Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА

Новиков В.К.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Альтаир–МГАВТ Москва

2015

УДК 502.3 Н-73

Новиков В. К.

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квали-

фикационной работы. — М.: Альтаир–МГАВТ, 2015. — 34 с.

В методических рекомендациях в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Техносферная безопасность» (бакалавр), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 14 декабря 2009 г. №723, изложен порядок разработки и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР) по профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности в техносфере».

Определены цели и задачи ВКР, их возможные виды, порядок выбора темы ВКР студентом, организация, порядок руководства и контроля за выполнением ВКР. Изложены основные требования к структуре и содержанию ВКР, порядок подготовки к защите и порядок защиты ВКР. Приведен порядок оформления ВКР и типовые варианты отдельных составных частей ВКР.

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность», а также для преподавателей, назначаемых в качестве руководителей и консультантов ВКР, выполняемых студента- ми-выпускниками кафедры Техносферной безопасности.

Рецензенты: д.т.н., доцент, зав. кафедрой Водных путей, гидротехнических сооружений и портов Румянцева И.А.; к.т.н., профессор, зав. кафедрой Менеджмента на водном транспорте Фомин В.Г.

Рекомендованы к изданию Учебно-методическим советом МГАВТ.

Рассмотрено и рекомендовано к использованию в учебном процессе на заседании кафедры «Техносферной безопасности» МГАВТ (протокол №6 от 21 января 2015 г.).

Ответственность за оформление и содержание передаваемых в печать материалов несет автор и кафедра академии, выпускающая учебнометодические материалы.

МГАВТ, 2015Новиков В.К., 2015

3

Введение

Выполнение выпускной квалификационной работы (ВКР) является завершающим и наиболее сложным этапом образовательного процесса в высшей школе и важным инструментом итогового государственного контроля качества образования. Именно по качеству ВКР оценивается подготовленность выпускника к выполнению должностных обязанностей в соответствии с полученной специальностью.

ВКР является подтверждением соответствия профессиональной подготовки студента квалификационным требованиям Государственного образовательного стандарта по направлению подготовки дипломированного специалиста, в частности по специальности «Техносферная безопасность».

ВКР — самостоятельное законченное научное исследование актуальной проблемы в области техносферной безопасности, которое должно содержать научно обоснованные выводы и предложения студента. ВКР позволяет студенту показать уровень знаний, полученных в процессе изучения различных дисциплин, расширить и углубить их, продемонстрировать умения и навыки, приобретенные на лекционных, практических и семинарских занятиях, определить круг проблем в области техносферы, интересующих студента, создать определенную базу для предстоящей трудовой деятельности.

Настоящее издание разработано в целях оказания помощи студентам, обучающимся по специальности «Техносферная безопасность», преподавателям — руководителям ВКР, в подготовке ВКР и успешной их защите перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК).

В учебном пособии отражены цель и задачи ВКР, требования к структуре и содержанию, последовательности осуществления работы, а также требования по оформлению и защите ВКР. Издание содержит методические указания к выполнению ВКР, начиная с момента выбора темы работы и кончая этапом её защиты.

4

1.Общие требования ФГОС ВПО к выпускной квалификационной работе

1.1.Настоящие методические рекомендации устанавливают общие требования, структуру, правила оформления и оценку ВКР (бакалаврской работы) и являются обязательными для студентов и преподавателей кафедры Техносферной безопасности.

1.2.В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Техно-

сферная безопасность» (бакалавр), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2009 г. №723:

а) область профессиональной деятельности бакалавров включает

обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования;

б) объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

-человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью;

-опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

-опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;

-опасные технологические процессы и производства;

-методы и средства оценки опасностей, риска;

-методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

-правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

-методы, средства спасения человека.

Кроме того, в ФГОС ВПО определено, что студент-выпускник при выполнении ВКР должен показать, что в результате освоения основной образовательной программы по направлению подготовки «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» он обладает следующими основными компетенциями:

а) общекультурными компетенциями:

компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура);

компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться);

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью;

способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей;

5

владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды (ОС) рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности;

способностью работать самостоятельно; способностью к познавательной деятельности;

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач;

способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию ОС для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций;

способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков;

способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности;

способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных.

