Функциональная устойчивость лесов. Лабораторный практикум
.pdfрод в древостоях, необходимых для народного хозяйства, и борьбой за качество выращиваемой древесины;
е) меры, направленные на быстрейшее очищение стволов от сучьев (естественное и искусственное).
К четвертой группе относятся:
а) предупредительные и истребительные меры борьбы со всеми вредителями леса и грибными заболеваниями;
б)разведение полезных птиц, насекомых; в) предупреждение возникновения пожаров и их локализация;
г) регулирование пастьбы скота, а там, где это невозможно, полный запрет;
д)строгое соблюдение правил рубок как главного, так и промежуточного пользования, что имеет большое значение для предупреждения смывов и размывов почвы в горных и равнинных лесах. Естественное возобновление леса, сохранение самосева, подроста, кустарников в нижнем пологе леса;
е) своевременное проведение санитарных рубок. К пятой группе относятся:
а) увеличение выхода деловой древесины при разработке лесосек за счет точного учета при проведении таксации леса как органами лесного хозяйства, так и лесозаготовителями;
б)сведение до минимума потерь при заготовках, транспортировке древесины, а также при ее переработке;
в) уменьшение высоты пня, оставляемого при валке дерева; г) полное использование всех отходов;
д)резкое уменьшение количества древесины, используемой при подготовительных работах;
е) осуществление контроля за рациональным использованием древесины в промышленности, сельском хозяйстве и строительстве.
Перечисленные мероприятия полностью не исчерпывают имеющихся в нашем распоряжении способов и средств, повышающих продуктивность лесов и улучшающих современное их состояние.
Системой мероприятий, направленных на повышение продуктивности лесов, должны быть охвачены все леса независимо от разделения их на группы (I–II группы). Способы и методы осуществления тех или иных мероприятий могут быть различны.
Повышение продуктивности лесов следует понимать, как количественное увеличение прироста с учетом качественного улучшения состава лесонасаждений. Высокая продуктивность лесов может быть
41
достигнута путем создания древостоев из технически ценных, а также быстрорастущих пород с учетом условий места произрастания и формированием состава насаждений во время рубок ухода.
Мероприятия по увеличению продуктивности лесов необходимо сочетать с мерами по повышению их защитных и водоохранных свойств. В наше время лес должен рассматриваться не только как источник древесины, но и как могучее средство получения высоких и устойчивых урожаев сельскохозяйственных культур и как источник многих других полезностей хозяйственного значения.
Осуществляемые мероприятия по повышению продуктивности леса и увеличению всех полезностей его на каждом гектаре, безусловно, потребуют общего увеличения материально-технических затрат, улучшения организации производства и труда, четкого планирования и систематической проверки результатов.
Одним из главных условий выполнения указанных мероприятий является внедрение механизации трудоемких процессов лесохозяйственного производства, поднятие на более высокую ступень производительности труда, резкое снижение себестоимости и повышение рентабельности лесохозяйственного производства.
Без этих условий немыслимо обеспечить выполнение мероприятий по повышению продуктивности лесов и улучшению современного их состояния.
42
Лабораторная работа 8
Выделение категорий участков с наиболее и наименее высокой продуктивностью полезностей на 1 га
(2 часа)
Цель работы: выделить категории участков с наиболее и наименее высокой продуктивностью полезностей на 1 га.
Задачи:
1)выявить особенности категорий участков, обеспечивающих повышенную (и пониженную) продуктивность полезностей их территорий в пересчете на 1 га;.
2)провести поиск комплекса лесоводственных особенностей категорий участков, взаимно дополняющих друг друга в формировании насаждений с повышенной продуктивностью полезностей.
Обеспечивающие средства: материалы лесоустройства, таксационные описания (100–120 выделов), выкопировка с планшета или плана лесонасаждений, общая часть по выбранному студентом лесничеству.
Методические указания
Студент получает методические указания в порядке индивидуальных консультаций преподавателя во время занятий, по прочтении соответствующих разделов конспекта лекций, учебных пособий и учебников по лесоведению (лесоводству), рекомендуемых в библиографическом списке.
Порядок выполнения работы
Порядок выполнения индивидуален для каждого студента, что определяется особенностями лесоводственно-таксационного исходного материала, избранного для выполнения учебной расчетной работы.
После детального анализа выполненных расчетов и литературных источников студент своими словами записывает в отчете о лабораторной работе выводы о продуктивности полезностей.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие особенности участков были выявлены в процессе выполнения вашей работы?
43
2.Участки с какой главной породой оказались для ваших условий более продуктивными? Попытайтесь проанализировать, почему.
3.Участки с какой главной породой оказались для ваших условий менее продуктивными и почему?
4.Какие лесоводственные особенности отражаются на продуктивности полезностей?
5.Порекомендуйте комплекс мер для поддержания функциональной устойчивости конкретных участков части лесничества с учетом их особенностей.
