Сущность языка как общественного явления. Биологическое и социальное в языке.
Язык – общественное, социальное явление. Он существует только в обществе, человек овладевает языком только в обществе, и является необходимым условием для существования общества.
Язык связан с народным самосознанием, он глобален и является одним из важнейших факторов образование нации и этнодифферинцирующим признаком.
Итого, язык – объективно развивающееся, саморегулируемое общественное явление.
Язык – не биологическое явление. Это не врожденное свойство человека: человек с рождения предрасположен к владению языком, но изначально не обладает им. Понять это можно на многочисленных примерах, когда дети с рождения воспитывались изолированно от общества. Большинство из них так и не смогли полноценно овладеть речью даже после перевоспитания среди людей.
Идеальное и материальное в языке. Проблема связи языка и мышления.
Язык – сложное сочетание, нераздельное единство идеального и материального. Идеальным в языке являются дух и мысль. Собственно языковые идеальные единицы – значения. Однако обнаружить себя, проявится во внешнем мире идеальное может только с помощью материальной оболочки. Материей языка служат звуки – наиболее удобная материальная оболочка для языка.
Язык и мышление не тождественны друг другу, несмотря на то, что они соотносятся и находятся в тесной взаимосвязи. Язык – средство мышления. Язык является средством формирования мысли, выполняет орудийную функцию по отношению к сознанию. Мышление, однако, может осуществляться в наглядно-чувственных образах (пример: воспоминания, образное мышление художника) или формулах (как в математике). Также возможно техническое мышление (например обучение езде на велосипеде).
Функции языка.
Две основные функции языка – коммуникативная и когнитивная.
Коммуникативная функция языка заключается в том, что он может использоваться как средство общения, передачи информации. Так, при помощи языка осуществляется преемственность человеческой культуры, накопление и усвоение опыта предшествующих поколений.
Разновидности коммуникативной функции: регулятивная (прямое побуждение, волеизъявление, вопрос, упрек, предупреждение, риторические вопросы и восклицания) и контактноустанавливающая (формы приветствия или прощания).
Одна из основных функций языка – когнитивная. Заключается она в том, что язык может использоваться как средство мышления. Когнитивная функция имеет свои разновидности: номинативная, когнитивно-аккумулятивная, эмоционально-экспрессивная, эстетическая, интерпретативная, этнокультурная, антропогенная.
Язык как система знаков
Знак – материальный объект-заменитель другого объекта или ситуации.
Свойства знака: преднамеренность, двустаронность, иконичность (не всегда), конвенциональность, системность.
Язык – универсальная знаковая система. Состоит она из звуковых комплексов и языковых значений. Эти две стороны образуют неразложимое единство (дуализм), так как слово не может состоять только из звучания или только из значения. Однако две эти стороны характеризуются одновременно определенной асимметрией. Например, слово «позорище» сначала обозначало «зрелище», но позже стало обозначать нечто «позорное».
Основной знак в языке – слово.
Отличие языка от других языковых систем:
1. несовпадение языка и речи при отсутствии несовпадения кода и текста на этом коде.
2. язык развивается по объективных законам, а коды изобретаются искусственно и не развиваются.
3. основная и единственная функция знака – быть средством общения, тогда как язык имеет и другие функции.
Отношения между языковыми знаками могут быть как синтагматическими (сочетаемость, смежность), так и парадигматическими (системность).
Язык иерархичен, т.е. является многоуровневым явлением.
Язык и речь
Речь – материальное воплощение языка.
Различия между языком и речью:
1. Язык социален, а речь приобретает индивидуальную форму. Язык социален, так как возникает и развивается исключительно в коллективе, его законы общеприняты. Речь же в процессе общения приобретает индивидуальную форму. Речь – процесс сознания, выражаемый языковыми знаками, а соединение сознания и языковых знаков требует от человека творчества. В речи выражается творческая индивидуальность человека.
2. Для своего существования язык должен иметь материальную оболочку, иначе перестанет быть знаком. Эта материальная оболочка и есть речь, звуки.
3. Язык консервативен, а речь изменчива.
4. Язык абстрактен, формален, а речь материальна.
5. У языка уровневая организация, а у речи – линейная.
Язык и речь – две стороны одного явления – речевой деятельности.
