Вводные уроки по химии. Учебное пособие
.pdf5.Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое называется …
6.Переход вещества из жидкого состояния в газообразное называется …
7.При обычных условиях железо находится в …
8.Если нагреть железо до определённой температуры,
оно …
9.Железо начинает плавиться при …
10.Температура, при которой начинается плавление железа, называется …
11.Каждое кристаллическое вещество имеет определённую температуру плавления, которая называется …
Задание 8. Дайте определения процессам плавления, отвердевания, парообразования. Используйте грамматическую кон-
струкцию ЧТО – ЭТО ЧТО.
Образец:
1.Температурой плавления называется температура, при которой вещества начинают плавиться.
2.Температура плавления – это температура, при которой вещества начинают плавиться.
Задание 9. Расскажите об изменении агрегатного состояния веществ, используя данные таблицы.
Вещество |
Т плавления, ºС |
|
|
Железо |
+ 1539 |
|
|
Алюминий |
+ 659 |
|
|
Медь |
+ 1083 |
|
|
Олово |
+ 232 |
|
|
Свинец |
+ 327 |
|
|
Цинк |
+ 419 |
|
|
21
Образец: При обычных условиях железо находится в твёрдом состоянии. Если нагреть железо до определенной температуры, оно начинает плавиться, т.е. переходит из твердого состояния в жидкое.
Задание 10. Прочитайте текст, определите его тему. Ответьте на вопросы.
Алюминий - серебристо-белый металл. Алюминий – легкий металл, его плотность – 2,7 г/см³. Температура плавления алюминия +660º С, температура кипения +2250º С. Алюминий обладает высокой электропроводностью и теплопроводностью.
Алюминий – химически активный металл.
При нагревании алюминий реагирует со многими неметаллами и сложными веществами. Алюминий взаимодействует с галогенами: с хлором и бромом он реагирует при обычной температуре, а с йодом – при нагревании.
1.Каковы основные физические свойства алюминия?
2.Как характеризуется алюминий по его химической активности?
Задание 11.Скажите, каким свойством обладает вещество?
1.Серебро хорошо проводит тепло и электричество.
2.Кислород – химически активное вещество.
3.Стекло – хрупкое, прозрачное вещество.
4.Хлорид натрия хорошо растворяется.
5.Алюминий – пластичный металл.
6.Белый фосфор – ядовитое вещество.
Задание 12. Расскажите о физических и химических свойствах – алюминия, хлора и серы, используя данные таблицы.
22
Название |
Агрегат- |
Цвет |
Запах |
Вкус |
Элек- |
Раство- |
Химические |
||
вещества |
ное со- |
|
|
|
тропро- |
римость |
свойства |
||
|
стояние |
|
|
|
водность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аллю- |
твёрдый |
сереб- |
- |
- |
высокая |
- |
высокая |
хими- |
|
миний |
металл |
ристо- |
|
|
|
|
ческая |
актив- |
|
(Al) |
|
белый |
|
|
|
|
ность; |
|
реаги- |
|
|
|
|
|
|
|
рует с просты- |
||
|
|
|
|
|
|
|
ми и |
сложны- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ми веществами |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хлор |
газ |
жёлто- |
рез- |
- |
- |
хорошая |
сильный |
окис- |
|
(Cl2) |
|
зелё- |
кий |
|
|
раство- |
литель; |
реаги- |
|
|
|
ный |
|
|
|
римость |
рует |
с |
метал- |
|
|
|
|
|
|
в воде |
лами |
и |
неме- |
|
|
|
|
|
|
|
таллами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сера (S) |
твёрдый |
жёл- |
- |
- |
плохая |
хорошая |
активно |
реаги- |
|
|
неметалл |
тый |
|
|
|
раство- |
рует с просты- |
||
|
|
|
|
|
|
римость |
ми и |
сложны- |
|
|
|
|
|
|
|
в серо- |
ми веществами |
||
|
|
|
|
|
|
углероде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания. Распределите их по группам в таблице:
Вещества |
Физические свойства |
Химические свойства |
|
|
|
Вкус, кислород, сера, цвет, запах, железо, твёрдость, химическая активность, пластичность, валентность, агрегатное состояние, металлы, прозрачность, инертность, кислоты, устойчивость.
Задание 2. Напишите об изменении агрегатного состояния веществ, используя таблицу задания 9.
23
Задание 3. Выучите определения процессов плавления, отвердевания, парообразования, используя материал задания 6 на с. 18-19.
Задание 4. Выберите в данных примерах нужный глагол:
ИМЕЕТ, ОБЛАДАЕТ.
1.Алмаз … высокой твердостью.
2.Хлор … неприятный запах.
3.Сахар … сладкий вкус.
4.Соль … растворимостью.
5.Кислород … высокую химическую активность.
6.Алюминий … серебристо-белый цвет.
7.Стекло … хрупкостью и прозрачностью.
8.Сера … желтый цвет.
9.Бром … неприятным запахом.
