Разработка и создание художественных изделий. Учебное пособие

известный в системотехнике метод коллективного решения проблем

— метод мозговой атаки.

Важно, чтобы конструктор имел верное представление о творческой стороне умственной деятельности. Знакомство с определенными предметами или концепциями порождает некоторые неизменные представления относительно их функции, чем ограничивается их ценность. Применив метод наглядного представления заданной функции, дайте новую формулировку следующих задач, с тем, чтобы конструктор смог прежде всего получить представление о назначении изделия:

а) разработайте новую настольную лампу, которая могла бы конкурировать с лампами дневного света;

б) разработайте усовершенствованный снегоочиститель; в) разработайте ручку или карандаш, способные конкурировать

с шариковыми ручками; г) предложите методы совершенствования городских

транспортных систем.

Метод ассоциаций. Ассоциация как связь идей может дать наибольший эффект только в том случае, когда творческое воображение имеет возможность обращаться к другим идеям, при этом одна идея возникает на основе другой. Например, человек, наблюдая, слушая, пробуя на вкус или осязая нечто, доступное ему в данный момент, может одновременно представлять себе что-то другое, сходное с тем, что он непосредственно воспринимает. Человек, способный предложить большое число идей за единицу времени, имеет больше шансов выдать действительно ценные идеи.

Обдумывание вариантов решения задачи наиболее продуктивно тогда, когда человек выполняет работу, не требующую умственного напряжения: работает в поле, ожидает автобус и т.п. Если в голову приходит действительно оригинальная идея, ее необходимо зафиксировать как можно быстрее, так как она может быть забыта, как только человек начнет рассуждать на чем-нибудь другим.

Метод коллективного блокнота - метод, сочетающий индивидуальное выдвижение предпринимательской идеи с коллективной ее оценкой. При этом каждый участник процесса поиска предпринимательской идеи получает специальный блокнот, в котором изложена сущность решаемой проблемы. В течение определенного времени (например, одного месяца) каждый участник обсуждения записывает в блокнот собственные идеи по решению проблемы. Затем

61

руководитель группы участников обобщает накопленный материал, организует творческую дискуссию, по результатам которой и принимают соответствующее решение.

Метод вживания в роль особенно эффективен при поиске неисправностей и решении сложных задач. Во время его использования необходимо, чтобы человек, занятый поиском, ставил себя на место рассматриваемой вещи, идеи или устройства и ответил себе на вопрос, что бы он стал делать в этом случае.

Метод обратного мозгового штурма осуществляется за счет перехода к новым образцам техники через выявление и устранение недостатков в существующих технических объектах. Если метод мозгового штурма предполагает прямое создание новой техники, то метод обратного штурма – создание новой техники через выявление недостатков старой техники и ее модернизацию.

К недостаткам относятся:

-недостатки, обнаруженные при изготовлении, эксплуатации, ремонте и утилизации выпускаемых изделий;

-недостатки, которые возникнут в обозримом будущем у вновь разрабатываемого изделия.

Условие задачи для обратного мозгового штурма должно содержать краткие и достаточно исчерпывающие ответы на следующие вопросы:

1.Что представляет собой технический объект, который необходимо улучшить? Изложение целесообразно сопроводить наглядным эскизом, макетами, слайдами.

2.Какие известны недостатки объекта, связанные с его изготовлением, эксплуатацией, ремонтом и т.д.? Информация наиболее полно и объективно может быть собрана у изготовителей, пользователей, наладчиков и ремонтников.

3.Что требуется получить в результате обратного мозгового штурма? По данному пункту мозговой штурм должен дать максимально полный список недостатков и дефектов у рассматриваемого изделия. Во время сеанса обратного мозгового штурма участники должны угадать все будущие недостатки на 10 - 20 лет вперед, чтобы полученный полный список недостатков обеспечивал наиболее длительную конкурентоспособность созданного изделия.

4.На что следует обратить особое внимание? По этому пункту необходимо указать, в каком направлении особенно нетерпимы

62

недостатки и дефекты: прочность определяющих деталей, надежность работы системы, экономия жидкого топлива, охрана окружающей среды и т.п.