б) профессиональными компетенциями:

способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера;

способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива;

способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники;

способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности;

способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты;

способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты;

способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей;

способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности;

способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

6

готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны ОС и безопасности в чрезвычайных ситуациях (ЧС) на объектах ВТ;

способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в ЧС;

способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду;

способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации;

способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов;

способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска;

способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты.

способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности;

способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные.

2. Цель и задачи выпускной квалификационной работы

ВКР является важнейшим этапом учебного процесса, завершающим подготовку высококвалифицированных бакалавров. При выполнении ВКР студент закрепляет и расширяет полученные знания по профессиональным, специальным дисциплинам и дисциплинам специализации.

ВКР представляет собой самостоятельно проведенное исследование студента, в котором раскрываются его знания и умения, а также способность применять их для решения конкретной практической задачи.

К выполнению ВКР допускается студент, выполнивший в полном объеме учебный план и не имеющий задолжностей.

При выполнении ВКР выпускник должен показать:

-способность к проведению анализа негативных факторов и техногенного риска современного производства и технических систем, определению зон повышенного техногенного риска в среде обитания;

-умение исследовать воздействие антропогенных факторов, стихийных явлений на объектах водного транспорта (ВТ) и ОС в целях развития и совершенствования методов повышения надежности и устойчивости объектов ВТ;

-способность к выполнению расчетов с применением ЭВМ, связанных с выбором режимов функционирования защитных систем и отдельных устройств;

7

- умение проводить расчет технико-экономической эффективности мероприятий, направленных на предупреждение и ликвидацию последствий аварий и катастроф для принятия экономически обоснованных решений.

ВКР должна быть написана грамотным литературным языком, в структуре работы должна прослеживаться последовательная логика изложения материала, предложения должны быть аргументированы и обоснованы. Результаты, полученные студентом, должны иметь практическую и/или научную значимость и должны быть направлены на совершенствование соответствующей области исследований и практической деятельности.

Целями написания ВКР являются:

1.Систематизация и углубление теоретических и практических знаний по профилю подготовки, их применение при решении конкретных задач;

2.Приобретение навыков самостоятельной работы по применению теории в области деятельности, получаемой студентом;

3.Овладение методикой исследования процессов, обобщения и логического изложения материала;

4.Выявление подготовленности студента к самостоятельной работе.

При подготовке ВКР студенту необходимо решить следующие задачи:

1.Определить актуальность выбранной темы и ее разработанность, по-

ставить цель и задачи исследования;

2.Ознакомиться с теоретическими положениями, нормативно-правовыми документами, статистическим материалом, справочниками, монографиями по избранной теме, как отечественными, так и зарубежными, и иными научными публикациями;

3.Изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме исследования;

4.В период прохождения производственной практики собрать необходимый практический материал для конкретизации исследований;

5.Провести систематизацию и анализ собранных данных, используя соответствующие методы и модели;

6.На основе выполненного анализа разработать конкретные выводы и по результатам выполненных исследований предложить рекомендации по их реализации, обязательно выделяя при этом оценку их эффективности;

7.Оформить выпускную квалификационную работу согласно установленным требованиям.

3. Виды выпускных квалификационных работ

Студент выполняет выпускную бакалаврскую работу по выбранной теме. Тематика ВКР изложена в основной образовательной программе подготовки бакалавра по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» и предусматривает решение вопросов, связанных с:

- обеспечением защиты человека и ОС на объектах ВТ;

8

-анализом и оценкой воздействия на человека и ОС техногенной и антропогенной деятельности;

-разработкой способов и техники защиты человека от природных опасностей на основе современных методов, разработок и средств инженерной защиты;

-разработкой организационных мероприятий, обеспечивающих снижение воздействия негативных факторов до предельно-допустимых уровней и обеспечение безопасности на рабочем месте с учетом требований охраны труда;

-разработкой способов и техники ограничения антропогенного воздействия на человека и ОС с использованием современных методов, разработок и средств инженерной защиты.

