелым экотуризмом» в связи с тем, что желание туристов к приключениям в данном случае превышает все аргументы охраны природы и зачастую инстинкта самосохранения. К этому виду туризма, если он не включает участие туриста в соревнованиях, относят альпинизм, скалолазание, ледолазание, спелеотуризм, горный и пешеходный туризм, водный, лыжный и горнолыжный туризм, каньонинг, конный туризм, маунтбайк, дайвинг, парапланеризм и т. д. Многие из этих видов

туризма появились совсем недавно и считаются экстремальными, так как связаны с большим риском.

4. Путешествия в природные резерваты, ООПТ (особо охраняемая при-

родная территория). Высокая аттрактивность уникальных и экзотичных природных объектов и явлений, находящихся на ООПТ, привлекают множество туристов. Этот вид экотуризма наиболее часто отождествляют с «австралийской моделью развития экотуризма», потому что он очень развит в Австралии.

Также активное развитие этот вид туризма получил в Америке. Например, 48 % туристов, прибывающих в Латинскую Америку, имеют целью путешествие в природные резерваты. Руководство многих национальных парков, заповедников превращает экологические экскурсии в настоящее шоу.

Одним из самых посещаемых туристами мест мира является световое шоу самого широкого водопада США – Ниагарского, ширина которого составляет почти 700 м. Каждый вечер воды Ниагарского водопада окрашиваются миллионами цветов, благодаря сильным прожекторам, это необычное световое шоу собирает огромное количество туристов каждый вечер. Также примером может служить Йеллостоунский национальный парк в США, где продолжительность экскурсий рассчитана по минутам и связана с периодами активности гейзеров. Часто показ природных объектов, особенно в пещерах, сопровождается цветовой подсветкой, музыкой, театрализованными представлениями. Например, в Новоафонской пещере очень часто звучит живая классическая музыка и электроарфа, собирая большое число поклонников.

Рассмотрев сущность понятия «экологический туризм» и его классификации, можно сделать вывод о том, что направления развития экологического туризма разнообразны, а также существуют различные пути и формы создания экологического туристского продукта.

Наиболее популярными видами деятельности экотуристов в настоящее время являются чаще всего пешие походы, наблюдения за птицами, кино- и фотосъемка, экосафари, проживание в палаточных городках, посещение гор и альпинизм, рыбалка, водный туризм, ботанические экскурсии, археологический и палеонтологический туризм, спелеотуризм, наблюдение экзотических бабочек.

При условии адекватного планирования, организации и управления к экологическому туризму можно отнести широкий спектр деятельности – от длительных научных экспедиций до кратковременного отдыха на природе в выходные дни. Все это многообразие можно условно классифицировать по различным критериям, в частности, по группам путешествующих (дети, любители природы, специалисты ученые, студенты), главным объектам посещения, видам туристской деятельности, специфике занятий, продолжительности пребывания и др. [26; 27].

Такой туризм может быть активным (являясь разновидностью «приключенческого» туризма) и пассивным. К активным формам относят пешие, конные и лыжные походы, альпинизм, спелеотуризм, многие виды горных и водных путешествий (сплав на катамаранах и плотах, байдарки, каноэ). Пассивными формами рекреационного туризма является отдых в палаточных лагерях, ближние походы и прогулки, пикники, рыбалка и сбор даров природы, осуществляемые в соответствии с принципами экологической устойчивости.

Выделение всех этих категорий экотуризма, достаточно условно. Иногда бывает трудно провести четкую грань между различными видами экотуризма, например, познавательным и рекреационным [2]. Тем не менее учет особенностей разных форм экотуризма может быть очень полезным для того, чтобы определиться, с какими категориями посетителей планируется работать и какие из экотуров наиболее соответствуют специфике территории.

Контрольные вопросы

1.Когда возник экологический туризм, какие факторы этому способство-

вали?

2.Кто ввел термин экологический туризм?

3.Когда в России появился экологический туризм?

4.Когда и где возник первый национальный парк?

5.Когда начался процесс создания национальных парков в мире?

6.Какова основная цель создания национальных парков?

7.Каков потенциал экотуристских рынков стран в мире?

8.На какие основные классы можно разделить все многообразие видов экотуризма?

9.Как подразделяются экологические туры по основному объекту?

10.Какие виды экологического туризма выделяют по целям и основному объекту?

11.Какие виды экотуризма выделяют по специфике занятий?

2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ

2.1. Основные функции экологических троп

На экологических тропах лучше всего прививать правильное отношение к природе, знакомить молодое поколение с нормами поведения и принципами построения взаимоотношений человека и окружающей среды при непосредственном погружении в природную среду. На маршруте экологической тропы осуществляется сочетание процессов обучения и воспитания, эстетического наслаждения от общения с природой и в то же время отдыха от городской среды с ее шумом, загазованностью воздуха и пр.

