Современный русский язык. Синтаксис. В 3 частях. Ч. I. Словосочетание. Учебное пособие

ТЕМА 4. ВИДЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ СЛОВ

Подчинительная связь слов бывает обязательной и необязательной.

Обязательная подчинительная связь — такая подчинительная связь,

при которой слово должно употребляться в речи только с зависимой словоформой, имеющей определённое синтаксическое значение:

Сергей услышал стук; Катя потеряла телефон;

Скоро здесь построят больницу; Мы перелезли через забор.

Если слово, обладающее обязательной подчинительной связью (например, переходный глагол), будет употреблено в предложении без зависимого слова, то предложение окажется неполным (ср.: Сергей услышал; Катя потеря-

ла; Скоро здесь построят; Мы перелезли).

Необязательная подчинительная связь — такой вид подчинительной связи, при котором слово способно употребляться в речи без зависимого слова:

Дедушка болеет; Катя завтракает; Наступил вечер; Пошёл дождь.

Виды подчинительной связи:

•согласование;

•управление;

•примыкание.

Согласование — такой вид подчинительной связи слов, при котором главное слово (имя существительное) и зависимое слово находятся в одном и том же роде, числе и падеже:

жёлтые листья; жёлтых листьев;

21

жёлтыми листьями; жёлтым листьям.

Управление — такой вид подчинительной связи слов, при котором главное слово распространяется именем существительным в форме косвенного падежа:

Главное слово при управлении может быть выражено:

•глаголом (писать письмо, увлекаться спортом, ходить в магазин, учиться в университете);

•существительным (поезд на Москву, оплата проезда, центр города, выставка картин);

•прилагательным (вредный для здоровья, блестящий от масла, высокий от природы);

•числительным (пять карандашей, два человека, двое суток, одна вторая группы);

•местоимением (любой из студентов, никто из нас);

•наречием (грустно от дождя, больно от слов).

Примыкание — такой вид подчинительной связи слов, при котором главное слово не влияет на форму зависимого, так как последнее не изменяется:

Читать быстро; Улыбаться весело; Говорить сидя; Дверь справа.

22

Зависимое слово при примыкании может быть выражено:

•наречием: читать громко, рассказывать интересно, бегать быстро, учиться хорошо;

•инфинитивом: хочу поехать, рад познакомиться, надо учиться, уметь готовить;

•компаративом: дети постарше, писать лучше, прыгать выше, готовить вкуснее;

•неизменяемыми притяжательными местоимениями его, её, их: его сум-

ка, её куртка, их песня;

•неизменяемыми прилагательными: брюки клёш, юбка мини, цвет бордо.

ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ

1.Какая связь называется обязательной подчинительной связью? Приведите примеры.

2.Какая связь называется необязательной подчинительной связью? Приведите примеры.

3.Назовите виды подчинительной связи.

4.Что такое согласование? Приведите примеры.

5.Что такое управление? Приведите примеры.

6.Словами какой части речи может быть выражено управляющее слово? Приведите примеры.

7.Что такое примыкание? Приведите примеры.

8.Какие слова могут примыкать? Приведите примеры.

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Определите, какие из слов обладают обязательной подчинительной связью, а какие нет. Составьте с ними словосочетания.

Волноваться, разбитый, внимательно, купить, любить, перелезть, закатиться, приказать, построить, страшно, тапочки, по-русски, обед, удобный, крышка, оркестр, заявление, модный, почернеть, полгода, плакать.

23

Упражнение 2. Поставьте слова в скобках в правильной форме. Как называется такой вид подчинительной связи?

(Новый) костюм, куртка, платье, перспективы; (красивый) пуловер, площадь, кольцо, улицы; (кожаный) кошелёк, сумка, кресло, диваны; (мокрый) асфальт, дорога, стекло, ступени; (полезный) напиток, книга, занятие, советы; (большой) дом, проблема, событие, надежды; (густой) суп, чёлка, повидло, ресницы; (молодой) специалист, мать, поколение, коллеги; (плохой) вид, дорога, настроение, оценки; (второй) день, попытка, задание, сутки; (мой) брат, сестра, время, предположения; (каждый) вечер, девушка, воскресенье, выходные; (улыбающийся) мальчик, бабушка, лицо, дети; (любимый) артист, песня, блюдо, книги; (непрочитанный) роман, повесть, произведение, страницы.

Упражнение 3. Вместо точек вставьте окончания зависимых слов

внужной форме.

1.В соседн… доме на перв… этаже горел свет.

2.На майск… праздники мы пригласили в гости всех ближайш… родственников.

3.Он проснулся в треть… часу ночи от телефон… звонка, встал и через тёмн… прихожую прошёл в кабинет.

4.С кажд… днём на улице становилось всё теплее, весен… солнце прогревало промёрзл… землю, только по краям дороги лежал почерневш… снег.

5.Может быть, в друг… время я бы и выслушал его до конца, но в этот день у меня было много неотложн… дел, и я не мог задерживаться.

