Безопасность жизнедеятельности. Модуль «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учебное пособие подготовлено в рамках реализации проекта о подготовке высококвалифицированных кадров для предприятий и организаций регионов («Кадры для регионов»)

А.Б. Булгаков

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Модуль «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности»

Учебное пособие

Благовещенск Издательство АмГУ

2014

Разработано в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области» по заказу предприятия-партнера ОАО «ДРСК»

Рецензенты:

С.В. Крутько - начальник центральной диспетчерской информационноаналитической службы ОАО «ДРСК»

В.Н. Аверьянов - доц. кафедры безопасности жизнедеятельности АмГУ, канд. ф.м. наук

Б40 Безопасность жизнедеятельности. Модуль «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности»: учебное пособие / сост.: А.Б. Булгаков.

–Благовещенск : Изд-во АмГУ, 2014. – 81 с.

Вучебном пособии изложены теоретические основы безопасности жизнедеятельности, включая аспекты безопасности в профессиональной деятельности.

Пособие разработано для студентов направления подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника», профили «Электрические станции», «Электроэнергетические системы и сети», «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем» и «Электроснабжение» и предназначено для формирования у них компетенций в области безопасности жизнедеятельности в соответствии с ФГОС ВПО.

В авторской редакции.

©Амурский государственный университет, 2014 © Булгаков А.Б. (составитель), 2014

2

3

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная дисциплина федерального государственного образовательного стандарта направления подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника».

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры). Под ноксологической культурой понимается готовность и способность личности использовать в профес-

сиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными компетенциями дисциплины являются:

-приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

-овладение приемами рационализации жизнедеятельности,

ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную

среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

-культуры безопасности, экологического сознания и риск-

ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

4

-готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

-мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

-способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

-способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

-знать основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

-уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

-владеть законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами

итехнологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-

терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопас-

ности и защиты окружающей среды.

Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества.

5

Ядром содержательной части предметной области является круг опасностей, определяемых физическими полями (потоками энергии), потоками вещества и информации.

Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека.

Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа».

Изучение характеристик объектов осуществляется в сочетании «объект, как источник опасности - объект защиты».

Объектами защиты являются человек, компоненты природы и техносферы.

Центральным изучаемым понятием дисциплины является опасность.

Впредметной области изучаются основные виды и характеристики опасностей, условия их реализации, характер их проявления и влияния на объекты защиты, прежде всего, на человека и природу.

Вдисциплине изучаются основные источники опасности, которые характеризуются набором факторов, способных нанести вред, и степенью их опасности - риском и уровнем (количественным значением) вредных факторов при реализации опасности.

Риск рассматривается как вероятность проявления опасности с учетом возможных размеров вреда.

Изучаются следующие виды риска: индивидуальный, коллективный,

социальный, экологический, профессиональный, производственный,

мотивированный и немотивированный, приемлемый.

6

Другое центральное изучаемое понятие - безопасность. В дисциплине изучаются виды систем безопасности, методы и средства ее обеспечения.

При изучении дисциплины рассматриваются:

-современное состояние и негативные факторы среды обитания;

-принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные с точки зрения безопасности условия деятельности;

-последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

-средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;

-методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

-мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе в условиях ведения военных действий, и

при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

-правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедеятельности;

-методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.

В данном методическом пособии рассматриваются теоретические основы

безопасности жизнедеятельности.

7

1 ВВЕДЕНИЕ В БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Основные понятия и определения в области безопасности жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности – это наука о безопасном взаимодействии человека со средой обитания.

Безопасность жизнедеятельности включает следующие области знаний:

а) охрана труда;

б) охрана окружающей среды;

г) чрезвычайные ситуации;

в) гражданская оборона.

Охрана труда – система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-

экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические,

лечебнопрофилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

Охрана окружающей среды – деятельность органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, общественных и иных некоммерческих объединений, юридических и физических лиц,

направленная на сохранение и восстановление природной среды, рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов, предотвращение негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду и ликвидацию ее последствий.

Окружающая среда – совокупность компонентов природной среды,

природных и природно-антропогенных объектов, а также антропогенных объектов.

Природная среда (природа) – совокупность компонентов природной среды,

природных и природно-антропогенных объектов.

Компоненты природной среды – земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные

8

организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле.

Чрезвычайные ситуации (ЧС) – обстановка на определенной территории,

сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы,

стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы и значительный материальный и/или экологический ущерб.

Гражданская оборона – система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей,

возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

Среда обитания человека – окружающая человека среда, обусловленная в данный момент времени совокупностью факторов, способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдалённое воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство. При этом среду обитания человека необходимо воспринимать в целом как совокупность техносферы и социума.

Жизнь – есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причём с прекращением этого обмена веществ – прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка.

Жизнедеятельность – совокупность всех форм человеческой активности,

в процессе которой осуществляется взаимодействие со средой обитания для удовлетворения потребностей человек (повседневная деятельность человека).

При этом необходимо понимать, что под деятельностью человека понимается не только профессиональная деятельность, но и прочие виды деятельности, в

том числе, учеба в школе, вузе, когда ребенок занят игрой и т.п.

Среда обитания человека характеризуется набор физических,

химических, биологических, социальных, информационных факторов,

оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека, его потомство.

9

Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты.

Техносфера – среда обитания, возникшая с помощью прямого или косвенного воздействия людей и технических средств на природную среду

(биосферу) с целью наилучшего её соответствия социально-экономическим потребностям человека.

Компоненты среды обитания - производственная, среда населенных мест,

бытовая, природная, социальная.

Производственная среда - часть техносферы, обладающая повышенной совокупностью негативных факторов. В связи с этим в соответствии с Трудовым кодексом (ТК) РФ пребывание человека в производственной среде ограничено, например, нормальная продолжительность рабочего времени в неделю составляет 40 часов. Если работник работает во вредных условиях труда, то продолжительность рабочего времени в неделю составляет 36 часов.

Среда населенных мест - совокупность конкретных основополагающих условий, созданных человеком и природой в границах населенного пункта,

которые оказывают влияние на уровень и качество жизнедеятельности человека. Различают городская среда, среда сельских населенных пунктов

(хутор, село). Городская среда в свою очередь, в зависимости от числа жителей,

можно подразделить на малые города (число жителей до 300 тыс. человек),

средние города (до 1 млн. жителей) и крупные города (более 1 млн. жителей).

Бытовая среда - совокупность конкретных основополагающих условий,

созданных человеком в границах жилых и общественных зданий, которые оказывают влияние на уровень и качество жизнедеятельности человека.

Природная среда (биосфера) - совокупность объектов и природных условий, в которых протекает деятельность какого-либо субъекта.

10