Создание экологического маршрута на определенной территории является одной из форм воспитания и экологического образования, об этом нужно помнить, занимаясь разработкой экологической тропы, и предусмотреть особенности творческой работы по созданию тропы. Созданию тропы предшествует большая исследовательская работа по изучению уникальных природных объектов, оценке состояния и разработке мероприятий по охране окружающей природной среды. В этом проявляется один из важных воспитательных аспектов, формируется у личности чувство ответственности за сохранение природы, воспитанник получает ценный личный опыт в охране природных объектов, формируются навыки разумного, сознательного отношения к природе и правильного поведения в общении с природой. Важным моментом создания экологического маршрута является создание экскурсионного описания тропы, выделение наиболее интересных природных объектов, обслуживание сохранности тропы. Желательно чтобы в качестве организаторов выступали также местные жители, которые будут гарантами сохранности природы и в процессе создания тропы повысят свою экологическую грамотность, будут зарабатывать деньги в качестве экскурсоводов, изготовителей сувениров, продавцов гастрономической продукции и проводников. Активное участие местных жителей формирует у них ответственное отношение к окружающей природе.

Прокладывая экологический маршрут, как правило, на территории, где сохранились участки нетронутой природы, нужно продумать, как вовлечь в этот маршрут измененный человеком ландшафт. На этой территории возможно показать, как в антропогенном ландшафте изменились естественные процессы, какие природа претерпела изменения, как можно уменьшить

техногенное воздействие, как организовать мониторинг за этой территорией и как избежать последствий этого воздействия.

Основной целью создания экологической тропы должно стать познание законов природы, воспитание бережного отношения к природе и ее ресурсам, к культуре и традициям коренного населения, правильного подхода к организации отдыха, получение знаний об экологических принципах и устоях общения с природой.

Для создания экологических троп и маршрутов часто используют городские зеленые зоны, ботанические сады, городские парковые участки, а также особо охраняемые природные объекты: места расположения памятников природы, территории заказников, природных парков, частично территории заповедников. Также для прокладывания экологических троп нужно использовать сохранившиеся естественные природные ландшафты: степные участки, побережья рек, озер, болота, леса хвойные и лиственные, тундру, зоны полупустынь, пустынь, зоны высотной поясности в горах.

Обычно экологический маршрут составляет два-три километра, и желательно по времени, чтобы он не превышал два-три часа. Для детей, конечно, маршрут должен быть короче и по времени и по расстоянию, не превышать 30–40 минут, школьникам можно увеличить этот маршрут до полутора часов.

2.2. Основные виды экологических маршрутов

Выделяется несколько типов экологических маршрутов, в первую очередь экологические тропы подразделяют по целям или назначению маршрутов. Наиболее популярным и часто предлагаемым экологическим маршрутом является прогулочно-познавательный маршрут.

Для проведения прогулочно-познавательных экологических маршрутов природы, которые имеют протяженность 4–8 км, прокладывают в основном тропы недалеко от города или в городе на интересных ландшафтных при- родно-антропогенных участках. Протяженность маршрута для студентов и старшеклассников не должна превышать 4–5 км, оптимальной является группа до 12 человек. Время знакомства с объектами на экологической тропе, с историко-культурными и природными объектами, обсуждения воздействия человека на окружающую природу и мероприятий по предотвращению

последствий воздействия человеческой деятельности не должно превышать

3–3,5 часа.

Второй разновидностью экологических троп являются познавательнотуристические тропы. Они отличаются от прогулочно-познавательных экологических троп природы в первую очередь своей протяженностью, она может изменяться от нескольких десятков до нескольких сотен километров. Эти тропы прокладывают в заповедных зонах природных и национальных парков, в заповедниках, в границах, дозволенных для рекреации. Этот маршрут предполагает обязательные ночевки в палатках или на оборудованных туристских стационарах, поэтому помимо информационно-методической подготовки, необходимо организовать горячее питание на маршруте и ночлег. Если предполагается одна ночевка, то эти экологические маршруты можно предложить как маршруты выходного дня и проводить их недалеко от населенных пунктов.

Третий вид экологических троп по их назначению – это учебные тропы. Они имеют протяженность, как правило, небольшую (1,5–2,0 км) и учебное занятие-экскурсия длится не более 2–3 часов. Такие экологические тропы проводят для учащихся разных учебных заведений: школ, вузов, колледжей и т. п., а также для туристов с детьми. Данную тропу можно провести с привлечением к ее организации учащихся, они могут поучаствовать в разработке экскурсии, в обустройстве тропы, в проведении экскурсии. Однако можно организовать самостоятельное посещение экологической тропы, если подготовить соответствующие буклеты, аншлаги, указательные знаки по выбранному маршруту.

Движение по маршруту организуется преимущественно под руководством педагога или экскурсовода из числа учащихся. Можно и самостоятельно посетить тропу, ориентируясь по указательным знакам и информационным щитам на каждой точке-остановке, столбикам-указателям. Тропы подобного типа должны быть легкодоступны для учащихся. Поэтому чаще всего такие маршруты прокладывают в зонах городских рекреаций: в парках, лесопарках, зеленых зонах вблизи населенных пунктов.

По основному объекту познания, содержанию научной, информационной наполненности содержания экологической тропы выделяют туры: археологические, ботанические, зоологические, геологические, агротуры, спелеологические, водные, эколого-этнографические.