Паразитоценозы животных. Методические указания для самостоятельной работы студентам направления подготовки 111801.65 Ветеринария

УДК 619 ББК 48.73 Г 74

Рассмотрено на заседании кафедры «Ветеринарная медицина» Протокол №5 от 31.12.2013 г.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СевКавГГТА Протокол №3 от 31.12. 2013 г.

Рецензент: Пешков А.Д. – к.в.н., доцент кафедры ТПиПСХП

Г74 Гочияев Э.Х. Паразитоценозы животных: методические указания для самостоятельной работы студентам направления подготовки 111801.65 Ветеринария / Х. Н. Гочияев, Э. Х. Гогуев, Ш. М. Кадыжев .- Черкесск : БИЦ СевКавГГТА , 2013-14 с.

В учебно-методическом пособии приведены наименования тем для самостоятельного изучения студентами в соответствии с тематическим планом рабочей программы дисциплины, вопросы для изучения, целевые установки, ход выполнения работы и вопросы для самоконтроля.

УДК 619 ББК 48.73

© Гочияев, Х. Н., Гогуев Э.Х. Кадыжев Ш.М., 2013

© ФГБОУ ВПО СевКавГГТА, 2013

2

3

Введение

Самостоятельная работа студентов входит в программу обучения по дисциплине и предусматривает изучение вопросов входящих в рабочую программу. Она проводится с целью привития навыков самостоятельной работы с литературой и осваивание части общего учебного материала.

Дисциплина « Паразитоценозы животных» является одной из основ формирования ветеринарных специалистов.

Ассоциативные болезни животных, вызываемые несколькими возбу-

дителями, распространены повсеместно и наносят значительный эконо-

мический ущерб животноводству.

Целью изучения данной дисциплины является привитие навыков распознавания, лечения различных болезней животных, а так же приемов дачи различных лекарственных препаратов.

В задачи дисциплины входит изучение ветеринарно – медицинской техники; методов приготовления форм лекарственных веществ; приемов дачи лекарств; взятия проб материала для исследования; исследования мяса животных на наличие личинок гельмитозов; методов вскрытия жи-

вотных и обнаружение паразитов, и их личинок; техники составления планов текущих ветеринарно-профилактических и лечебных мероприятий по борьбе с паразитоценозами животных.

Объектами изучения данной дисциплины являются гельминты жи-

вотных и человека, оводы, комары и мошки, клещи и простейщие, кото-

рые паразитируют на животных.

Актуальность изучения данной дисциплины заключается в том,

что паразитоценозы, в отличие от паразитарных болезней, вызывают наиболее глубокие процессы поражения организма животных, и поэтому комплексное решение вопроса имеет важное значение.

4

Тема 1. Биологические основы паразитоценозов Самостоятельная работа 1

План

1.Паразитоценозы как наука, ее задачи и основные направления

вживотноводстве.

2.Роль паразитологии, методы и способы изучение болезней.

3.Связь дисциплины с другими науками.

Врезультате изучения темы студент должен:

-знать задачи паразитологии как науки и основные направления деятельности;

-уметь решать задачи ветеринарной науки в борьбе с паразитарными болезнями;

-владеть методами организации ветеринарно-профилактических мероприятий.

Ход работы

На первом этапе подбирается литература по истории паразитоло-

гии.

На втором этапе составляются конспекты, раскрывающие роль науки.

На третьем этапе проводится систематический опрос по теме.

Вопросы для самоконтроля

1.Какое различие имеется между паразитологией и паразитоце-

нозами?

2.Каковы основные цели изучения дисциплины «Паразитоценозы животных»?

3.С какими специальными дисциплинами данная дисциплина?

4.В чем заключается различие действия паразитарного заболевания и паразитоценозов?

Тема 2. Методы диагностики паразитоценозов Самостоятельная работа 2

План

1.Методы применяются для диагностики паразитоценозов.

2.Гельмитоовоскопические методы диагностики.

3.Гельмитоларвоскопические методы диагностики гельминто-

зов.

5

4. Гельминтокопрологические методы диагностики гельминто-

зов?

Врезультате изучения темы студент должен:

-знать основные методы диагностики паразитоценозов;

-уметь применять на практике методы диагностики различных гельминтозов;

-владеть методами сбора хранения и обследования материала.

Ход работы

На первом этапе студент должен подобрать самостоятельно литературу по теме.

На втором этапе составляет конспект по теме.

На третьем этапе студент готовится к письменному или устному ответу по пройденной теме.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие методы прижизненной диагностики гельминтозов применяются в настоящее время?

2.Какие методы позволяют выявлять гельминтозное заболевание при вскрытии?

3.Какое лабораторное оборудование необходимо для диагностики гельминтозов?

Тема 3. Паразитоценозы животных в Карачаево-Черкесии Самостоятельная работа 3

План

1.Методы обследования объектов окружающей среды

2.Особенности исследования болезней животных в предгорных

игорных условиях разведения.

3.Определения жизнеспособностей яиц и личинок гельминтов.

4.Территориальная зависимость заболеваемости гельминтоза-

ми.

Врезультате изучения темы студент должен:

-знать ареалы распространения гельминтозов; - уметь применять существующие средства для дегельминтизации ;

6

- владеть методами приготовления нужной концентрации и способами дачи препаратов разным видам животных.

