Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Ресурсный потенциал России. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
15.08.2026
Размер:
785 Кб
Скачать

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

Географо-экологический факультет

Кафедра экономической и социальной географии

П. М. Крылов

РЕСУРСНЫЙ

ПОТЕНЦИАЛ

РОССИИ

Учебное пособие

Победитель I конкурса публикаций «Университетский учебник – 2017»;

Лауреат VIII Сибирского межрегионального конкурса изданий для высших учебных заведений «Университетская книга – 2019»

Ай Пи Эр Медиа Саратов 2018

УДК 91 ББК 26.8

К85

Автор:

Крылов П. М. — кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии Географо-экологического факультета Московского государственного областного университета (МГОУ); член Русского географического общества (РГО); член Ассоциации российских географов-обществоведов (АРГО)

Рецензенты:

Волкова И. Н. — кандидат географических наук, ведущий научный сотрудник

ФГБУН «Институт Географии РАН», г. Москва; Литвиненко Т. В. — кандидат географических наук, старший научный

сотрудник ФГБУН «Институт Географии РАН», г. Москва

Крылов, П. М.

К85 Ресурсный потенциал России : учебное пособие / П. М. Крылов. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 138 с.

ISBN 978-5-4486-0150-7

Учебное пособие подготовлено на основе типовых программ и учебно-мето- дических комплексов по естественно-географическим и экономико-географи- ческим дисциплинам. Изложены основные теоретические положения науки, а также представлен ресурсно-географический анализ России на современном этапе.

Предназначено для студентов очной формы обучения направления подготовки «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология», «География», «Педагогическое образование».

ISBN 978-5-4486-0150-7

© Крылов П. М., 2017 © ООО «Ай Пи Эр Медиа», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................................................................

5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ

 

РЕСУРСНОГО ПОТЕНЦИАЛА............................................................................................................

6

1.1. Общенаучные теории, рассматривающие взаимодействие

 

природы и общества .........................................................................................................................................

6

1.2. Концепции и теории экономической географии, региональной

 

и мировой экономики в области природных ресурсов.......................................................

7

1.3. Зарубежные классические теории размещения

 

производительных сил................................................................................................................................

18

1.4. Природные ресурсы как факторы и закономерности размещения.

 

Подходы к оценке природных ресурсов......................................................................................

19

ГЛАВА 2. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСОПОЛЬЗОВАНИЕ .............

23

2.1. Терминология ресурсопользования.......................................................................................

23

2.2. Роль природных ресурсов в современном хозяйстве .............................................

28

2.3. Международные соглашения в области использования природно-

 

ресурсного потенциала ...............................................................................................................................

30

2.4. Законодательство России в области ресурсопользования

 

и природопользования ................................................................................................................................

32

2.5. Учет природно-ресурсного потенциала в России ......................................................

35

2.6. Экономическое регулирование ресурсопользования

 

и природопользования ................................................................................................................................

36

2.7. История изучения ресурсного потенциала в России ..............................................

39

ГЛАВА 3. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ...................................................................

44

3.1. Природа и жизнедеятельность...................................................................................................

44

3.2. Подходы к изучению природных ресурсов .....................................................................

46

3.3. Классификация природных ресурсов..................................................................................

47

3.4. Состав и размещение полезных ископаемых ................................................................

54

3.5. Природно-ресурсный потенциал..............................................................................................

80

ГЛАВА 4. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

 

РЕСУРСНОГО ПОТЕНЦИАЛА.........................................................................................................

85

4.1. Перспективное использование ресурсного потенциала России....................

85

4.2. Истощение ресурсов и малоотходная технология.....................................................

87

4.3. Снижение ресурсоемкости хозяйства..................................................................................

88

ГЛАВА 5. РЕСУРСОПОЛЬЗОВАНИЕ

 

И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ...........................................................................................................

94

5.1. Природопользование и использование ресурсов .......................................................

94

5.2. Горнодобывающее природопользование и ресурсопользование .................

96

3

5.3. Отрасли тяжелой промышленности и особенности

 

их природопользования и ресурсопользования...................................................................

98

5.4. Сельскохозяйственное природопользование и ресурсопользование....

100

5.5. Промысловое природопользование и ресурсопользование...........................

103

5.6. Рекреационное природопользование и ресурсопользование.......................

106

5.7. Городское (урбанистическое) природопользование

 

и ресурсопользование...............................................................................................................................

107

5.8. Особенности природопользования и ресурсопользования

 

в отраслях транспорта..............................................................................................................................

109

ГЛАВА 6. ПРИРОДНО-РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

 

ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОКРУГОВ РОССИИ ..................................................................................

112

6.1. Природно-ресурсный потенциал Центрального

 

федерального округа .................................................................................................................................

