Магистерская диссертация по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство». Учебное пособие
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет
А. Ф. ЮДИНА, В. В. ВЕРСТОВ, С. А. БОЛОТИН, Л. М. КОЛЧЕДАНЦЕВ
МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ
по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство»
Учебное пособие
Санкт-Петербург
2016
1
УДК 378.14.015.62
Рецензенты: канд. техн. наук А. Н. Гайдо («Строительный трест № 28», Санкт-Петербург);
д-р техн. наук, профессор Ю. Н. Казаков (СПбГАСУ)
Юдина, А. Ф.
Магистерская диссертация по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство»: учеб. пособие / А. Ф. Юдина, В. В. Верстов, С. А. Болотин, Л. М. Колчеданцев; СПбГАСУ. – СПб., 2016. – 52 с.
ISBN 978-5-9227-0681-0
Пособие разработано на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и основной образовательной программы магистра по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство».
Изложены методика разработки основных разделов магистерской диссертации, а также требования к объему, структуре, содержанию и оформлению диссертации. Представлены примеры тем магистерских диссертаций по магистерской программе «Технология и организация строительства», направлению «Технология строительного производства и организация строительства».
Предназначено для магистрантов, выполняющих магистерскую диссертацию на соискание ученой степени магистра технологии и организации строительства на кафедре строительного производства по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство» (для всех форм обучения).
Библиогр.: 17 назв.
Рекомендовано Редакционно-издательским советом СПбГАСУ в качестве учебного пособия.
ISBN 978-5-9227-0681-0
♥ А. Ф. Юдина, С. А. Болотин, В. В. Верстов, Л. М. Колчеданцев, 2016
♥ Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, 2016
2
ВВЕДЕНИЕ
Направление 08.04.01 «Строительство» утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1419 от 30.10.2014 г. Степень (квалификация) выпускника – магистр технологии и организации строительства.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 08.04.01 «Строительство» при очной форме обучения – 2 года, при очно-заочной и заочной формах обучения – 2,5 года. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).
Магистерская диссертация – это самостоятельная и логически завершенная работа научного содержания, связанная с решением прикладных задач в рамках направления 08.04.01 «Строительство», которая является заключительным этапом обучения магистров в вузе. Цели выполнения магистерской диссертации:
–систематизация, закрепление, расширение и углубление теоретических навыков по использованию знаний в области технологии и организации строительства при решении конкретных научных и инженерных задач;
–развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования;
–выявление подготовленности магистрантов к самостоятельной работе в условиях современного производства.
Магистерская диссертация должна иметь актуальность и новизну в соответствующей области строительства, решаться на основании авторского обобщения научно-практической (экспериментальной) информации или авторских разработок. Научно-иссле- довательская работа магистранта является самостоятельным научным исследованием, выполняемым под руководством научного руководителя.
Магистерская диссертация представляется в виде, который позволяет судить о том, насколько полно отражены и обоснованы содержащиеся в ней положения, выводы и рекомендации, их но-
3
визна, актуальность и значимость. Результаты работы должны свидетельствовать о наличии соответствующих компетенций автора в области избранной профессиональной деятельности (научноисследовательской, научно-педагогической и т. п.) в рамках магистерской программы «Технология и организация строительства».
Учебное пособие разработано с учетом содержания учебного плана по направлению 08.04.01 «Строительство», составленного на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего и профессионального образования, а также требований кафедры строительного производства к содержанию и объему соответствующих разделов выпускной квалификационной работы.
4
Глава 1. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Вданной главе раскрыто содержание терминов, определений
ипонятий, с которыми придется встретиться магистру при его работе над диссертацией.
Аксиома (от греч. аxiоmа – положение) – положение, принимаемое без какого-либо логичного доказательства в силу его непосредственной убедительности (истинное исходное положение). Аксиомы очевидны без доказательств; из них выводят остальные предположения по заранее обусловленным правилам.
Анализ (от греч. аnаlysis – разложение) – метод исследования, заключающийся в том, что предмет изучения мысленно или практически расчленяется на составные элементы (части объекта или его признаки, свойства, отношения), при этом каждая из частей исследуется отдельно. Например, представление реального здания или сооружения в виде 3D-модели всего здания или отдельных конструктивных элементов.
Аналогия (от греч. аnаlоgiа – соответствие, сходство) – метод научного познания, с помощью которого достигается знание об одних предметах или явлениях на основании их сходства с другими.
Гипотеза (от греч. hypоthеsis – основание, предположение) – научное предположение, допущение, истинность которого не определена.
Магистерская диссертация – самостоятельное научное сочинение с элементами научной новизны, призванное подтвердить высокий уровень выпускника, его способность решать сложные практические и теоретические задачи.
Метод – способ теоретического или экспериментального исследования какого-либо явления или процесса.
Методика – совокупность мыслительных и физических операций, размещенных в определенной последовательности, в соответствии с которой достигается цель исследования.
Методология – учение о структуре логической организации, методах и средствах деятельности (учение о принципах построения, формах и способах научно-исследовательской деятельности).
5
Моделирование (от лат. mоdulus – мера, образец) – метод научного познания, заключающийся в замене изучаемого объекта его специально созданным аналогом или моделью, по которым определяются или уточняются характеристики оригинала. При этом модель должна содержать все существенные черты реального объекта.