ВКР бакалавра по профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» представляет собой законченную разработку, в которой решается актуальная задача по оценке воздействия на человека и ОС стихийных явлений, объектов ВТ, по проектированию и оптимизации экобиозащитной техники и технологии, повышению их эффективности с проработкой социальных и правовых вопросов и экономическим обоснованием.

Бакалаврская работа может иметь научно-исследовательский или орга- низационно-управленческий характер.

Научно-исследовательская бакалаврская работа должна быть посвящена теоретическим и экспериментальным исследованиям объектов профессиональной деятельности в области ВТ, предусмотренных в государственном образовательном стандарте и выполняться по следующим основным направлениям:

-экспериментально-теоретическое исследование работы новых систем, методов и устройств защиты человека, объектов ВТ и ОС;

-анализ и расчет уровня техногенного риска технических объектов ВТ и технологических процессов;

-обоснование выбранного варианта инженерного решения;

-инженерно-конструкторская схема системы обеспечения безопасности объекта ВТ, человека, защиты ОС и других объектов;

-технология изготовления одного из элементов (узлов) устройства (аппарата, прибора);

-технико-экономическое обоснование разработанной системы (устройства), выполненное на основе анализа предотвращаемого с ее применением ущерба и затрат на реализацию системы (устройства);

-анализ условий и безопасности труда при эксплуатации разработанной системы (устройства) и предложенные мероприятия по обеспечению нормативных требований по безопасности труда;

-анализ возможных технологических решений поставленной задачи, связанной с повышением техносферной безопасности;

-технико-экономическое обоснование разработанной технологии на основе анализа предотвращаемого с ее применением ущерба и затрат на реализацию технологического процесса;

9

-анализ условий и безопасности труда при проведении технологического процесса и мероприятия по обеспечению нормативных требований по безопасности труда.

Примерная тематика научно-исследовательских бакалаврских работ применительно к ВТ может быть следующей:

1. Идентификация источников опасности нового технологического процесса и технологического оборудования;

2. Инструментальное и расчетно-теоретическое исследование источников промышленной опасности среды обитания человека;

3. Экспериментально-теоретическое исследование возможных ЧС в деятельности конкретного объекта ВТ;

4. Экспериментально-теоретическое исследование пожарной безопасности технологического процесса повышенной пожарной опасности;

5. Исследование методов активного подавления шума в районе порта, на судне; 6. Разработка районной геоинформационной системы мониторинга опас-

ных природных процессов; 7. Разработка инженерно-технических решений, направленных на предот-

вращение пожара и противопожарную защиту судна (котельной, работающей на природном газе) на природном газе;

8. Разработка инженерно-технических решений, направленных на обеспечение пожарной безопасности производственного объекта химического производства (танкера), на основе оценки пожарного риска;

9. Разработка инженерно-технических решений, направленных на исключение путей распространения пожара на производственных объектах ВТ;

10. Разработка инженерно-технических решений по обеспечению пожарной безопасности образовательных учреждений.

Организационно-управленческая бакалаврская работа должна быть по-

священа анализу состояния безопасности на объектах ВТ, анализу и оценке риска и воздействия на ОС, мониторингу потенциально опасных объектов ВТ и зон обитания и разработке организационно-технических мероприятий, направленных на повышение техносферной безопасности согласно следующим направлениям:

-экспертиза проектов строительства и реконструкции технических объектов и введения технологических процессов с позиций анализа механизмов воздействия опасностей на человека, определения характера взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов;

-разработка раздела «Перечень мероприятий по охране труда» проекта строительства и реконструкции объектов ВТ;

-разработка системы контроля и мониторинга полей и источников опасностей в среде обитания;

-разработка системы управления охраной труда.

10