112

6.2. Природно-ресурсный потенциал Северо-Западного

 

федерального округа .................................................................................................................................

112

6.3. Природно-ресурсный потенциал Северо-Кавказского

 

и Южного федеральных округов....................................................................................................

114

6.4. Природно-ресурсный потенциал Приволжского

 

федерального округа .................................................................................................................................

117

6.5. Природно-ресурсный потенциал Уральского федерального округа.....

119

6.6. Природно-ресурсный потенциал Сибирского федерального округа.....

120

6.7. Природно-ресурсный потенциал Дальневосточного

 

федерального округа .................................................................................................................................

125

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................................................................

127

ГЛОССАРИЙ ...................................................................................................................................................

128

ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-САЙТЫ .................................................................................

129

ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................................................................

131

4

ВВЕДЕНИЕ

Цель настоящего учебного пособия — формирование представления о современном ресурсном (природно-ресурсном) потенциале России у студентов — геоэкологов и географов. Пособие рассчитано для студентов очной формы обучения направления подготовки «Экология и природопользование» — профиль: «Геоэкология», «География», «Педагогическое образование».

Врезультате изучения изложенных в учебном пособии материалов студенты ознакомятся с теоретическими основами науки, особенностями территориальной организации ресурсного потенциала России, в том числе отдельных его элементов, таких как виды природных ресурсов.

Внастоящем пособии рассматривается теория и практика использования ресурсного потенциала в России.

Учебное пособие основано на одноименном курсе лекций, читаемым автором для студентов географо-экологического факультета Московского государственного областного университета.

Вучебном пособии даётся как теоретические, так и фактологические сведения о ресурсном (природно-ресурсном) потенциале России в современных условиях. Даются рекомендации по перспективам использования ресурсного потенциала России в целом и его компонентов в отдельности.

Учебное пособие содержит множество картосхем, рисунков и таблиц. Использованная в нем статистика основывается на данных федерального агентства по статистике России, а также на расчетах авторов. Оно ориентировано на самостоятельное изучение дисциплины, а имеющиеся контрольные вопросы в конце всех глав ко всем разделам помогут к подготовке сдачи итогового зачета (экзамена).

Автор приносит благодарность всем, кто оказал помощь в работе над настоящим учебным пособием, и будет признателен за замечания и советы, которые могут помочь при подготовке новых учебно-методических материалов для студентов данной дисциплины.

5

ГЛАВА 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕСУРСНОГО ПОТЕНЦИАЛА

Изучение природы, природных ресурсов и природного потенциала тесно связано с формированием отдельных концепций, учений, теорий в области взаимодействия природы и общества. Некоторые из них будут рассмотрены ниже.

1.1. Общенаучные теории, рассматривающие взаимодействие природы и общества

Энвайроментализм

Энвайроментализм (инвайроментализм, от англ. environment) — так называемый экологический подход — научная парадигма, главной целью исследования которой являются связи между географической средой и обществом. Зародилось и развивалось в западных школах ЭГ.

Проблема связей между обществом и окружающей средой приобрела особую актуальность с 1960–1970 гг. в связи с возрастающей опасностью чрезмерного загрязнения окружающей среды в результате деятельности человека.

Ранние представители энвайроментализма (американские географы Э. Симпл, Р. Смит, Г. Тейлор) утверждали, что географическое разделение труда предопределяется главным образом различиями в природной среде и

этим оправдывали экономическую и политическую экспансию стран Запада в различных районах мира (в основном в развивающихся странах).

Сущностью этого направления является взаимная адаптация населения и окружающей среды, взаимодействие между человеком и элементами природы; природному фактору придается приоритетное значение в развитии общества.

Неомальтузианство

Неомальтузианство — теория о народонаселении, приверженцы которой (последователи англичанина Томаса Мальтуса) объясняют бедность населения не уровнем развития производительных сил, а «естественным законом природы», а социально-экономическую отсталость развивающихся стран не экономической ситуацией в стране, регионе и мире, а исключительно чрезмерным ростом населения.

Т. Мальтус утверждал, что численность населения возрастает в геометрической прогрессии, в то время как пищевые и иные ресурсы, необходимые для пропитания этого населения — в арифметической. Таким образом, рано или поздно, как бы медленно население ни росло, линия его роста пересечется с прямой пищевых ресурсов арифметической прогрессией. Данная теория

6

считается ошибочной, так как не учитывает закономерностей демографического перехода. Тем не менее, проблема нехватки тех или иных видов ресурсов изучалось учёными на протяжении нескольких тысячелетий, начиная с эпохи Античности.

