Актуальные проблемы преподавания истории в образовательных организациях различных типов. Ч.7. Коллективная монография

Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ

(посвящается 75-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 90-летию со дня образования Ханты-Мансийского автономного округа)

Коллективная монография

Часть 7

Нижневартовск

2020

3

4

ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ ОТВЕТСТВЕННОГО РЕДАКТОРА

Уважаемые читатели!

Седьмой выпуск коллективной монографии приурочен к двум датам важнейших исторических событий. Одно из них имеет всемирно-историческое значение, а другое – событие местного (регионального) масштаба, но также оказавшее заметное влияние на судьбы развития страны в послевоенный период.

9 мая 2020 г. наша страна отпраздновала 75-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне, а 24 июня состоялся парад в честь Победы. Акция «Бессмертный полк», в этом году прошедшая в режиме онлайн, а в прежние годы – торжественное шествие, объединяющее все больше участников; многочисленные онлайн-проекты и ресурсные базы о фронтовиках позволят современному поколению россиян увидеть, что война коснулась каждой семьи и что цена Победы чрезвычайно высока. Вспомним наших предков, выполнивших не только гражданский, солдатский долг, но и, как оказалось, историческую миссию – спасших человеческую цивилизацию.

Важнейшее событие локального характера – 10 декабря 2020 г., когда Ханты-Мансийский автономный округ отметит свое 90-летие со дня образования, произошедшего в рамках нацио- нально-государственного строительства СССР. Округ в послевоенные годы стал основой нефтегазового комплекса СССР и России, играющего на протяжении полувековой истории ключевую роль в наполнении бюджета страны, и в этом состоит его стратегическое значение.

Вочередном выпуске коллективной монографии пять тематических разделов, раскрывающих различные аспекты преподавания истории (национальный и региональный уровни), воспитания гражданственности и патриотизма.

Вседьмом выпуске представили результаты исследований и опыт работы ранее уже публиковавшиеся авторы: Е.Е. Вяземский (г. Москва), О.Ю. Стрелова (г. Хабаровск), О.Т. Ковешникова (г. Волгоград), Л.В. Алексеева, Н.С. Салимова, Г.Ю. Зверева, О.П. Цысь (г. Нижневартовск), Н.Л. Гарифуллина (г. Златоуст).

5

Впервые в коллективной монографии опубликованы материалы Е.Ф. Бехтеновой и Ю.В. Дружининой (г. Новосибирск), С.С. Бытко (г. Тюмень), Д.Н. Науменюк (г. Ахтубинск), а также молодых исследователей – Д.А. Зариповой, А.А. Зыбина, М.Н. Никитиной (г. Нижневартовск).

Благодарим всех авторов за предоставленные материалы, которые, будем надеяться, окажутся востребованными читателями. Выражаем надежду на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

Профессор Л.В. Алексеева

6

РАЗДЕЛ 1

КОММЕМОРАТИВНАЯ ПОЛИТИКА И ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

ГЛАВА 1

Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова

КАЛЕНДАРЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ КОММЕМОРАТИВНОЙ

ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА И ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

E.E. Vyazemsky, O.Yu. Strelova

THE EDUCATIONAL EVENTS CALENDAR

IN THE CONTEXT OF THE MODERN COMMORATIVE POLICY OF THE RUSSIAN STATE AND CIVILPATRIOTIC EDUCATION OF SCHOOLCHILDREN

Аннотация. Последние пять лет Министерство образования и науки РФ (с 2019 г. – Министерство просвещения РФ) ежегодно направляет руководителям органов, осуществляющих государственное управление в сфере образования, Календарь образовательных событий. Авторы статьи впервые в отечественной педагогике и методике обучения истории проанализировали и представили этот Календарь в контексте современной коммеморативной политики Российского государства и задач граж- данско-патриотического воспитания школьников. Практико-ориентиро- ванным результатом научно-педагогического анализа Календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, стало авторское методическое пособие (М.: Русское слово, 2019), в котором разработаны тематические уроки конкретных образовательных событий. Заключительная часть статьи посвящена обоснованию исторического, многоуровневого, антропологического, историко-культурологического и системно-деятельностного подходов к определению ценностно-целевых приоритетов, содержания и

7

структуры этого пособия, а в широком плане – к использованию Календаря в учебно-воспитательном процессе и системе дополнительного образования школьников.