Синхрония и диахрония.
Синхрония – 1. Состояние языка в определенный момент его развития. 2. Изучение языка в определенный период времени в пределах одной системы.
По Соссюру, синхрония – ось одновременности.
Диахрония – 1. Развитие языка во времени, по временной оси. 2. Изучение отдельных языковых явлений с учетом их изменения во времени.
По Соссюру, диахрония – ось последовательности.
Соссюр считал научным только синхронное изучение языка, но был не совсем прав.
Диахронный подход должен учитывать не просто систему языка на каждом хронологическом срезе, а именно процесс становления системы. А синхронный должен учитывать историю его элементов в системе других.
Другие методы языкознания.
1. Описательный. Его цель – установление явлений и фактов, включение их в обиход научного исследования. Находит применение он, например, в полевой лингвистике – она описывает языки, не имеющие своей письменности. Применяется только для однородного материала.
2. Сопоставительный (типологический). Сравниваются языковые структуры в их сходстве и различии независимо от их генетической принадлежности. Задача исследователя – увидеть сходства языков и установить различия, присущие каждому языку в отдельности.
3. Статистический. Одна из самых распространенных методик. Таким образом устанавливается связь между разными явлениями. Например, можно определить стиль какого-либо автора. Применяется в прикладном языкознании для составления словарей, для машинного перевода.
4. Экспериментальный метод. Есть три типа эксперимента с языком: 1. Эксперимент как способ проверки адекватности теоритических построений фактов языка. 2. Можно произвольно сочетать слова и систематически заменяя одно другим, меняя порядок и интонацию, наблюдать получающиеся при этом различия. 3. Анализировать отрицательный языковой материал, чтобы увидеть сдвиги.
ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ:
Чем общее языкознание отличается от частных языковедческих наук?
Внутри языкознания ученые выделяют общее языкознание, а также частные языковедческие науки.
Общее языкознание изучает языки, сопоставляя их. Оно выявляет общие закономерности их развития и функционирования, устанавливает языковые универсалии. При этом оно использует данные, полученные в рамках частного языкознание. Частное языкознание же обращено к изучению с разных сторон и разными методами (синхронным или диахронным) какого-либо конкретного языка.
С какими гуманитарными науками связано языкознание? В чем состоит эта связь?
Языкознание неразрывно связано с филологией, литературоведением, поэтикой, фольклористикой. Эти науки изучают произведения, основанные именно на тексте, который напрямую связан с самим языком. Также филология, например, может изучать то, как использовали в своих целях особенности языка разные авторы.
С какими науками исторического цикла связано языкознание?
Язык имеет общественный характер и неразрывно связан с историческим процессом. Соответственно, языкознание входит в круг наук о человеческом обществе и культуре, таких как философия, социология, история, археология. Отношения между этими дисциплинами носят двусторонний характер, происходит постоянный обмен информацией. Пример: изменения в обществе несут за собой изменения и в языке. Так реализуется связь языкознания с социологией и историей.
С какими точными, естественными и медицинскими науками связано языкознание?
Так как наша речь воплощается в звуках, важные области языковедения связаны с акустикой – разделом физики, изучающем звук. Звуки, из которых составляется речь, человек произносит с помощью речевого аппарата, а воспринимает с помощью слуха – так языкознание связано с медициной. Кроме того, в последние десятилетия в результате взаимодействия языкознания с другими науками возникают новые научные дисциплины на стыке областей знания: цифровая лингвистика, социолингвистика, психолингвистика и т.п.
Что может дать языкознание для изучения истории и культуры народа?
История и культура народа непосредственно связаны с его языком. Так, например, чтобы узнать, в каких землях жил народ много лет назад, можно проанализировать топонимы или названия животных и растений языка, которые были в нем изначально, а не были заимствованы. Так, если в исконной лексике присутствуют названия степных птиц, можно понять, что народ, вероятно, изначально жил в степи. Культуру народа также можно изучать через язык. Например, ученый может проанализировать ключевые слова языка и понять менталитет народа. Так, одни из ключевых слов в русском языке – воля и простор, что показывает свободолюбивость русских.
Является ли язык биологическим, врожденным свойством человека?