1.2. Концепции и теории экономической географии, региональной и мировой экономики в области природных ресурсов

Учение об экономико-географическом положении (ЭГП)

ЭГП — Экономико-географическое положение — положение экономикогеографического объекта (города, предприятия, транспортной сети, промышленного узла и т. д.) по отношению к прочим экономико-географическим объектам, имеющим для него хозяйственное значение.

Взависимости от уровня сравнения, необходимо выделять микроположение (допустим, для сравнения и анализа на топографической карте)

имакроположение (отношение к более отдаленным данностям для изучения, например, на мелкомасштабной карте).

ЭГП можно подразделить на ряд более частных категорий: транспортногеографическое положение (ТГП) — важнейшая составляющая ЭГП,

политико-географическое, ресурсно-географическое, агрогеографическое, демогеографическое, сбыто-географическое и др.

Нужно отметить, что ЭГП, как и прочие моменты экономикогеографического порядка должны рассматриваться с историческим подходом. Иначе говоря, ЭГП, в отличие от положения математического и положения физико-географического, есть категория историческая, и она должна быть каждый раз определена в координатах времени.

Учение о географическом (территориальном) разделении труда (ГРТ (ТРТ))

ТРТ — всеобъемлющее пространственное проявление общественного разделения труда (ОРТ), обусловленное экономическими, социальными, природными, национально-историческими особенностями различных территорий и их ЭГП. ОРТ — объективный процесс развития производительных сил, при котором происходит триединый процесс: 1) обособление различных видов трудовой деятельности; 2) специализация отдельных производственных единиц; 3) обмен между ними специализированной продукцией.

Движущим моментом в масштабном развитии географического разделения труда (ГРТ), который является ключевым звеном глобального исторического процесса, была экономическая выгода, получаемая от осуществления ГРТ.

Вденежном выражении экономическая предпосылка осуществления ГРТ выражается в том, что цена товара на месте его производства Cp и цена на месте сбыта Cv должны находиться между собой в таком отношении,

чтобы разницы между ними хватило на покрытие издержек по перемещению (транспортных издержек) t или:

Cv > Cp + t.

7

ТРТ есть ключевое понятие экономической географии, оно показывает, в частности, соотношение технико-экономических основ производства и стоимости перевозок (транспортных издержек)1.

Однако ТРТ может возникнуть не только в связи со стоимостным (экономическим) фактором, но также и для уникальных производств (видов деятельности), массового производства и для давно сложившихся связей (например, между странами) без обязательной экономической выгоды.

Учение о территориально-производственном комплексе (ТПК)

ТПК — экономически взаимообусловленное сочетание промышленных предприятий в отдельной точке или в целом районе, при котором достигается определенный экономический эффект за счет удачного (планового) подбора предприятий в соответствии с природными и экономическими условиями района, с его транспортным и экономико-географическим положением.

Экономический эффект достигается за счет следующих факторов:

1)технологических связей между предприятиями;

2)снижение транспортных расходов;

3)создание единой производственной инфраструктуры в широком смысле (т. е. также предприятия, обеспечивающие главное предприятие);

4)ритмичности производства;

5)использования дешевых производительных сил (материалов и энергии);

6)комплексного рационального использования местных ресурсов. Большинство ТПК планировались на территории Сибири и Дальнего

Востока, на базе местных ресурсов сырья и энергии.

ТПК создавались различного территориального уровня — от локальных (Братско-Усть-Илимский) до крупных — районных (Тимано-Печорский топливно-энергетический).

Близкое понятие к ТПК — теория промышленных кластеров, получившая развития в зарубежной региональной экономике. Эта теория основывается на дополнительном экономическом эффекте, вызванном близким (соседским) расположением промышленных предприятий одной и той же специализации (например, автомобилестроения или фармацевтики),

использовании общей научной и инженерной инфраструктуры, за счет чего и достигается экономия.

Концепция энергопроизводственных циклов (ЭПЦ)

Н. Н. Колосовский ввел в теорию экономического районирования ключевое понятие «энергопроизводственные циклы (ЭПЦ)», под которыми понималась вся совокупность производственных процессов, развертывающихся

вэкономическом районе на основе сочетания данного вида энергии и сырья:

1 В экономической географии используется не только географическое (кратчайшее) расстояние между объектами, но и экономическое расстояние (по транспортным путям), выражающееся в единицах времени или стоимости.

8

от первичных форм — добычи и облагораживания сырья до получения всех видов готовой продукции, которые возможно получить на месте, исходя из требований приближения производства к источникам сырья и требований комплексного использования всех ресурсов. Всего им было выделено 8 устойчиво повторяющихся совокупностей производственных процессов,

являющихся основой для выделения крупных экономических районов: пирометаллургический цикл черных металлов, пирометаллургический цикл цветных металлов, нефтеэнергохимический, гидроэнергетический, совокупность циклов перерабатывающей индустрии, лесоэнергетический, индустриальноаграрный и гидромелиоративный.