6.За долг… дорогу я успел познакомиться со мног… попутчиками, мы стали хорош… знакомыми.

7.Мне стало не по себе от его тяжёл… взгляда и хрипл… голоса.

8.Из-за твоей просьбы мне придётся отменить важн… встречу.

9.Через заперт… дверь доносилась музыка и приглушен… звуки разговора, из котор… я мог разобрать только несколько отдельн… слов.

10.С ваш… приездом многое в мо… жизни изменилось в лучш… сторону.

24

11.Мы вышли из дома ранн… морозн… утром, когда было ещё темно, высок… деревья отбрасывали на снег густ… тёмн… тени, переплетающ…ся

взамысловат… узор.

12.В летн… каникулы я собираюсь поехать с университетск… друзьями на Средиземн… море.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!!!

При согласовании в качестве зависимого слова может употребляться имя существительное. В таком случае его падежная форма зависит от главного. Исключения составляют имена собственные, названия, данные в кавычках, географические названия с словами озеро, река, деревня, село, станция, а также названия аэропортов (космодромов): из аэропорта Внуково, на кос-

модроме Байконур, у озера Баскунчак.

Если в названиях определяющее слово стоит перед главным, оно не из-

меняется по падежам: в Иван-городе, на Сапун-гору, к Ильмень-озеру.

Исключения составляют словосочетания со словом река: на Москве-

реке, по Волге-реке.

Упражнение 4. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужном падеже.

1.В (город Москва) проживает около девяти миллионов жителей.

2.Завтра я собираюсь заехать к (приятель-механик) проверить машину.

3.Мы подошли к (дом-музей) Репина («Пенаты») в два часа дня.

4.На (станция «Горьковская») поезд прибудет через два часа.

5.Давай встретимся прямо в (аэропорт Шереметьево).

6.Мы зайдём к (дядя Коля), чтобы поздравить его с днём рождения.

7.(Пьеса «Дядя Ваня») поставили на сцене Московского художественного театра в 1899 году.

8.Зимние каникулы я собираюсь провести у (брат-художник) на даче.

25

9.Мы довольны (преподаватель Сергей Михайлович).

10.В (издательство «Златоуст») публикуются материалы по русскому языку как иностранному.

11.Мы будем ждать тебя завтра на (станция «Площадь восстания»)

всемь вечера;

12.Отдайте свои работы (секретарь Наташа).

13.О (птица-тройка) писал Н.В. Гоголь (в поэма «Мёртвые души»).

14.В (аэропорт Домодедово) приземляются самолёты из разных городов

России.

15.Ты можешь позвонить домой по (телефон-автомат).

16.На территории (Китай-город) расположены многочисленные архитектурные памятники Москвы.

17.(Кошка Мурка) надо дать молока.

18.Отправился (Иван-царевич) по приказу (баба-яга) искать (жар-

птица).

19.О (Луга-река) часто упоминается в художественных произведениях.

Упражнение 5. Составьте словосочетания, прибавляя к главным словам зависимые; укажите состав каждого словосочетания и его группу.

Узнать, истина; слушать, музыка; бояться, огонь; увидеть, свет; приехать, три часа; подарить, книга; махнуть, рука; наполнить, вода; попасть, цель; подойти, стол; подняться, ввысь; добежать, речка; направить, свет; войти, дом; написать, статья; помириться, сосед; вытеснить, враг; жить, любовь; встретиться, мир; относиться, дружески; увеличить, всемеро; ствол, дерево; часть, тело; лаборатория, институт; ключи, библиотека; выступление, оратор; логичность, речь; литературный, речь; сочинительный, связь; человек, наука; глубокий, размышление; отцов, сын; творчество, писатель; седьмой, небо; ключ, рай; приближающийся, день; похожий, сын; по-праздничному, нарядный; что-то радостный; любовь, мать; любовь, отец; забор, доска; говорить, насмешка.

26

Упражнение 6. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной форме.

1.В моем положении мне надо остерегаться (простуда).

2.Вам незачем стыдиться (свои слова), ведь все, что вы сказали, − правда.

3.Не стоит сразу возражать (собеседник), надо постараться понять (его точка зрения).

4.Я не могу поступиться (принципы).

5.Кто хвалится (свои достоинства), не заслуживает (уважение).

6.Нельзя сидеть на месте, надо добиваться (успех).

7.Она всегда восторгалась (наши победы) и сочувствовала (поражения).

8.В споре я старался быть сдержанным и корректным, я никогда не жаждал (кровь), тем более, если это кровь моих друзей.

9.Не думай об этом серьезно, он просто выдумал (эта история).

10.Не так-то просто управлять (завод), кроме обычных производственных дел приходится разбираться с людьми, находить подход к каждому человеку.

11.Если закончишь (отчет), оставь его на столе.

12.Невозможно противиться (свои чувства).

13.Если ты прав, надо уметь отстаивать (своя позиция).

14.Сообщи (родители), когда ты приедешь.

