Информатика. Теория информации. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», профилям подго

(хотя в неизмеримо меньшем масштабе), научный подвиг Линнея: систематизируйте перечисленные виды животных.

6.4. Найдите лишнее слово в каждом из данных списков. Обоснуйте свой выбор. Ответы могут быть различны, но должны быть доказательны

сточки зрения классификации.

1)Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий;

2)смелый, храбрый, отважный, злой, решительный;

3)Вася, Федя, Коля, Оля, Саша;

41

4)колесо, телега, колокол, колодец, колбаса;

5)молоко, сливки, сыр, сало, сметана;

6)молчать, кричать, танцевать, рассказывать, шептать;

7)глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий;

8)дом, сарай, изба, хижина, мазанка;

9)длина, метр, килограмм, секунда, километр;

10)береза, сосна, дерево, дуб, ель;

11)канарейка, каблук, кабина, кабинет, кабан;

12)ненавидеть, презирать, возмущаться, негодовать, наказывать;

13)лопата, молоток, ботинок, грабли, стамеска;

14)гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога;

15)молоток, гвоздь, топор, клещи, пила;

16)пилотка, берет, каска, шарф, шапка;

17)минута, секунда, час, вечер, сутки;

18)грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение;

19)длина, отрезок, круг, квадрат, треугольник;

20)кол, кот, нож, пол, кит;

21)Васильев, Федоров, Иван, Петров, Семенов;

22)стена, дверь, окно, картина, потолок;

23)комар, стрекоза, муха, сова, муравей;

24)тарелка, чашка, стол, кастрюля, чайник;

25)идти, прыгать, танцевать, сидеть, бежать;

26)бокал, ваза, чашка, стакан, кружка;

27)декабрь, понедельник, март, май, август;

28)длина, метр, масса, объем, скорость;

29)приставка, предлог, суффикс, окончание, корень;

30)горький, горячий, кислый, соленый, сладкий;

31)стол, лампа, шкаф, диван, табуретка;

32)треугольник, отрезок, круг, квадрат, прямоугольник.

Контрольные вопросы:

1.Для каких целей классифицируют знания, науки, литературу?

2.Что лежит в основе классификации наук?

3.Какие требования предъявляются к классификациям?

42

Практическая работа № 7 Методы классификации 2 часа

Цель: закрепить теоретические знания об основных методах классификации.

Задача: научиться практически применять основные методы классификации окружающих объектов

Обеспечивающие средства:

−лекция по теме в ЭОС КемГИК,

−интернет-ресурсы,

−учебник «Информатика» под ред. Н. В. Макаровой.

Краткие теоретические сведения Разработаны три метода классификации объектов: иерархический,

фасетный, дескрипторный. Эти методы различаются разной стратегией применения классификационных признаков.

Иерархическая система классификации строится следующим образом:

-исходное множество элементов составляет 0-й уровень и делится в зависимости от выбранного классификационного признака на классы (группировки), которые образуют 1-й уровень;

-каждый класс 1-го уровня в соответствии со своим, характерным для него классификационным признаком делится на подклассы, которые образуют 2-й уровень;

-каждый класс 2-го уровня аналогично делится на группы, которые образуют 3-й уровень, и т. д.

В основе каждого уровня иерархической классификации лежит классификационный признак, характеризующий общие свойства объектов, объединяемых в класс (на рисунке 2 указан как уровень).

Иерархическая система классификации обладает жесткой структурой построения, требующей перед началом работы определить последовательность классификационных признаков, по которым будет строиться классификация.

Виерархической системе классификации каждый объект на любом уровне должен быть отнесён к одному классу, который характеризуется конкретным значением выбранного классификационного признака

43

Дескрипторная (описательная) система классификации эффектив-

но используется для организации поиска информации, для ведения тезаурусов (словарей). Язык дескрипторной системы классификации приближается к естественному языку описания информационных объектов. Особенно широко используется в библиотечной системе поиска.

Суть дескрипторного метода классификации заключается в следующем:

-отбирается совокупность ключевых слов или словосочетаний, описывающих определенную предметную область или совокупность однородных объектов. Причем среди ключевых слов могут находиться синонимы;

-выбранные ключевые слова и словосочетания подвергаются нормализации, т. е. из совокупности синонимов выбирается один или несколько наиболее употребляемых;

-создается словарь дескрипторов, т. е. словарь ключевых слов и словосочетаний, отобранных в результате процедуры нормализации.