Концепция «Голландской болезни» — негативные последствия интенсивного использования природных ресурсов (например, добычи полезных ископаемых), сказывающихся на структуре хозяйства, уровне и направлении внутренних и иностранных инвестиций, составе экспорта и на валютном курсе страны. Термин был впервые употреблен в 1977 г. в редакционной статье журнала «The Economist» в связи с негативными явлениями в экономике Нидерландов (падением экспорта продукции обрабатывающей промышленности, увеличением темпов инфляции, безработицы и др.) после открытия в 1959 г. месторождений природного газа и их последующей разработкой. Активная фаза явления в Нидерландах пришлась на 1960–1970 гг. Количественный рост одного из факторов производства (капитал, труд, земля) ведет к сокращению объемов выпуска одного из секторов экономики страны. Голландская болезнь приводит к переводу экономических ресурсов из обрабатывающего сектора в сырьевой и третичный. Дополнительный приток иностранной валюты в добывающий сектор обуславливает повышение курса национальной валюты и рост внутренних и экспортных цен. В перспективе повышение цен на природные ресурсы вызывает новую фазу явления, в которой происходит снижение доходов населения, отток финансовых средств из топливного сектора, укрепление позиции экспортных отраслей обрабатывающей промышленности. По мнению экспертов, в России «голландская болезнь», начавшаяся в конце 1990-х гг., носит затяжной характер и проявляется в тяжелой форме.

Концепция географических конвейеров

Концепция географических конвейеров К. И. Иванова (1974 г.) достаточно удачно увязывает перемещение и статичные явления. Под географическим конвейером применительно к условиям сельского хозяйства подразумеваются поточные линии производства сельскохозяйственных продуктов, технологический цикл которых осуществляется в различных природно-экономических районах и подрайонах с наиболее рациональным использованием их особенностей, а также поточные линии проведения хозяйственных работ, производства и снабжения населения овощами и фруктами, построенные с учетом эффективного использования сезонного развития природы. Эти поточные линии, включающие в себя систему технологически взаимосвязанных сельскохозяйственных предприятий, построены с учетом территориальных различий для получения определенного экономического эффекта.

9

Теория географических конвейеров тесно связана с так называемыми «зелеными конвейерами» в сельском хозяйстве. Теория последних подробно проработана экономистами-аграрниками и широко используется в практике.

Такие поточные линии, отдельные стадии (звенья) производства которых пространственно разобщены, представляют большой интерес для географического исследования. Они выражают собой процесс взаимодействия современного научно-технического прогресса с территорией, с пространственной дифференциацией природных экономических условий сельскохозяйственного производства.

Географические конвейеры в сельском хозяйстве разделяются на два типа:

1)эффективного использования порайонных различий в производстве сельскохозяйственного продукта — производственно-территориальные (географические) конвейеры;

2)эффективного использования сезонного развития природы.

В первом типе воображаемая «лента» конвейера как бы перемещает сельскохозяйственный продукт (или полупродукт, полуфабрикат) из одного района (местности) в другой район (или местность), останавливаясь в них на время, необходимое для определенной стадии его воспроизводства.

Во втором типе воображаемая лента конвейера проходит по районам с различными сроками созреваний одних и тех же сельскохозяйственных культур (овощей, фруктов) и принимает на себя готовый продукт для доставки в районы потребления.

Могут быть и другие варианты конвейеров, но в основе их построения лежит учет сезонного развития природы.

Как в первый, так и второй типы географических конвейеров — формы территориальной организации сельскохозяйственного производства. Каждый из них, правда в неодинаковой степени, может, в свою очередь, подразделяться по региональному и отраслевому признаку.

По региональному признаку можно различать: микроконвейеры, «работа» которых распространяется на территорию одного или нескольких смежно-расположенных сельскохозяйственных предприятий; мезоконвейеры, территориально охватывающие несколько административных районов; макроконвейеры, действующие в двух и более природных зонах. При отраслевом подходе можно различать животноводческие и птицеводческие конвейеры по производству говядины, свинины, баранины, яиц, мяса птицы и т. д., а также растениеводческие конвейеры по производству зерна, овощей, плодов и т. д.

Вследствие того, что объекты труда в сельскохозяйственном производстве представляют собой живые организмы, их нельзя разделить на составные части и детали (в отличие от объектов труда в промышленности). Однако технологический процесс производства многих сельскохозяйственных продуктов, как в животноводстве, так и в растениеводстве можно расчленить на биологические стадии. Каждая из таких стадий роста, представляющая собой непрерывный, жизненный процесс воспроизводства, предъявляет свои, характерные только для нее требования к условиям развития и питания организма.

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]