Правила для участников сеанса обратного мозгового штурма те же, что и для участников прямого мозгового штурма.

6.2. Творческий процесс

Творческие идеи, как правило, не возникают спонтанно. Они чаще появляются у людей любознательных. Творчество начинается с внимания к деталям самого процесса, которые обычно игнорируются. Многие считают, что только упорядоченный процесс обеспечивает творческое решение проблемы, создание нового устройства, появление новой идеи. Однако какой-либо формулы творчества не существует. То, что целесообразно в одном случае, может оказаться бесполезным в другом. Важно, чтобы конструктор имел верное представление о творческой стороне умственной деятельности.

Творчество делится на несколько этапов:

1.Беспокойство и осознание задачи. Зачастую творчество начинается с того, что в определенной ситуации человек сталкивается

счем-то вызывающим у него беспокойство или раздражение, что, в свою очередь, заставляет взяться за решение задачи и предпринять некоторые шаги.

2.Подготовка – период сознательной и направленной

умственной деятельности, требующий высокой дисциплины ума. На этом этапе подробно исследуются все возможности, приводящие к решению проблемы.

3.Вынашивание идеи. Этот этап характеризуется началом непроизвольной мыслительной работы над решением задачи. Проблема «дозревает» в течение определенного времени, когда мозг на подсознательном уровне проверяет различные забытые комбинации.

4.Озарение происходит, когда идея или оригинальное решение приходят мгновенно, обычно во время отдыха или деятельности, не связанной с решением данной задачи.

5.Проверка. Когда идея найдена необходимо проверить ее и решить, действительно ли она является верным решением задачи. В этом можно убедиться путем анализа, с помощью эксперимента, а

63

также опираясь на мнение признанных авторитетов. Это последний и наиболее важный этап.

6.3. Классификация и краткая характеристика возможных препятствий творчеству

Отсутствие гибкости. При ознакомлении с некоторыми предметами или концепциями часто уже имеется определенное представление относительно их функций. Это ограничивает ценность этих предметов. Например, канцелярская скрепка – это и дырокол, и звено цепочки, и хорошая отмычка.

Сила привычки. Имеется в виду следование прежнему образу мышления, использование прежних методов и приемов при решении новых проблем. Установившийся подход приводит к тому, что новые проблемы решаются по-старому, старыми методами.

Узкопрактический подход. Вместо всестороннего обдумывания проблемы сразу переходят к фактам и тем самым берутся за ее непосредственное решение. Преждевременный упор на детали проблемы без рассмотрения вариантов исключает всякую возможность творчества.

Чрезмерная специализация. Чрезмерная специализация,

например, образования может настолько ограничить кругозор, что технические познания инженера в его понимании реального мира будут неглубокими. Это обстоятельство не способствует поиску идей, лежащих на стыке различных дисциплин.

Влияние авторитетов. Часто мы находимся под влиянием суждений и методов признанных авторитетов. Однако творческие идеи не нуждаются в поддержке авторитетов. Такие идеи являются оригинальными и возникают в результате самовыражения автора.

Боязнь критики. Чем сильнее творческие способности человека, тем необычнее идеи рождаются у него в голове. Если конструктор постоянно думает о приемлемости его идей другими специалистами, то это может подавить в нем творческое начало (любая идея имеет право на жизнь).

6.4. Как убеждать в правильности своих идей

При обсуждении новой идеи сталкиваются не только с беспристрастным мнением, но и с консерватизмом, боязнью перемен и

64

перестраховкой. Конструктор поэтому должен проявлять выдержку и стремиться к тому, чтобы его идея вызвала интерес и была принята. Томас Эдисон однажды сказал: «Общество никогда не бывает готовым к тому, чтобы принять какое-то изобретение. Каждая новая вещь встречает сопротивление, и изобретателю требуются годы, чтобы люди начали слушать его, и еще годы, чтобы внедрить это изобретение».

При обсуждении идеи конструктор должен иметь ответ на любой из вопросов типа: Сколько будет стоить изделие? Будет ли оно иметь спрос? Соответствует ли изделие выпускаемому предприятием ассортименту товаров?