6.Каково влияние разработки полезных ископаемых на окружающую среду?
7.Как вы понимаете термин «отрицательная селекция» под действием рубок с нарушением лесоводственных требований?
44
Лабораторная работа 9
Оценка возобновительных процессов и поиск возможностей их улучшения на участках категорий с наивысшей продуктивностью полезностей на 1 га
(2 часа)
Цель работы: оценить лесовозобновительные процессы (как естественные, так и искусственные) на территории участков категорий с наивысшей продуктивностью полезностей на 1 га и провести изыскание возможностей их улучшения.
Задачи:
1)оценить естественные процессы лесовозобновления наиболее продуктивных категорий участков;
2)оценить искусственные процессы лесовозобновления наиболее продуктивных категорий участков;
3)найти возможности повышения эффективности лесовозобновления на исследуемых участках.
Обеспечивающие средства: материалы лесоустройства, таксационные описания (100–120 выделов), выкопировка с планшета или плана лесонасаждений, общая часть по выбранному студентом лесничеству.
Методические указания
Студент получает методические указания в порядке индивидуальных консультаций преподавателя во время занятий, по прочтении соответствующих разделов конспекта лекций, учебных пособий и учебников по лесоведению (лесоводству) рекомендуемых в библиографическом списке.
Порядок выполнения работы
Порядок выполнения индивидуален для каждого студента, что определяется особенностями лесоводственно-таксационного исходного материала, избранного для выполнения учебной расчетной работы.
После детального анализа выполненных расчетов и литературных источников студент своими словами записывает в отчет о лабораторной работе выводы о возобновительных процессах на избранных участках и возможных способах их улучшения.
45
Контрольные вопросы и задания
1.Дайте определение понятию «возобновление леса».
2.Какой вид возобновления по происхождению отмечен на выделенных вами участках? Почему?
3.Какой вид возобновления по времени появления – предварительное, сопутствующее или последующее – преобладает на выделенных вами участках?
4.С какой продуктивностью участки леса возобновляются лучше? Ответ дайте с учетом индивидуальной оценки полученных результатов в работе.
5.Перечислите отличия подроста естественного происхождения от искусственного.
46
Лабораторная работа 10
Обоснование мер по увеличению площади насаждений с наибольшей продуктивностью полезностей на 1 га
(2 часа)
Цель работы: обосновать комплекс мер, направленных на увеличение площади продуктивных насаждений по ряду эффективных в конкретных условиях части лесничества направлений, например: лесозащитных, лесокультурных, лесоводственных, мелиоративных.
Задачи:
1) на площади с ценными насаждениями в обязательном порядке предусмотреть меры по их охране от пожаров;
2) провести подбор ценных насаждений в настоящее время и в будущем для проведения комплекса мер, соответствующих перечисленным направлениям;
3) учесть, что при наличии в части лесничества кедровых насаждений или насаждений с участием кедра комплекс мер должен быть нацелен на переформирование насаждений с участием кедра в высокоценные кедровые насаждения, например, с применением рубок ухода за плодоношением молодняков кедра, предложенных П. М. Ермоленко.
Обеспечивающие средства: материалы лесоустройства, таксационные описания (100–120 выделов), выкопировка с планшета или плана лесонасаждений, общая часть по выбранному студентом лесничеству.
Краткие теоретические сведения
При обосновании комплекса мер по увеличению площади продуктивных насаждений следует учитывать взаимоотношения между породами.
В черневом поясе Западного Саяна при совместном произрастании кедра и пихты в случае доминирования пихты в составе между ними складываются конкурентные взаимоотношения, где воздействующим видом является пихта, а воспринимающим – кедр.
При преобладании в составе кедра конкуренции между породами не возникает. В этом случае взаимоотношения носят приспособительный характер: пихта успешно адаптируется к новым жизненным условиям среды, создаваемым кедровым древостоем, и реагирует на них нормальными ростом и развитием.
Взаимоотношения между быстрорастущей березой и теневыносливым кедром при доминировании березы в первые годы после смыкания крон, когда береза в значительной степени снижает прирост кедра в высоту, складываются как конкурентные. Однако с возрастом
47
характер их переходит в приспособительную форму: кедр постепенно стабилизирует темп роста в высоту в условиях, формирующихся при изреживании полога крон берез.
При создании в черневом поясе Западного Саяна смешанных культур из кедра и пихты необходимо избегать схем посадок, где кедр оказывается в окружении пихты. Вполне допустима схема смешения с доминированием кедра над пихтой.
При решении вопроса очередности назначения рубок ухода за кедром в смешанных кедрово-пихтовых и кедрово-березовых молодняках к первоочередным объектам следует относить молодняки, где кедр оказался под пологом пихт.
Методические указания
Методические указания студент получает в порядке индивидуальных консультаций преподавателя во время занятий, по прочтении соответствующих разделов конспекта лекций, учебных пособий и учебников по лесоведению (лесоводству) рекомендуемых в библиографическом списке.