Язык – не биологическое явление. Это не врожденное свойство человека: человек с рождения предрасположен к владению языком, но изначально не обладает им. Понять это можно на многочисленных примерах, когда дети с рождения воспитывались изолированно от общества. Большинство из них так и не смогли полноценно овладеть речью даже после перевоспитания среди людей.
Коммуникативная функция языка и её разновидности.
Коммуникативная функция языка заключается в том, что он может использоваться как средство общения, передачи информации. Так, при помощи языка осуществляется преемственность человеческой культуры, накопление и усвоение опыта предшествующих поколений.
Разновидности коммуникативной функции: регулятивная (прямое побуждение, волеизъявление, вопрос, упрек, предупреждение, риторические вопросы и восклицания) и контактноустанавливающая (формы приветствия или прощания).
Когнитивная функция языка и ее разновидности.
Одна из основных функций языка – когнитивная. Заключается она в том, что язык может использоваться как средство мышления. Когнитивная функция имеет свои разновидности: номинативная, когнитивно-аккумулятивная, эмоционально-экспрессивная, эстетическая, интерпретативная, этнокультурная, антропогенная.
Приведите примеры регулятивной подфункции языка.
Примеры регулятивной подфункции (входящей в коммуникативную функцию) языка:
Сделай это завтра (прямое побуждение)
Я хочу, чтобы ты сделал это завтра (волеизъявление)
Ты сделаешь это завтра? (Вопрос)
Ты снова не сделал то, что я просила (Упрек)
Сделай это завтра, иначе тебя отчислят (предупреждение, констатация факта)
Сколько можно просить, чтобы ты сделал это! (риторическое восклицания (также может быть вопрос)
Приведите примеры контакноустанавливающей (фатической) подфункции языка. Только ли язык может использоваться в этой функции?
Примеры контактноустанавливающей (фактической) подфункции коммуникативной функции языка:
Добро пожаловать (приветствие)
Пока, увидимся позже (прощание)
В этой функции может использоваться не только язык, но и, например, жесты. Так, человек может помахать рукой, чтобы поздороваться.
В чем вы видите связь двух основных функций языка?
Связь двух основных функций языка заключается в том, что когнитивная функция делает возможной коммуникативную. Без мышления не может быть общения и какой-либо речи.
Объясните, почему мышление и язык не тождественны друг другу.
Язык и мышление не тождественны друг другу, несмотря на то, что они соотносятся и находятся в тесной взаимосвязи. Язык – средство мышления, это одна из его функций – когнитивная. Язык является средством формирования мысли, выполняет орудийную функцию по отношению к сознанию.
Существует ли мышление без языка?
Язык, как система знаков, является опорой мышления, средством формирования мысли, материализует их. Мышление, однако, может осуществляться в наглядно-чувственных образах (пример: воспоминания, образное мышление художника) или формулах (как в математике). Также возможно техническое мышление (например обучение езде на велосипеде).
Какие формы невербального мышления вы знаете?
Формы невербального мышления:
1. Дословесные формы мышления. Содержание будущего высказывания возникает в голове человека раньше формы его выражения в речи. Мысль появляется мгновенно, речь же имеет временную длительность.
2. Наглядно-чувственные образы. Пример: образное мышление художника, композитора.
3. Условные символы и формулы (в математике, физике). Однако в чистом виде такое мышление все равно не может существовать, речевые фрагменты в любом случае имеется.
4. Техническое, инженерное мышление. Например, кататься на велосипеде учат не словами, это действие не планируется в языковых формах.
Почему абстрактное мышление невозможно без языка?
Абстрактное мышление невозможно без языка, так как абстрактные понятия не могут быть представлены наглядно и остаются неуловимыми для мысли, пока не изложены в словестную форму.
В чем состоят номинативная и когнитивно-аккумулятивная (познавательно-накопительная) подфункции языка?
Номинативная и когнитивно-аккумулятивная подфункции входят в когнитивную функцию языка.
Номинативная функция – функция называния. Она выражается в назывании объектов, явлений действительности и составляют неотъемлемую часть познания.
Когнитивно-аккумулятивная (позновательно-накопительная) функция – познание и накопление знаний о мире посредством языка. Большая часть знаний о мире приходит в человеку с языком от других людей и предков.
Что такое внутренняя речь, в чем ее особенности, чем она отличается от «внешней» речи?
