Макроэкономика. Опорный конспект лекций по дисциплине

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Автор-составитель: Л. Г. Киселева

МАКРОЭКОНОМИКА

Опорный конспект лекций по дисциплине

Вузовское образование Саратов • 2017

4

I.Организационно-методический раздел

1.Цель: Дисциплина «Экономическая теория: Макроэкономика» обеспечивает овладение следующей компетенцией:

УК ОС – 9: способность достижения определенного уровня готовности использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности.

2.В результате освоения дисциплины у студентов должны быть:

– сформированы знания:

В процессе формирования УК-9 у обучающихся сформированы следую-

щие знания:

базовых экономических понятий (спрос, предложение, цена, стоимость, товар, деньги, доходы, расходы, прибыль, риск, собственность, управление, рынок, фирма, государство), объективных основ функционирования экономики и поведения экономических агентов (законы спроса и предложения, принципы ценообразования, принцип ограниченной рациональности, принцип альтернативных издержек, принцип изменения ценности денег во времени);

следующие умения:

использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов.

Уровень освоения компетенции подтверждается навыками:

применения экономических моделей для анализа экономической ситуации в стране, прогнозирования и предвидения последствий государственной экономической политики.

3.Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов. Дисциплина Макроэкономика (Экономическая теория: Макроэкономика) относится к базовой части дисциплин и реализуется на очной и заочной форме обучения направлений «Экономика» и «Менеджмент».

4.Значение опорного конспекта в учебном процессе. Основные преиму-

щества:

4.1.Наличие опорного конспекта (параллельно основному конспекту) стимулирует закрепление студентом полученных знаний одновременно с усвоением нового для него учебного материала, что приобретает особое значение в случаях, когда понимание каждой последующей учебной темы зиждется на основах предыдущей темы. При этом студент уже в самом процессе обучения воспринимает учебный предмет как стройную систему взаимосвязанных и взаимообусловленных знаний, что принципиально необходимо для успешного обучения.

Закрепление полученных знаний обеспечивается многократностью обращения к опорному конспекту в течение всего периода обучения. Свободное владение понятийным аппаратом, обеспеченное проработкой опорного конспекта, значительно упрощает и делает более увлекательной подготовку крат-

5

ких тематических сообщений на семинарских занятиях, составление рефератов, выполнение контрольных работ.

4.2. Краткость в изложении и емкость содержания опорного конспекта позволяют без особых усилий обращаться к нему много раз в течение всего периода обучения. Коэффициент полезного действия работы с опорным конспектом повышается «эффектом записной книжки», когда по одному или нескольким терминам из понятийного аппарата определенной учебной темы возможно восстановление в памяти основного объема материала, изученного по этой теме. Для этого от обучаемого не требуется специальных затрат труда и времени, на недостаток которого в равной степени ссылаются, пытаясь оправдать свою неподготовленность, студенты как дневных, так и заочных отделений.

4.3. Не менее важным представляется и то, что применение в процессе обучения студентами понятийного аппарата (объем которого постепенно, по мере изложения нового материала, увеличивается) позволяет наладить общение студентов с преподавателем, а также друг с другом на уровне осмысленного использования полученных знаний уже на втором, третьем и последующих занятиях. Такой уровень общения становится, в свою очередь, необходимым и в определенной степени достаточным условием для эффективного осуществления учебно-исследовательской деятельности студентов и в коллективной, и индивидуальной формах. Обеспеченный таким образом уровень общения позволяет проводить практические и семинарские занятия не только и не столько в форме опросов и решения задач, но чаще – в форме дискуссий (темы для которых выбирают на началах равенства преподаватель и студенты), в разрешении проблемных ситуаций с применением приемов методологии изучаемой дисциплины, постановкой открытых вопросов и продуктивного поиска вариантов ответов на них, а также в иных формах, требующих активного применения полученных знаний.

Форма промежуточного контроля

1.Курсовая работа.

2.Экзамен.

6

II. Содержание курса

Тема 1. Макроэкономические показатели

Национальная экономика как единое целое. Модель кругооборота ресурсов, продуктов и доходов. Структура национальной экономики. ВВП и методы его измерения. Номинальный и реальный ВВП. Дефлятор. Система национальных счетов. Показатели СНС.

Макроэкономика – отрасль экономической науки, изучающая поведение экономики как единого целого с точки зрения обеспечения условий устойчивого экономического роста, полной занятости ресурсов и минимизации уровня инфляции.