Порядок выполнения работы
Порядок выполнения индивидуален для каждого студента, что определяется особенностями лесоводственно-таксационного исходного материала, избранного студентом для выполнения учебной расчетной работы.
Например: в зеленомошной группе типов леса в свежих и влажных условиях – подбор площадей для профилактических лесовозобновительных выжиганий в ранневесенний период при неглубоком оттаивании и просыхании мохового покрова и верхнего слоя минеральной части почвы; в молодых древостоях, возникших на заброшенных сельхозугодьях, – рубки ухода за составом.
После детального анализа всех выполненных расчетов и литературных источников в отчете о лабораторной работе студент формулирует обоснование комплекса мер, направленных на увеличение площади насаждений с наибольшей продуктивностью полезностей.
Контрольные вопросы и задания
1.Дайте определение понятию «ценные насаждения».
2.Какие породы, по вашему мнению, являются наиболее хозяйственно ценными?
3.Перечислите лесозащитные меры и порядок их проведения.
4.Перечислите лесокультурные меры и порядок их проведения.
5.Перечислите лесоводственные меры и порядок их проведения.
48
Лабораторная работа 11
Выделение категорий участков, вносящих наибольший (наименьший) вклад в общую продуктивность
полезностей территории части лесничества
(2 часа)
Цель работы: произвести расчеты, позволяющие выделить категории участков, вносящие наибольший (наименьший) вклад в общую продуктивность полезностей территории части лесничества.
Задачи:
1)для получения продуктивности каждой категории участков по конкретной полезности умножить продуктивность категории на 1 га на площадь категории;
2)суммируя полученные величины, найти общую продуктивность конкретной полезности на всей территории части лесничества;
3)принимая эту сумму за 100 %, высчитать процент вклада каждой категории участков в общую продуктивность конкретной полезности на всей территории части лесничества;
4)по величине процента вклада в общую продуктивность выделить категории участков, вносящих наибольший (наименьший) вклад
впродуктивность конкретной полезности на всей территории части лесничества.
Обеспечивающие средства: материалы лесоустройства, таксационные описания (100–120 выделов), выкопировка с планшета или плана лесонасаждений, общая часть по выбранному студентом лесничеству.
Краткие теоретические сведения
Для реализации намеченных работ потребуется обширный арсенал приемов и способов изменения породного состава древостоев, подроста, подлеска, видового состава живого напочвенного покрова, возрастной структуры, ярусности и полноты древостоев, что связано с углубленным знанием лесоведения в широком понимании этой науки и собственно лесоводства.
Как считал М. Е. Ткаченко, «лесоведение представляет собой целую энциклопедию, образующуюся из материалов нескольких лесохозяйственных дисциплин и ряда общих наук, на которые опирается лесоводство. Оно включает дендрологию и физиологию древесных пород, лесную метеорологию и почвоведение, фитопатологию
49
и энтомологию, „ведающие” лес в больном состоянии, отдел таксации, освещающий методы количественного выражения закономерностей в строении древостоев. Следуя этой концепции, в современных условиях естественно было бы добавить сюда лесную генетику, биохимию лесных растений, теорию лесной пирологии, учение о древесине и других продуктах леса (лесное ресурсоведение) и др.».
Довольно часто наибольший вклад в общую продуктивность вносят насаждения, отличающиеся не самой высокой продуктивностью. Большой процент их вклада в общую продуктивность связан с преобладанием низкопродуктивных насаждений по площади. Бывает и наоборот: самые продуктивные насаждения, занимая небольшую площадь, вносят малый вклад в общую продуктивность.
Подобные факты являются поводом для регулирования площади категорий участков путем оптимизации их продуктивности. С одной стороны, полезно сокращение площади низкопродуктивных насаждений за счет повышения их продуктивности, что, с другой стороны, будет служить увеличению площадей высокопродуктивных насаждений.
Порядок выполнения работы
Порядок выполнения индивидуален для каждого студента, что определяется особенностями лесоводственно-таксационного исходного материала, избранного для выполнения учебной расчетной работы.
После детального анализа всех выполненных расчетов и литературных источников студент производит расчеты, позволяющие выделить категории участков, вносящие наибольший (наименьший) вклад в общую продуктивность полезностей территории части лесничества, и формулирует их обоснование в отчете о лабораторной работе.
Контрольные вопросы и задания
1.От каких факторов зависит общая продуктивность насаждения?
2.От каких факторов зависит общая продуктивность лесничества в целом?
3.Приведите рекомендации по регулированию количества низкопродуктивных площадей части лесничества.
4.Приведите свои примеры по переформированию низкопродуктивных участков в более продуктивные.
5.Знания каких дисциплин помогли вам в работе при определении мероприятий для поддержания высокой функциональной устойчивости участков?
50