Пример дескрипторного метода классификации: В качестве объек-

та классификации рассматривается успеваемость студентов. Ключевыми словами могут быть выбраны: оценка, экзамен, зачет, преподаватель, студент, семестр, название предмета. Здесь нет синонимов, и поэтому указанные ключевые слова можно использовать как словарь дескрипторов. В качестве предметной области выбирается учебная деятельность в высшем учебном заведении. Ключевыми словами могут быть выбраны: студент, обучаемый, учащийся, преподаватель, учитель, педагог, лектор, ассистент, доцент, профессор, коллега, факультет, подразделение института, аудитория, комната, лекция, практическое занятие, и т. д. Среди указанных ключевых слов встречаются синонимы, например:

-студент, обучаемый, учащийся;

-преподаватель, учитель, педагог;

-факультет, подразделение института и т. д.

После нормализации словарь дескрипторов будет состоять из следующих слов: студент, преподаватель, лектор, ассистент, доцент, профессор, факультет, аудитория, лекция, практическое занятие и т. д.

Между дескрипторами устанавливаются связи, которые позволяют расширить область поиска информации. Связи могут быть трех видов:

45

-синонимические, указывающие некоторую совокупность ключевых слов как синонимов (студент – учащийся – обучаемый);

-родо-видовые, отражающие включение некоторого класса объектов

вболее представительный класс (институт – факультет – кафедра);

-ассоциативные, соединяющие дескрипторы, обладающие общими свойствами (студент – экзамен – доцент – аудитория).

Задания:

7.1. По доступным Вам источникам попытайтесь выявить классификационные признаки художественных фильмов, постройте фасетную классификацию кинофильмов.

7.2. Результаты выполненных Вами задач № 6.2 и № 6.3 (в практической работе № 6) преобразуйте в фасетную форму классификации.

7.3. Результаты выполненных Вами задач № 6.2 и 6.3 (в практической работе № 6) преобразуйте в иерархическую структуру, выделив единые основания деления для каждого подкласса.

7.4. Составьте родословное дерево потомков Владимира Мономаха. Потомки Владимира Мономаха:

Владимир Мономах умер в 1125 г. Он оставил 4 сыновей: Мстислава (год смерти – 1132), Ярополка (1139), Вячеслава Туровского (1154) и Юрия Долгорукого (1157). У Мстислава было 3 сына: Изяслав Волынский (1154), Всеволод Новгородский (1138) и Ростислав Смоленский (1168). У Изяслава Волынского был сын Мстислав (1170), у Мстислава – сын Роман (1205),

уРомана – Даниил Галицкий (1264). Ростислав Смоленский имел 4 сыновей: Романа (1180), Рюрика (1215), Давида (1197) и Мстислава Храброго (1180). После Романа Ростиславича остался сын Мстислав Киевский (1224), после Мстислава Храброго – сын Мстислав Удалой (1228). Юрий Долгорукий имел 3 сыновей: Андрея Боголюбского (1175), Михаила (1177) и Всеволода (1212). Сыновьями Всеволода были Константин (1217), Юрий (1238) и Ярослав (1246). У Ярослава Всеволодовича было 3 сына: Александр Невский (1263), Андрей Суздальский (1264) и Ярослав Тверской (1272). Сыновья Александра Невского: Димитрий Переяславский (1294), Андрей Городецкий (1304) и Даниил Московский (1303). У Андрея Суздальского был сын Василий (годы его жизни неизвестны), у Ярослава Тверского – сын Михаил (1318).

46

7.5. Представьте в виде блок-схемы процесс принятия федеральных законов Российской Федерации. Вершины графа будут изображать действия, дуги – их последовательность.

Принятие Федеральных Законов Российской Федерации.

Согласно ст. 105, 107 Конституции 1993 г. (с принятыми поправками на февраль 2018 года) принятие федеральных законов регулируется следующими положениями:

1)В принятии закона принимают участие Государственная дума, Совет Федерации и президент.

2)Закон принимает Государственная дума.

3)Затем закон передается в Совет Федерации, который либо одобряет закон, либо отклоняет его (налагает вето).

4)Если Совет Федерации одобрил закон, закон направляется прези-

денту.

5)Если Совет Федерации отклонил закон, закон возвращается в Государственную Думу.

6)Если Государственная дума соглашается изменить закон, то все действия по принятию закона повторяются с самого начала.

7)Если Государственная дума не согласна изменить закон, она проводит по нему повторное голосование.

8)Если при повторном голосовании в Думе закон получил менее 2/3 голосов, то Государственная дума обязана внести в закон изменения и повторить все действия по принятию закона.

9)Если при повторном голосовании в Думе закон получил не менее

2/3 голосов, он считается принятым, несмотря на вето Совета Федерации («Государственная дума преодолела вето Совета Федерации»).

10) В этом случае принятый закон направляется президенту.