Модель кругооборота доходов и расходов. В своей элементарной форме эта модель включает в себя только две категории экономических агентов – домашние хозяйства и фирмы – и не предполагает государственного вмешательства в экономику, а также каких-либо связей с внешним миром (рис. 1).

Рис. 1. Кругооборот доходов и расходов

В открытой экономике с государственным вмешательством модель круговых потоков несколько усложняется. Полный кругооборот представлен на рисунке 2.

7

ВВП и методы его измерения. ВВП (Gross Domestic Product (GDP) или

Y) – конечная совокупная рыночная стоимость товаров и услуг, произведенных ВНУТРИ страны за один год ее резидентами.

Валовой национальный доход (ранее ВНП) – один из основных макро-

экономических показателей СНС – конечная совокупная рыночная стоимость товаров и услуг, произведенных НАЦИЕЙ как внутри страны, так и за ее пределами за один год.

Согласно Рекомендациям ООН по расчету системы национальных счетов от 1993 г. показатель Валовой Национальный Продукт был заменен показателем Валовой Национальный Доход.

ВВП и ВНД рассчитываются тремя способами:

1.По расходам (по конечному пользованию).

2.По доходам (по распределительному способу).

3.По добавленной стоимости (производственный способ).

Если ВВП (ВНД) рассчитывается по расходам, то суммируются расходы всех экономических субъектов: домохозяйств, фирм, государства, иностранного сектора):

ВВП = C+I+ G+ Nx,

где С – потребление домашних хозяйств;

I – валовые частные внутренние инвестиции: G – государственные расходы;

Nx – чистый экспорт (сальдо экспорта и импорта).

Расчет ВВП (ВНД) по доходам осуществляется суммированием всех видов факторных доходов:

ВВП= W + I+ R+ Pr + A + К,

где, W – зарплата наемных работников, гонорары, премии, КРОМЕ зарплаты бюджетников (она учитывается по потоку расходов);

I – % по сбереженному капиталу (банковский процент); R (ар) – доходы от собственности;

Pr (пи ар, профит) – прибыль от предпринимательской деятельности; A – амортизация;

К – косвенные налоги на бизнес.

Третьим методом расчета ВВП является суммирование добавленных стоимостей по всем отраслям и видам производств в экономике (метод расчета по добавленной стоимости). Например, экономика делится на несколько крупных секторов, такие как промышленность, сельское хозяйство, строительство, сфера

9

услуг и т.п. По каждому из секторов подсчитывается добавленная стоимость и затем суммируется.

Номинальный и реальный ВВП. Номинальный ВВП – это ВВП, рас-

считанный в текущих ценах, в ценах данного года. Реальный ВВП – это ВВП, измеренный в сопоставимых (неизменных) ценах, в ценах базового года.

Дефлятор. Дефлятор ВВП – это взвешенное среднее значение цен, которое рассчитывается отношением номинального ВВП к реальному, то есть он равен:

GDP deflator = (nominal GDP / real GDP) × 100 %

Тема 2. Цикличность развития рыночной экономики

Цикличность развития как закономерность рыночной экономики. Внутренние и внешние причины экономических циклов. Виды циклов. Фазы цикла. Кризисы. Проблемы выхода из кризиса. Трактовка причин кризиса различными экономическими школами. Трансформационный кризис в России. Инфляция. Сущность инфляции и ее типы. Причины инфляции. Механизм самовоспроизводства инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика государства. Особенности инфляции в России. Социальная справедливость. Сущность и виды безработицы. Ее социальноэкономические последствия. Закон Оукена. Безработица и инфляция. Кривая Филлипса. Безработица в России.

Цикличность развития как закономерность рыночной экономики.

Цикличность – это всеобщая форма движения национальных хозяйств и мирового хозяйства как единого целого. Она выражает неравномерность функционирования различных элементов национального хозяйства, смену революционных и эволюционных стадий его развития, экономического прогресса.

Внешние факторы:

войны, революции и политические потрясения;

открытие крупных месторождений ценных ресурсов (золото, уран,

нефть);

освоение новых территорий, иммиграция населения;

мощные прорывы в технологии, позволяющие коренным образом изменить структуру общественного производства.

Внутренние факторы:

личное потребление, изменение которого сказывается на объемах производства и занятости;

инвестирование – это вложение средств в расширение, модернизацию и создание новых рабочих мест;

экономическая политика государства, выражающаяся в прямом или косвенном воздействии на производство, спрос и потребление.

10