Контрольно-измерительные материалы по научному стилю речи (инженерно-техническая и технологическая направленность). Учебное пособие
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ (ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ
И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ)
Учебное пособие
Ростов-на-Дону ДГТУ
2023
УДК 808.5’38:001:376-054.6(075) К65
Рецензент
кандидат филологических наук, доцент Е.Д. Вышегородская
Авторы:
Т.И. Черных, О.М. Воскерчьян, Л.Д. Бабакова, Б.Н. Моренко, В.А. Пасхалова
Контрольно-измерительные материалы по научному К65 стилю речи (инженерно-техническая и технологическая направленность) : учебное пособие / Т.И. Черных, О.М. Воскерчьян, Л.Д. Бабакова [и др.] ; Донской государственный технический
университет. – Ростов-на-Дону : ДГТУ, 2023. – 28 с.
ISBN 978-5-7890-2158-3
Содержит лексико-грамматические задания, направленные на отработку и закрепление изучаемых моделей, а также задания для проверки навыков и умений говорения в форме монолога с опорой на схемы или таблицы. Контрольно-измерительные материалы предназначены для обучения и контроля лингвистической и коммуникативной компетенций, составлены к основным темам научного стиля речи и являются составляющей частью учебно-методического комплекса дисциплины «Русский язык как иностранный».
Предназначено для иностранных слушателей дополнительных общеобразовательных программ инженерно-технической и технологической направленностей обучения.
УДК 808.5’38:001:376-054.6(075)
Печатается по решению редакционно-издательского совета Донского государственного технического университета
|
© Донской государственный |
ISBN 978-5-7890-2158-3 |
технический университет, 2023 |
1.ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ
ИОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ. КЛАССИФИКАЦИЯ
Задание 1.1. Закончите фразы. Используйте слова справа в правильной форме.
Железо является … |
простое вещество |
|
|
Нефть – это ... |
жидкость |
|
|
При равномерном движении скорость тела |
постоянная величина |
является … |
|
|
|
Плюс является … |
математический знак |
|
|
Температура – это ... |
скалярная величина |
|
|
Задание 1.2. Напишите определение с глаголом «называться». Используйте следующую модель:
Что называется чем.
Например: Траектория – это линия движения тела. – Линия движения тела называется траекторией.
1. Молекула – это наименьшая частица вещества, которая сохраняет его химические свойства. 2. Физическая величина, которая имеет модуль и направление, – это векторная величина. 3. Траектория – это линия движения тела. 4. Изменение положения тела относительно других тел – это механическое движение. 5. Простые вещества – это вещества, которые состоят из атомов одного вида.
Задание 1.3. Классифицируйте по признаку (например, 1 – в).
|
Классификация |
Признак |
|
|
|
1. |
Все вещества делятся на простые и сложные |
а) по свойствам |
|
|
|
2. |
Простые вещества делятся на металлы |
б) по агрегатному |
|
и неметаллы |
состоянию |
|
|
|
3. |
Вещества делятся на твёрдые, жидкие |
в) по составу |
|
и газообразные |
|
|
|
|
4. |
В математике числа могут быть |
г) по характеру |
|
положительными и отрицательными |
траектории |
|
|
|
5. |
Движение тела может быть прямолинейным |
д) больше или |
|
и криволинейным |
меньше нуля |
|
|
|
3
Задание 1.4. Прочитайте и сравните данные в таблице коммуникативные задачи и примеры сообщений. Укажите, какой задаче соответствует каждый пример (выпишите только номер задачи и номер примера, например: 4 – 2).