24
Урок № 5. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ
Грамматические конструкции
Им.п(1) Тв.п(5)
ЧТО реагирует/соединяется/взаимодействует с ЧЕМ
Р.п(2) Тв.п(5) Им.п(1)
В результате реакции ЧЕГО с ЧЕМ образуется ЧТО
Им.п(1) Тв.п(5) Р.п(2)
ЧТО взаимодействует с ЧЕМ с образованием ЧЕГО
Задание 1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.
Химия изучает вещества, их свойства и превращения. Превращения – это химические реакции.
Вещества, которые вступают в реакцию, называются исходными веществами (реагентами). Вещества, которые образуются в результате реакции, называются продуктами реакции.
Например:
1.Что изучает химия?
2.Что такое превращения?
3.Как называются вещества, которые вступают в реак-
цию?
4. Как называются вещества, которые образуются в результате реакции?
25
Русский |
Английский |
Французский |
Испанский |
Арабский |
язык |
язык |
язык |
язык |
язык |
|
|
|
|
|
реагировать (с чем) |
to react |
rèagir avec |
reaccionar |
لبقتي - رثأتي |
|
|
|
|
|
соединяться (с чем) |
to form a |
s’allier |
unirse |
لصتي |
|
compound |
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимодействовать |
to interact |
être en |
interactuar |
لعافتلل |
(с чем) |
|
interaction |
|
|
|
|
|
|
|
химическая |
chemical |
réaction |
reacción |
لعافت |
реакция |
reaction |
chemique |
química |
يئايميك |
|
|
|
|
|
вступать/вступить |
enter into |
réagir |
entrar en una |
مضني |
В.п(4) |
reaction |
|
reacción |
|
(ВО ЧТО) в реак- |
|
|
química |
|
цию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исхóдный |
initial |
de départ |
inicial |
ردصملا |
(-ая, -ое, ые) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исходные |
initial sub- |
substances de |
sustancia |
ةيلوا ةدام |
вещества |
stances |
départ |
original |
|
|
|
|
|
|
реагенты |
reagents |
réactif |
reactivos, |
فشاوكلا |
|
|
|
reagente |
|
|
|
|
|
|
образовать |
form |
former |
Formar |
لكشتي |
|
|
|
|
|
продукт |
product |
produit |
Producto |
جتنم |
|
|
|
|
|
продукты реакции |
products of |
produits de la |
productos de |
لعف در |
|
reaction |
réaction |
la reacción |
تاجتنملا |
|
|
|
|
|
Задание 2. Прочитайте текст ещё раз. Закончите предложения.
1.Химия изучает …
2.Превращения – это …
3.Вещества, которые вступают в реакцию, называются …
4.Вещества, которые образуются в результате реакции, называются …
Задание 3. Прочитайте текст «Химические уравнения».
Ответьте на вопросы.
26
Химические уравнения
Химические реакции выражаются химическими уравнениями. В левой части уравнения записывают формулы исходных веществ (реагентов). В правой части уравнения записывают формулы продуктов реакции.
Числа перед формулами веществ в уравнении реакции называются коэффициентами.
Рассмотрим следующее уравнение химической реакции:
Мы видим, что в реакции участвуют два исходных вещества – азот (N2) и водород (H2). Аммиак является продуктом химической реакции.
Качественное описание этой реакции:
В результате реакции азота с водородом образуется ам-
миак.
Количественное описание этой реакции:
В результате реакции одной молекулы азота и трёх молекул водорода образуются две молекулы аммиака.
1.Чем выражаются химические реакции?
2.В какой части уравнения записывают формулы исходных веществ?
3.В какой части уравнения записывают формулы продуктов реакции?
4.Что такое коэффициенты?
Русский язык |
Английский |
Французский |
Испанский |
Арабский |
|
язык |
язык |
язык |
язык |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
выражáться |
express |
se exprimer |
expresarse |
ربعت |
выразиться (чем?) |
|
|
|
|
записывать |
write down |
inscrire |
grabar |
لجسي |
записать (что? |
|
|
|
|
где?) |
|
|
|
|
27
Окончание табл.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
левый |
left |
gauche |
izquierdo |
راسي |
(-ая, -ое, -ые) |
|
|
|
|
левая часть |
left part of the |
partie gauche |
la parte |
رسيلأا ءزجلا |
уравнения |
equation |
de la èquation |
izquierda de |
ةلداعملا نم |
|
|
|
la ecuación |
|
правый |
righr |
droit |
derecho |
نميلأا |
(-ая, -ое, -ые) |
|
|
|
|
правая часть |
righr part of |
partie droite de |
la parte |
نميلأا بناجلا |
уравнения |
the equation |
la èquation |
derecha de la |
ةلداعملا نم |
|
|
|
ecuación |
|
перед (чем?) |
before the |
devant la for- |
antes de |
)؟اذام( لبق |
формулой |
formulf |
mule |
(que?) la |
ةغيصلا |
|
|
|
formula |
|
коэффициент |
coefficient |
coefficient |
Coeficiente |
ةبسن |
(-ы) |
|
|
|
|
описывать |
describe the |
dècrier la rèac- |
describir |
فصو |
описать (что?) |
reaction |
tion |
(que?) la |
(لعف در )؟اذام |
реакцию |
|
|
reacción |
|
описание (-я) |
description |
description |
Descripción |
فصولا |
качественное |
qualitative |
description |
la descrip- |
نم جتانلا |
описание реак- |
description of |
qualitatif de la |
ción cualita- |
ةلداعملا |
ции |
the reaction |
rèaction |
tiva de la |
|
|
|
|
reacción |
|
количественное |
quantitative |
description |
la descrip- |
يف ةيمكلا |
описание реак- |
description of |
quantitatif |
ción cuanti- |
ةلداعملا |
ции |
the reaction |
de la |
tativa de la |
|
|
|
reaction |
reacción |
|
Задание 4. Прочитайте текст ещё раз. Закончите предложения.
