Композиционное моделирование. Учебно-методическое пособие

Выбор формы подмакетника зависит от вида композиционного решения работы (объемная, фронтальная, глубинная)

окончательный вариант макета (чистовой) должен иметь детальную разработку поверхности объемов, включенных в композицию

Работа выполняется из плотной бумаги светлых тонов (картон, ватман). Может применяться прозрачная бумага для формирования «остекленных» поверхностей.

Время выполнения работы 18 внеаудиторных часов

Формирование тематического пространства на заданной территории (Задание на практические занятия)

Цель задания: освоить композиционные приемы зонирования открытого пространства территории.

Состав работы:

За основу планировочной организации взята существующая градостроительная модель застройки «Этномир». Это культурно – образовательный центр. Парк национальных культур, традиций. Это «живой» музей, в котором можно прикоснуться к предметам быта, примерить национальную одежду, обучиться традиционному ремеслу, послушать концерт этнической музыки, принять участие в народных обрядах. Концепция «Этномир» предполагает создание этнодворов, посетив которые человек сможет познакомиться с особенностями культур разных народов мира.

21

Этнодвором называется аутентично воссозданный остров культуры, на котором гармонично размещены постройки: дома – гостиницы, мастерские, музеи, рестораны национальной кухни, сувенирные магазины и другие сооружения, передающие колорит традиционной жизни определенной этнокультуры.

Территория разделена на участки, имеющие шестигранную форму плана (соту) площадью 2 га, длина одной стороны 80 м. Каждая ячейка Этномира (этнодвор) имеет тематическое название, а именно, посвящен определенной стране (Россия, Япония, Монголия и т.д.). Ячейка разделена по функциональным зонам: входная группа, зона отдыха, зона основного павильона, зона культурных мероприятий, экспозиции. Каждая страна имеет этнический код, сформированный климатическими условиями, культурными традициями, местоположением, сложившимся образом и условиями проживания. Выявлен ряд элементов (градостроительных, архитектурных), являющихся символическими для той или иной страны, особенности архитектурно – градостроительного развития, решений ландшафта, малых архитектурных форм, колористических решений.

Методические указания к выполнению задания:

Выполнить анализ материала павильонов (зарубежный и отечественный опыт проектирования). Фотографии или графические изображения фасадов, планов, элементов. Выбор темы застройки по своим предпочтениям.

Выбрать тематическое направление, данной ячейки и выполнить эскизы – образы на данную тему. Эскизы выполняются в свободной графической форме на формате листа ватмана АЗ.

22

На формате листа А3 выполнить графическое изображение входной группы в ячейку. Применить стилистические элементы, характеризующие архитектуру выбранной страны.

Выполнить макет ячейки в М 1: 400. Макет выполняется из плотной бумаги (картон, ватман) светлых тонов. Включение цветовых акцентов согласовывается с преподавателем. На макете должно быть выполнено зонирование территории, выявление главного объема (павильона) и композиционная взаимосвязь с остальными функциональными объектами. Поскольку масштаб работы достаточно мелкий, деталировку объемов выполнять не следует.

Время выполнения задания 8 часов вне аудитории.

Инструменты для макетирования: макетный нож, клей UHU, ПВА, карандаш, металлическая линейка, макетный коврик.

23

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рис. 1-12. Примеры выполнения курсовой работы на тему «Динамика композиционного формообразования»:

24

Рис. 13-20. Примеры выполнения курсовой работы на тему «Формирование тематического пространства на заданной территории»:

30