|
Коммуникативная задача |
|
Пример |
|
|
|
|
1. |
Дать дефиницию |
1. |
Алюминий представляет собой |
|
(определение) понятия |
|
твёрдое вещество серебристо-белого |
|
|
|
цвета без вкуса и запаха |
|
|
|
|
2. |
Классифицировать объект |
2. |
Массу измеряют весами |
|
(от целого к частям) |
|
|
|
|
|
|
3. |
Классифицировать объект |
3. Все вещества по своему составу |
|
|
(от части к целому) |
|
делятся на простые и сложные |
|
|
|
вещества |
|
|
|
|
4. |
Сообщить об измерении |
4. |
Хлор является газом |
|
физической величины |
|
|
|
с помощью прибора |
|
|
|
|
|
|
5. |
Сообщить о единицах |
5. |
Масса измеряется в граммах |
|
измерения физической |
|
или килограммах |
|
величины |
|
|
|
|
|
|
6. |
Сообщить о физических |
6. |
Изменение положения тела |
|
свойствах вещества |
|
относительно тела отсчёта – |
|
|
|
это механическое движение |
|
|
|
|
2.ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ
ИОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ. ИЗМЕРЕНИЯ
Задание 2.1. Определите предикат в каждой фразе. Выберите глагол и поставьте его в правильную форму.
Массу тела … в граммах или килограммах |
измерять – измеряться |
|
вычислять – вычисляться |
Конечная скорость падения … по формуле |
|
|
|
Температура … при помощи термометра |
|
|
|
Путь … по формуле |
|
|
|
Время … в секундах, минутах или часах |
|
|
|
4
Задание 2.2. Составьте монолог о физической величине, используя данные таблицы.
Физическая |
Обозна- |
Прибор |
Единица |
Обозна- |
|
величина |
чение |
измерения |
чение |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Температура |
t |
термометр |
градус |
ºС, К |
|
|
|
|
|
|
|
Длина |
l |
линейка, |
сантиметр, метр |
см, м |
|
|
|
рулетка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Масса |
m |
весы |
грамм, |
г, кг |
|
|
|
|
килограмм |
|
|
|
|
|
|
|
|
Скорость |
V |
спидометр |
метр в секунду, |
м/с, км/ч |
|
километр в час |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Сила |
F |
динамометр |
ньютон |
H |
|
|
|
|
|
|
Задание 2.3. Найдите, какие определения соответствуют следующим понятиям (например, 1 – г).
|
Понятие |
Определение |
|
|
|
1. |
Простое вещество – |
а) всякая характеристика физического |
|
это … |
явления (или тела), которую можно |
|
|
измерить |
|
|
|
2. |
Механическое |
б) движение, при котором траектория тела |
|
движение – это … |
является кривой линией |
|
|
|
3. |
Равномерное |
в) изменение положения тела относительно |
|
движение – это … |
точки отсчёта |
|
|
|
4. |
Криволинейное |
г) вещество, которое состоит из атомов |
|
движение – это … |
одного вида |
|
|
|
5. |
Физическая |
д) движение, при котором тело за любые |
|
величина – это … |
равные интервалы времени проходит |
|
|
равные отрезки пути |
|
|
|
5
3.ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ
ИОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ. РАССУЖДЕНИЕ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, ЭКСПЕРИМЕНТ
Задание 3.1. Вставьте вместо точек следующие глаголы в правильной форме: открыть, доказать, установить, образоваться, провести, взвесить, оказаться, нагреть.
В 1748 году Ломоносов … закон сохранения массы вещества. При этом он …, что общая масса исходных веществ равна общей массе продуктов реакции. В 1756 году он … справедливость этого закона путём эксперимента. Он … такой опыт: взял запаянный сосуд с металлом и кислородом, … его, затем … его. После нагревания он ещё раз … сосуд. …, что масса сосуда не изменилась, хотя в результате реакции образовался оксид металла. Таким образом, Ломоносов экспериментально … справедливость своего закона.
Задание 3.2. Напишите ответы на вопросы, используя следующие конструкции:
Путём чего? С помощью чего?
Например: Ломоносов доказал правильность своего закона сохране-
ния массы путём эксперимента.
1.Как можно изучать явления природы? (наблюдение).
2.Как можно проверить гипотезу? (эксперимент).
3.Как исследователь приходит к выводу? (рассуждение).