65

7. ИЗОБРЕТЕНИЯ

Каждый изобретатель имеет два секрета: первый – сущность изобретения, второй – как было сделано изобретение. Первый секрет становится известным, когда изобретение сделано. Однако второй секрет – как было сделано изобретение – обычно остается нераскрытым.

Как делают изобретения? Это главный, первостепенный вопрос. Изобретение – это новое решение технической задачи, однако не всякая новизна делает техническое предложение изобретением.

Новизна должна быть мирового уровня и сочетаться с полезностью, осуществимостью, положительным эффектом и возможностью воспроизведения предложения. Заложенная в изобретении идея должна быть прогрессивнее, эффективнее уже известных технических идей.

Конструктор пользуется уже известными в технике приемами, изобретатель ищет новые пути, новые приемы. Изделие, новое с точки зрения конструктора, может и не быть таковым с точки зрения изобретателя. Изобретательское творчество имеет свои специфические особенности.

Решая задачу, изобретатель должен пройти три этапа.

1.Выбрать задачу и найти техническое противоречие, которое не позволяет решить задачу известными способами.

2.Устранить причину противоречия путем изменения одной из частей изделия (или одной из стадий процесса).

3.Привести в соответствие с измененной частью другие части изделия (или другие стадии процесса).

7.1. Стадии изобретения

Изобретателю необходимо пройти следующие этапы:

-анализ;

-изменение;

-синтез.

В соответствии с этим основные стадии изобретательского творчества: аналитическая, оперативная и синтетическая.

Аналитическая стадия заключается в том, чтобы последовательно, шаг за шагом, перейти от общей, весьма неопределенной задачи к конкретному вопросу: при каких условиях

66

снимается причина технического противоречия, вызвавшего появление задачи. Аналитическая стадия решения задачи дает практически однозначный ответ.

Рассмотрение аналитической стадии целесообразно вести в следующем порядке:

1.Поставить задачу.

2.Представить себе идеальный конечный результат решения

задачи.

3.Определить, что мешает достижению этого результата.

4.Установить, почему мешает.

5.Установить, при каких условиях не мешало бы.

Оперативная стадия не отличается однозначностью. На данной стадии критерием окончательного выбора служит эксперимент.

Синтетическая стадия проходит в следующем порядке:

1.Внесение изменений в форму данного объекта.

2.Внесение изменений в другие объекты, связанные с данным.

3.Внесение изменений в методы использования объекта.

4.Проверка применимости найденного принципа к решению других технических задач.

С момента возникновения идеи и до ее реализации проходит

определенное время. За это время предложенная конструкция изделия может устареть, тогда как идея и принципы стареют значительно медленнее.

Методика изобретательства не сводится только к рациональной системе решения изобретательских задач. Она приучает изобретателя рассматривать технические объекты в их развитии. Рациональная система с ее стадиями и этапами дает лишь общую схему творческого процесса. Используя эту систему, следует иметь в виду и дополнительные правила.

Правило первое. Прежде чем приступить к решению задачи, необходимо четко представлять, в каком направлении идет развитие. Примером развития может служить перевод привода металлорежущих станков от общего ременного к индивидуальному электрическому.

Развитие в технике идет таким путем, что часто изобретателям приходится возвращаться к старым идеям, используя их на новом техническом уровне. Над каждой серьезной задачей могут думать одновременно много изобретателей в разных странах. Поэтому, начиная решать задачу, следует задать себе вопрос: «А почему эту задачу не решил никто до меня?». Чтобы ответить на него,

67

необходимо проследить процесс изменения данного технического объекта. Понять логику развития объекта – значит сделать первый шаг на пути к изобретению.

Правило второе. Это правило формулируется в двух словах: «Пусть случится!». Чтобы понять правило, рассмотрим пример. Необходимо транспортировать толстолистовую сталь. Трудность такого транспортирования состоит в предотвращении простыми способами падения листа. Применим к решению этой задачи правило «Пусть случится!». Допустим, лист уже упал. Это падение листа приводит к мысли: «А разве нельзя транспортировать лист именно в таком положении?». Это простое правило помогает решать многие задачи.