Ключевые слова: календарь образовательных событий; образовательное событие; тематический урок; коммеморативная политика; граж- данско-патриотическое воспитание школьников.

Abstract. The Ministry of Education and Science of the Russian Federation (since 2019 – the Ministry of Education of the Russian Federation) annually sends a Calendar of educational events to the heads of bodies carrying out state administration in the field of education for the last five years. The authors of the article for the first time in Russian pedagogy and methodology of teaching history analyzed and presented this Calendar in the context of the modern commemorative policy of the Russian state and the tasks of civicpatriotic education of schoolchildren. The practical-oriented result of the scientific and pedagogical analysis of the Calendar of educational events dedicated to state and national holidays of the Russian Federation, memorable dates of Russian history and culture was the author’s methodical manual (M.: Russkoe Slovo, 2019), in which thematic lessons of specific educational events ‘ve been worked out. Accordingly, the final part of the article is devoted to the substantiation of the historical, multi-level, anthropological, historycultural and system-activity approaches to the value-based priorities, content and structure of this manual, and in a broad sense - to using the Calendar in educational process and system of additional education of schoolchildren.

Key words: Calendar of educational events; educational event; thematic lesson; commemorative policy; civil-patriotic education of schoolchildren.

С 2016 г. Министерство образования и науки РФ ежегодно направляет руководителям органов, осуществляющих в субъектах Российской Федерации государственное управление в сфере об-

разования, Календарь образовательных событий, приурочен-

ных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры. В 2019 г. функции государственного управления сферой общего образования переданы в Министерство просвещения РФ, и оно в очередной раз направило образовательным организациям Письмо «О календаре образовательных событий на 2019/20 учебный год» (далее – Календарь) [6].

В соответствии с этими Письмами федеральная Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки ра-

8

ботников образования (в настоящее время Академия реорганизована, на ее базе создано ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий» – ФГАОУ ДПО «ЦРГОП и ИТ») ежегодно размещает на своем сайте методические рекомендации по подготовке и проведению в общеобразовательных учреждениях образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры.

Вработу по обеспечению этих мероприятий учебно-методи- ческой литературой включились ведущие федеральные издательства, которые проводят профессиональные педагогические конкурсы и популяризируют лучшие разработки школьных праздников, классных часов, открытых уроков, викторин, квестов и т. п. В школах и учреждениях дополнительного образования складываются собственные традиции проведения тематических уроков по Календарю образовательных событий в рамках гуманитарных (история, литература, обществознание) и естественнонаучных (астрономия, физика, биология и др.) учебных предметов, а также внеурочной деятельности и социально-коммуникативной активности учащихся.

Однако во многих случаях ключевым в организации таких мероприятий является слово «праздник». Согласно словарю Владимира Даля, «праздник – день, посвященный отдыху, не деловой, не работный». В результате такой установки разные образовательные события превращаются в универсальное, эффектное зрелище и теряют смыслы, обусловленные спецификой стоящих за ними исторических событий и целями их национальной коммеморации. Потенциал Календаря в гражданско-патриотическом воспитании молодого поколения россиян, развитии коммуникативной культуры и культуры памяти личности реализуется недостаточно эффективно.

Всвязи с этим одним из ведущих направлений нашей научнопедагогической и практико-ориентированной деятельности стала разработка и апробация научно-педагогических подходов к подготовке и проведению тематических уроков по Календарю образовательных событий в контексте гражданско-патриотического воспитания школьников и актуальных коммеморативных практик.

9

Календарь образовательных событий в контексте политики коммеморации

Согласно упоминавшемуся выше Письму Минпросвещения России [6], Календарь образовательных событий издается «в целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности».

Воснове Календаря лежит Федеральный закон от 13.03.1995

№32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» с последующими изменениями и дополнениями [10]. В статье 1 этого закона перечислены Дни воинской славы России, а в статье

1.1 –памятные даты России.

Впреамбуле Закона первые трактуются как «дни славы русского оружия», учрежденные «в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России». К ним, в частности, в статье 1 отнесены:

18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 г.);

9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 г.);

7 июля – День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении (1770 г.);

10 июля – День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709 г.);

21 сентября – День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 г.);

7 ноября – День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 г.) и др.

Памятные даты тоже связаны с важнейшими событиями Российского государства и общества; не все носят военно-политичес- кий характер, зато они представляют историю России как часть

10