4.Как можно ускорить химическую реакцию? (нагревание).
5.Как можно получить простое вещество? (разложение сложного вещества).
6.Как можно найти неизвестную величину? (вычисление, расчёты).
7.Как можно получить металл? (электролиз).
4. ХАРАКТЕРИСТИКА ЯВЛЕНИЙ (ПРОЦЕССОВ) ПРИРОДЫ
Задание 4.1. Трансформируйте глагольные словосочетания в номинативные конструкции.
Например: Вода кипит. – Кипение воды.
1.Вода превращается в лёд. 2. Земля движется вокруг Солнца.
3.Жидкость кипит. 4. Яблоко падает на землю. 5. Образуются новые вещества. 6. Сахар растворяется в воде. 7. Твёрдые тела охлаждаются.
6
8. Объём тела уменьшается. 9. Вода разлагается на О2 и Н2. 10. Форма тела изменяется. 11. Металлы плавятся. 12. Планеты вращаются вокруг Солнца.
Задание 4.2. Укажите глаголы, от которых образованы существительные (например, 1 – к).
1. |
Горение |
а) влиять |
|
|
|
|
|
2. |
Кипение |
б) разлагаться |
|
|
|
|
|
3. |
Разложение |
в) изменяться |
|
|
|
|
|
4. |
Умножение |
г) решать |
|
|
|
|
|
5. |
Решение |
д) кипеть |
|
|
|
|
|
6. |
Вращение |
е) превращаться |
|
|
|
|
|
7. |
Превращение |
ж) использовать |
|
|
|
|
|
8. |
Движение |
з) создать |
|
|
|
|
|
9. |
Изменение |
и) двигаться |
|
|
|
|
|
10. |
Использование |
к) гореть |
|
|
|
||
11. Влияние |
л) уменьшаться |
||
|
|
|
|
12. |
Создание |
м) умножать |
|
|
|
|
|
13. |
Нагревание |
н) нагреваться |
|
|
|
|
|
14. |
Уменьшение |
о) вращаться |
|
|
|
|
|
Задание 4.3. Напишите вопрос к выделенным словам.
Например: Алюминий плавится при температуре 660 °C. – При какой температуре алюминий плавится?
1.Вода кипит при температуре 100 °C.
2.Сера плавится при температуре 113 °C.
3.Ртуть превращается в твёрдое вещество при температуре –39 °C.
4.Жидкости превращаются в твёрдое вещество при определённых условиях.
5.Сахар и соль растворяются в воде при обычных условиях.
Задание 4.4. Задайте логический вопрос о процессе и ответьте на него, используя синонимичные варианты.
Например: Условие – вещество – процесс.
t = 660 °C – алюминий – плавление.
7
Модель: Что происходит с алюминием при температуре 660 °C? – При температуре 660 °C алюминий плавится (переходит из твёрдого состояния в жидкое).
Условие |
Вещество |
Процесс |
|
|
|
Температура 78 °C |
спирт |
|
|
|
|
Температура 113 °C |
сера |
|
|
|
|
Обычные условия |
сахар |
|
|
|
|
Обычные условия |
вода |
|
|
|
|
Определённые условия |
газы |
|
|
|
|
Химические реакции |
новые вещества |
|
|
|
|
5.ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗМЕНЕНИЯ ВЕЩЕСТВА
ИВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ЯВЛЕНИЙ
Задание 5.1. Образуйте прилагательные с суффиксом -н-.
Например: поверхность – поверхностный.
Атмосфера |
Железо |
Вода |
Атом |
Верх |
Температура |
Комната |
Низ (з/ж) |
|
Задание 5.2. Напишите антонимы глаголов. |
|
|
Например: повышаться – понижаться. |
|
|
Нагреваться |
Ослабевать |
Расширяться |
Сжиматься |
Замедляться |
Охлаждаться |
Ускоряться |
Усиливаться |
|
Задание 5.3. Напишите предложения, заменив придаточные предложения конструкцией с предлогом «при».