Правило третье. Содержание правила: чем больше нарастают трудности при решении задачи, тем ближе верное решение. Или коротко: недостатки – это потенциальные достижения. Трудности, возникающие при попытках решать задачу, связаны с тем, что изобретатель блуждает в поисках, не зная верного направления решения. В этих условиях очень важно знать хотя бы неверное направление. Тогда остается повернуть на 180 0 .

Предположим, человек с завязанными глазами бродит по большому залу. Если он наталкивается на стену, это уже поможет ему сориентироваться. Зная, куда нельзя идти, легче решается вопрос о том, куда идти можно.

Правило четвертое. Иногда отрицательный эффект очень трудно, а порой невозможно устранить. Тогда этот отрицательный эффект компенсируют другим отрицательным эффектом, противоположным по действию. Используя правило «компенсации», изобретатель решает задачу не в лоб, а обходным путем.

Возможны случаи, когда никакие приемы не приводят к решению задачи, а значит, за решение такой задачи должна браться наука. И только после того, как ученые откроют новые явления и материи, можно будет сделать изобретение. Иногда между открытием и изобретением проходит достаточно большой промежуток времени.

7.2. Критерии изобретения

Рассмотрим основные критерии изобретения:

Техническое решение задачи. Заявляемое решение соответствует критерию, если оно носит технический характер, работоспособно, осуществимо и воспроизводимо.

68

Новизна. Заявляемое решение соответствует этому критерию, если оно обладает мировой новизной.

Существенные отличия. Заявляемое решение соответствует критерию «существенные отличия», если по сравнению с решениями, известными в науке и технике на дату приоритета заявки, оно характеризуется новой совокупностью существующих признаков.

Положительный эффект. Это новый, более высокий результат, который общество получает при использовании изобретения, по сравнению с тем результатом, который оно получает от аналогичного предшественника, т.е. прототипа.

Существенными признаками изобретения называются такие признаки, каждый из которых отдельно взятый необходим, а вместе взятые достаточны для того, чтобы отличить данный объект изобретения от всех других объектов.

Объектами изобретения могут быть устройство, способ, вещество.

К устройствам относятся машины, приборы, аппараты.

Способ – это новый процесс выполнения взаимосвязанных действий над материальным объектом и с помощью материальных объектов.

Вещество – это новое, искусственно созданное материальное образование.

Аналог изобретения. При создании изобретения заявленный объект сравнивается по технической сущности и результату, достигаемому при его использовании, с уже имеющимся объектом того же назначения. Последний называется аналогом изобретения. Аналогов для одного изобретения может быть несколько. Прототип – наиболее близкий к заявленному объекту аналог. Базовый объект – лучший образец того же назначения, что и изобретение, созданный в России или за рубежом.

Формула изобретения – это составленная по установленным правилам краткая словесная характеристика, выражающая техническую сущность изобретения. Формула изобретения должна состоять из двух частей: ограничительной и отличительной. Обе части разделяются словом «отличающийся». То, что стоит до слова

69

«отличающийся», уже известно, то, что стоит после этого слова, придумано изобретателем.

7.3. Описание изобретения. Структура изобретения

Описание изобретения должно полностью раскрывать техническую сущность изобретения и должно иметь следующую структуру:

1.Название изобретения и класс международной классификации изобретения, к которому относится.

2.Область техники, к которой относится изобретение, и преимущественная область использования изобретения.

3.Характеристика аналога или аналогов изобретения.

4.Характеристика прототипа.

5.Критика прототипа.

6.Цель изобретения.

7.Сущность изобретения.

8.Перечень графических изображений.

9.Технико-экономическая эффективность.

10.Формула изобретения.

11.Источники информации.

7.4. Рационализаторское предложение

Имея много общего с изобретением, рационализаторское предложение отличается от изобретения. Изобретение направлено на создание нового, а рационализаторское предложение - на улучшение существующего.

Рационализаторское предложение может быть направлено:

-на повышение производительности труда;

-улучшение выпускаемой продукции;

-улучшение техники безопасности и т д. Признаки рационализаторского предложения:

1. Техническое решение задачи. Рационализатор применяет

известные навыки, приемы, решения там, где они до сих пор не применялись. Рационализаторское предложение решает конкретно поставленную задачу.

70