Внутренняя речь – редуцированная речь, оформляющая мышление. Она оперирует преимущественно предиктами, опуская то, что само собой разумеется – остаются только самые важные элементы (Встал. Началось.). В.р. лишена грамматических форм.
При помощи внутренней речи осуществляется переход от семантического уровня порождения речи к глубинно-синтаксическому – первое приближение смысловых структур к структурам, использующим двусторонние знаки.
Внутренняя речь – простейшая форма существование речи, несмотря на то, что устройство ее является сложным.
На уровне внутренней речи протекает усвоение новых знаний, решение задачи, обдумывание материала к устным высказываниям и особенно к письму.
В чем состоит эмоционально-экспрессивная функция речи?
Речь человека выражает его чувства, эмоции и оценки действительности. Эмоциональное отношение выражается в эмоционально-экспрессивной окраске слов, которые мы употребляем по отношению к чему-либо. С помощью эмоционально-экспрессивной функции формируется положительное или отрицательное отношение к чему-то, поэтому речь нередко становится оружием манипулирования.
В чем состоит эстетическая функция речи?
Эстетическая функция речи состоит в том, чтобы вызывать эстетические переживания, чувство прекрасного, т.к. язык также является материалом искусства. Слушающий/читающий замечает не только речь другого человека, но и сам текст – его языковую и словестную структуру.
В чем состоит метаязыковая функция языка?
Метаязыковая функция позволяет говорить о значении слов, грамматике языка и других языковых явлениях.
Основные аспекты этой функции:
1. Уточнение знаний. Объяснение и уточнение значения слов и выражений.
2. Обсуждение структуры языка. Анализ грамматических, синтаксических и семантических структур языка, что способствует изучению языковой системы.
3. Обучение языку.
4. Язык как объект исследования.
Какие из функций языка присущи и другим знаковым системам, а какие – только языку?
Основная и единственная функция знаковых систем – быть средством общения, тогда как у языка кроме этой функции есть и другие – например, мыслеобразующая, эстетическая и т.п.
Какие свойства знаков вы знаете?
Знак обладает такими свойствами, как:
1. преднамеренность (то, чем знак отличается от симптома)
2. двусторонность (идеальная и материальная сторона)
3. иконичность (не обязательное свойство, присутствует не всегда) или условность.
4. конвенциональность (договоренность о том, какую информацию он несет)
5. системность (знак существует только в системе отношений с другими знаками)
Чем отличаются знаки от индексов (симптомов)?
Если у какой-то ситуации есть какая-либо причина – это симптом. Если есть цель, присутствует преднамеренность – знак. Например, стоящая в лесу ветка может быть, как знаком, так и симптомом. Если она упала с дерева из-за ветра (причина) – это симптом. Если кто-то специально поставил палку, чтобы пометить место – это знак.
Приведите примеры иконических знаков. Что такое иконичность знака? Должен ли знак быть иконическим?
Если знак похож на то, что он обозначает, то он является иконическим. Пример: изображение бегущих детей на дорожном знаке. Существуют и языковые иконические знаки, например, слова «шипение», «жужжание». Иконичность – одно из свойств языка, однако она не является обязательной и присуща не каждому знаку.
Приведите примеры обусловленности знака системой, членом которой он является.
Знак никогда не существует изолированно и приобретает свое значение в противопоставлении другому знаку, входит в целую систему на фоне других знаков. Пример обусловленности знака системой: если перед человеком две двери, на одной из которых висит табличка с кругом, а на другой – с треугольником, человек, вероятно, поймет, что круг означает мужчину, а треугольник – женщину. Однако сам по себе треугольник не имеет такого значения.
Что такое асимметричный дуализм языкового знака? Приведите примеры.
Язык – универсальная знаковая система. Состоит она из звуковых комплексов и языковых значений. Эти две стороны образуют неразложимое единство (дуализм), так как слово не может состоять только из звучания или только из значения. Однако две эти стороны характеризуются одновременно определенной асимметрией. Например, слово «позорище» сначала обозначало «зрелище», но позже стало обозначать нечто «позорное». Слово «хорек» получилось от преобразования слова «дъхорь».
Каковы отличия языка от других знаковых систем?