Например: Когда тело движется равномерно. – При равномерном движении тела.
1. Когда тело движется неравномерно, его скорость – непостоянная величина. 2. Когда тело движется прямолинейно, его траектория – прямая линия. 3. Когда металлы соединяются с кислородом, образуются оксиды металлов. 4. Когда вещество нагревают, его температура повышается. 5. Когда вещество охлаждают, скорость движения молекул снижается.
8
Задание 5.4. Напишите предложения. Вставьте вместо точек подходящий глагол в правильной форме.
Днём Земля …, а ночью …
Чтобы … химическую реакцию, вещество нагревают
При нагревании химическая реакция …
Если охлаждать жидкость, то движение молекул …
нагревать(ся) – охлаждать(ся) ускорять(ся) – ускорить(ся) замедлять(ся) – замедлить(ся)
Задание 5.5. В первой части фразы укажите условие (нагревание, охлаждение, повышение или понижение температуры и т. д.) процесса.
Например: При охлаждении движение молекул жидкости ослабевает.
1.… скорость химическая реакция увеличивается.
2.… объём вещества увеличивается.
3.… газы конденсируются.
Задание 5.6. Выберите глагол и напишите его в правильной форме.
При нормальных условиях железо … в твёрдом |
становиться |
|
состоянии |
|
переходить |
|
|
являться |
При температуре 20 |
°C железо … твёрдым веществом |
|
|
|
находиться |
При температуре 98 |
°С натрий … в жидкое состояние |
|
|
превращаться |
|
При температуре 1 539 °С железо … в жидкое вещество |
||
|
|
|
При температуре 0 °С вода … твёрдым веществом |
|
|
|
|
|
Задание 5.7. Напишите предложения, используя следующие модели: Что зависит от чего? Что влияет на что?
Например: Температура и давление влияют на агрегатное состояние вещества. – Агрегатное состояние вещества зависит от условий.
1. Скорость испарения жидкости … температуры. 2. Температура плавления металла … давления. 3. Скорость падения тел в воздухе … размера и формы тела. 4. Температура … электропроводность металлов. 5. Природа реагирующих веществ … скорость химической реакции.
9
Задание 5.8. Напишите пропущенные в тексте глаголы.
Агрегатное состояние вещества … от условий: |
становится |
от температуры и от давления |
зависит |
|
влияют |
При температуре 10 °С белый фосфор … |
|
в твёрдое хрупкое вещество |
превращается |
|
изменяется |
Рассмотрим, как … агрегатное состояние белого |
|
фосфора в зависимости от температуры |
происходит |
|
|
При температуре 44 °С … плавление фосфора, |
|
а при температуре 280 °С фосфор … в пар |
|
|
|
Условия, при которых происходит нагревание |
|
белого фосфора, … на его цвет |
|
|
|
При нагревании до температуры 200 °С и при |
|
очень высоком давлении белый фосфор … |
|
в чёрный |
|
|
|
При нагревании до температуры 200 °С |
|
без воздуха белый фосфор … красным |
|
Задание 5.9. Закончите фразы.
1.Скорость испарения зависит …
2.Температура влияет …
3.Чем меньше давление, …
4.Скорость движения молекул жидкости изменяется в зависимости …
5.Сила тяжести прямо пропорциональна …
6.С повышением температуры …
Задание 5.10. Напишите, какому условию соответствует какое следствие.
|
Условие |
Следствие |
|
|
|
1. |
Чем больше высота над |
а) тем меньше температура кипения |
|
уровнем моря, … |
жидкости |
|
|
|
2. |
Чем меньше давление, … |
б) тем больше объём газа |
|
|
|
3. |
Чем ниже температура, … |
в) тем больше длина окружности |
|
|
|
4. |
Чем больше радиус, … |
г) тем меньше атмосферное давление |
|
|
|
5. |
Чем выше температура, … |
д) тем медленнее идёт испарение |
|
|
|
10