Ход работы

На первом этапе студент подбирает литературу согласно теме. На втором этапе студент составляет эпикриз болезни.

На третьем этапе студент готовится к письменному или устному отчету по пройденному материалу.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие методы консервации применяются в отдаленных пастбищах для диагностики гельминтозов?

2.Какие гельминтозные заболевания превалируют в предгорных районах КЧР?

3.Какие наиболее эффективные препараты применяются в весеннелетний период от клещей?

4.В каких местах необходимо выпасать животных для предохранения заражения паразитами?

Тема 4 . Цестодозные болезни крупного рогатого скота Самостоятельная работа 4

План

1.Техника безопасности при работе с крупным рогатым скотом

2.Способы обнаружения и диагностики цестодозов .

3.Диагностика цистицеркозов животных.

4.Роль человека в распространения цистицеркозов.

В результате изучения темы студент должен: -знать цикл развития цистицерков.

-уметь распознавать цистицеркозы от других гельминтозов.

-владеть методами исследования и лечения цистицеркозов.

Ход работы

На перовом этапе студент подбирает соответствующую литературу. На втором этапе студент составляет конспект с указанием возбу-

дителя, его патогенного действия на организм и методах лечения.

На третьем этапе студент готовится к отчету согласно учебного плана.

7

Вопросы для самоконтроля

1.Кто является постоянным хозяином цистицерков?

2.Кто является промежуточным хозяином цистицерков?

3.Какую роль играет человек в распространении финноза?

4.Какие меры профилактики необходимо соблюдать от заражения цистицеркозами?

Тема 5. Нематодозные болезни лошадей, крупного и мелкого рогатого скота.

Самостоятельная работа 5 План

1.Общая характеристика нематодозов.

2.Факторы распространения нематодозов.

3.Морфологическая характеристика нематод.

4.Региональная распространенность нематодозов животных.

Врезультате изучения темы студент должен:

-знать основные морфофункциональные данные нематодозах; -уметь организовать ветеринарно-дегельмитизационные мероприя-

тия;

- владеть методами приготовления и дачи антгельмитиков.

Ход работы

На первом этапе студент подбирает рекомендуемую литературу по

теме.

На втором этапе студент составляет конспект по теме.

На третьем этапе готовится к письменному или устному контролю знаний по пройденному материалу.

Вопросы для самоконтроля

1.Каковы общие характеристики нематодозов ?

2.Какие болезни у животных вызываются нематодами?

3.Какие существуют меры борьбы с нематодозами животных?

Тема 6. Протозойные болезни кроликов Самостоятельная работа 6

План

1.Общая характеристика протозойных болезней кроликов.

8

2.Меры борьбы и профилактики с протозойными болезнями кро-

ликов.

3.Мероприятия по защите кролиководческих хозяйств от заноса инфекций .

4.Лечебные фармокологические средства, применяемые в кролиководстве.

В результате изучения темы студент должен:

-знать анатомию и физиологию организма кроликов; - уметь организовать ветеринарно-профилактические мероприя-

тия по оздоровлению хозяйства; - владеть методами дачи препаратов, патологоанатомического

вскрытия для установления диагноза падежа, дезинфекции .

Ход работы

На первом этапе студент подбирает рекомендуемую литературу по теме.

На втором этапе студент составляет конспект по теме.

На третьем этапе готовится к письменному или устному контролю знаний по пройденному материалу.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие болезни наиболее чаще встречаются у кроликов?

2.Какие общие меры необходимы для защиты территории от заноса инфекции?

3.Какие признаки характеризуют поражение кроликов протозойными болезнями?

Тема 7. Пироплазмидозы крупного рогатого скота Самостоятельная работа 7

План

1.Общая характеристика пироплазмидозов.

2.Цикл развития паразита.

3.Эпизоотологические данные по пироплазмидозам.

4.Меры борьбы и профилактики против пироплазмидозов жи-

вотных.

В результате изучения темы студент должен: -знать общую характеристику пироплазм ;

9

-уметь организовать ветеринарно-профилактические мероприятия по охране территории от заноса болезней, а также лечение при возникновении болезни;

-владеть методами диагностики , лечения и взятия материала для исследования .

Ход работы

На первом этапе студент подбирает рекомендуемую литературу по

теме.

На втором этапе студент составляет конспект, в котором приводится характеристика возбудителя цикл развития, распространения, влияния на организм и способы размножения.

На третьем этапе студент готовится к опросу по пройденному материалу.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие болезни вызываемые пироплазмами наиболее чаще встречаются?

2.Каковы основные клинические признаки пироплазмидозов?

3.Какие изменения в органах наблюдаются у павших живот-

ных?

Тема 8. Болезни, вызываемые оводами и клещами Самостоятельная работа 8

План

1. Псороптозы животных.

2.Саркоптозы животных.

3.Хориоптозы животных.

4.Оводовые болезни животных.

В результате изучения темы студент должен:

-знать морфологию и общую характеристику классов клещей;

-уметь организовать ветеринарно-профилактические мероприятия по уничтожению клещей;

-владеть методами диагностики заболеваний вызываемых.

Ход работы

На первом этапе студент изучает рекомендуемую литературу по

теме.

10