Научное направление – сфера исследований научного коллектива, посвященных решению крупных фундаментальных теорети- чески-экспериментальных задач в определенной отрасли науки.
Положение – сформулированная мысль, высказанная в виде научного утверждения.
Понятие – мысль, в которой обобщаются и выделяются объекты (или свойства) класса (или явления) по определенным общим и в совокупности специфическим для них признакам.
Принцип (от лат. principium – начало, основа) – основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки или мировоззрения. Под принципом в научной теории понимают абстрактное определение идеи, возникающее в результате субъективного осмысления опыта людей.
Систематизация – упорядочение и группировка всего собранного материала по содержанию и с учетом последовательности его использования при подготовке работы.
Тема – научная задача, охватывающая определенную область научного исследования. При разработке темы либо вопроса в исследовании выдвигается конкретная задача: разработать конструкцию, новый материал, технологию и т. д. Решение проблемы ставит более общую задачу, например, решить комплекс научных задач, сделать открытие.
Теория – учение об обобщенном опыте (практике), формулирующее научные принципы и методы, которые позволяют познать существующие процессы и явления, проанализировать действия различных факторов и предложить рекомендации по практической деятельности.
Факт – знание об объекте или явлении, достоверность которого доказана.
Эксперимент (от лат. еxpеrimеntum – проба, опыт, чувствен- но-предметная деятельность в науке; в более узком смысле – опыт, воспроизведение объекта познания, проверка гипотез и т. п.) – метод научного познания, при котором происходит исследование объекта в точно учитываемых условиях, задаваемых экспериментатором, позволяющийследитьзаизучаемымобъектомиуправлятьим.
6
Глава 2. ПОНЯТИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Магистерская диссертация – самостоятельное научное сочинение с элементами научной новизны, призванное подтвердить высокий уровень выпускника, его способность решать сложные практические и теоретические задачи. Это конечный результат проделанной магистрантом большой научно-исследовательской работы, свидетельствующий о полученной им квалификации; опыте работы; умении решать актуальные задачи, свободно ориентироваться в научной и технической литературе, грамотно излагать свои мысли, а также передавать свои знания коллегам по научному направлению.
Диссертация готовится автором единолично. В ней должна содержаться совокупность новых научных результатов и положений, выдвигаемых для публичной защиты, должны быть сформулированы основные направления дальнейшего решения проблемы.
Диссертация как научно-квалификационная работа существенно отличается от дипломного проекта. Она обладает двумя важнейшими признаками: выдвижение гипотезы и поиск новой научной идеи.
Выдвижение гипотезы. Гипотеза является одним из главных методов развития научного знания. При выдвижении гипотезы магистрант предполагает, каким образом он намерен достичь поставленной цели исследования. Гипотеза в процессе работы над диссертацией может неоднократно уточняться, изменяться или дополняться. Исследуя свою проблему, магистрант получает как положительные результаты, так и отрицательные.
Поиск научной идеи – творческий процесс, который может быть направлен по пути обобщения уже известных результатов, изложенных в опубликованных другими авторами научных работах, или проведения новых экспериментальных исследований и получения статистических данных, которые позволят вывести новую аналитическую зависимость, обосновать экономическую эффективность и т. п. в зависимости от поставленной цели исследования.
7
Глава 3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
08.04.01 «СТРОИТЕЛЬСТВО»
Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистра разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта высшего образования и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик (научно-исследовательской и научнопедагогической) и программы научно-исследовательской работы.
Требования к обязательному минимуму содержания ООП подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом высшего образования.
ООП подготовки магистра состоит из ООП специалиста (бакалавра) и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
ООП подготовки магистра представляет собой структуру, состоящую из следующих циклов: общих гуманитарных и соци- ально-экономических дисциплин; общих математических и естественнонаучных дисциплин; общепрофессиональных дисциплин направления; факультативных дисциплин; специальных дисциплин; итоговой государственной аттестации специалиста (бакалавра) в соответствии с программой специализированной подготовки; общенаучных дисциплин направления специализированной подготовки; профессиональных дисциплин магистерской подготовки; практики и научно-исследовательской деятельности магистра (научно-педагогической и НИРС); итоговой государственной аттестации магистра.
8
Содержание национально-регионального компонента ООП подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой и государственным образовательным стандартом высшего образования.
Цели итоговой государственной аттестации магистров – продемонстрировать умение магистров применять навыки научного и творческого подходов при решении поставленных задач профессиональной проблематики, а также выявить квалификационные знания по дисциплинам направления.
Итоговая аттестация по направлению «Строительство» проводится в виде защиты выпускной квалификационной работы (ВКР) – магистерской диссертации.
Базовым документом ВКР магистра является Государственный образовательный стандарт высшего образования направления «Строительство», а результатом выполнения и успешной защиты магистерской диссертации – степень (квалификация) магистра технологии и организации строительства.
9
Глава 4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА»
Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца. Лица, имеющие диплом бакалавра, зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе Государственного образовательного стандарта высшего образования бакалавра.
Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по направлению 08.04.01 «Строительство» и имеющие высшее профессиональное образование, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.
Квалификационная характеристика магистра технологии и организации строительства по направлению «Строительство» включает в себя следующие составляющие:
•научно-исследовательскую (теоретическую и техническую прикладную);
•научно-педагогическую.
10