1.Химические реакции выражаются …
2.В левой части уравнения записывают формулы …
3.В правой части уравнения записывают формулы…
4.Числа перед формулами веществ в уравнении реакции называются …
Задание 5. Вставьте пропущенные глаголы.
1.Химия … вещества, их свойства и превращения.
2.Вещества, которые … в реакцию, называются исходными веществами.
28
3.Вещества, которые … в результате реакции, называются продуктами реакции.
4.Химические реакции … химическими уравнениями.
5.В левой части уравнения … формулы исходных ве-
ществ.
6.В правой части уравнения … формулы продуктов ре-
акции.
7.Числа перед формулами веществ в уравнении реакции
…коэффициентами.
Глаголы: записывать, называться, изучать, выражаться, вступать, образоваться.
Задание 6. Прочитайте формулы и назовите вещества, ко-
торые они обозначают. |
|
ZnO – оксид цинка |
NaCl – хлорид натрия |
CuO – оксид меди |
CaCI2 – хлорид кальция |
NgO – оксид ртути |
AlCI3 – хлорид алюминия |
CaO – оксид кальция |
ZnCI2 – хлорид цинка |
Na2O – оксид натрия |
FeCI2 – хлорид железа (II) |
|
CuCI2 – хлорид меди |
Na2SO4 – сульфат натрия |
Na2O – оксид натрия |
Ca2SO4 – сульфат кальция |
Na2SO3 – сульфит натрия |
CuSO4 – сульфат меди |
Na2ZnO2 – цинкат натрия |
ZnSO4 – сульфат цинка |
Na2СO3 – карбонат натрия |
FeSO4 – сульфат железа (II) |
|
Задание 7. Дайте качественное описание следующих реакций по образцу. Напишите эти предложения.
|
tº |
|
|
|
Образец: |
N2 |
+ |
3 H2 = |
2 NH3 |
|
азот |
|
водород |
аммиак |
|
ЧЕГО? Р.п(2) |
|
С ЧЕМ? Тв.п(5) |
ЧТО? Им.п(1) |
В результате реакции азота с водородом образуется аммиак.
29
1. Al |
+ |
S |
= Al2S3 |
|
|
|
|
||
алюминий |
сера |
|
сульфид алюминия |
|
|
||||
2. Fe |
+ |
Cl2 |
= Fe2Cl2 |
|
|
|
|||
железо |
|
хлор |
|
хлорид железа (II) |
|
|
|||
3. ZnO |
+ |
2NaOH |
= Na2ZnO2 + H2O |
||||||
оксид цинка |
гидроксид натрия |
цинкат натрия |
|
вода |
|||||
4. 2NaOH |
+ |
CO2 |
= |
Na2CO3 + |
H2O |
||||
гидроксид |
|
углекислый |
карбонат |
вода |
|||||
натрия |
|
|
газ |
|
натрия |
|
|
||
5. H2SO4 |
+ |
2NaOH = Na2SO4 + 2H2O |
|||||||
серная |
|
|
гидроксид |
|
|
сульфат |
|
вода |
|
кислота |
|
натрия |
|
|
натрия |
|
|
||
6. Zn |
+ |
2HCl = |
ZnCl2 |
+ H2↑ |
|
|
|||
цинк |
|
соляная |
хлорид |
водород |
|
|
|||
|
|
кислота |
цинка |
|
|
|
|||
|
|
|
|
С Р А В Н И Т Е: |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Им.п(1) |
|
|
|
|
Тв.п(5) |
|
Р.п(2) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ЧТО |
|
|
|
|
С ЧЕМ |
|
ЧЕГО |
||
одна молекула |
|
с одной молекулой |
|
одной молекулы |
|||||
две молекулы |
|
с двумя молекулами |
|
двух молекул |
|||||
три молекулы |
|
с тремя молекулами |
|
трёх молекул |
|||||
четыре молекулы |
|
с четырьмя молекулами |
|
четырёх молекул |
|||||
пять молекул |
|
с пятью молекулами |
|
пяти молекул |
|||||
Задание 8. Дайте качественные и количественные описания реакций по образцу:
Им.п(1) Тв.п(5) Р.п(2)
ЧТО взаимодействует с ЧЕМ с образованием ЧЕГО.
Напишите эти предложения.
30