Творческое задание:

7.6. Классифицируйте своих знакомых (не менее 25 человек) по причине вашего знакомства. Используйте разные методы классификации.

Контрольные вопросы:

1.Что такое система классификации информации?

2.Каковы основные идеи иерархического, фасетного и дескрипторного методов классификации? Приведите примеры.

47

Практическая работа № 8 Кодирование информации 2 часа

Цель: закрепить практическими навыками знания возможностей кодирования информации.

Задача: на практике закрепить элементарные возможности кодирования информации.

Обеспечивающие средства:

−лекция по теме в ЭОС КемГИК,

−интернет-ресурсы,

−учебник «Информатика» под ред. Н. В. Макаровой.

Краткие теоретические сведения

Для полной формализации информации недостаточно простой класси-

фикации, поэтому проводят следующую процедуру – кодирование. Кодирование информации – это процесс формирования определённо-

го представления информации. Это процесс присвоения условных обозначений объектам и классификационным группам по соответствующей системе кодирования.

В более узком смысле под термином «кодирование» часто понимают переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки.

Кодирование информации применяют для унификации формы представления данных, которые относятся к различным типам, в целях автоматизации работы с информацией.

Кодирование – это выражение данных одного типа через данные другого типа. Например, естественные человеческие языки можно рассматривать как системы кодирования понятий для выражения мыслей посредством речи, к тому же и азбуки представляют собой системы кодирования компонентов языка с помощью графических символов.

Система кодирования – это совокупность правил обозначения объектов и группировок с использованием кодов.

Код – это условное обозначение объектов или группировок в виде знака или группы знаков в соответствии с принятой системой. Код базирует-

48

ся на определенном алфавите (некоторое множество знаков). Число знаков этого множества называется основанием кода. Различают следующие типы алфавитов: цифровой, буквенный и смешанный.

Код характеризуется следующими параметрами:

•длиной;

•основанием кодирования;

•структурой кода, под которой понимают распределение знаков по признакам и объектам классификации;

•степенью информативности;

•коэффициентом избыточности, который определяется как отношение максимального количества объектов к фактическому количеству объектов.

Все системы кодирования можно сгруппировать в два подмножества:

регистрационные и классификационные системы кодирования. Особенностью регистрационных систем кодирования является их не-

зависимость от применяемых систем классификации. Регистрационные коды используются для идентификации объектов и передачи информации об объектах на расстояние, поэтому они должны удовлетворять следующим требованиям: минимальность длины кода, однозначность соответствия наименования объекта и его кода в течение длительного периода времени и защищенность кода от помех и ошибок.

Регистрационные коды состоят из двух частей: информационной и контрольной, предназначенной для защиты передаваемой информации от ошибок.

Создание систем кодирования базируется на использовании соответствующих методов кодирования.

Взаключении необходимо дать оценку соответствия спроектированного лингвистического обеспечения требованиям к лингвистическому обеспечению системы (подсистемы), предъявляемым нормативными документами (стандартами, руководящими документами и др.), а также техническим заданием на создание конкретной АИС.

49

Общероссийские классификаторы технико-экономической и социальной информации (ТЭиСИ)

Важными средствами информационного обеспечения, прежде всего в таких видах деятельности, как экономика, статистика, банковское дело, таможенное деле, внешнеэкономическая деятельность и др., являются классификаторы технико-экономической и социальной информации, необходимые для обеспечения интегрированной обработки данных в автоматизированных информационных системах.

Классификаторы ТЭиСИ являются нормативными документами. Классификатор содержит систематизированный свод наименований объектов, представленных как классификационные группировки, и присвоенные им коды.

Классификации и кодированию подлежат социальные и экономические объекты и их свойства, информация о которых используется в деятельности органов власти и управления и содержится в унифицированных формах документов.

В настоящее время разработано и действует 37 общероссийских и продолжающих действовать общесоюзных классификаторов. Совокупность классификаторов технико-экономической и социальной информации, а также научно-методических и нормативно-технических документов по их разработке, ведению и внедрению, а также служб, осуществляющих работы по классификации и кодированию, составляют Единую систему классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации (ЕСКК ТЭИ).

Каждый классификатор может быть предназначен для однозначной идентификации объекта, передачи информации на расстояние по каналам связи или для поиска и логической обработки первичной информации с целью получения и выдачи результатной информации.

По сфере действия выделяют следующие виды классификаторов:

международные, общегосударственные (общесистемные), отраслевые и локальные классификаторы.

Международные классификаторы входят в состав Системы междуна-

родных экономических стандартов (СМЭС) и обязательны для передачи информации между организациями разных стран мирового сообщества. СМЭС представляет собой множество стандартных решений по классификацион-

50