Отличия языка от других языковых систем:
1. Несовпадение языка и речи при отсутствии несовпадения кода и текста на этом коде.
2. Язык развивается по объективным законам, а коды изобретаются искусственно и не развиваются со временем.
3. Основаная и единственная функция знаковых систем – быть средством общения, тогда как у языка есть и иные функции. Язык более многомерен.
Приведите примеры синтагматических отношений языковых знаков.
Синтагматические отношения – отношения смежности, сочетания. В синтагматические отношения вступают «слова-партнеры». Пример: «Холодный… воздух, чай»
Приведите примеры парадигматических отношений языковых знаков.
Парадигматические отношения – отношения взаимозаменяемости, конкуренции в системе. Это, например, синонимия и антонимия. Пример: «Холодный – горячий», «Холодный – прохладный, ледяной»
Парадигматические или синтагматические отношения связывают основу слова и окончание? гласные и согласные в слоге? антонимическую пару? подлежащее и сказуемое? мужской, женский и средний род? формы единственного и множественного числа?
Основа слова и окончание – синтагматика.
Гласные и согласные в слоге – синтагматика.
Антонимическая пара – парадигматика.
Подлежащее и сказуемое – синтагматика.
Мужской, женский и средний род – парадигматика.
Формы единственного и множественного числа – парадигматика.
Приведите примеры речевых явлений, не имеющих отношения к языку.
Речь и язык неразрывно связаны, однако существуют речевые явления, не имеющие отношения к языку. Таковыми, например, являются особенности произношения и артикуляции, скорость и тембр речи, случайные ошибки, окказионализмы, особенности личного набора слов.
Может ли в речи быть то, чего нет в языке?
То же самое, что выше.
Как вы понимаете формулировку: Язык социален, а речь в процессе общения приобретает индивидуальную форму.
Язык социален, так как возникает и развивается исключительно в коллективе, его законы общеприняты. Речь же в процессе общения приобретает индивидуальную форму. Речь – процесс сознания, выражаемый языковыми знаками, а соединение сознания и языковых знаков требует от человека творчества. В речи выражается творческая индивидуальность человека.
Где существует языковая система в идеальном виде?
Языковая система в идеальном виде существует в подсознании членов языкового коллектива, в памяти носителей.
Где существует языковая система в материальном виде?
Языковая система в материальном виде существует только в речи, звуках. Вся системность языка, его лексический запас, правила употребления языковых единиц проявляются только в речи.
Откуда берется языковая система в памяти носителей языка?
В процессе общения на основе бессознательного анализа речи носителями языка у них формируется языковая система. Язык выкристаллизовывается в речи. Из всего услышанного и прочитанного в сознании и подсознании человека отбирается, обобщается и складывается в систему все повторяющееся и устойчивое.
Почему язык консервативен и стремится к устойчивости?
Одно из основных отличий языка от речи заключается в том, что речь изменчива, а язык консервативен и стремится к устойчивости. Причина состоит в том, что если бы язык не был бы таким, он бы очень быстро менялся, из-за чего была бы прервана языковая связь между поколениями.
Почему речь изменчива?
Одно из основных отличий языка от речи заключается в том, что речь изменчива и в конечном итоге приводит к изменениям в языке, а сам язык консервативен и стремится к устойчивости. Речь – индивидуальное и каждый раз новое употребление языка как средства общения различных индивидов. Речь требует индивидуальной творческой деятельности, из-за чего она и становится изменчивой. Также речь может не соответствовать системе языка.
Каков механизм изменений в языке?
К изменениям в языке приводит изменчивость речи. Однако не все изменения закрепляются в языке: только те, которые соответствуют тенденциям его развития. Например, категория чисел актуальна, а категория рода – нет.
Почему мы ответственны за качество языка последующего поколения?
Чем больше речевых высказываний слышит ребенок, тем полнее и совершеннее его языковая система, при этом важно, какого лингвистического качества высказывания будут слышать дети в первую очередь от своих родителей и какие тексты будут читать. Бессознательно анализируя всё это дети создают в своих головах систему языка будущего.
В чем разница организации языка и речи?
Язык и речь имеют разную организацию: у языка – уровневая, это система систем, тогда как у речи – линейная, так как она представляет собой последовательность слов, связанных в потоке.