Система подготовки и повышения квалификации обучающихся в образовательных организациях МВД России на основе контекстного подхода. Монография

75.Талызина Н.Ф. Проблема управления учебновоспитательным процессом / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во МГУ, 1997. – 237 с.

76.Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы) / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 343 с.

77.Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования / Ю.Г. Татур. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 56 с.

78.Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 3. – С. 45-56.

79.Технология «Дебаты» // Современные образовательные технологии : учеб. пособие / под ред. Н.В. Бордовской. – 2-изд., стер. – М., 2011. – Гл. 2.6. – С. 112–128.

80.Технология «Дебаты» в компетентностноориентированном образова-нии: учебно-метод. пособие для преподавателей, магистров, аспирантов / А.В. Кирьякова [и др.]. – Оренбург: Изд-во ОГУ, 2011. – 119 с.

81.Технология профессионально-ориентированного обучения: методические рекомендации / сост. И.В. Тимонина. – Кемерово: «Кузбассвузиздат», 2000. – 80 с.

82.Толстой Л.Н. Педагогические сочинения / Л.Н. Толстой.

–М., 1989. – 544 с.

83.Турик Л.А. Дебаты: игровая развивающая образовательная технология: учебное пособие / Л.А. Турик. – Ростов-н/Дону, 2012. – 188 с. – (Педагогическое образование).

84.Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // СПС «КонсультантПлюс».

111

85.Усачева И.В. Методика поиска научной литературы чтения и составления обзора по теме исследования / И.В. Усачева, И.И. Ильясов. – М., 1998. – С. 18-20.

86.Усенко Е.В. Контроль и оценка результатов учебнопознавательной деятельности студентов в университетах США (на примере учительского колледжа при Колумбийском университете) / Е.В. Усенко // Стандарты и мониторинг в образовании. –

2010. – № 2. – С. 32-37.

87.Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

88.Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: учебное пособие / Ю.Г. Фокин. – М.: Academia,

2006. – 240 с.

89.Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: цели, содержание, творчество / Ю.Г. Фокин. – М.: Academia, 2005. – 224 с.

90.Фокин Ю.Г. Пути совершенствования методов обучения

ввысшей школе: методические рекомендации / Ю.Г. Фокин. – М., 1991. – С. 4-10.

91.Фоменко В.Т. Нетрадиционные системы организации учебного процесса / В.Т. Фоменко. – Ростов н/Д: ГНМЦ, 1994. – С. 3-18.

92.Хамидулин В.С. Модернизация модели проектноориентированного обучения в вузе / В.С. Хамидуллин // Высшее образование в России. – 2020. – № 1. – C. 135-149.

93.Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр / Е.А. Хруцкий. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 320.

94.Хуторской А.В. Дидактика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2017. – 720 с.

95.Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: доклад на отделении философии образования и

112

теории педагогики / А.В. Хуторской. – РАО, 23 апреля 2002 г., центр «Эйдос». – URL: http// www/eidos.

96.Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении: научно-методическое пособие / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во «Эйдос», 2013. – 73 с.

97.Хуторской А.В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования / А.В. Хуторской // Высшее образование в России. – 2017. – № 12.

–С. 86-92.

98.Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении: научно-методическое пособие / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во «Эйдос», 2012. – 63 с.

99.Хуторской А.В. Современная дидактика: учебное пособие / А.В. Хуторской. – 2-е издание, переработанное. – М.: Высшая школа, 2007. – 639 с.

100.Церникель Ю.И. Гуманистические основы нравственноправового воспитания курсантов вузов МВД России: монография / Ю.И. церникель. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. – 273 с.

101.Шаронова С.А. Деловые игры: учебное пособие / С.А. Шаронова. – М.: Изд-во Российского Университета дружбы народов, 2004. – 166 с.

102.Шахмартова О.М. Активные методы обучения: учебное пособие / О.М. Шахмартова. – Пенза: ПГПУ им. Белинского, 2011. – 131 с.

103.Шестак Н.В. Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В. Шестак // Высшее образование в России. –

2018. – № 8-9. – С. 43-53.

104.Штокман И.Г. Вузовская лекция: учебно-методическое пособие / И.Г. Штокман. – Киев: Высшая школа, 1981. – 150 с.

105.Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности / Г.П. Щедровицкий // Методы исследования и диагностики разви-

113

тия международных трудовых коллективов. – М.: ГМНИИПУ,

1983. – С. 153-178.

106.Щепетова С.Е. Применение игровых технологий в преподавании «системных» дисциплин / С.Е. Щепетова, А.И. Сатдыков // Высшее образование в России. – 2018. – № 4. – С. 127-134.

107.Юлдашев З.Ю. Инновационные методы обучения: особенности кейс-стадии метода обучения и пути его практического использования / З.Ю.Юлдашев, Ш.И. Бобохужаев. – Ташкент: IQTISOD-MOLIYА, 2006. – 88 с.

114

Научное издание

Марданов Дамир Рустамович

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ МВД РОССИИ НА ОСНОВЕ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА

Монография

Типография КЮИ МВД России 420059, г. Казань, Оренбургский тракт, д. 130