Упражнение 7. Вместо точек вставьте необходимый по смыслу глагол (если возможны варианты, назовите их).

1.В твои годы я активно … спортом.

2.Работать приходилось много, и поэтому в выходные дни мы … любой возможности выехать за город и отдохнуть.

3.Не стоит … пустым обещаниям.

4.На вечере было скучно, поэтому я очень … появлению нового гостя

ипошел ему навстречу.

5.Кто-то … своими знаниями, кто-то умом, кому-то … рассказывать о своих знакомых, а мне … особенно нечем: живу как все.

27

6.В последний день он … своим умением быстро принимать решения

испас всю команду.

7.Я не … журналы, а только … статьи, которые меня интересуют.

8.Он не … помощи у вас, он хотел, чтобы вы … его горю, а вы даже не выслушали его до конца.

9.Не надо оставаться после работы и … своим свободным временем, закончишь все завтра в рабочее время.

10.… Вам счастья и здоровья!

11.Я не могу уйти прямо сейчас, я должен … звонка.

12.… моим советом и съезди отдохнуть.

13.Зря ты … его успехам, если ты захочешь, ты сам можешь многого … добиться в жизни.

14.Весь вечер я … уроками, … правила, готовился к контрольной работе.

15.Получив известие о том, что меня приняли в университет, я не мог … своему счастью.

16.Я … Ваше мнение, но и от своей позиции не хочу отказываться, я буду … её на Учёном совете университета.

Глаголы: уважать, защищать, заниматься, учить, поверить, воспользуйся, завидовать, достичь, желать, подождать, читать, просматривать, просить, посочувствовать, жертвовать, отличиться, гордиться, хвастаться, нравиться, заниматься, обрадоваться, радоваться, остановиться, верить.

Упражнение 8. Раскройте скобки, употребляя слова в нужном падеже.

1.Изучение (любой язык) требует усилий и свободного времени.

2.Он сделал то, на что никто из нас не решился, он выразил сочувствие

(этот человек).

3.Боязнь (темнота) — это у меня с детства.

4.При заболевании (грипп) резко повышается температура.

5.Проверка (контрольная работа) показала, что нам есть над чем работать.

28

6.Руководство (люди) — дело непростое: легко отдавать приказы, но нелегко добиться того, чтобы их выполняли.

7.В любом демократическом обществе подчинение (закон), даже в ущерб чувству справедливости, должно быть основным правилом в жизни.

8.Несколько часов мы провели на вокзале в ожидании (поезд).

9.С каждым часом угроза (наводнение) становилась все более реальной.

10.В то время никто из нас не задумывался о будущем: увлечение (книги)

инаслаждение (музыка) отнимали у нас почти все свободное время.

Упражнение 9. Используя конструкции кто известен чем (что извест-

но чем); кто знаменит чем (что знаменито чем); кто интересен чем (что интересно чем), дайте синонимичные варианты предложений.

1.В Петербурге находится много музеев и театров.

2.Русские славятся своим гостеприимством.

3.В центре Москвы находятся небольшие, уютные улицы и переулки, которые составляют сердце столицы и напоминают о её истории.

4.В Эрмитаже можно посмотреть уникальную коллекцию западноевропейской живописи.

5.Слава о минеральных источниках этого края распространилась далеко за пределы Грузии.

6.Я хочу представить вам молодого автора, который написал несколько пьес, поставленных на сцене Московского художественного театра.

7.У этого художника есть несколько работ, посвященных историческим событиям прошлого века.

8.В этом ресторане прекрасно готовят русские национальные блюда.

9.Многие выпускники Московского университета составили славу русской науки.

10.На острове Кижи расположены уникальные памятники русского зод-

чества.

29

Упражнение 10. Раскройте скобки, используя словосочетания в нужном падеже и употребляя вместо цифр имена числительные.

1.Впереди нас бежали 2 (большая собака) по кличке Фрам и Рекс.

2.Я купил 3 (сливочное мороженое) и 2 (молочный коктейль).

3.Обычно во время тренировки мы используем 3–4 (футбольный мяч).

4.Из 4 (представленный проект) всегда можно выбрать что-нибудь подходящее.

5.Я не буду брать суп, возьму лучше 2 (второе блюдо).

6.Впереди у нас 2 (выходной день), мы всё успеем сделать.

7.Недалеко от нашего дома находятся 3 (кондитерский магазин).

8.Заведующий у нас один, на кафедре не может быть 2 (заведующий).

9.К 1 (существительное) могут относиться одновременно 2 или 3 (опре-

деляющее слово).

10.На первом этаже нашей больницы находятся 4 (операционная), две из них сейчас свободны.

11.У меня есть 3 (лишний билет) на завтрашний концерт.

12.2 (ближайшая станция) метро находятся в двух минутах ходьбы

отсюда.

13.Я не могу сегодня идти в библиотеку, у меня осталось 3 (непрочитан-

ная книга).

14.2 (высокий военный) подошли к нам и попросили предъявить доку-

менты.

30